為期十天的暑期社會實踐報告 篇1
轉眼，社會實踐完了。仿佛我們昨天還在準備著踏上貴州那神聖的土地，今天就已經結束了在貴州的一切活動。老師和同學們都對家鄉的一切很驚訝，看到山會驚呼，看到水也要驚嘆，我承認自己沒有他們那樣的好奇心，沒有那種驚嘆，因為這是我熟知的地方，那些山水是我熟知的風景。剛開始的時候，我真的不知道為什麼他們那么激動，原來他們都是第一次見到山清水秀的景色，第一次走了盤山的公路，都驚訝了貴州司機的開車技術，第一次了解苗族的風俗習慣，看到真實版的民族服裝，第一次真實的體驗對山歌，唱山歌的氛圍，第一次看到了少數民族的樂器表演，第一次喝到了貴州米酒、楊梅酒，第一次看到了瀑布，真實的感受到了飛流直下的磅礴氣勢，就像我第一次來到上海，一望無際的建築代替了那種群山起伏，我也尖叫過，也驚嘆過。
老師和朋友們來到貴州，喜歡這邊的風景，喜歡這邊的山和水，喜歡這邊的酒和舞蹈，很幸運自己可以有機會和他們一起去體驗這些第一次，讓他們喜歡上這裡的人，這裡的景，這裡的一切。
在這十天的社會實踐中，我沒有那么多的第一次體驗，但是我收穫的是大筆的人生財富，在平湖二小，那些可愛的孩子和那些敬愛的老師，真的，在我們實踐的這幾天裡，那些孩子求知的眼神和老師父母般的愛都深深打動著我。一個學校的教育前景看的就是老師的奉獻精神，在這裡，才能真正的體會什麼是無私的奉獻，什麼是求知若渴。在這裡沒有可觀的金錢數目，沒有被人追捧的名和利，但是這裡的老師給孩子們輔導功課，幫助解決吃飯問題。教育是國之根本，老師是我們國家大花園的園丁，平湖二小的老師，我由衷的敬佩，多一些這樣的老師，我們的未來就多了一些陽光。“愛與責任”是我們實踐的內容，在這裡我領會到了愛與責任的真諦，有些話說得很大卻沒有實際意義，要真正的體會，才能知道其中的不易，就像平湖的老師一樣，他們踐行的是愛和責任。
在平湖二小，我們一群大姐姐和大哥哥給孩子們上課，興趣支教，捐款捐物，和孩子們聊天，我們的愛以這樣的方式表達，在這裡，我們明白了責任和擔當。
實踐的第五天，我們在老師和領導的帶領下走訪和慰問了三個大學生困難家庭，他們的家都是簡陋的小平房，家裡沒有像樣的家具，有的家裡是因為供孩子讀大學而一貧如洗，我的鼻子酸酸的，其實在貴州，富裕的人也很多，只是貧富差距讓別人覺得貴州很窮。我們給他們帶去了慰問金和紀念品，贈人玫瑰，手有餘香。但是我們或者是旁人能真正的幫到他們嗎，我在想，只有他們自己才可以幫助自己走出貧窮的面貌，我們傳遞的只是一種愛，一種社會責任。
在那十天裡，我們都收穫了很深的友誼，我們一群人一起遊覽，一起打水仗，一起學手語，一起教孩子們學習，一起在急流的河水中從這邊走到那邊，彼此的手拉得那么緊，一起到山上慰問我們同齡的大學生，圍在一起喝酒吃火鍋，第一次看到女生喝醉，一起住酒店，一起看恐恐怖片，然後一起尖叫，一起在小七孔那裡和老師們用水槍打仗，那時我們笑得那么開心。第一次有人幫我去買票，第一次有人叫我不要多喝酒，第一次帶這么多人去買刺梨。十天，卻是那么多的回憶，認識了那些老師媽媽，認識了同在上海讀書的姐妹，認識了那些可愛的淘氣的孩子們。
為期十天的暑期社會實踐報告 篇2
6月29,我帶領“江大師院準教師”團隊出發前往沙洋,與沙洋師範學院、長江大學等高校部分品學兼優，具有豐富家教經驗的同學組織成立了一個暑期培訓團體。感謝當地社會各界的支持，使得我不僅鍛鍊了自己的能力，同時幫助了暑假期間一些經濟條件有限和環境較差的同學充電和查漏補缺
7月1日，我被分配到潛江高石碑鎮，做該點的負責人。剛開始，我們對該鎮做了一個調查。高石碑鎮地處潛江市西北部，位於漢水之濱擁有5.4萬畝耕地，4萬人口，轄1個居民委員會，24個行政村，181個村民小組，是一個氣候溫和、雨量充沛、土地肥沃、民風淳樸的平原鄉鎮。我們住在鎮小幼稚園里。並在交通較方便的街道一角租了四間房子做臨時的教室。附近的村民對我們很友好，有個老人告訴我們，古稱“長腦淵”，因清道光處間修復漢江乾堤立一高大石碑作為紀念而得名，有“水鄉園林”之美稱。高石碑環境優美，資源豐富。境內河渠密布，綠樹成蔭，林地面積1.5萬畝，森林覆蓋率21%，興隆河生態林是全市一道亮麗的風景線，聯合國曾在此拍攝過專題記錄片。我們一路欣賞迷人的.景色，感受祖國的大好山河之優美，一路對該鎮的中小學生進行了走訪調查。調查最後，我們發現該鎮上的中小學生由於閱讀量較少、視野較小。寫作能力普遍較差。英語基礎也不太紮實，特別是1到5年級的小學生，大部分26個字母都不會寫。針對以上情況，我和該點其他的同學一致決定把重點放在協作能力培養和英語基礎教育之上
7月2日，跑了一整天的我們開始印傳單，張貼海報，進行招生。由於我們重點放在學生學習較薄弱的環節上，招生工作進行得十分順利。期間，也有另外一個培訓團隊進駐到了高石碑鎮，我在空閒的時候走訪了他們，發現他們打的是華中師範大學和武漢大學的牌子，卻連武漢的街道口和黃鶴樓、漢正街怎么走都不知道，同時，我在去沙洋買教材的時候還發現沙洋荊門一帶，竟然還有一個培訓機構叫“新東方”，最後一問，竟然是一些當地大學生借“新東方”響亮的牌子組織的。我在後來的招生中，對家長宣傳了此事，提醒大家相互轉告，防止上當受騙
7月4日，終於開班了。四個班，一共80個人，考慮有些同學家庭比較貧困，我們免去了其學費。我們採取老師、學生、家長三維一體的管理模式，及時把學生的學習狀況和心理情況反映給家長。此些舉措受到了當地村民的讚揚。開始上課了，我主要負責教學安排工作和講授所有班級的寫作課。我發現在學校學習的《心理學》和《教育學》特別適用。白天我們認真講課，和孩子們打成一片，晚上我們研究教材和教育學。我發現該地的學生還停留在單一的接受性學習方式上，經過思考研究，我大膽提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、合作性學習和實踐性學習。課堂氣氛很好，開班到7月20日，還有學生家長送孩子來報到。短短的一個月下來，許多學生養成了良好的學習習慣，取得了較好的成績。我作為即將畢業的準教師也獲得很多豐富的經驗！
平時在食堂和餐館吃慣了，到了高石碑鎮，由於餐館較貴，沒有食堂，我們開始學著自己買菜買米做飯。真正體驗到了居家柴米油鹽的艱辛。同時也在一個月的時間裡，學會了煮飯燉湯，還能夠燒出一兩道比較拿得出手的農家小菜來。這很好的促進了我向“上得了廳堂，下得了廚房”的多元化發展，使我的生活更加豐富多彩。
為期十天的暑期社會實踐報告 篇3
“ 沒有實踐，就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學校要求我們積極參加社會實踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會 , 了解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,於是我才決定今年要真正的去接觸社會 , 品嘗社會的酸甜苦辣。
經過幾天的奔波，在親友的介紹下到了湖南省千山紅建築公司工作。千山紅建築公司在益陽市大通湖區承建兩棟商業住宅樓。
我的工作主要是負責工地安全監督和材料的進出登記以及為前來購房的客戶提供諮詢。為了做好工作，老闆給我引薦了工地的項目經理，一位有十幾年豐富經驗的建築師。我讓項目經理給我做了簡單的上崗培訓，經理給我講了許多關於施工方面和安全監督方面的經驗。隨著經驗的積累，我的工作能力提高不少，這些提高可以說對我是一個很大的幫助。每當一套房子賣出去，每當一車材料運進來登記好，每當一天的工作結束，我的自信心也就無形中加強了。
記得打工的第一天，我都不怎么開口說話，不知道該怎么接待來買房的顧客，和工地上的工人也沒什麼話說，很是放不開。暑假打工第一天的工作就在我的和疑問中結束。有的時候做得不好，要給顧客說好話，老闆還要批評你。夏天天氣很熱，工地條件，一伙食也不是很好，我有幾次都想不幹了，但我還是堅持了下來，認認真真做事。原來堅持下去，生活可以更加充實，原來“自力更生”是挑戰與樂趣並存的。我敢保證從此我可以生活得比以前任何時候都好，都充實!
在我的打工生活中，我也明白了許多：在工地的管理中責備下級是不可避免的。責備也要用適當的方式，既要與工人打成一片，也要保持自己的威嚴。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以後的成功鋪路。我們要學會從那裡跌倒就從哪裡爬起來，這才是我所應該做的。
今年暑假我一開始，我開始了緊張的暑假實踐，準備和同學一起去打工，以便補貼生活，減輕家庭負擔和提高自己的實際動手能。。當我告訴父母說要去打工時 , 他們都感到驚訝：在他們眼中我還是孩子，平時又不太愛說話，況且我還沒有出過遠門，還能一個人出去打工 ?肯定吃不了苦 , 幹不了幾天就會回家。我也沒想到自己在他們眼中居然是這個樣子。沒辦法只得在我家附近找一份合適的工作.
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的，可是如果你只問耕耘不問收穫，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。
現在想來，暑假的打工生活，我收穫還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧。現今，在人才市場上大學生已不是什麼“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就
有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月，但是在這段
時間裡，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。