大學生村官述職報告優秀範文

【一】大學生村官述職報告優秀範文

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

你們好!

我是馬列村村支部副書記。XX年參加了全省大學生村幹部考試，本來可以在年底來到xx這個人傑地靈的地方，因為不偏不倚地遇上了一場不大不小的車禍導致XX年3月份才到我們這個大家庭來報到。

兩年的時間猶如白駒過隙彈指一揮間，過得很快;兩年的時間猶如急驚風撞著慢郎中施施而行，過得很慢。

兩年了，做為一名紮根基層、服務民眾的大學生村幹部的我在特定的環境特殊的身份中，明白了選聘優秀高校畢業生到農村任職是黨中央站在新的歷史起點上，著眼於推進社會主義新農村建設，鞏固黨在農村的執政基礎而作出的一項戰略決策。為此使我在這非比尋常的兩年時間裡，在這受益匪淺的“心路歷程”中感受到了這一定可以為我今後的工作取得比較完美的答卷打下堅實有力基礎，為我今後人生起航揚帆做到任重而道遠的美好鋪墊。兩年的磨練，使我有了從“初出茅廬”到“脫胎換骨”的蛻變，有了從“朦朦朧朧”到“思想轉型”的質變。兩年來，經歷很多，實踐很多;有苦有樂，有付出有回報;有著思想上的洗禮，有著環境中的薰陶;有著工作上的如痴如醉，有著生活上的絢麗多彩……這一切的一切都來源於得妥這個多功能大舞台，來源於這裡民風淳樸善良真誠的老百姓們，來源於這裡諄諄教誨耐心引導的領導們，來源於這裡無私幫助親如一家的同事們!

兩年來，在黨政綜合辦公室工作過、在大學生村官辦公室工作過、在移民工作站工作至今，做過北頭村的包村幹部，做馬列村村支部副書記到現在，作為我來說，自己就是一張“白紙”，一切都是新的每一樣工作都是新的開始從頭學習。學習是本，唯有學習才能發展自己，壯大自己，立足社會。為了應對好新的工作要求，不管在工作中，還是在日常生活中，我努力做到自學與工作對接，不斷提升自己的綜合能力與水平。一是學政策，努力做到思想與理論對接。我充分利用報刊、網路等資源，了解一些方針、政策，各種惠農政策，特別是現在所接觸到的移民工作，政策性非常強。二是學業務，努力做到工作與實踐對接。我經常向領導同事們請教，不斷豐富完善自己，特別是移民出納工作剛剛接到的時候完全一竅不通，經過學習請教慢慢變得半頭霧水到現在的相對入門。三是勤動筆，努力做好檔案信息的編寫能力的積累。記得剛到鄉上工作時不知道報告、簡報為何物怎樣寫，第一次寫簡報短短一篇寫了幾個小時還反覆交給吳書記修改了四五次才算過關。上面的例子還有很多很多，從這些失敗中我不斷成長，並一直堅持在通向成功的路上且行且走。

兩年了，每到村上去一次都是一次感動，走到村上就像踏上了一片神奇的土地。北頭村如此，馬列村亦如是!帶去的只是一個心有餘而力不足的自己，只是聲聲問候，只是點點水滴，只是星星之火，哪怕是帶去幾件穿過的舊衣服，哪怕是遞上杯水車薪的心意……收到的卻是村上老百姓一雙雙堅實有力的臂膀、一句句溫馨關愛的話語、一頓頓美味可口的便飯、一個個親情信任的擁抱、一次次戀戀不捨的道別……都是對我莫大的觸動!每每閒暇時想到村上，腦海里浮現出的都是老老少少一張張溫情可愛的笑臉。讓我想起去年冬天的一個晚上去村上開會，剛剛到一個阿姐就給了我一樣溫暖的寶貝：一雙自己織的漂亮精緻的毛線布鞋……讓我想起一次開民眾大會沒吃早飯是過了一會兒一個老阿孃為端來一碗熱氣騰騰的速食麵……讓我想起的太多太多，都是深深的感動。

兩年的工作經歷讓我更深刻的體會到：我要去更充分認識到肩負的重任，牢記為民服務的宗旨，只有在基層實踐中歷練成才，才能書寫人生新的篇章。基層工作是不好做，但是老百姓都是很純樸的，他們的想法很簡單就是讓日子越過越好……雖然他們提到的很多實際切身問題還沒有解決，但是和他們一起是輕鬆自在溫暖愉悅的。到了農村，從頭學起，自覺自愿甘當“國小生”。要堅定信念，把人生選擇、個人理想與社會發展、黨和人民的需要緊密結合起來，在為人民民眾真誠奉獻中實現自己的價值;要加強學習，努力學習黨的路線方針政策，努力向身邊的幹部民眾學習，向實踐學習，不能驕傲自大，保持頭腦清醒;要珍惜與老百姓朝夕相處的機會，在日常交往中增進感情，在基層實踐中一步步地成長成才;要切實提升能力，要懂得政策、懂得民眾語言、懂得依法辦事、懂得分清主次、懂得公正處事。將“紮根基層、深入民眾、服務民眾、勤奮工作、甘於奉獻”銘記於心以強烈的事業心和責任感做好本職工作。真正做到能“下得去”、“吃得苦”、“待得住”全心全意為人民民眾的服務者。

兩年來，我經常反思，雖然人無完人，但是自己身上還是有許多缺點，特別是年輕人的浮躁，時兒缺少沉著之心冷靜之性，時兒馬馬虎虎粗心大意……還有很多，但我相信經過歷練我會慢慢成長，最終讓大家滿意。

兩年了我一直在想大學生村幹部這工作是機遇?還是挑戰?抑或是機遇與挑戰並存?村幹部工作有苦有樂，抑或苦中作樂，但我始終堅信，廣闊農村，大有作為。因為天將降大任於斯人定苦其心智勞其筋骨餓其體膚!因為梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出!

謝謝大家!

【二】大學生村官述職報告XX

我叫xx，現年27歲，xx年畢業於浙江大學計算機信息管理專業，現任職天馬鎮梘頭村主任助理。轉眼間走上村官崗位已經三個月多了，在這段時間裡我學到很多的東西，積累了大量的寶貴工作經驗，也學會了為人處事的方法，這些成績的取得都離不開各位領導和村民的指導和關心，以下我將三個月來的工作情況做下匯報：

一、轉換角色，正確定位。

剛到這裡，或許大家都很奇怪，為什麼大學生畢業了不好好的在城市裡工作，要跑到農村來當所謂的村官。我想說的是，因為我對家鄉的這片熱土有著深深的眷戀，對自己所追求的人生價值觀懷有深深的執著。至從來到這裡，我就一直在問自己，我在家鄉要幹些什麼?我在梘頭村要幹些什麼?我應該怎么做?這三個問題常常在腦海中浮現，經過這三個月的工作，也更加堅定了我的選擇與信心。我決心調整心態，在實際的工作中磨合自己不斷去適應農村工作，在與村幹部及村民的廣泛接觸中，在自己在經濟發展辦的工作中去逐漸熟悉了解梘頭村的村情民意。

我所在的梘頭村距天馬鎮 1.5公里，共有6個自然村，310戶，1020人。主要農作物有辣椒、番茄等;生豬飼養和蔬菜種植髮展較好;進入田間地頭，和村民一起交談，仔細聆聽他們的想法、建議和要求。剛到村時，為了儘快適應環境，熟悉工作，我除了根據資料死記這裡的地名、人名外，一有機會就跟著鎮裡領導下村，了解村容村貌以及村民。這段時間以來，積極參與村上的村務工作。從跟文書一起參與畜禽養殖情況的調查登記，查看村容村貌情況;從處理村工作到參與宣傳新型農村合作醫療。使我在實踐中更加深刻領悟到建設新農村的必要性和關注三農問題的重要性。

特別是在收取新型農村合作醫療費的過程中，我有幸跟著村幹部到各小組。這樣更是給了我一個零距離了解並接觸農民的實際生活狀況的機會，其中有相當一部分人對新型合作醫療的報銷程式不是很清楚，容易產生誤解，經過我們一行人的耐心解釋和宣傳，有很多的村民也積極的參保，這使我更加明白了新型合作醫療宣傳的必要性。

二、多看，多問，多乾。

通過這段時間的工作，使我更加認識到，對於我而言，農村工作是一個幾乎完全陌生的工作領域，自己沒有任何的工作經驗和閱歷可以借鑑。只有堅持多看、多問、多乾，不斷地摸索工作道路，不斷地總結工作得失，才能夠逐步成長為一名合格的大學生村官。

首先，多看。“村主任助理”是一名村委會工作人員。對於日常問題的處理，除了村主任的“耳提面授”外，更多的需要自己用心觀察。如：針對農村新型合作醫療問題，應該怎樣跟村民溝通，如何對村民進行解說，引用什麼樣的政策或者事例來說明。“多看”還要求我們對農村的各項政策方針，規定條例要熟悉，這使得我們在向村民解釋有關問題是做到有規可依，有法可循，體現了工作的權威性，提高了工作效率。

其次，多問。農村不同於城市，“全村是一家人”是其典型特點。這使得我們處理問題時不能簡單的“就事論事”，要多問村支部書記、主任，多問村委會其他工作人員，儘量全面的了解相關背景關係資料，避免因為輕易下結論的工作作風而造成問題難以解決。

再次，多乾。農村是最基層的組織，基層幹部所做的也是最具體、最細緻、最煩瑣的工作。為了避免自己成為“語言上的巨人，行動上的矮子”，多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙。無論是協助村委調節村民矛盾，處理村務，還是協助主任編寫資料，整理檔案，甚至於打掃衛生等，我們都應該認真對待，漂亮的完成。只有把工作做細緻，乾漂亮才能夠真正體現出大學生的素質。不論乾什麼都是給自己乾，那將是自己最寶貴的經驗和人生閱歷。

三、認清不足，積極進取。

一是在工作時間的把握上不夠。我又完全是新手，村委會裡很多的工作開展我都需要學習，在今後的工作中，我會學著合理安排自己的時間，儘量做到積極地去完成。

二是積極對養殖人員、種植大戶進行專業培訓、實施技術幫扶制度。首先我對梘頭村的養殖、種植業進行大摸底，村有中型養殖場一個，養殖戶20多戶，種植大戶 10多戶，有較好的養殖、種植基礎。於是我對部分養殖戶及種植戶進行了走訪，了解他們現在所處的狀況以及對以後的發展方向的把握。我了解到，隨著進幾年的物價上漲，養殖成本也在不段的增加，關鍵加上近幾年疾病的困繞，養殖利潤一直不樂觀，甚至賠錢，養殖戶有說不出來的痛苦，有的甚至想放棄。種植戶由於沒有掌握最為先進的大棚種植技術，種出的作物品質偏低，銷路較差，對此也怨聲載道。但是根據回訪，假如有技術支持的話，養殖戶和種植戶對自己未來的養殖、種植還是充滿了期望。

於是我就深入部分養殖戶及種植家中，親自到養殖場、蔬菜大棚中了解情況，先恢復養殖戶和種植戶的生產信心，然後對他們講解知識，讓他們真正的認識家畜的各種疾病、農作物的合理管理，使他們認識到學習養殖、種植新知識的重要性，只要我們搞好生產環境、做好管理工作、堅持科學生產的理念，就一定能獲得良好的收益。

積極的與縣農業局的專家聯繫、開展下村指導、積極開展養殖知識講座，對養殖人員進行專業培訓，提高他們對養殖業風險的抵抗能力。同時，走進種植戶的大棚，實地指導種植戶任何科學管理作物，傳授科學施肥、疏枝相關專業知識，轉變他們的種植理念。

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