十七大報告提出了實施擴大就業的發展戰略，並強調“促進以創業帶動就業”，“使更多勞動者成為創業者”，該報告一經提出，便博得了民眾的一致認同，這也為即將走入社會的廣大畢業生指明了一個非常好的方向。十七大精神除了鼓勵學生努力學習全面發展之外，還告誡學生要早做規劃、做好規劃：提議在學生剛入校時就可以讓經歷了求職過程的老生講述自己的求職過程，讓新生通過一個個具體的事例了解現在本專業的就業形勢，在此基礎上再讓他們思考大學生四年的人生職業規劃，在心理上有了一定的準備，再適時地介紹國家給予大學生創業過程中的許多政策支持和鼓勵，讓學生理解大學生創業是我們國家經濟發展的一個標誌，也是推動經濟發展的一個方面，避免他們在毫無準備下求職或創業過程中的焦慮不安，茫然無措，情緒亢奮，怨天尤人。在這種背景下，針對大學生暑期兼職打工這個主題，我們聊大東昌學院中文系開展了為期兩個月（7、8月）的社會調查活動，希冀通過此次努力能夠幫助大家認清當前的就業形式，調整觀念思想，規劃人生，為今後更好的適應社會，迎接職場挑戰做好準備。現在將此次調查活動的有關情況報告於下：時代的潮流衝擊著一切，昔日寧靜的大學校園也不例外。學子們不再重複從寢室到教室到食堂的三點一線，不再滿足於除了書本還是書本的單調生活。隨著大學生分配製度的改革，就業形勢的日益嚴峻，知識經濟時代的到來，各院校均湧現出數目不等的校園打工族。他們除完成繁重的學習任務之外，還在校外兼職打工，成為求職場上一道亮麗的風景。校園“兼職族”已突破最初的貧困生勤工儉學的範疇，從家教、賣報，到化妝品促銷、熱門商品代理的應有盡有。甚至還有自己投資開店、辦公司的。大學生們選擇通過自己的勞動換取一定的收入，少數人還構成了校園中的高收入群體。 隨著暑期的臨近，大學生的業餘時間更是越來越多。暑期來臨，各商家也紛紛打起了促銷戰，勞動力市場上的兼職崗位激增；不少大學生和準大學生想在暑期勤工儉學、做兼職；同時，各招聘單位也沒有放過這個招工的黃金時期，招聘、招生、各種暑期活動的廣告在大學裡滿天飛，各種誘人的兼職崗位也充斥著校園的各個角落。這些充滿誘惑力的廣告是否真正的打動了你的心呢？你是否也想在假期加入“打工一族”呢？據中國青年報，中國青年報社會調查中心與新浪網校園頻道合作，進行了一項題為“你做過校園兼職嗎”的調查。在1399名參與填答的公眾中，86.5%%的人表示“自己曾經或正在做兼職”。 那么是什麼原因讓這些儒雅之氣的的學子走出“象牙塔”加入打工一族呢？據了解，我國60％的大學生畢業前沒有就業規劃，臨到畢業難免恐慌就業失準。因此，轉變大學生就業觀念和現狀是當前大學生就業工作的重中之重。從進入大學前就做好職業規劃，通過校內學習與勤工儉學、社會實踐相結合的方式使之不斷完善補充，進而使自己與社會發展，所學知識與專業進步，自身潛力與將來職業發展達到同頻共振。惟其如此，4年用心經營才能換來快樂就業的資本。而兼職打工則成為大學生社會實踐的首選。現在就讓我們看一下各個群體對大學生兼職的態度：一、學生觀點兼職可謂是讓學生物質與精神雙豐收的好方法，同學們可以做兼職來充實生活，對於家庭經濟狀況不好的學生來說可以通過打工可以減輕家裡的負擔。如果掙的多得還能留著自己用。而且通過兼職與各行各業的接觸不僅能積累一些工作經驗，還有利於提高應變能力、心理承受能力、拓寬人際關係網，從而豐富人生閱歷。暑期同學聚會，在談及大學生兼職話題時，昔日過早走上社會的朋友說道，現在的社會最重要的並不是文憑（當然文憑固然要緊），但是最重要的還是個人的能力加上社會的經驗。就說我的行業國際物流，現在很多公司要招的人不是大學生。而是很多都不是本科,有社會經驗的。所以剛剛畢業的大學生想進這一行很不容易,除非是不拿工資的。社會是殘酷的，但也是現實的,沒有能力就要被淘汰。所以我覺得有時候是應該學點個人能力，社會經驗的。但是大家打工要明確一個事情,你打工不是為了錢而去打工，錢是次要的,重要的是要讓你學到東西,那才是真正地“賺到”了。另一個同學補充道：“雖然這個暑假我沒有賺到錢，但是我也增長了見識，以前真的是‘兩耳不聞窗外事’，這一個多月來看到和聽到了很多別人的經歷，以後走向社會的時候，也會有意識地保護自己。以前我見到陌生人就不願意說話，可是在這裡找工作，你不張嘴說話別人就不可能給你機會，所以我現在變得外向了許多。”雖然結果不同，但內心的感受卻殊途同歸。在我們的問卷調查中，多數大學生表示，假期打工賺錢並不是主要的目的，為自己積累社會經驗才是他們最終希望的。如果這四年“一心唯讀聖賢書”，什麼閱歷也沒有，“書呆子”將來畢業時是很難找到一份好工作的。他們願意在假期進行社會實踐，這對他們的未來是有所裨益的。的確，大學的學習主要是理論學習，以及實踐體驗學習！作為學生，我們的天職就是學習，我們要高質量地學習，我們要全面地學習。但是現時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會非常少，殘缺的學習導致了學習質量的低下。誰願意成為一個書呆子？解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學生所缺乏的社會實踐體驗學習。邁入大學之門的學生，已經成為成年人。作為一個成年人，在大學生涯開始的時候，就逐步鍛鍊自己不再完全依靠父母的能力，這種積極的人生態度，會促使自身能力的提高和人格的完善。同時在求職過程中，也會使自己提前步入社會、了解社會、適應社會。特別是在尋找打工機會的過程中遇到的各種挫折，會使自己提前經歷活生生的挫折教育，這就為大學畢業後的求職做好了精神準備，也提高了克服困難的能力。相對於那些出身於富裕家庭的大學生，儘管他們在學校可以相互比闊，享受著常人沒有的高消費生活，但這種物質上的富有和享受，並不能代表精神上也是富有的。大學生“打工皇帝”可能生活得很艱辛，但是他們自強不息的精神，將會成為他們終身受之不盡的寶貴財富。二、家長觀點然而面對子女兼職打工，家長又持怎樣的態度呢？在調查中，一位父親說起了他女兒的兼職經歷：他的女兒今年上大三，假期在某飯店打工。他很不願女兒打工，尤其是做服務員。他對女兒的選擇有些意見，但尊重女兒的選擇。他認為，這在某種程度上對女兒的成長也有好處，接觸社會可以更快地成熟起來。他認為假期打工不是不可以，但要有個“度”，過多的打工肯定會給學習帶來負面影響。”另一位學生家長告訴我們：我們不反對孩子利用節假日的休息時間出去打工，孩子們在與社會親密接觸過程中，能了解社會，學會處理人際關係，培養對社會適應力。社會實踐對一個大學生來說也很重要，在以後激烈的人才競爭中，兼職經歷會是一筆不小的財富。但學業永遠是第一位的，不能本末倒置放棄學校正常課業而去打工，希望孩子們一定要處理好學習與做兼職的矛盾。” 的確做兼職雖然好處很多，但畢竟大學生們還在校園，需要大量的時間學習，如何處理好兼職與學習的關係，對每一個做兼職的大學生來說都是一個比較現實的問題。對此一位富有打工經驗的同學說：“兼職對學習肯定是有一定影響的，不過關鍵在於自己怎樣來平衡兩者之間的關係了，因為有兼職的壓力，我會時刻提醒自己不要忽略學習，所以只要有學習的時間，我就會加倍地努力，提高單位時間內的學習效率。因此，兼職在某種程度上來說反而成了督促自己的一種動力。”三、教師觀點東北師範大學一位姓王的老師針對大學生兼職問題曾在網上留言：“大學生在即將步入社會之前，積累一些工作經驗、人生閱歷，體驗一下現實生活，這對他們在未來人生道路上摸索前進不無裨益。社會可以說既簡單又複雜，學生們在做兼職的過程中對社會有了初步的了解，就不至於在真正走進社會時茫然而不知所措。所以大學生做兼職既能對課堂所學知識加深理解，又能加速“脫貧致富”，這樣的“校園打工族”必然將成為主流。利用假期積累社會經驗，對於增強大學生自身的競爭力益處多多，還可以彌補學校應試教育對塑造學生性格的不足，讓他們儘快成熟起來。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經歷，大學畢業生雖然沒有工作經歷，但若有“豐富”的打工兼職經歷，在畢業求職時也是一個重要的砝碼。”四、社會觀點據統計，有80%以上的大學生熱衷於打工兼職，而一到暑假，大學生打工的願望則更加強烈。大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。對於家境窘迫的學生而言，打工則更是他們夢寐以求的。在走訪的過程中，許多學生都表示工資對其而言並無太多意義，真正的意義在於有機會走進一家大公司學習許多學校里沒有也根本不可能有的東西。“賺錢不是目的，關鍵是要學些知識。”這是許多選擇新興職業兼職者的心聲。隨著社會的發展，隨著科教興國戰略的實施，整個社會對素質教育的呼聲越來越高，我國傳統的應試教育體制存在著嚴重的弊端。我們的當代大學生動手能力弱，社會經驗少，眼高手低現象極為普遍。而兼職打工無疑是一種好的途徑。各高校也為學生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學組織，引導學生從勞務型向智力型轉化，大大縮短了學校與社會的磨合期。（一） 兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報。對於經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對於其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經濟獨立，家庭條件優越的同學，學費生活費不愁，平日裡還可以有不少零花錢用來消遣，但現在你還能像以前一樣心安理得嗎？那都是父母的辛苦錢。家庭條件稍微差點的同學，雖然高校出台了很多針對大學生的優惠政策，但自尊心讓大學生在同齡人面前羞於向上級升手，希望自食其力，打工不正為他們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。（二） 兼職打工加強與社會有的聯繫。通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日後工作的競爭力。打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成績優秀，自我感覺良好，而在社會中能否經的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以後的學習有很大幫助，對及時調整心態，改進學習方法是大有裨益的。有些大學生處於職業定向的階段，在學習知識的同時，要認識自己的職業興趣、職業能力，確立職業理想。兼職打工能讓大學生在社會實踐中很好地完成這個任務。（三） 打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養交際能力，增加社會經驗。美國著名教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。凡是曾經有過打工經歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。想像一下，當一個學生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。社會經驗對一個即將就業的大學生來說是一筆非常重要的財富，每個學生從學校到社會都存在一個心理斷層期，誰能儘快度過這個時期誰就能再競爭中占據優勢。（四） 從社會、企業效益來看，公司企業接受大學生兼職打工，他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經營成本。公司能通過這種形式充分考察大學生，以便日後吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源儲備戰略。《中國大學生》雜誌曾在一次調查中這樣指出：許多用人單位招收大學生打工兼職更有一種長遠的打算——與企業補充員工的戰略結合起來。用人單位每年招收畢業生時，僅通過短短的幾次面試很難客觀、全面地了解學生。而現在通過大學生兼職打工，可以察其言、觀其行，若真是不錯的苗子的話，等其畢業就可以直接錄用，可以說這也是一種不錯的人才儲備。另外，大學生兼職打工所要求的報酬相對而言較低，而且工作積極熱情。這些都是用人單位歡迎大學生前往兼職打工的原因。（五） 經濟轉型期減輕就業負擔。大學生、農村剩餘勞動力和城市下崗人員三類人群的“就業難”問題同時困擾著政府。即便是不斷開闢就業崗位，出台優惠政策鼓勵大學生下基層，建立大學生失業登記制度……都很難在短期內改善大學生就業現狀。內因不變，外因的作用難以發揮。現有二元勞動力格局下，大學生丟掉“學而優則仕”的傳統觀念，擺脫“幹部意識”、“白領情節”的誘惑，即轉變自身就業觀念成為突圍“就業難”的不二選擇。接受“先就業後擇業”觀點也成了權宜之計。 既然暑期兼職好處多多，那么大學生究竟有哪些工作適合自己呢？其實學生假期打工有很多工作可以做，比如家教、促銷員、禮儀、翻譯、服務生、實習、市場調查員、文字錄入員、校園寫手，建設小型網站等。鑒於大學生社會經驗少，人生閱歷短的不利條件，有關專家提醒假期打工要注意以下幾點：選擇與自己專業相關的工作內容；儘可能到一些正規的公司去實習；因未參加過工作，所以對於自己所學習的專業以及這一專業有哪些路子可以走還不是很清楚，所以要很清楚這一點，這是你打工的目的；現在就是你受苦受累的時候。因此不要在乎自己的籌勞，只需賣力地工作就可以了，你的付出與你的物質回報絕對是不成正比的，因此，能否在工作中學到你所需要的知識才是最重要的；因你對工作不了解，所以很可能你實習的工作並不適合你，如果是這樣的話，早點離開，或者去做一些更適合你做的工作才是正確的選擇，你當然不會知道什麼工作是適合你的，因此，多嘗試、多接觸才是你應該做的；很多公司都招假期工，其實就是實習生，一些小公司更會招，因為實習生不用付什麼酬勞就可以為他們工作，他們求之不得。這對你來絕對是個機會。現在來讓我們看一組大學生兼職的幾個意向。 家教 促銷員 實習 文字錄入員 服務生 建設小網站 禮儀等 37% 12% 10% 5% 26% 3% 7% 通過調查問卷的數據顯示看來，家教依然是熱點每年暑假時，大量大學生因各種原因不回家留在學校做家教，激烈的競爭下，暑假家教工資往往比平時低了不少。一家教中心的負責人介紹，平時國中家教在每小時15-20元之間，高中家教在每小時20-30元之間，但每到暑假就會大幅度下滑，“一般兩個小時25元就不錯了”。雖然暑假的家教市場一點都不景氣，但是調查中發現，工作輕鬆、時間上也好安排、掙錢相對容易等種種優點，還是讓家教成了大學生打工的第一選擇。大學生小b對她的假期打工算過這樣一筆帳：假期做了一份家教，總收入是680元，吃飯大約花了150元，其他的日常花銷差不多200元，淨掙340元，對此她感到很滿意。這是她人生的第一筆收入，她覺得自己也是個有價值的人了。頗有新意的是，有的學生把兼職打工變成了外出旅遊的副產品。李霞（化名）同學一直想去上海旅遊，但因經費不足而一直未能如願。今年暑假，她索性通過朋友在上海找了一份撰稿的兼職工作，一邊兼職打工，一邊旅遊，一樁心愿在兼職中變成了現實。 浙江大學的兩位在校研究生方琴和張朗峰合作的《我兼職，我快樂》一書日前出版了。他們結合自身的兼職經歷，並走訪１０多個校園兼職“牛人”，希望傳遞一個信息：大學生活完全可以自立自強。 張朗峰認為，“兼職，對經濟貧困的學生來說，是面對現實的第一有效方法；對經濟無憂的學生來說，是自我獨立精神的體現。兼職本身沒錯，重要的是，如何正確地兼職。” 張朗峰和方琴稱他們的兼職經歷為“快樂兼職”。張朗峰的第一份兼職是家教，缺乏經驗使他半途而廢。後來他在一家行銷公司找到兼職企劃工作，一個月大概有較穩定的幾百元收入，此外，他還做家教中介、賣舊教材等。就這樣，張朗峰不僅可以自食其力，還可以給上學的妹妹寄生活費。方琴靠自己不錯的英語水平，做過口語陪練，又到師兄的翻譯中心做過業務管理。在聯繫客戶的過程中她捕捉到一個信息：中小企業需要網站建設。而做網站，對本科計算機專業的方琴來說極具優勢。她聯合了兩個同學，“清朗網路工作室”成立了。價平、質優、成本低，“清朗”慢慢樹立起口碑。方琴又利用語言優勢做雙語網站，一下子就吸引了大量的客戶。２００４年，工作室做到了５０萬元的營業額。方琴和張朗峰認為，兼職不僅讓他們經濟自立，還能用打工帶來的社會經驗更好地驗證書本理論。此外，兼職的另一好處是培養較強的抗壓能力和樂觀心態。方琴說，這也是促使他們寫書的主要原因。“兼職時不可避免要經歷失敗，但也一定會得到長者的悉心指導。”張朗峰認為，兼職的任何得失，都是最好的實踐教材。 幾乎每一所高等院校都有一些大學生“打工皇帝”——有的家境貧寒為生活所迫，有的家境不錯但在學校消費很高，他們都把“打工賺錢”作為大學四年生活的重要目標，無論是在假期還是在學期內都在四處尋找賺錢機會。他們打工收穫不菲的同時或多或少荒廢了學業，這一現象引起了一些高校師生以及社會輿論的熱議。一、學生觀點有的同學對此發表自己的感言：“其實現在的大學生很多是不務正業,本身的專業課不好好學,卻去打工，還說什麼提高綜合素質，其實只是逃避學習的一個藉口，大學生能打什麼工呢？而有的同學打工掙來的錢，大部分都用來購買一些奢侈品來滿足自己的攀比虛榮心。”“而且安全問題也是大學生最應該考慮的問題! 現在打工比較多的是去做家教，現在有大學生因為家教而遇害,這屢見不鮮。去做家教，你自身的水平能達到教書育人的水平嗎?你想給家裡減輕負擔，卻給你的父母無形中增加了一份牽掛!如果人身安全得不到保障!要錢或是別的什麼還有什麼意義！”另一個反對聲音說道。不過大多數持反對意見的同學都有這樣的心聲：大學生找不到工作,不要把什麼都賴在缺乏實踐。缺乏實踐這個大家都知道,可你為什麼不想,人生那么漫長,為什麼選擇在大學出外實踐啊?首先要明確自己來學校的目的，其實在大學還有好多知識要學的。只要你在大學期間打過工以後就會混的很好,那要大學乾什麼？提前出去實踐打工只是你逃避的一個藉口罷了。說到增加實踐能力,了解社會學校沒有給你實習的時間嗎?每年的社會調查你怎么不好好去做?總說沒有機會去了解工作、了解社會,其實根本就是現在許多的大學生太急躁,沒有耐心，學生們要利用學校難得的幾年時間，好好的珍惜學校的時光，多學習。二、教師觀點那么對此舉有的老師又是怎么看的呢？作為一名大學生，如果要打工應該找一些與自己的知識水平和專業背景相關的工作，畢竟大學生在學校學習的時間是有限的，但現實情況是真正的畢業生都無法就業。要找到專業、時間、培訓、薪資等各項都適合大學生的兼職工作少子又少。而學生們現在是“病急亂投醫”不管不顧一門心思去打工，這樣的打工弊端主要有：首先，從精力和時間的有限方面來說，學習與打工之間就像魚和熊掌難已兼得也。我們要明確大學階段是用來學習而非打工。大學生3-4年的求學時期正是最可寶貴的時間段。作為人生的分水嶺，它將預示著你以後所要走的道路。有些大學生因打工經常逃課，或在課堂上想著如何賺錢，嚴重影響了學習。案例:北京某大學高材生，一直成績優秀，寫得一手好文章，後偶識一“書商”並答應為其寫書。在豐厚的酬金面前，他開始終日忙於寫稿而無暇顧及學業，結果好幾門功課“大紅燈籠高高掛”及缺課太多，還未畢業就被勸退學。其次，在思想上，我們大學生正處於人生觀，價值觀的形成階段。若不把握好自己，增強自我的辨別能力，而一味想著掙錢，很容易迷失自己。大學生打工用去了大部分的課餘時間，這必然會導致大學生學校交際的缺乏。相比之下，學校人文交際比社會實踐更重要。同時受社會不良風氣的影響，產生斤斤計較，愛占小便宜等毛病，變得市景俗氣，歪曲我們的人生觀。再次，在現在的社會狀況來說，關於在校大學生打工首先是缺乏社會保障制度，很多大學生都曾上當受騙——中介詐欺，亂收押金，直銷傳銷等。去年的暑假廣州就發生了近千名大學生暑假找工作被騙事件。其次是缺乏正確的引導性，現在的大學生打工大多數都是付出體力型勞動。大學生是國家培養的人才，做簡單勞動是人才的浪費，而且大部分的兼職與他們的專業並不相關，並沒有達到理想中的知識與實踐相統一而起到積極的作用。三、社會觀點的確，大部分大學生渴望找到能和自己專業對口的工作，鍛鍊自己的實踐能力，積累經驗，可往往事與願違。調查者小a是計算機專業大二學生，本來想在電腦市場找個關於計算機的兼職。可找了幾天發現除一些攤位招大學生組裝電腦外，再沒有其他相應工作。即使不涉及計算機專業，也很難找出“知識勞動”的活兒來，大部分單位招的不是服務員、促銷員，就是做投遞、發宣傳單的，能和專業知識掛鈎的只有家教。就在許多大學生在“簡單勞動”周圍打轉時，學校就業處的老師發表了自己的觀點，大學生做簡單勞動是人才浪費。打工的學生要對自己的專業、能力以及長遠發展進行全方位考慮。建議學生不要“扎堆兒”，集中在某個行業（例如促銷、餐飲），要進行獨立思考和判斷，選擇合適的行當，這樣才能增長必要的社會知識。打工的最大收益應該是經驗上的。大學生在初出茅廬之際建議還是從事與本專業相關的工作，第一可以檢驗所學知識的程度，第二可以為未來求職做前期了解，第三也能夠讓自己確實勝任。如果與專業相關的工作不易找到，那么就針對自己能力需要提升的方面尋找，畢竟社會是需要全方位人才的，適應能力和實際操作能力對未來求職還是很重要的。“打工陷阱”也是困擾大學生兼職的問題。這個詞已聽得大學生們耳朵生繭，但每年的被“陷”事件仍層出不窮。雖然老生常談，卻也不得不說。最常見的“陷阱”就是使用廉價勞動力。一些不規範的中介機構利用學生尤其是外地留校學生急於假期打工的心理，有的誇大事實，有的無中生有，以“某某企業急招暑期打工者”的幌子引誘學生前來報名，收取中介費。一旦交完費，“信息”則遙遙無期，或者找幾個做“托”的單位讓學生前去聯繫。還有些企業平日積攢下一些員工不願從事的髒活、累活，只待假期一到，找一些學生突擊完成，然後給一點錢打發了事。這些都是利用了學生社會經驗少，急於賺錢的心理。更有甚者是僱傭者以各種理由剋扣工資，當初談好的工資，總要縮水後才能發到學生手中，而且理由多種多樣，防不勝防。許多學生單純地以為只要不犯錯誤就可以避免扣除工資，但事實卻事與願違，畢竟人為刀俎，你為魚肉啊。而最有必要提醒大學生的就是家教陷阱。學生以為家教是最安全舒適的工作，無須花費太多的精力就能得到不錯的報酬。但近年來發生在家教過程中的強暴、兇殺案件比比皆是，這個陷阱讓我們付出的就不僅僅是金錢那么簡單了，很可能是生命的代價，更值得警惕。因此假期打工，要擦亮你的慧眼，把這打工的世界看個清清楚楚、明明白白、真真切切，以免勞神費力還要生一肚子悶氣。那么我們兼職者應該遵循哪些注意事項呢？