1．值日小組堅持每日三掃，人人職責到位，分工合作，共同完成任務。比如：位置在1~4座位的同學清掃教室地面，第5個座位的同學擦拭黑板、講台、電視櫃和牆壁，第6各座位的同學清掃走廊，最後一個同學負責關好門窗、電器開關、倒掉垃圾；2個衛生委員工作負責及時監督，一個監管包乾區，一個監管教室，風紀股長在監督同學眼操的同時見縫插針地檢查教室地面衛生。
2.在每周五，老師會提醒同學們搞好個人衛生，下周一，衛生委員及時進行每個同學的個人衛生的檢查。
3. 全班同學與老師一起積極參與進行一月一次的衛生大掃除。有的同 學擦玻璃窗，有的同學擦拭教室里的桌椅、黑板等，還有的和老師一起清掃地面，並用濕拖把把地拖乾淨，使教室更加整潔明亮。
4. 我班還開展衛生小督察活動。起初由違規同學擔任督察，監督其他同學的文明行為，慢慢地消除同學的不良衛生習慣。
5. 讓垃圾進家。我經常看見每當有同學去倒垃圾時，被風一吹，垃圾就會漫天飛舞，弄髒了別人的包乾場地。於是，我們就想了一個辦法，讓班裡的垃圾筒套上垃圾袋，垃圾一律扔在袋內，倒時扔去袋子就行了。這樣垃圾滿天飛的問題就迎刃而解了。
6. 在衛生宣傳教育方面，我班還出了一期黑板報，宣傳了相關的衛生知識，使同學們更加深入地認識到講究衛生的重要性。
以上是我們班在衛生方面的具體做法。
讓我們一起樹立“以講究衛生為榮，以不講究衛生為恥。”的新風尚，全體師生攜手共創美好、整潔的校園。
科學規劃，精細分工，制定落實衛生工作責任制
班主任了解掌握班級衛生工作全盤任務，做好規劃和分工，力求該項工作全面開展，不留死角，常規開展，不使間斷。根據學校工作安排把衛生工作分為教室、宿舍、校衛生區三部分，繪製成表格，有序安排，合理搭配。
1、衛生區域分工明確，責任到人。
將全班同學分成7個值日組，把教室以及室外分擔區分成若干個小部分，全部落實給每個值日組的每位成員。電扇、燈管、牆壁、黑板、門窗、玻璃、桌椅、地面，全都有專人負責。制定常規值日工作表，公開監督，小組長負責制，衛生委員全面監察。周五大掃除分成三組，每周一組，勞動與休息相結合。
2、衛生效果明確要求，提高標準。
班主任明確提出衛生合格標準，從每一部分的淨潔程度，到衛生工具的擺放等，做到高標準、嚴要求：地面用洗衣粉刷洗、墩布撴乾，工具擺放處用白紙貼牆，桌椅擺放整齊，黑板、黑板槽刷洗乾淨……班委檢查，優秀組班會表揚並介紹經驗。
3、 打掃時間合理安排，張弛有度。
規定每天放學後值日組按要求打掃衛生，經檢查合格後通過。要求值日組在日常上課期間保持教室環境整潔，遇有不潔及時清理，不允許留待放學後再清理。每日三打掃，周清除。日常保潔每位學生負責自己座位周圍的衛生，隨時隨地保潔，調動每位學生積極性，確保日常保潔到位。
日常管理，注重細節。
一日三掃是班級值日的基本要求，但是執行起來並不容易。如值日的時間，學生忙於作業等原因經常會與值日相衝突，為此，一方面指導值日生在規定時間內認真值日，杜絕邊玩邊值日的現象，另一方面指導值日的方式，如是撿還是掃？包乾區的同學早上進了校門直接完成完成值日工作再去教室，省去進出的時間，也倡導遇到特殊情況值日生之間互相幫助。同時設定相關的獎罰措施，如在抽查中發現保潔不好的學生，必須參與第二天的值日，晚學後課桌中留有東西的同學也必須參與第二天的值日等。
另外，由班中的副中隊長協助勞動委員專門負責同學個人衛生的檢查，包括手帕、紅領巾的佩戴情況，書包課桌的整理情況，所在座位的地面課桌情況等。
只要班中全員參與、全員重視，不能說我們的衛生工作一定能做得最好，但一定能說做得更好。
尋找契機，製造輿論。
開學時，作為班主任一定要重點管理班級的衛生，此時一旦放鬆的要求，會對以後的管理造成不良影響。利用班會時間明確了班級衛生的具體要求，利用一周的時間，指導各小組值日，並要求勞動委員一旁學習。通過第一周的指導，勞動委員基本了解的每天值日的內容是什麼，怎樣才叫合格。各小組學生也基本定下了自己值日的工作內容和明確了合格的標準。在第二周時，則要求勞動委員獨立管理班級值日，認為合格時給予通過，我再到班中巡視，如果有不合格的地方及時指出，要求改正；如果很好，更要及時表揚，並在第二天作出總結。班主任管理、指導一段時間後，班級衛生狀況一定有好的表現。這時所謂的契機就成熟了，一定要抓住它，及時的進行班級教育，也就是製造輿論，利用班會時間，大力表揚班級衛生情況，表揚勞動委員，肯定她的管理；表揚每一個值日生，肯定他們的付出。此時班級衛生良好的榮譽感正在班級中形成，維護班級衛生的責任感也在形成。