四、以學校發展為己任，全面改善辦學條件。初到子陵中學，學校現狀與快速發展的現代化教育的步伐不合拍。為此，我們教職工一道節約每一分錢，加強學校建設的意見徵求，加強和規範校務公開，積極開展黨風廉政建設，嚴格採購招標手續，適度開展學校建設。僅XX年我就在文峰中學、鎮政府、區教育局、財政局、區紀委多方爭取資金十多萬元，利用整個假期，與學校部分領導和教師一道精心謀劃，辦理手續，大到設計方案與色彩，小到混凝土配比、字畫和螺絲都不曾馬虎，汗水和智慧帶來的是全新的學校面貌。學校興建文化長廊，鋪設校門前的人行道，修建學生浴室，添置餐廳桌椅，構建三網合一平台，布置遠教、美術體育等功能室，推行班級文化、寢室文化、餐廳文化、廊道文化、牆面文化建設，增強文化內涵，提升辦學品味，尤其是校門外的路道和校門煥然一新，文字和畫面寓意深刻，催人奮進，校內的文化長廊內容翔實，設計美觀，不愧為學校一道靚麗的風景線，為學校辦學水平的提高奠定了堅實的物質基礎，有力為拓寬學生知識面，促進學生全面發展營造了良好的育人環境。
回顧一年的工作，我校先後榮獲區最佳文明單位，是教育科研先進學校，教學質量穩中有升，龍泉中學上線人數高達8人，居於同類學校首位。這一切來之不易，面對未來，困難和問題重重，尚須子中人的不懈努力，才能在低谷中崛起，並在全區農村教育的天地上嶄露頭角。奮鬥是艱苦的歷程，是酸楚的歌，面對未來，我將進一步的堅定辦學的信念，從以下幾點予以努力。
（一）學生的思想道德建設形式單一，內容不夠充實，學生養成教育成效不夠顯著，還需通過有效的管理、科學的評價和豐富的活動為載體來促進。
（二）教學過程督查不力，教學行為需要進一步強化，少數教師的專業素質需進一步提高，教育科研活動需做到自主化、常態化、實效化。
（三）教師評價機制不健全，教師的敬業奮鬥意識不強，本人不能最大限度的調動教師的積極性，師德師風教育還需深入人心，落到實處。
（四）學校課改工作浮淺，本人尚未進行深入探究，不能紮實開展綜合實踐活動，以培養學生能力，挖掘師生潛力，在社團興趣小組活動中，給予學生一個展示和發展的平台。