三、建小初體驗
來到建小的第一天晚上我是在辦公室里度過的，睡的是沙發。除了鞋子和外衣之外，其餘的都沒脫。晚上沒有睡好，第二天早上我在六點的時候就起床了，起床之後，我立刻就把鋪蓋折好，將它放進了箱子裡，然後再把箱子從三樓提到了我住的地方。
第二天上午有林文老師兩節課，是在第一節和第三節。我事先就將筆和紙準備好了，為的就是去聽課。沒想到我這次會以老師的身份去聽課，心中不禁有些唏噓，讓我感嘆歲月的蹉跎，以前都是上老師的課，沒想到現在我都變成“老師”了。林老師在班上介紹了我這位“新老師”，我做了簡短的發言後，便在最後一排坐了下來。
林老師第一節課講的是練習冊，課文是《觀潮》，林老師講課風趣幽默，雅俗共賞，知識面也很廣，很受學生歡迎。在聽課的過程中，我獲益匪淺。
第二節課轉戰三年級聽羅建芳老師的課，羅老師講的是《蝸牛》這篇課文。羅老師的課很精彩，她對於課堂環節的設定和對於課文的導入讓我獲益良多。
第三節課又去四（二）班聽課，這次講的是作文，在這節課上，再次感受到了林老師的獨特風格所帶來的巨大魅力。
在第三節下課的時候，四（二）班的學生向我圍了上來，問我上課打不打人，我說不，他們就特別高興，就像在慶祝什麼似的，天知道，這句話將會給我帶來什麼……
我在第三節課下課的時候去了辦公室一趟，但是當我回來的時候，四（二）班的學生給了我一份獨特的禮物：我在過道上走過的時候，教室里很安靜，推開門時，發現裡面竟沒有多少人。不知是誰喊的：“歡迎新老師！”然後我便發現從座位下鑽出了一個個小腦袋，大家一起齊聲喊道：“歡迎新老師！”然後是一陣天真的孩子們的歡笑……這時，我發現黑板上竟然也寫著：歡迎新老師。望著那一張張天真爛漫的笑臉，再望著那黑板上有些稚嫩的字型，這一刻，我發覺自己的內心深處顫動了起來，很久都沒有過這種感覺了……
孩子們，你們知道嗎？你們深深地感動了我……
這一幕，讓我這一輩子都難忘……
雖然我不知道我這輩子會有多長……
第三天我去聽了蘭主任的課，他講的是《四季童話》，我去聽的時候，已經是他上這課的第二課時了。這篇課文也正好是我在第二節課要講得課，去聽一聽是很有必要的，是個不錯的借鑑。蘭主任上課課堂紀律很好，學生很認真，對於學生循循善誘，善於引發學生思考，並且對課文分析得很到位，是位很優秀的老師。
聽了以上三位老師的課後我感到了巨大的壓力，因為我沒有把握能夠上好一堂課，說實話，之前我並沒有給學生上過課，因此這方面的經驗也比較欠缺，是位貨真價實的新手。更讓人感到淚奔的是，教四年級的語文老師，就我跟蘭主任，四年級一共就兩個班，蘭主任教一班，我教二班，都是班主任，他是教務處主任，而我只是一隻菜鳥。天，難道讓我去跟主任pk么？
第二節課是我的課，也是我有史以來正式上的第一節課。我和蘭主任事先約好，第一節我去聽他的課，學習下怎么上課。第二節課他來聽我講，幫我發現問題並提提意見。
上第一堂課，怎么說還是有些緊張，雖然說，我準備得還是比較充分（為了準備上第一節課，我前後一共準備了八次，浪費了不下十張a4白紙，看了幾遍教材和教案。真是把我累慘了，可以說是心力交瘁）。
第一次上課，我設計了一個問答式的導語，但是這個環節用了較多的時間。接著我又叫大家讀課文，並且將生字詞寫在了黑板上，讓大家注意詞語的正確寫法和讀音。除此之外，還給他們講了課文第一個部分的幾種修辭手法：擬人、排比、比喻……
第一次上課，感覺到這班的學生並不是那么好駕馭，在課堂上出現了問東答西的現象，紀律也不是很好，弄得蘭主任幾次出手幫我管紀律。
在這堂課上也出現了幾次口誤，我承認，在口才方面，我還需加強……
這節課並沒有完成規定的教學任務就到了下課時間，我不得不停止下來，叫大家下課。第一節課上完了，有些受挫，心情有些失落……
剛下課的時候，語文組的組長林正蘭老師就站在了教室門口等我。我收拾好了書本走了出去。林老師來告訴我第三節課去聽她的課，然後27號上午她來聽我的課，給我提提意見。為了讓我能去聽這節課，林老師專門和另一位老師調換了課程（因為在27號的第三節課我們都有課，林老師將第二天的課調了過來）在此我對林老師表示深深的感謝！
在蘭老師聽過我的課後，跟我提了很多寶貴的意見和建議，比如：1、上課集中解決一兩個問題就行了，內容不要太多；2、要注意組織教學，不要只在課堂上跟一兩個回答問題的學生交流，要顧全全班，注意管好紀律……