（三）例會制度
支教期間，每天晚上9:00—9:30，召開例會，對當天活動進行總結，並對第二天工作進行安排。
（四）志願者制度（詳見策劃書附表）
五、活動流程
（一）支教前期準備
1、活動時間：5月1日—6月20日
2、地區接洽工作：
接洽工作由團隊負責人與支教點聯繫人商談一切事宜，達成協定後，以取得校方對支教活動的支持和配合、動員當地民眾對家訪和調研工作的支持，協商團隊到達支教點之後與校方的交接工作。同時，團隊負責人實地考察，再次核實各項事宜，協商解決志願者的住宿和吃飯問題（住宿在教工宿舍住宿，吃飯讓當地學校提供灶具，志願者自己做飯）。
3、募捐活動
（1）聯繫一些願為農村教育做一些貢獻的社會各界愛心人士的聯繫人，讓他們募捐當前最需要的教輔類圖書、科普類書目以及文體用品等。並及時做好各類捐贈物品分類保管工作和登記情況。
（2）小組負責人和組員積極聯繫一些出版社和書商、文化超市等機構。占用他們一些時間，與他們進行交流溝通，給他們解釋一下當前會寧農村教育所面臨的困難和問題，希望這些機構和愛心人士可以為民族地區農村教育做一些貢獻。
（3）小組成員在學校進行宣傳，和一些學生社團聯繫，與他們合作。在校園內宣傳本次活動主題，讓更多的人認識、關注和參與到民族地區農村教育活動中來，以獲得更多的資源。
4、支教志願者的培訓
1對此次培訓活動的材料的收集。
2請專業老師對志願者進行培訓。
3基本事項的交代包括:基本禮儀,課堂應注意的基本事項(活躍氣氛、帶動學生學習的積極性,突發事件的應急處理)
5、教學管理項目
（1）課程設定：
1基礎類
語文：對文學作品，文學人物，知名作家以及優美文章詩篇，相應國小階段的字音、字形進行介紹和講解等；
數學：對他們以前學的相關數學知識進行進行一個匯總學習，處理他們的暑期數學作業和問題以及由數學的相關的延伸知識；
英語：講授一些比較有趣的英語常用對話，和幫助他們記憶相應的一些國小英語單詞，引導他們多說英語，對英語感興趣等；
2素質類
品德與心理健康：教會國小們基本的做人原則，養成好的行為習慣，對留守兒童進行心理輔導，讓孩子們健康成長。
歷史故事：給當地學生講一些有趣的歷史故事，傳說，成語典故等。
民俗風情：介紹漢族和少數民族的民族特色，以及中外民族特色。
體育：給國小生生們教授系統的體操動作、眼保健操、手語操，以及一些趣味性的運動和遊戲。
美術：給國小生們講授一些美學基本知識，提高他們認識美、感受美和鑑賞美得能力，提高孩子們的興趣愛好，拓展視野。
音樂：教會國小生們學習一些有趣的兒歌，以及流行而簡單的勵志歌曲，使其在娛樂身心的同時，形成積極的人生態度。
3科普類
自然科學：
趣味試驗：物理化學的小型趣味實驗。
手工製作：剪紙，摺紙，廢物改造利用。
科學知識：帶有趣味性的科學知識以及一些生活常識。
安全教育：向同學們講解生活中的安全小常識，提高安全意識。
4第二課堂
在此期間，我們將舉行一些形式多樣的課外活動，以豐富國小生的課外生活，比如演講比賽、辯論賽、球類比賽、拼圖比賽等形式多樣的趣味性活動。
（2）志願者守則：與組員一起訂立契約，激發他們遵守的責任感，讓組員表達心聲，表達對小組的期待。（詳見附表）