4、未被猜中者是否是你平時的表現和你對自己地認識和評
價有出入？
活動二、越獄（又名電網）
目的：培養團體成員團結合作、相互謙讓的精神
時間：約20分鐘
材料：兩張網，四個支架
過程：1、先按1、2報數的方法將所有成員分為兩組，一組定為警察組，另一組為囚犯組。按照活動規則每個洞只能使用一次，並且不能用手來改變洞的形狀。
2、活動開始之前，讓各組成員一起討論如何快速有效的穿過電網。若警察組在囚犯組全部穿過電網之前穿完則警察組勝利，否則就算輸了。輸的那組將集體接受懲罰，懲罰方式為集體念繞口令：化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑，黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑，黑化肥發灰揮發會花飛，灰化肥揮發發黑會飛花。
3、一輪之後，角色對換再按第一次要求做一次活動。
討論：1、勝利組是如何分工合作的？取勝的秘訣是什麼？
2、失敗組輸的原因在哪？在什麼地方沒有協作好？
3、怎樣的團隊才是取勝的關鍵？
評價
成功點：1、小組成員分工明確、合作默契，整個團體活動體現了每個成員的勞動和智慧。
2、活動整體非常具有流暢性，加上對活動的每一步進行分析說明，使活動上升到理論高度。
3、活動指導者對活動有較好的理解和把握，並且將自信、真誠、坦率、熱情貫穿於整個活動中。
4、整個活動氣氛較活躍，團體成員參與度較高。
不足點：1、在活動選擇上不夠完善，如“越獄”活動放在創建階段，對其主題體現不夠明顯。（創建階段的主題：讓團體成員之間相互溝通而認識，逐漸形成團體合作互助的氣氛。）
2、活動細節把握不夠，例如：在“猜猜誰是誰”的活動中在發卡片之前應先讓團體成員入座並在座位上寫；當猜出卡片上所描述的成員但不知其名字時，指導者應對被猜者做適當介紹等。活動的分享未能很好的體現活動主題，指導者應作適當引導。
3、兩位指導者在某些方面對活動的理解未完全達成一致，有時指導者的指導語不夠明確，給活動的勝利進展帶來了一些不利。
4、活動參與者在活動過程中有開小差的現象，如和同學聊天等。未能很好的遵守誓言。