（3）後勤物品準備：為學生買禮物。禮物主要是筆記本，原子筆之類的，募捐所得的圖書，書包的整理等。 相關資料的列印。比如課程表，事宜安排表等。 隊員所需支教用品。比如筆記本，原子筆，稿紙（a4）等一些教學輔助用品。 支教的生活必需品的購買。
6、教案編寫：在6/15----6/20之間進行志願者教案編寫活動和統計，在實施過程中統一列印。
7、前期活動總結
主要進行資料的整理和支教物品的準備，以及下一實施環節的具體事宜協商。
（二）支教實施環節
1、時間：xx/7/10----xx/7/25
2、xx/7/10，所有志願者統一在張川縣龍山鎮集合，再從龍山鎮坐車到當地國小，到達後，進行簡單的住宿小組分配，並進行整理後，與校方進行一次會議，具體協商支教時間內的各項教學、調研家訪等活動。
3、xx/7/11早上開始支教活動，開始步入正軌，按支教作息時間表和支教活動流程表進行，在支教過程中，並開展一些諸如趣味運動會、知識搶答賽、詩文朗誦與合唱（個人、集體）、演講比賽、文藝節目等活動。一直持續到xx/7/24結束。
在支教過程中，特別是在家訪調研中我們會開展一些個案形式的治療活動，通過調查家庭和當地環境，進行系統分析後，在開始個案—系統治療，通過心理輔導，讓當地的學生減輕一些心理壓力，回歸到正常社會生活。
同時我們會將募捐的東西發放到當地學生手中，並開展一些活動，比如說建立圖書角、徵文活動等等。
4、xx/7/24晚上支教活動結束，志願者收拾東西，進行一次聚餐活動，在活動過程中進行個人支教的活動分享。
5，xx/7/25，和校方交付校方東西後，志願者集體坐車離開，支教活動結束，教學組和調研組隊員進行支教心得的收集和整理，負責人進行支教總結，並整理財務，發票收據等的管理和財務總結等。
6，將支教總結和財務總結上報有關組織進行交接。
（三）家訪工作與調研
1.時間：7月11日—7月24日，每天下午7:00—9:00
2.內容
(1) 設計調查問卷(分為教育、經濟、文化三個方面)
(2) 訪談當地高齡老人,了解當地歷史變遷狀況;
(3) 訪談個別家庭,了解當地親職教育,人際交往的方面的情況及存存在問題;
(4) 訪談村內外出農民工,了解當地外出務工人員的基本狀況及存在問題;
(5) 訪談學校教師及學生,了解當地基礎教育狀況;
(6) 走訪村內各個村社,了解當地農村建設,人際和諧的基本狀況.
（四）、支教評估
1、在小組活動結束時，組員將被安排完成一份問卷，以比較他們在參加支教活動前後對自我價值及認同感是否有所改變。
2、在小組活動結束後，組員的分享及意見。
3、依負責人在小組進行時的觀察分析。
4、從出席率及參與，投入程度做評估。
5、通過組員的傾談來知道他們對小組的感受及意見。
6、進行本次支教活動的總結和結束等。
六、支教計畫亮點
1.真摯愛心，專業支教。我們協會以假期支教為主要活動，通過前幾次支教已經具備了比較豐富的支教經驗，對於支教模式以及與孩子的交流溝通有自己的見解，知道如何從孩子的需要出發給與他們想要的東西，能通過各種方式與孩子進行深層次溝通和對話。我們也許不是最優秀的，但我們是最真誠、最踏實、最努力的隊伍！