有關實習自我鑑定模板集合 篇1
20xx年LNG工廠年度安全生產工作總結 20xx年HSE辦公室以安全生產為中心，緊密圍繞“以人為本，預防為主”的HSE方針和“零事故，零傷害，零污染”的"三零"目標，以安全“五個清楚”(清楚本崗職責、本崗程式、身邊危險源、身邊隱患及對策、應急預案)為核心,齊心協力，真抓實幹。經過自身的努力和踏實的工作確保工廠安全事故發生率為0，實現全年的安全生產目標。現將全年安全生產工作總結如下：
一、工作內容及總結：
1、組織開展工廠級、班組級安全教育，組織學習各崗位職責及操作規程，下發學習材料，及時傳達、貫徹上級檔案精神及要求，分析討論近期發生的事故案例，總結經驗教訓，舉一反三，結合工廠實際查找問題並制定防範措施，提高了安全員綜合素質和安全管理能力。另外根據季節性特點，並結合我廠實際生產情況及上周存在問題等，對下周須注意事項進行全面分析和部署，及時發現和解決問題，20xx年收發上級公司、政府部門各類檔案總計75份。
2、組織全廠員工開展了危害因素辨識與風險評價活動。為了讓員工更加清楚身邊存在的危害因素，更加積極主動的去辨識身邊的危害因素從而增強自身安全防範意識、了解風險控制措施，在20xx年6月份組織開展了危害因素辨識與風險評價意見收集活動，本次活動參與人員包括了工廠各班組成員，辨識範圍覆蓋了全廠所有區域，通過作業條件危險性評價法（LEC），對各項危害因素進行了危險等級劃分，判定出各項因素均屬於可承受範圍，並提出了相應的風險控制措施，達到了預期效果，本次活動共收集意見62條。
3、積極開展事故警示教育，在每周的生產例會開始都例行組織開展了安全經驗分享活動，通過各類事故案例分析的形式使廣大幹部職工認識到違章就是走向事故、靠近傷害，甚至斷送生命，鞏固全廠職工“想安全、會安全、能安全”的安全理念。 4、對新增人員進行了入廠三級安全培訓教育。讓他們熟知本廠安全生產規章制度、勞動紀律,作業場所存在的風險、防範措施及事故應急措施,有關事故案例等。通過對新員工認真進行安全教育，使他們對工廠安全生產形勢有了初步認識，並獲得了上崗前必需的基本安全技能和自我防護知識.今年對20名新進員工進行了“入廠三級安全教育”，對約280名外來施工、參觀等人員進行了“外來人員入廠教育”,並獲得了高度評價。
5、加強HSE、消防技術等培訓，提升員工素質。及時組織特種設備人員進行學習，保證持證上崗率達到100%。每季度組織員工進行應急預案演練。充分利用每周生產例會會開展事故案例分析活動，有效促進各崗位員工素質的全面提高。督促員工進行自學，學習本崗位的應知應會、操作規程及相關檔案的學習等，並對崗位應知應會、崗位危害因素、風險控制措施和應急處置措施五種風險控制工具等有關知識進行考試，以促進員工自學的積極性。針對工廠新員工較多的實際情況，組織開展了滅火器的使用、空氣呼吸器的佩戴、火災報警器的操作、消防炮、消防帶的使用等一系列相關知識的培訓工作。成功組織了全廠範圍內的“安全知識競賽”活動，集趣味性和知識性於一體，獲得了員工的好評。
6、深入細緻的開展安全檢查工作，做到預防為主，防治結合。安全檢查是搞好安全生產的重要手段，其基本任務就是：發現和查明各種潛在危險和隱患，督促整改；監督各項安全規章制度的實施；制止違章指揮、違章作業、違反勞動紀律現象的發生。包括每日的安全巡檢、每周的廠級安全檢查、各類專項檢查，對發現的問題進行記錄並跟蹤，採取消項管理辦法確保每一項問題都整改，20xx年總計檢查發現問題85項並全部整改完畢。
7、切實抓好防洪防汛工作和冬防保溫工作：進入汛期後，我廠認真貫徹落實上級檔案，制訂了雨季搶險應急預案及檢查。首先從安全基礎工作入手，對裝置區、生活區的排洪渠道進行檢查和疏通，對照明線路進行隱患檢查。真正做到了事前準備充分，措施到位，確保了我廠生產工作順利進行。
為了搞好冬季的安全生產，根據公司下達的冬季施工的相關規定，結合我廠人員、設備實際狀況，組織技術人員認真制定了我廠冬季安全施工具體措施，組織員工認真學習，對廠區內的電伴熱系統、管線、閥門、消防設施、電氣系統等進行了逐一排查，確保冬防保溫工作順利開展。
8、加大了現場的安全檢查力度，對裝置區各區域進行了嚴格的監督檢查，杜絕現場員工“三違”和“低老壞”現象的出現，檢查過程中如果發現違紀的人員，均嚴格按照相應的規章制度進行了處罰並教育，20xx年總計對13人次進行了處罰。
9、高標準高質量的完成了全年的應急預案演練。按照指定的應急預案，全年按季度劃分共開展了4次應急演練。分別是一季度的“食堂突發大面積食物中毒應急演練”，二季度的“LNG泄漏應急演練”，三季度的“觸電事故應急救援演練”，四季度的“LNG充裝作業區發生泄漏應急演練”。各項應急演練均嚴格按照預定方案保質保量完成，並對演練的過程以及演練中存在的不足項和改進項進
行了記錄，對演練結果進行了效果評價和總結。達到了“練為戰、戰為勝”的目標，使全廠員工更加熟悉工廠的應急預案，同時檢驗了預案的可操作性，為工廠的安全平穩運行起到了“定心丸”的作用。
10、嚴格作業許可管理，規範作業票辦理。對廠區內的作業嚴格執行作業許可制度，對動火作業、臨時用電、高處作業、受限空間作業、起重吊裝作業、動土作業辦理專項作業許可證，作業前與作業人員簽署作業教育確認單，開展作業前安全分析（JSA），對作業中可能產生的危險事先告知並嚴格檢查其安全措施和防護裝備是否到位，並在現場實地監督其作業情況，保證安全作業。
11、進一步加強屬地管理，強化責任落實。在工廠的大型設備、重點區域豎立屬地責任人告知牌。真正做到了責任的細化，把安全工作落實到了人頭。定人、定時、定區域執行巡檢工作，對巡檢過程中發現的安全問題做到班組與HSE辦公室及時溝通，及時整改，形成了暢通的信息交流渠道。
12、實行隱患銷項管理，確保全全隱患第一時間發現，第一時間解決。在每周四工廠的安全檢查之後，對發現的安全隱患詳細記錄，確定出整改方案和整改責任人，提出要求的整改完成時間。做到發現一個安全隱患、提出一個解決方案、找出一個責任主體、要求一個整改時間，確認隱患整改之後再簽字確認，逐一銷項。讓每一個不安全因素從發現到解決有了完整的記錄。
13、完善目視化管理，做到“看得見”的安全。在全廠範圍內張貼安全警示標識，時時刻刻已“看得見”的標識提醒員工預防可能“看不見”的危險。在廠前區外圍護欄上懸掛職業病預防管理條例，讓員工清楚職業病的危害及預防措施。
14、貫徹落實“預防為主、防治結合”的職業病預防方針。員工入場前明確告知身邊存在的職業病危害因素及防範措施，廠區內也懸掛有職業病安全管理條例，加之配合公司定期開展的職業病體檢，做到了預防為主，防治結合的職業病規範化管理，工廠員工職業病體檢結果全部合格。
二、不足之處：
1、班組的安全管理基礎較薄弱，少數職工對安全工作重視程度還不夠，自我安全保護意識不強，習慣性違章現象還時有發生。
2、對新員工的安全宣傳教育和管理不夠到位。
3、部分班組長在班前會上交待安全事項不夠全面，安全活動不夠深入，記錄不夠規範，安全檢查不夠徹底。這些現象的存在說明我們在今後的工作中要更加嚴格管理，堅定地把“安全第一”擺在各項工作的首位，認真按章辦事，科學規範管理，努力提高我們的安全管理水平。
三、明年工作計畫：
20xx年即將過去，總結過去展望未來，我們信心倍增。決心在20xx年裡繼續以“安全生產”為中心，做好各項工作：
1、堅持“以人為本，預防為主，全員參與，持續改進”的方針，大力開展安全檢查工作。完善各崗位安全生產職責，完善設備維護落實到人制度，加強設備整治力度，努力完成安全生產目標管理責任書。
2、加大安全生產監督力度，認真開展班組安全活動，危險點分析和安全性評價工作，加強設備大小修中安全監督作用，杜絕習慣性違章現象的發生。
3、進一步加強對職工安全培訓和技能培訓，營造學習型工廠的氛圍，加強職工的緊迫感、責任感、使命感教育，提高職工的業務素質，確保工廠穩定運行。
4、積極配合公司進行安全生產及相關工作。我們深知肩上的擔子任重而道遠，我們會始終緊繃安全生產這根弦，落實安全生產責任制，履行安全崗位職責，認清新形勢，樹立新觀念，確立新思路、實行新舉措，把安全生產工作做實做細，不斷提高安全管理水平。與時俱進，開拓進取，為我廠的安全生產做出貢獻。
LNG工廠HSE辦公室
有關實習自我鑑定模板集合 篇2
實習的過程中，每一個實習者都或多或少的有了工作的收穫。而同時在實習結束時，寫一份300字的實習自我鑑定也是最好的工作總結。以下是實習自我鑑定300字範本，可供參考。
經過兩個月的奮鬥，我圓滿地完成了實習計畫，實習工作宣告成功。
通過實習，我把所學知識套用於實踐，不僅鞏固了已學知識，還提高了動手能力。此外，在動手操作的過程中，我養成了認真、耐心的工作態度，對以後的學習工作有很大的幫助。
我在實習期間，工作刻苦認真，服從領導，嚴格遵守實習單位和學校的規章制度。獲得了實習單位的肯定和實習老師的一致好評。
有關實習自我鑑定模板集合 篇3
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，接近兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異。
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心，換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同。只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什麼額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼稚園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
實習接近尾聲，不捨的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了自己美好的童年。我相信在我以後的努力中，成為一名優秀的幼兒教師已不是夢想。
有關實習自我鑑定模板集合 篇4
時間荏苒，一轉眼，已經度過了四個月的實習生活，藥學實習自我鑑定。這四個月，是我們緊張而充實，飛速成長的四個月。回想在每天的實習工作中，我們學到了許多課本上學不到的東西，同樣也遇到了許多的困難和挫折，看到了自己本身存在著許多問題。以前總以為液相色譜分析很簡單，配樣進針就完事了，可現在發現並不是那么簡單，在實際工作中，樣品，流動相，儀器以及溫度，濕度等外界因素對它都有很大的影響，任何一個因素出了問題，都不能得到一張合格的圖譜。前期我們遇到了許多困難，但在老師的幫助下和指導下，使得我們能夠克服種種困難順利完成任務。從中我們學會了如何發現問題，分析問題，解決問題，認識到醫藥研究的科學性和嚴謹性。因此我們不再單純的向老師索取知識，而是更多的思考分析，不再刻板的研究書本定律，而是要學有所用。我們已經走出了大學的象牙塔，能夠熟練操作各種儀器，獨立完成各項試驗工作，綜合素質得到了全面的提高。
在工作之餘，我們利用公司的網路系統，蒐集整理畢業論文論文素材，在大家的幫助下，經過幾個月的努力，我們的開題報告，課題綜述已經完成，期間陳總和趙總兩位領導曾多次修改，並提出了寶貴的意見，實習自我鑑定《藥學實習自我鑑定》。兩位領導根據我們的實際表現如期完成了中期考核，通過不懈的努力相信我們能夠完成一篇優秀的畢業論文。
還有一個月我們的實習生活即將結束，四年的大學生涯也即將畫上一個完美的句號。在這樣一個經濟大蕭條時期，很多人正在為找工作發愁。但是公司的領導很負責，在百忙之中為我們謀劃未來的藍圖，並為我們安排了合適的工作，我們感到很幸運。憑藉著豐富的實戰經驗和崇高的人生目標，我們對未來充滿著信心，充滿著希望。
我們不會忘記，我們所獲得的寶貴經驗的背後，有著各級領導對我們的殷切關懷，有著各位老師對我們的諄諄教誨。所以，我再次向你們表示最誠摯的感謝，並致以最崇高的敬意。
有關實習自我鑑定模板集合 篇5
我是一名四年制本科學生，按照學校的安排第四年第一學期是我們參加實習工作的，所以在各方努力下我到鎮寧縣民族寄宿制中學參加教育實習。很快實習時間到了，在這一學期的教育實習時間裡，我從理論到實踐，圍繞著這個轉變，我始終保持良好的心態，漸漸的成長，知識也不斷得到豐富，下面就是本人實習工作自我鑑定。
在這段時間裡，不管是思想上、學習上還是工作上都在實踐中得到了鍛鍊和提高，取得了長足的發展和巨大的收穫。掌握了相關的教學經驗和技能，對教育教學工作和教師工作也有了一定的了解和認識。具體表現在，
對教師的認識。首先是為人師表，我始終記住：在學生面前，我是一名教師，我的一言一行都可能會影響到教師的威信和學生對教師的好感以及他們的成長。其次是教師的責任和壓力，以前只是從我們老師的身上感受到一點點，自己上了講台，做了老師，才真正體會到作為教師的責任和壓力，教師的責任在於教書育人，聽起來很簡單，但卻有著非常深厚的內涵和意義。再次是對教學的認識，教師教學，就要給學生上課，教師上課講的大多是學生不理解，至少是學生理解不是很透徹，要使學生對某一問題理解透徹，這就要考查教師的能力和教學水平了。當然，作業的批改也是教師必不可少的一項“任務”，作業是反映學生學習情況的表現，從中反映出學生知識掌握的情況，針對不同情況做不同解決。我實習的是七年級思想品德，四個班一個班一周三節課，作業很多，但每一位學生的作業我都力求做到認真查看，細細批改。
通過本次實習，我感還覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前，又要備事件滯後;既要備突發事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，才有可能走向成功。機遇總是垂青於那些有準備的人。
通過本次實習，我的人交際的能力也有了一定的提高，自認為上升了一個台階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但經過不斷的歷練後來就變得很自然了。另外，我發現與我的指導教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態度外，也與實習一個學期練出的“膽量”密不可分。還有就是作為一名教師要與學生溝通和交流是必須的，因此這就不得不促使你去交流，和學生談心，以及幫助學生解決一些學習和生活中的難題等等，這些都是需要交流的。
通過本次實習，我也掌握了與學生相處的技巧。學生和教師的關係是一對辯證法關係，學生離不開教師，教師也離不開學生。如何與學生和諧相處，能不能博得學生的好感，學生願不願意和你打交道，這就要看教師的人格魅力。當然不可否認的是，隨和一點的老師可能會很快的拉近與學生之間的距離，但上課嚴肅，下課隨和的教師也同樣容易博得學生的喜愛。實習以來，自我感覺良好，學生都願意和我相處。記得中途有一段時間沒給學生們上課他們都說我上課很幽默希望我繼續給他們上課。和學生的關係不同於其他的關係，因為雙方是教師和學生，教師的言行舉止會影響到學生的發展，所以在與學生相處的過程中，教師還是要注意保持適當的距離，這樣學生對教師有好感，又不至於太過親密，喪失教師的威信。經驗豐富的教師是會不時地教導學生，在與學生的相處中給學生一些生活中的處事道理，那么學生也會對教師有更深層次的了解，打心底更加佩服教師，教師在學生中的威信只會上升而不會下降。
總之，在我的指導老師的細心指導下，和我七年級（8）班、（6）班、（3）班、（2）班的全體同學的極力配合下，使我順利地完成了我這一個學期的實習生活。特別是當我要離開的時候，那些同學們那種不捨的眼神讓我頓時感覺到很欣慰。
有關實習自我鑑定模板集合 篇6
實習學校：常寧市勝橋完小 系別：
班級： 姓名：指導老師：
此刻，坐在這裡寫著頂崗實習的個人總結，宣告為期四個月的實習已告一段落。按照學校頂崗實習工作的要求，我於20xx年3月2日抵達常寧市勝橋完全國小，開始了為期四個月的實習。在實習期間，我得到了學校領導及指導老師的大力幫助和指導，我的專業知識技能及工作能力都得到了一定提高。下面，我將自己在實習期間的表現作一個總結：
教育教學與班主任工作：
1、課堂教學
在來頂崗實習之前，我沒有任何教學經驗。所以剛來的幾周，課堂教學組織很大程度上是靠向前輩學習，自己慢慢摸索的。來這兒的第一堂課，上得有些匆忙而緊張，自己提前準備好的教案也由於緊張而打亂了些次序，所幸學生們大多都很配合，一堂課下來，反響還不錯，這也讓我多了一份信心。
接下來的日子，我都認真細緻地備課，每一堂課的設計都是經過反覆思考與修正的，不懂的地方或者遇到難梳理的題目，我會請教指導老師，聽取他的建議。指導老師第一次聽我的課是在我來這兒半個月的時候，他說我對教材的把握非常準確，教態自然，教學組織得比較好，不足的地方是對學生的鼓勵還有所欠缺，黑板上的板書設計還不夠合理，聽取了這些中肯的意見，我覺得自己受益匪淺，也在日後的課堂當中有意識地訓練了自己!到這學期結束的時候，我能明顯感覺到自己與學生間的互動比剛剛走上講台時要自然，順暢得多！
2、課後作業的設計
我在常寧勝橋完小擔任的是四年級的語文教學工作，這所學校在教學方面抓得很緊，僅語文一科學生必須要完成的就有四種作業，即寫小字，課堂筆記，小作文，大作文。為了避免給學生再增加學業的壓力，我每次布置作業前，都會有意識地權衡，儘可能地做到布置的作業能緊扣課堂內容，同時又能達到少而精的特點，不給學生布置堆積如山的作業，占用他們太多的休息時間。
另外，除了與課堂內容相關的作業，我還會根據他們的興趣愛好給他們推薦一些好的課外讀物，然後讓他們準備好一本摘抄本，摘錄一些好的辭彙，語句及小故事。因為每個學生的接受能力不一，興趣也不盡相同，所以在閱讀課外書籍
這方面不會作統一要求，主要目的是為了讓他們養成課後閱讀的好習慣。
3、教學工作的探討
來到勝橋完小，結識了很多優秀、具有豐富教學經驗的前輩，從聽他們上課，到向他們口頭請教，在他們身上，我學到了很多道理，不僅在教學工作上對我大有裨益，在人際交往方面我也受益頗多。
除了向指導老師請教，我們幾個實習老師之間也會就教學問題進行探討，一個人在教學上遇到了難題，其他三人都會幫著出主意。久而久之，原本互不相識的幾個人，變成了在統一戰線上共同努力的戰友，我想這也是我來這裡最大的收穫之一！
4、班主任工作
來到這裡收穫最大的是學習了如何做一名好的班主任，除了日常的班級管理，班會組織及班幹部組織工作，下面這兩項工作也是班主任工作的重點：
（1）、優生的人格教育
以前對優生的定義僅僅局限於學習成績優異的學生，自己真正進行教學實踐時，才知道學生的成績不是衡量學生優秀與否的唯一標準。相較於教會他們知識，更重要的是要教會他們做人。在我所教的班級中，我就發現一些學習成績很優秀，但是品德、性格方面還有待錘鍊的學生，具體表現為沒有班級榮譽感、不尊重老師及同學、喜歡以自我為中心等。發現了這些問題後，我會在課堂教學中有意識地對他們進行點撥教育，對於那些自我意識特彆強烈的學生，我會單獨跟他們交流，以朋友的身份和他們對話談心。
（2)、後進生的轉化
每個班級都有一些上課不認真聽講，作業不按時做，很難管理的學生。對於這部分學生，我一開始採取了一些懲罰措施來督促他們，實施了一兩周之後，我發現效果並不明顯。於是，我開始調整對策，試著去發現他們身上的閃光點，適時地鼓勵他們，漸漸地，這些學生上課時開始積極舉手回答問題了，遇到不懂的問題也會來找我解答。學習成績也有了一定的進步，雖然還不足以躋身班級優生的行列，但他們的表現讓我相信沒有學生是天生的差生，只要給他們足夠的鼓勵與關愛，我們一定會收到很好的效果！