高中老師實習心得體會 篇1
教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛鍊的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限於書本的知識。
這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學的老師，特別是我的指導老師翟老師的指導下，我收穫了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作的基本情況總結如下：
為期八周的教育實習，我擔任東莞茶山中學高二(一)班和高二(二)班的語文實習老師。我上了約48節課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節課，有語文、政治和數學等不同的科目。
1、聽課
實習的第一周是見習周，這一周的主要任務是聽指導老師和其他老師(有可能的話)的課，實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內容了，而是帶著任務有目的性地去聽課，要儘快熟悉學生的學習水平和知識基礎，同時更重要的是學習有經驗的老師的教學方法、教學思路、教學進度的把握、掌控課堂的方法和調動課堂氣氛的技巧、與學生互動的技巧等等。除了指導老師的課每課必聽以外，第一周后期已經有隊友開始嘗試上課，我也積極地聽隊友的新課，雖然是不同學科，但教學方面還是有很多相通的地方的，例如調動課堂氣氛、與學生交流情況、板書設計等等，從隊友的課堂上也學會了很多東西。當然，由於教學經驗尚淺，隊友的課也有很多不足的地方，在評課過程中，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學習，共同進步。
除了見習周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課，更多的是我儘量爭取機會去聽級部里其他語文老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學經驗的語文老師的課。實習期間，恰逢學校科組活動組織了多堂公開課，一有公開課，我總是排除萬難，爭取現場學習。這種公開課，老師的準備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質，但是對於我們以後找工作的面試、說課、試講是很有借鑑意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學——人物對話的描寫》，學習了一種新的作文教學方法，其實也就是說教學要注重因材施教，對不同層次的學生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語文老師，很注重教學語文的豐富性和感染力，這很值得學習，也是我要努力的方向。
值得一提的是，實習期間茶山中學組織年輕教師去大朗中學聽公開課，學習、交流教學經驗，通過爭取(要感謝指導老師的大力支持)，我也有機會跟著十幾位老師一起去學習。這次見習，聽了兩堂公開課，一節是初三的講讀課《范進中舉》，另一節是利用網路評講作文，課題為《點亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關於作文教學的一種新的教學模式;聽《范進中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學內容，對所要講授的內容瞭然於心，達到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫、渾然一體。
2、備課
教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯繫書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯繫，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。
為期八周的實習，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過這四個教案，我提高了寫一份完整教案的能力，寫教案、備課的時間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收穫是我漸漸學會自己確定一篇課文的重難點，而不至於完全依靠教學參考資料。
在備課的過程中，我養成了一個習慣：先不看教參，自己看幾遍課文，儘可能地多看幾遍，自己消化理解後自己寫出教學設計、教學思路等，再看教學參考資料。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講台上發揮出更加好的效果。我積極爭取機會上不同年級的語文課，其中第四個教案《夏感》就是國中七年級的一篇文章，通過上七年級的課，我感受到了完全不同於高中的課堂，無論是教學設計還是教學方法，都得考慮適合七年級學生的思維特點。
3、講課
教學工作最重要的環節就是上講台講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講台講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了讓學生學到東西。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;後來經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。
實習期間，指導老師很信任我，給予我非常多的上課的機會，很感謝他。我從實習第一周的周日(國慶前補課)開始上課，必修五第14課《鴻門宴》，兩節連堂，兩個班一共四節，一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節課有點緊張，但整體效果還是令自己滿意的，指導老師說教態比較大方自然、放得開，課內的文言文知識點都講得很全面，但是課堂氣氛不活躍，這篇文言文的故事性很強，有很多有趣的東西我都沒有講到，那些東西雖然與內容沒有多大的關係，但是可以用來調節課堂氣氛。之前聽過指導老師的課，他的課很是幽默風趣，學生都很喜歡，因為課堂上總是很輕鬆，總有很多笑話可以開懷大笑。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學生很活躍，但講授的內容不多，且那些可以令學生笑的東西總是與課堂內容無關的，是教師生髮出去的笑點，我在思考，這樣的課堂學生能學到多少東西?但後來我認識到每個老師的風格都不一樣，每個老師都可以有自己的特色，他的特色就是能讓學生喜歡上他的課，這就夠了。如果說幽默輕鬆的課堂不能保證學生學到的應該學會的知識，退一步講，認真而正兒八經的課堂學生也不一定能學到更多的知識，因為他們對這樣的課堂感到壓抑，不喜歡，從心底里抗拒，這樣情況下，就算教師講得再好，講的內容再多，學生也聽不進去，不接受，一切還是等於零。所以，學會調節課堂氣氛很重要，無論你用什麼方法，只要能達到目的就好，讓學生在心理上接受、喜歡語文課，覺得語文課很輕鬆。這是讓學生輕鬆學習且能學到知識的前提。
高中老師實習心得體會 篇2
最近剛看了電視劇，還是想說一下於曼麗和明台的感情，以及對曼麗的心疼吧。
於曼麗是個大時代背景下的可憐人，很讓人同情。十幾歲被賣到妓院，之後得了花柳病，然後被姓於的商人救了，過了一段時間的安穩日子，結果姓於的商人被土匪害了，死無全屍，曼麗為了報仇又重回妓院，殺了那三個土匪，把他們大卸八塊。之後自首遇上了王天風，進了軍校，又重新徘徊於生死之間。從電視劇中，曼麗是單純的，甚至是善良的，但她以前的經歷實在是太驚悚，這個背景其實一開始就注定她和明台無法在一起的結局。
看完劇的很長時間，我一直也在糾結，明台到底愛不愛她，我明白戰友情可能一點也不亞於愛情，甚至比愛情層次更深一些，但曼麗想要的是愛情啊。
從電視劇的細節來看，明台剛開始是對她有好感的，她那么惹人憐愛，以剛開始還是單純小少爺的明台來說，那種神秘，又那么美，怎么會不動心?但明台知道她的身世之後，一切就不可能了，兩個人確實不是一個水平上的人。
在軍校時，其實兩個人還是有曖昧的，但在畢業到上海後，明台明顯是一直在拒絕曼麗的，但明台和程錦雲的感情有些快和緊，就給我的感覺好像是碰上了合適的結婚對象，一下子就在一起的感覺。其實明台愛程錦雲是肯定的，但他對曼麗的感情，真的好像是覺得曼麗一開始就沒有資格，所以也不去考慮，兩個人不可能在一起，所以就不再往那方面發展。就好像一個男生自己覺得自己的理想型是溫柔的，想娶一個溫柔的女子，當碰到一個不溫柔的女生，雖然相處的可能很舒服很快樂，但卻不會在一起的感覺。愛而不承認，不允許自己承認，稍有點自欺欺人的感情，是我對明台對曼麗的感情的感覺。
明台是愛曼麗的，這中間夾雜著戰友情、憐憫、愛情、同情、責任，這種感情其實對明台來說是很沉重的，明台從到上海之後一直對曼麗有些不耐煩，就好像是我明明告訴你咱倆不可能，你還一直往那方面想似的，但覺得曼麗死了之後，明台反而有種敢去正視自己的感情的感覺，總歸是明台不夠勇敢。如果曼麗沒有死，而是以後離開了明台，隨著明台長大成熟，也許會承認自己的感情吧。
其實自己最遺憾的，就是明台在曼麗或者的時候沒有承認自己愛她，兩個人可以不在一起，甚至可以不開始，但還是希望曼麗短暫的人生中知道自己被愛過，她多么愛明台，又多么渴望明台愛她，假若知道明台愛過她，她該是多么欣喜。
當看這部劇的時候，真的很心疼曼麗，也希望她得到幸福，但卻很理解明台，雖然電視劇中無法明說，但階級層次、傳統觀念確實很重要，說白了，那是明台的價值觀，就放到現在，有幾個人敢娶曼麗呢。曼麗的身上有很多人的縮影，愛而不得，甘願付出，愛的很傻，只期盼愛的人回頭看自己一眼，所以分外希望她有美滿結局，就好像我們也有美好結局一般。
高中老師實習心得體會 篇3
地球是人類的母親，是生命的搖籃。青草、綠葉、花朵，是我們的兄弟;山川河流，是地球母親的乳汁，哺育我們健康成長;微風，是地球母親那布滿老繭卻依然溫暖的雙手，輕輕撫摸著我們的臉頰。這就是我們的地球母親，而我還有一位大自然母親——洱海。
洱海，古代文獻中曾稱為葉榆澤、昆彌川、西洱河、西二河第，位於雲南大理郊區，為雲南省第二大淡水湖。洱海北起洱源，長約42.58公里，東西最大寬度9.0公里，湖南面積256.5平方公里，平均湖深10米，最大湖深達20米。
春天，海岸邊那一棵棵隨風飄蕩的新柳，花木叢中，那些翩翩起舞的彩蝶為洱海增添了一道亮麗的景色。海水平靜的時候，洱海映著天空的藍、花兒的紅、草兒的青、柳樹的綠，仿佛是一位盛裝的新娘，是多么的美麗啊!
早晨的風，由湖面吹來，清涼宜人，像一位女神，所到之處，美不勝收。湖畔垂柳舒長袖，岸邊碧草迎風舞。早起的鳥兒，嘰嘰喳喳，呼喚著人們起床。正在翩翩起舞的垂柳和碧草，舞姿是多么輕柔、活潑，多么天真、自然，湖水輕輕拍打著湖岸，為她們打著節拍，蟲兒、鳥兒歡快地歌唱，為她們伴奏。面對廣闊的洱海，靜觀岸邊的舞蹈家們，我不由自主誦出了曹植的《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。動無常則，若危若安，進止難期，若往若還。”
夏天，來到洱海邊的樹蔭下，沐浴著清涼的海風，一邊品嘗著漁民剛油炸好的魚蝦海鮮，一邊觀賞海上的飛鳥、漁舟，燥熱的心頓時安靜下來，這裡沒有城市的喧囂，沒有盛夏的炎熱，有的只是說不盡的美好。
秋天，洱海成了白族漁民們收穫鮮美海產品的寶庫。在碧波蕩漾的寬闊海面上，一艘艘漁船上的漁民們在忙碌地撒
網鋪地線。不經意間，有時還會聽到一陣陣從漁船上飄來的悠揚歌聲。這時，洱海又是多么靈動、富裕。
中午，光芒萬丈的太陽公公掛在天空，照耀在湖面上，遊人們坐在洱海邊上，脫掉鞋子在海邊赤腳沖打水浪，一層層水浪濺起了一陣陣歡笑聲。遠處，翠綠的蒼山下聚集著避暑的人們。路邊的小伙子們一人拿著一根冰棒興高采烈地吃著、玩鬧著。
冬天，雄偉的蒼山上皚皚白雪映照在洱海里，讓洱海顯得更加博大寬廣。乘坐在洱海的遊船上，總能看到那些近幾年從遙遠的西伯利亞飛來過冬的紅嘴鷗，它們輕快地飛著追逐遊船尋要食物。這樣的情景又成了洱海上一道亮麗的風景。
夜晚，月光瀰漫在洱海上，天地間，恍若飄溢著桂花的清香。我不由地陶醉了，感覺似乎處於一曲美妙而和諧的樂章里，我的心也隨著音符跳動起來。忽然想到高適的詩：“旅館寒燈獨不眠，客心何事轉悽然。故鄉今夜思千里，霜鬃明朝又一年。”是啊!看到這夜晚的明月，有多少遠離他鄉的“大理人”不是夜夜思念洱海，夜夜思念著“金月亮”“母親湖”。
路口的燈又亮了。我久久地佇立在洱海邊，不知是燈光還是月光灑在我身上，我仿佛看見了遠在他鄉的大理人在懷念故鄉的情景，越來越清晰……
這就是我們心中的聖地—美麗的洱海，這就是遠在異國他鄉的遊子記憶中最絢麗的回憶，這就是我們共同的家園——美麗的洱海。
來吧我親愛的朋友們!讓我們一起歌唱《洱海情》，讓我們一起攜手保護洱海、清澈洱海!