這個暑假，本人積極回響我校開展的大學生暑期“三下鄉”社會實踐及“三民”專項實踐活動的通知，在新疆生產建設兵團第二師二十九團五連進行了為期一周的以“訪民情、惠民生、聚民心”為主旨的社會實踐活動。在這次的社會實踐活動中我感受到了古人所說的“逝者如斯夫，不捨晝夜”。如今，短暫又難忘的實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，但這其中開展的活動卻讓我記憶猶新。
初來五連我就被它清新的空氣、熱情的民風所深深吸引，為能有機會在這個地方實踐而感到慶幸。那天，我陪同連隊的幹部去探望孤寡老人張爺爺。張爺爺現在已經86歲了，可以想像像他這樣的高齡老人一個人生活有多么的困難，有多么的艱難。看著張爺爺居住的老舊房子，我覺得他真的挺可憐的。我想為他做點什麼，但是，我又不知道我能夠做些什麼，我只能在這裡和他聊聊天，說說話，為他的生活增添一點色彩。我聽一起前往的連隊幹部說，團里每個季度都會組織幹部探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是身邊人的關愛。我由衷的希望，隨著社會經濟的發展，我們能夠為這些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!
在每天下午的興趣培訓活動中，我積極配合連隊文娛隊的叔叔阿姨們，和他們一起練習廣場舞。因為文娛隊中的叔叔阿姨們都年紀稍大，所以，我們的舞蹈老師教我們的動作都比較簡單。儘管這樣，在地里勞作了一天的叔叔阿姨們跳起來還是動作不到位。但是，他們每一個人都十分認真的練習。在這樣的情況下，我義不容辭的擔任起幫助叔叔阿姨們規範動作的任務。每到休息時間，我就會穿梭於各個小組，耐心的給他們講解每個動作的要領，幫助他們找準音樂節拍。終於，功夫不負有心人，在我們大家一起齊心協力的努力下，我所在的連隊在團里組織的文化月廣場舞比賽中獲得了三等獎。叔叔阿姨們激動無比，他們的付出終於有了回報，我也為他們感到高興，也為自己能為他們貢獻一份力量而開心。
但是，在不斷地了解中，我也有為連隊職工憂心的地方。其中最重要的一點就是，我發現職工們對於單位發放的報紙等宣傳資料根本不看，這對於廣大職工來說是很吃虧的。國家對生產建設兵團的建設是高度重視的，所以給予職工們許多優惠政策，而單位發放的這些宣傳資料就是向廣大職工們解讀這些國家政策的。兵團想要迸發活力不斷發展，就要求職工們利用國家的優惠政策積極開展作物生產，不管是國家下達的重要檔案，還是國家給予兵團的技術支援，都需要職工們及時的了解。像現在這樣，大家都不重視這些宣傳資料，就會導致職工們對兵團建設政策的實質內涵不了解，對國家給予的新技術新思想不能接受，長遠來講，這不僅僅是職工們自己吃虧，更是會影響到連隊乃至整個團的發展。所以，基層幹部必須加強宣傳力度，而我就以挨家挨戶走訪的形式向他們具體說明宣傳資料的重要性，這就算是我為連隊發展貢獻的一份力量吧。
回首這一個星期，我的內心充滿著激動，也有著無限的感慨。這次的社會實踐是一個開始，也是一個起點，這個起點促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。由於我一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學的關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。但這次在兵團基層實踐時，艱苦的生活環境考驗著我：露天的男女混用公共旱廁散發著一陣陣令人作嘔的惡臭，漫天飛舞、襲擊人於無形的蚊子在我身上留下數不盡的紅包。但是我接受了考驗堅持了下來，並且通過這次實踐，我比較全面地了解了新疆生產建設兵團，真真切切地體會到建設和諧社會我們每個人都義不容辭，同時還結識了很多很好的長輩，他們讓我更深刻地了解了社會，同時拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。而作為一名還未走出校園的大學生，我也發現了自己的不足，這也可以說是大學生共有的缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什麼都懂，什麼都會，但當真正到了基層，走上崗位才發現，原來自己是那么的無知不堪一擊。這一個星期的實踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要，這一問題也促使我在以後的學習中不斷彌補和提高。
當然，在這次社會實踐過後，我最想記錄下來的就是我的感想。首先，讓我感觸最深的一點就是人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常複雜 ,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，這一切都需要我們有經驗去處理。連隊的工作就需要我們能夠合作、一致，去包容所有人，同時還要不斷學習別人優秀的地方。這就需要我們去調整自己的心態，在一個自己最佳的狀態下，去完成工作，吸取經驗。在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它，如果還不行，那就改變一下適應它的方法。我在這次社會實踐中最重要的就是讓自己在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。
其次就是自信，在社會中一定要有自信，但這個自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。當我在多次接觸職工的過程中，我明白了自信的重要性。你可以毫無阻礙和人溝通就是你自信的表現，當你沒有足夠的自信心時，別人根本不會認真聽你說的話，更談不上信任你。你有沒有社會工作經驗沒有關係，重要的是你表現出來的能力不比別人差，同時你的自信有時也會感染其他的工作夥伴。
有了這么多的收穫，我更加深刻的理解了學校組織我們到基層學習鍛鍊，服務社會的目的所在。在基層，我們不僅僅是學習鍛鍊，更施展了自己的才華，實現了自己的人生價值，我願意有機會再到基層來。