在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習機會讓我得到了很大的鍛鍊，練就了我吃苦耐勞的品質和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學會如何和同事團結合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。很感謝學校給我這次實習的機會，雖然實習時間不長，但是卻為我以後走出學校踏入社會奠定了很好的基礎。
上講台別緊張
——魏正紅
我給同學們上的第一節課講的是串聯和並聯電路，這也是我第一次走上那三尺講台面對那么多的同學們上我人生中的第一節課，是我值得永遠回憶的一堂課。
開始我有些緊張，語速有些過快，學生對我講的知識也是一臉茫然，漸漸的我有些不緊張了，語速也放慢了。我和學生們開始互動起來了，課堂氣氛活躍起來了，我的心也更加放鬆了。這節課我要給學生們的內容和知識點剛剛講完就下課了，不過，還是很可惜沒有把時間把握好，給學生留一點時間來做幾個習題加深這節課所學的知識點，對於這節課我作了如下的總結：
第一：語速要適當，要給學生留有思考的餘地。學生從對知識的完全陌生，到能夠熟悉理解，需要時間，並不是一下子就能做到。我們認為很簡單的問題，學生也許很難理解。
第二：與學生互動。與學生互動不僅能活躍課堂氣氛，還能調動學生學習的積極性，如果一節課只是老師滔滔不絕的講，學生容易產生疲勞，老師不僅是累，還會顯得上課內容平淡無奇，上課的時候能讓學生看的儘量讓學生看，能讓學生回答的儘量讓學生回答，這樣不僅自己不累，還調動了學生的積極性，學生理解問題也會變得容易一些。
心靈的感悟
——肖秀林
實習是大學生走向社會不可缺少的一道檻，其中充滿著磨礪與再學習的機會，對於大學生初步涉世也起到非常重要的作用，當然對於師範類專業的我們，這或許就是我們以後工作的第一桶金，也為我們以後的工作積累了初步經驗。
XX年3月2日，我來到了銅仁學院附中實習，回首在附中實習快要半個個多月，我感覺自己成長了不少，這裡的工作，有緊張、激動、忙碌、嚴肅，也有穿插著輕鬆、快樂與充實，總歸是那么地令人難以忘懷。實習讓我從一個只學到理論上操作的學生走到了一個能自己動手的實習工作者；實習讓我從一個只會等著老師講課學生走到了一個能主動為學生講課的實習老師；實習讓我從一個只專注於怎樣學好的學生走到了一個只專注於教好的實習老師。
實習還讓我學到了如何為人處世，無論是與領導、同事還是與工作的相對人接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，並設身處地地從對方角度換位思考，而不是只考慮自己的事。
我覺得實習不僅是把理論運用於實踐，而且是積累工作經驗，為以後的就業打好基礎。實習開闊了我的視野，使我對教育工作在現實中運作有所了解，也對專業技能有了進一步的掌握，更加堅定了我要在教育事業這條路繼續走下去的信心。
指導老師，謝謝你
——羅祥友
在附中實習已經進行了一段時間，現在初二的課程已經講到了電學部分，這是學生們第一次接觸電學，開始的時候還好說，因為同學們再生活中無時無刻都在與電打交道，但是當真正進入電學的學習時，幾乎都用那種懵懵懂懂的眼神看著我，在我反覆解釋下大部分的人還是似懂非懂的。
課下後我立刻找到指導老師，她耐心的給我講解了一些方法和技巧，我領到“秘籍”以後，我去實驗室找到了許多的實驗用具，第二天上課時，我一邊做實驗，一邊解說，看到同學們臉上的恍然大 悟的表情，心裡特別的有成就感。
由於平時學生們以前很少接觸實驗，所以在上課的時候演示實驗，也可以激發學生對物理的興趣，在能夠做實驗的時候，我就儘量給學生們做演示實驗，有了實驗就可以把聽起來抽象的東西，實際化，是他們對於知識的形象化大有幫助。
累並快樂著
——李發正
從實習開始之前的忐忑、不安，初進校門的新鮮、好奇，實習第一天的疲乏與睏倦，一路走來，各種感情百般陳雜，而當我們走進課堂的時候，驚嘆銅仁一附中的學生們並沒有我們想像的那樣盛氣凌人，而是始終禮貌待人，笑臉迎人。