再者，要具有敏捷的思維，靈活操作。存在於國小教育教學中的問題很多，關鍵問題是我們能不能開動腦筋，積極地鑽研它們，並力圖解決它們。教育科研和其他科學研究一樣，它也需要我們的研究人員具有敏捷的思維，善於思考問題，及時發現解決問題。
最後，具有一定的奉獻精神。國小教師由於其教育教學任務十分繁重，特別是在目前還沒有完全脫離“應試教育”這個怪圈的情況下，要他們同時從事教育科研工作，其負擔是可想而知的。因此，在一些教育科研還在起步階段的地方，特別要提倡從事教育科研的教師具有奉獻精神，如果我們的教師沒有一定的奉獻精神，在工作量上斤斤計較，那么教育科研就不可能開展下去。”
為了成為一名教師，在接下來的一年裡，我給自己制訂了這樣一個計畫：先通過國語考試；然後多多留意教師資格證的報名考試情況，參加接下來的教師資格證的考試！由於自己沒有經驗，所以，我會找老師或者輔導員求助，爭取一次性考到教師資格證！此外利用課餘時間，多多參加一些教學實踐，多做些家教！
此外，我還針對在日企工作做了一些調查！
在日資企業的招聘廣告中，“日語能力1級”或“日語能力2級以上”是最為常見的語言要求。然而，手持日語二級甚至一級證書者並非就能滿足日企所需。
實際上，具有語言和專業雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產調度一職來說，一般hr（人力資源）希望從事這個職位的人能夠既懂日語，又對技術工藝和生產管理有所了解，而且要八面玲瓏，會和人打交道。但由於日語專業出身的人都只懂語言不懂技術；招聘技術上過硬的員工又不具備語言這一條件，所以有些企業只能一個職位招兩個人，一個懂語言，一個懂技術。因此，技術過關，又有語言能力的高級人才成為目前日企的稀缺品。
此外，日企里不同崗位對日語人才語言能力的要求不同。行銷崗位與管理崗位對日語能力要求最高，一般都要求具有日語一級或相當水平，口語流利。一般技術崗位和其他崗位，對日語能力要求稍低，一般只要求具有日語二級水平。對於技術性特彆強的緊缺人才，則只要能看懂相應的日文資料即可。
在日企里，即使是中國員工，彼此之間也經常用日語交流。因為日資企業的管理人員以日籍人員居多，在這種環境中不用日語交流難以開展工作。雖然日企一般都要求員工須具備二級以上日語水平，但專業性較強的崗位，對日語水平的要求略有寬鬆，一般能夠利用日語進行日常交流即可。而一些以日語為基礎的工作，特別是需要和日方領導或雇員溝通的職務，則明確要求日語的交流能力，如需要跟本社聯繫的財務部門的人員。要從事翻譯、涉外導遊、外事接待和商務洽談等工作，最好擁有日語口譯資格證書。另外，專職翻譯是很少的，需要具備其他技能也是非常必要的！日資企業的工資調查是這樣的，XX年，我公司對國內的日企的中國雇員第一年度工資調研結果是，
第一位：上海 平均2600元
第二位：北京 平均2200元
第三位：大連 平均XX元
最高：不詳
最低：800元-1200元
綜合XX年以來的數據分析，日企薪酬水平從XX年度以來一直處於微降的通道中。其中日本貿易公司工資最高，日本大型工廠工資最低。XX年，雖然國內cpi（物價指數）的增幅很大，但因此為員工提高工資的日本企業幾乎沒有。日本企業里一般都設總務部，是管理人事和財務的核心。相當於國內公司的財務部和人事部。對於員工的工資安排和調整，通常是依照工資級別表，按照工作的年限論資排輩。管理職務一般可設崗位津貼。除工資以外，公司一般會提供公交補助和午餐補助。大多數的日企對國家的五險一金的福利制度都能夠遵守。
“任職要求：
1、本科學歷,日語專業,
2、相當於日語一級水平；
3、熟練使用office等辦公軟體；
4、較強的表達能力、溝通能力、學習能力和自律能力，嚴謹、責任心強；
5、有日企工作經驗者優先；
工作待遇：
1、試用期XX（3個月）；
2、正式錄用後2500+850+綜合保險；
3、提供宿舍
4、工作時間：8：30——17：30，雙休”
這是一份日語翻譯的招聘廣告！但是從現實生活中調查發現，日企工作的翻譯在現實工作中做翻譯的時間並不是很多，很多時間會從事總務助理，會計等等的工作！所以，我認為，要想在日企找到一份好的工作，就必須學習一些其他技能，會計是我的首選！
“ 職位類別： 翻譯（口譯與筆譯）
工作地點： 廣州