作為一個大學生有別於中學生就在於他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐會頂一直被視為高效培養德智體美勞全面發展的心世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動的學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，了解社會;同時實踐也是大學生學習知識，鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。所以為了同一個目標，同一種信念，我們加入看寒假社會實踐活動。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，從中所學的東西自然就不一樣。中國經濟的發展，對於人才的要求越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
我這次的實踐活動是免費為幾位村中鄰家的國小生做家務，大家知道，農村教育終究是比不上城鎮，更不要說蘇北的農村了，我們那兒的國小放假的很早，就我個人子女逛街來說，國小教育還很跟不上，國小的拼音跟不上，很多國小生的拼音基礎很差，這會影響他們以後的學習生活，所以這次主要幫他們補習漢語拼音，另外還有就是一些簡單的數學知識，呵呵......對我來說，看起來就像是一件很簡單的事，我只要張口就能辦到，不用什麼力氣，我一大學生那點知識還行，其實不然，主要問題好在孩子們身上，他們語音的錯誤，我要仔細聽，幫他們不停地糾正，帶著他們一遍遍地讀，給他們示範讀拼音的嘴型，給他們講解各個字母的聲帶發音，一遍又一遍的下去，一個下午把握壓的好累，嗓子當時都快不行了，但我們練上都露著微笑，看他們認真讀書的樣子，真的很欣慰。在學校，我們只有學習的氛圍，平時，還有老師班長分配說今天該上什麼課，有什麼活動，明天什麼，，但是那是我卻成了一名老師，我要合理的幫他們安排時間，絞盡腦汁地想字母安排才能更有利與他們的學習，那時，你必須有主人翁意識，自己自覺地去想，去做去安排一切。我面對了我從未面對的一切，從中我知道，學生的實際操作還是有一點的不行，對竟如社會還是很吃力，在那時，我用不到大學中所學的理論知識，只能一人去面對一些問題，也許這就可能是社會，有些事在社會中尼必須自己面對。
在短短的三天時間教學中，儘管是疲憊受累，但很欣慰，因我感覺到了自己的成長。用行動贏得各位家長的好評，更了解自己該怎么做了，樹立了正確的成才觀，讓我感觸到這不僅僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義。一些心得和體會讓人感到興奮，但覺不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收穫，是對人生的感悟......
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