XX年的教育教學工作結束，回顧與全體師生合作共事的日子，感受著農村教育的成功與苦處，置身於學校穩步發展的艱辛歷程，收穫頗多，內心慰藉，些許遺憾，還待奮鬥。在此，作為校長和黨支部書記，我將自己的述職述廉工作匯報如下：
一、忠誠黨的教育事業，銳意進取，矢志追求。作為一名教師，我關注著每個孩子的全面發展，作為一名校長，更多的是關注教師的發展與學校的建設。我堅持學習不斷提高自身素養和教育管理水平；我堅持以身示範，帶領師生共創業績；我堅持探索和鑽研，共謀學校發展之計。一年來，我認真參加政治學習，了解國家大事，關注教育形勢，堅持黨的教育方針不動搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫心得體會，不斷提高政策理論水平，以提高辦學水平。在學習實踐科學發展觀活動中，更是身先士卒，認真處理工學矛盾，組織黨員參學，代表支部做輔導報告，思忖學校教育創新與發展大計，在校園文化建設和教育質量上尋求突破口，呈現學校特色。由於工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計得失、不求名利、處處率先垂範，不斷完善自我，鞭策自我，讓學校不斷振興，顯現強勁的發展勢頭，使得學校在校園文化建設、廉政文化建設、遠教工作、教師培訓與發展等工作受到省市區的獎勵。學校的經驗文章《學園、靜園、樂園》發表在省級專著《教育大省的崛起》一書中，在省教育工會、教育學會組織的“做一名幸福的人民教師”徵文大賽中喜獲組織獎，學校的教育科研先進經驗在荊門日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發表於《荊門日報》，德育論文獲區級一等獎。
二、重視制度建設，以人為本，釀就“三風”。近年來，我校教學成績處於低落，學生基礎較差，學習風氣欠佳，為此，我校科學民主的從制度建設入手，靠文化感染師生，靠評價激勵師生進取。如安全工作手冊、教學獎懲制度、教學巡查制度、優秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法、績效工資考核與獎勵性績效工資分配辦法等，彰顯教育內部管理的激勵機制，教師敬業，學生勤奮，在校園裡有一股濃濃的向上精神，催人奮進，教師工作盡責，無私奉獻，無怨無悔，湧現出像周菊香、劉達文這樣的市區級優秀教師和學校名牌教師。莘莘學子勤奮學習，全面發展，學風大轉變，造就了嚴謹奮進的學風，湧現出像張白駒、張慧玲、左攀這樣品學兼優的好學生，中考工作取得佳績，贏得了老百姓的口碑。在學校組織的“愛與責任”的師德師風教育月活動中，積極鼓勵教師精業奉獻，愛灑學生，我主動關愛兩名學生，在學習上送學習用品，在生活中贈送雨傘，學生感激，家長稱頌，時值西方的聖誕節，學生想吃蘋果，以寓意來年平安，我於是掏錢給本班學生買了46個有紅又大的蘋果，孩子高興了，我卻幸福極了，收到了一抱小蘋果，心心相印，感知教師職業的崇高與幸福。老師們看在眼裡，將關愛學生之情播撒著，校園一片和諧與祥和。當然對待教學失誤和不良師德表現予以嚴肅批評與教育，宏揚正氣，顯現制度的嚴肅性。學校辦學行為規範，堅持“安全第一，德育為魂、質量為重”的辦學思路，在安全工作中倡導管理、教育、排查和提示，全年未出現一起安全責任事故，在德育工作中力求實效，教會學生學會生活，學會做人，學會求知，在智育工作中，謀求高效課堂，激發學生的求知慾，倡導學識淵博、個性彰顯，真正做到師生同輝，學校發展，真正創建和諧平安校園。
三、以教學為中心，全面提高質量。質量是一個學校的生命線，也是制約我校發展的瓶頸，為了在此方面有所突破。我們堅持以教育科研為先導，以教學質量管理與獎勵和課程改革為兩翼，注重與外校聯繫，群策群力予以突破。在教學過程管理中注重一個“實”字，逐一落實並嚴格兌現，體現對教學的重視。如早晚自習、業務學習、集中教研、期中獎懲與評價等。可以說在教育質量這項工作中我有時寢食難安，不會是因為它影響自己的顏面和利益，只是因為它事關學校的前途與命運，導致一系列不良因素困擾學校。在課程改革中，我注重深入課堂了解學生動態，了解教師需求，查找教學之不足，強化教育改革與創新，不斷規範辦學行為，力求推行新觀念、新思想，圍繞三維目標，求得在新的歷史條件下，教育不落伍，辦學水平上檔次，我校在全區率先實行四網合一，即天網、地網、人網和無線網，實行筆記本電腦辦公，擴展教師視野，提高辦公效率，最佳化課堂效果，使得我校遠教工作向前大大的邁進了一步，為全區提供了一個網上教研的現場會。利用課餘時間給學生補習，我的工作時間也由五天制變為六天全天候制，周日下午第一個到校，查看師生到校情況，並親自動手為學生打掃教室，營造良好的學習氛圍，周六總是最後一個離校，一天也為落下，勸告學生不忘學習，點評一周的在校表現，強調學生注意安全。本人親自上一線，帶頭鑽研，著力帶好九年級思想品德，注重課堂教學，深鑽教材，精心講解，細心批閱，深得學生喜歡，在課餘，我犧牲休息時間為學生輔導，對於家庭貧困的學生掏錢購買資料贈送，贏得了學生的敬重，師生關係融洽了，學習氛圍濃厚了，收穫的是令人滿意的業績。