二、存在問題
通過廣泛的調查了解，結合學校黨支部工作的狀況，認真反思幾年來的工作，我們清醒地認識到，工作中還存在不足：
一是部分黨員理論聯繫實際的能力不強，理論學習不深、不實。個別黨員不重視理論學習，不能自覺地運用理論知識來研究解決現實問題。
二是個別黨員教師在本職崗位中的作用發揮不強。學校中的大部分黨員教師都是教學一線的骨幹教師，特別是在教研、班級管理中起著較好的帶頭模範作用。但也有個別黨員教師其自身素質、思想覺悟、工作行為、工作質量等都混同於一般教師，黨員的先鋒作用、榜樣作用逐漸開始淡化。
三是學校教師隊伍建設有待進一步加強。學校部分年輕教師不能正確處理“德”與“得”的關係，影響了工作，給學校的發展和學生的成長帶來了不利影響。
四是隨著學校的發展，如何彰顯學校辦學特色，如何充分發揮泉溝中學的創新性、示範性方面有待於進一步深化研究，如何開展實踐探究課及校本課程的開發和運用等方面，還需要進一步加強。
三、今後打算
樹立質量意識，規範管理、精細化管理。爭創xx市“雙50強學校”。
1、加強教師專業培養工程，建立名師工作室，促進學校的持續發展
繼續完善教師業務檔案及時記錄教師成長過程，按時更新成長材料，提高了教師業務學習的積極性。成立名師工作室，為名師定目標，壓擔子，搞引領，起到帶頭作用，幫助年輕教師成長。抓師德，進行理論業務學習培訓，學習期間教師之間的交流，做好筆記，寫好感悟，學校進行優秀學員評選，並制定評價方案將教師學習評價結果納入教師考核，德能雙馨
2、加強校本教研，深化教育科研，促進學校的內涵發展
常規工作嚴細實恆，校本教研深化開展，教育科研課題領先，管理工作精細化抓過程，向細節要質量、向管理要效益，這是我校教學質量定律。認真做好備課筆記的自查和互查工作，教導處將採取不定期檢查和抽查相結合的方式，檢查基礎學科“學程導航”課堂教學六大基本模組的執行情況，使“目標導向、任務驅動、自主學習、合作探究、展示導學、檢測反思”等課堂基本環節的操作性更強，重點突出導學環節研究，重點檢查自學作業的設計、課堂作業的批改和作文的點評。引導教師改變浮躁心理，深入課堂，踏實工作。
3、進一步提高班子的工作執行力，提高領導幹部的行政效能
領導幹部明確責任，高標準定位，進一步明確領導的分工與責任，強化監督和評議工作。校級班子加大對年級分管領導的督察，給年級分管領導定目標、下任務，各校長加強年級督察，繼續實行校長進年級循環蹲點：加強各部門、科室計畫的執行落實力度，嚴格實行工作日誌制度。
4、繼續完善教師的聘任機制，促進教師工作作風的轉變
新學期召開教代會，全校形成良性競爭機制，讓不乾工作的人走出去，同時吸收新鮮的血液，增強教師的責任感。全校從領導到教師，強化學習，建立學習型、研究型的團隊。全校創設一種公平、公正、充滿責任感、競爭力，且又和諧的工作氛圍。從整體上看來，廣大教師的教學能力相差不大，為何反映在教學質量上卻有很大的差距。這既有生源問題、教育教學條件和學校管理問題，更重要的是教師自身的事業心和責任心問題。我們要出台一些激勵性政策，這肯定衝擊一些人的利益，要出來阻撓。實際上機制制度是約束那些素質不高的人。讓這部分老師明白換位思考是消除百害的方法。
5、做好山東省規範化學校的複評驗收工作
多方面籌集資金，改善學校的辦學條件，更新內部設施，改善教師辦公條件，努力促進無紙化辦公。因南北樓跨度大，內部通訊、網路不方便，協調電信部門逐步完善。同時爭取每位教師一台液晶桌上型電腦，實現網路辦公、爭取學校網路的暢通和流暢。爭取完成教師班班通建設，為今年省規範化學校複評做好充分準備。完成舊樓改造共過程，向上級部門爭取資金，給每口教室安裝風扇，繼續加大學生宿舍的改造力度，逐步實現學生宿舍公寓化。
6、創新德育工作形勢，抓好學生工作
構建遞進式德育體系，促進學生健康成長。以“行為習慣養成、學習習慣養成、思想品德教育”為三主線，以校本課程《在陽光下成長》的全面推廣為總抓手，構建?°學期有側重，學年有主題，年年有提高?±的遞進式德育體系，建立學校、社會、家庭、網路四維聯動教育網路，做到課上與課下、班內與班外、校內與校外“三結合”，在課堂上、學校里、社會中、網路中全方位開展德育教育，為學生的健康成長營造綠色環境。