就自我感覺而言，兩場報告，思想跟進，觀點鮮明，內容新穎，文辭優美，互不重合，互為補充，得到了領導和老師的諸多好評。
其主要內容如下：
a、我之“三學”觀
時間：XX年8月25日；人員：獨山中學全體教師
第一部分：理想
（1）仰望星空（2）理想，讓歐巴馬贏得了世界（3）漫說理想
第二部分：學校
（4）理想的學校（5）先賢與“新教育”（6）學校發展的力量之源（7）與名校之距離（8）從課程看差距（9）文化本從“道”中來（10）尋尋覓覓，我的“公民教育”之夢（11）用理想的思維，辦現實的學校
第三部分：學生
（12）“學生”新解，“教育”重探（13）只有種上莊稼（14）案例分析：有一種隱患叫“期望過高”（15）案例分析：從普高到北大
第四部分：教學
（16）讓有效教學成為一種必然（17）自主課題實驗：讓學生在團隊激勵中成長（18）不可弱化的“學習權”（19）給我一根槓桿（20）漫談教學：十二點啟示
第五部分：選擇
（21）要敢想敢做（22）智慧的選擇（23）我們行（歐巴馬的競選演講）
b、教師原本是書生
時間：XX年8月28日；人員：獨山鎮中國小全體教師
（1）前言：教師與書生（2）是誰動了我的乳酪
（3）三個“吾不如”（4）常給自己心靈雞湯
（5）第四顆心——上進之心（6）修煉情商，保持陽光（讀書案例1）
（7）授之以“術”，更要傳之以“道” （讀書案例2）
（8）殊途同歸歸於“道”（讀書案例3）（9）教師與專業書報的距離
（10）從“喝下馬桶水”說到“有效課堂”
（11）我的“合格課”：《夢想的力量》（有效課堂案例）
（12）德育是以心啟心的藝術（寫作案例1：培訓心得）
（13）你不必如此嬌羞（寫作案例2：用作文來喚醒）
（14）世博，不僅僅是想像的教科書（寫作3：教育遊記）
（15）最最後的堅守（寫作案例4：隨筆）（16）如果你什麼也寫不出來
（17）朱永新：我心中理想的學校（18）改變，不如從現在開始
2、一本手冊
組織安排我負責學校政教工作，我一方面為自己從未涉足政教而擔憂，惟恐因為自己沒有經驗而誤事；另一方面，我也為自己沒有過往的所謂經驗而慶幸，因為我可以在自己的“一張白紙”上描繪出與時俱進的德育藍圖。經過過了相對成熟的思考，我提出了德育“雙六一”學年計畫：
一是思路“六個一”：
（1）構建一套體系：全員德育、全程德育和全方位德育，形成一種“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的德育氛圍；
（2）突出一條主線：自我完善，主動成長；
（3）搭借一個載體：學生自省日記；
（4）堅持一個原則：信任加賞識；
（5）每月一字主題：本學年各月主題為，“真、善、美，知、和、行，寫、讀、算，勤、學、問”；
（6）達成一個目標：人人獨善其身（私德），人人相善其群（公德）。
二是建設“六個一”：
（1）注重文化薰陶，建設一個優美和諧的育人環境；
（2）提升德育素養，建設一支樂教善育的德育隊伍；
（3）關注養成教育，建設一個行為規範的學生團隊；
（4）突出日記自醒，建設一種富有成效的心育方法；
（5）倡導自主管理，建設一批爭先創優的十好班級；
（6）強化安全責任，建設一個健康有序的平安校園。
為了規範班主任工作，為了減輕班主任工作負擔，我便與政教處兩位主任一起，著手編印《獨山中學班主任工作手冊》，力求讓全體班主任（無論新老）都能擁有豐富的資料、前沿的資訊，並建構其科學而穩固的德育模式，以此提高德育實效，減少德育成本。於是，我自查資料，自己排版，自己校正，用最高的效率，在教師節前夕完成約有10萬字的《手冊》編印工作。內容列舉如下：
（24）獨山中學行為規範十做起（25）獨山中學行為規範十不準（26）獨山中學自我完善十六問（27）國家中長期教育改革和發展規劃綱要（28）中華人民共和國未成年人保護法（29）教育部：中學德育大綱（30）教育部：中國小德育工作規程（31）教育部：中國小班主任工作規定（32）教育部：中國小教師職業道德規範（33）教育部：中國小心理健康教育指導綱要
此後，根據工作需要，我們還制訂了《模範班主任評選條例》，這對於規範評優程式、有效激勵工作，起到了一定作用。
3、一些創舉
為了將“雙六一”德育工作計畫落到實處，在班主任會議上，我便自寫文章，和他們一起交流，比如：
（1）《讓文化成為班級動力引擎》
（2）《將‘自我完善’進行到底》