（三）揚正風，剎歪風，建設積極健康的校園文化；
有句話說得好，三流學校靠校長，二流學校靠制度，一流學校靠文化。學校文化建設才是學校可持續健康發展的根。我校發展歷史的前二十年，我們依靠“團隊協作、無私奉獻”的校園文化創造了玉中教學質量的神話。
為了繼承和發揚玉中校園文化，我們主要堅持做了四件事：一是無論風吹雨打，學校堅定“以教學工作為中心的”不動搖，利用各種機會向教師灌輸“質量是學校的生命”的觀念；二是樹教學質量的典型，通過省市縣的各種表彰、年終考核、職稱評定等途徑，本著“看實效，講公平”的原則，在各個年齡層次中樹典型，讓他們“出名”“得利”，在全校教師中營造濃厚的抓教學、爭上游的良好氛圍；三是在青年教師中大力弘揚“樂於奉獻”的精神。“七○後”“八○後”在這方面較中老年教師明顯有差距。學校通過“結對子”“壓擔子”“搭台子”等多種途徑，培養青年教師吃苦耐勞、樂於奉獻的精神；四是建立相對穩定的教學獎勵機制，獎勵方案不因領導班子的變化而發生重大變化，重獎對學校教學質量有突出貢獻的教師一直沒有改變。在我校，以裴xx、胡xx、陳xx、黃xx、秦xx、黃xx、周xx、周xx、曾xx、賀xx、雷xx等為代表的一大批中年教師是xx文化的創始人，是我校教育教學的中流砥柱；以周xx、李xx、鄧xx、陳xx、劉xx、李xx、黃xx、謝xx、羅xx、萬xx、劉xx、羅xx、朱xx、王xx、劉xx、李xx、曹xx、廖xx、劉xx等代表的一大批青年教師是玉中文化的後來者，是我校教育教學發展的希望。
當教師的行為習慣要依靠規章制度約束的時候，這種習慣不能稱其為文化；而只有當“要你這樣”變成“我要這樣”，即“習慣成自然”的時候，才可以上升為校園文化。正氣足，教風正，“不怕吃苦，樂於奉獻，共同奮鬥，敢於爭先”的校園文化是我校文化的主鏇律！
但近幾年來，隨著社會大環境的影響，學校二十年來形成的優秀文化積澱正在受到拜金主義的嚴重衝擊。凡事講錢，給錢做事，不給錢不做事，甚至給錢不好好做事。更有甚者：撈錢向學生伸生！目前我校有些教職工撈錢向學生伸手的突出表現主要有兩種，一是動員或脅迫學生進行大規模的有償家教；二是動員或脅迫學生進行有償食宿。
在我的意識形態里，你選擇了教師這一行業，就應該安貧樂道；想發財就不當教師，當教師就意味著你付出得多而收穫得少。當然在這個物慾橫流的浮躁社會裡，作為教師追求更高的物質享受也無可厚非，但君子愛財應該取之有道，作為教師取財的“道”是什麼呢？我認為這個“道”的底線就是不能向學生伸手！
去年十月中旬我召開班子會議，分析了這些歪風的危害性：它敗壞了學校和教師形象，造成教職工之間嚴重的分配不公，給學校管理帶來了混亂，收學生有償食宿還帶來嚴重的學生安全隱患。更深層次的危害性還不在於此，而在於對全校教職工價值取向的負面影響。在學校認認真真工作的教職工所得到的報酬，遠不及其它教職工在家裡收幾個學生、搞有償家教等所得到的收入，極大的挫傷了大部分教職工的工作積極性，以後誰還努力工作？誰還奉獻？會議一致認為：如果不剎住這些歪風，玉湖中學團結協作、樂於奉獻的校園精神將消失殆盡！會上討論通過了狠剎歪風邪氣的具體措施，並分工到主管領導具體落實。
經過一年多的整治，實事求是的說，一部分教職工能自覺遵守學校的規定，但總體效果很不好。今年以來，我校少數教師大規模組織有償家教曾多次被舉報；有些教師大規模進行有償食宿，局領導曾多次當面給我指出。我也逐漸認真到這兩種歪風形成的複雜原因，知道要徹底解決這些問題難度很大。我也知道，在整治這些歪風的過程中，我得罪了不少人，並且在教職工中產生了很多議論，但是，只要是xx中學教職工，只要是稍微有一點正義感和責任心的人，都會明辨是非，都會支持學校的正義行動。為繼承和發展玉湖中學優秀的校園文化，為了xx中學的可持續健康發展，為了玉湖中學150多名教職工生活得更好，我和我領導班子將克服一切困難，一如既往的揚正氣，剎歪風，也真誠希望得到全體教職工的支持與配合！
（四）時時督促安全，天天關注教學，處處監督賬務；
我非常慶幸自己有幾個得力的主管安全、教學、財務的副校長，所以我基本不管具體事務。但我作為校長要對學校全面工作負責，是學校所有工作的第一責任人，我上要對黨和政府負責，下要對學生、家長和社會負責。在日常工作，我主要的工作就是決策和監督。
我把安全工作放在日常工作的首要位置。“千萬不能出安全事故”這個信念時時在我耳邊縈繞，只要學生一到校，我心裡就不太平！我的手機從來沒有關過機，晚上或我外出學習開會甚至怕接學校領導和班主任打電話。為實現“安全事故零發生”的目標，我首先樹立了全員學生安全意識，完善了各種制度和預案。逢會必講安全，重點加強班主任安全工作意識和責任，為形成齊抓共管的局面，學校制定了《科任教師學生安全職責》《後勤管理人員學生安全職責》等各崗位個人的安全工作職責；建立了“問題生”跟蹤教育檔案，各種安全管理的責任、制度以及應急預案齊全完備；二是全面落實教育局和中心學校關於安全工作的具體要求。不因要求高而牴觸，不因繁瑣而厭煩，不因重複而怠慢，不因用錢而打折扣。三是注重日常安全工作的監督。周日學生到校情況我每周必查，學生大型集會安全預案我必過問必到場，每周兩次到學生食堂檢查衛生必到，發生安全事故後我必過問。四是抓住他校發生的重大事故的契機及時敲安全警鐘。上半年，全國35天連發5起校園血案，我在教育局召開專題會議之前召開班主任緊急會議，通報全國5起校園血案，查找我校在安全方面的隱患，提出整改措施；下半年9月19日，我縣某國中一男生下河游泳不幸溺水身亡，第二天我又召開班主任緊急會議，通報事件經過後，查找了我校周日學生到校管理、門房學生進出管理、對生病學生處理、學生上下樓秩序以及學生打架鬥毆等五個方面的安全隱患，並落實了整改措施。安全工作是日常工作，時間長了很容易滋生懈怠情緒，所以，一段時間後必須猛敲一下警鐘。在主管副校長、班主任以及全體教職工的辛勤工作下，我校全年實現了“重大安全事故零發生”的目標。