耳鼻喉工作述職報告 篇1
尊敬的各位領導、同仁：
大家下午好!
20xx年是醫療體制深化改革的一年，是醫療事業蓬勃發展的一年，在改革發展的同時，體制的滯後、醫患矛盾日益突出，特別是耳鼻咽喉科由於病種的特殊性，診療過程的獨立性，醫生診療的個性化特徵及病員就診的季節性等，加上耳鼻咽喉科醫生隊伍本身的修養不均衡，導致這些現象在耳鼻咽喉尤為明顯，多起傷醫事件充分地說明了這一點。
正是如此，我們得到了院黨委的高度重視和關懷，得到兄弟科室的大力支持，在科室全體同志的努力下，20xx年的各項醫療指標圓滿完成並呈快速增長態勢。我以身作則，每日晨7時就上班，晚下班，門診人次、手術台次、醫療收入總額連續10多年居科室之最，我們主要做了以下幾方面工作：
一、強化核心制度的落實
結合我科發生的一病員術後窒息，成植物人狀態等醫療糾紛，我們狠抓了首診負責制、三級查房制度、手術分級管理制度及診療規範的落實，使醫療質量、醫療安全明顯提高，大大減少了醫患糾紛。
二、加強年輕醫師的培養
針對科內年輕醫師的基礎、個人發展趨向，實行一對一帶教，對理論功底與臨床技能好的年輕醫師如丁海兵醫師及時送派國家級醫院進修學習，取得良好成效。
三、重視醫德醫風教育，反對商業賄賂
針對個別醫師工作中與病人溝通不夠，服務意識不強或不保護業內同行的狀況，組織學習醫德規範，分析外地傷醫事件的成因，共同提高認識，團結合作，加強溝通能力的鍛鍊，堅決反對商業賄賂。
四、積極開展教學、科研及學術交流活動，鼓勵論文撰寫
為提高科室醫護人員的業務素質，科室堅持每周科主任教學查房，每2周舉辦業務學習講座或疑難病例討論，現培養指導安醫大碩士研究生1名，住院醫師規範化培訓1人，臨床實習帶教數十名，圓滿完成了各項教學任務。
此致
敬禮!
述職人：
20xx年xx月xx日
耳鼻喉工作述職報告 篇2
尊敬的領導：
x年來，我與時俱進，開拓創新，救死扶傷，全心全意地為廣大患者服務，自覺抵制不良風氣的侵蝕。在醫療行業質量管理年活動中，嚴格要求自己，努力進取，保持高度的自覺性和警惕性，堅持正確的人生觀和價值觀，頭腦清楚。
工作上，積極主動，任勞任怨，在上級醫師和科主任的領導下積極開展本職工作。從本職工作出發，發揮自身的積極性和主動性，刻苦學習專業理論知識，努力提高業務水平，認真實踐，全心全意的為廣大患者服務。同時，積極配合科主任做好科室工作，努力協調醫醫醫患醫護之間的關係。x年來，本人為數以千計的患者提供了高質量的診療服務，受到了廣大患者的好評，創造了可觀的經濟效益和良好的社會效益。在工作中，為提高自身的業務水平，本人於20xx年x月至20xx年x月於xx大學臨床醫學院耳鼻喉科進修學習一年，並參加了該院舉辦的二期鼻內鏡外科學習班，通過外出學習和請專家指導手術及定期應診的多種方式，提高自身的業務水平。x年來的學習和進步，本人能熟練開展鼻內鏡下鼻竇炎鼻息肉之微創手術治療；鼻側切開術；鼻中隔成形術等。
此致
敬禮！
述職人：
20xx年x月x日
耳鼻喉工作述職報告 篇3
在思想政治方面能認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在事關方向、原則問題上與醫院黨委保持一致。認真貫徹“以病人為中心”工作，在科內開展了“滿足病人特殊需求”的活動，認真實踐“三個代表”重要思想。
工作中能團結協作，尊重主任導師及科副主任意見，科內重大問題廣泛徵求民眾意見，討論協商決定。
為適應信息化的社會環境，加強我科醫教研的科學管理，20xx年啟動了我科醫、教、研的數據化管理體系，耳鼻咽喉科網站正在積極建設，不久將與眾見面，使耳鼻咽喉科醫教研的管理更加科學、系統、高效。
針對我科科研方面的存在的薄弱環節，我科重點抓了科研立項工作，作為項目負責人獲得了xx省衛生廳立項，獲得了xx省科委的立項，突破了我科歷史上沒有上級立項的落後局面在抓立項的同時積極推進已立項課題的研究，基本能按要求進度完成科研工作。在去年的廣州市耳鼻咽喉科學會的改選中，當選為廣州市耳鼻咽喉科學會委員。
在教學中全面開展多媒體教學，在醫院組織的理論科的教學檢查評估中我講授的課程以97.5分取得了第一名。在本科教育隨機評估中，我科雖然不是重點檢查對象，但按學院的統一部署，我們認真準備材料，實現了教學管理數據化，進一步完善了教學檔案的管理，得到了同行的好評，必將促進教學工作的開展。
在三科合併工作中，我們不計得失，順利推開了醫生管病人，護士管病床的工作，為醫院全面推行此項工作做出了表率，引進了良性競爭，提高了效率。
遵循醫院的有關規定，乘醫院整頓行業不正之風的活動，認真組織學習有關行風建設的文章和精神，潔身自愛，自覺抵製藥品購銷及使用中的不正之風。藥事小組在進藥過程中堅持按需進藥，堅持集體討論決策制度，杜絕進藥過程中的不正之風。
存在問題：
1、由於個人素質的局限性，不同程度的影響了學科的進一步發展。
2、科研雖然取得了立項，但由於科研能力、時間、人力等的局限，沒有取得上級的成果。
3、日常教學能順利開展，沒有市級以上的教學立項及科研成果。
4、由於各種主客觀因素的影響，歷年的工作均存在一些計畫不能按時完成的情況。
5、學科管理仍存在不完善之處，沒有形成競爭機制，個別工作人員不求進取，滿足現狀。
6、藥事管理工作涉及每位員工，素質參差不齊，門診、急診藥物使用情況得不到有效的監控，總藥比情況沒有得到有效控制，深感科主任在管理過程中不能發揮應有的作用。