小學生周記模板匯總 篇1
這幾個星期，烏龜老是探出頭來，好象在和我打招呼。它本來連食物都不吃，這幾天，我給他的飼料它都吃光了。
我興奮極了，就天天把它捉到門口的地上，讓它運動運動，好讓它明白生命在於運動。我還把它捉起來在空中飛翔，讓它感受飛翔的快樂。
我還發現烏龜吃東西的方式和我們人類不一樣。烏龜吃飼料的時候，只需要一口就把飼料直接吞到肚子裡去。而我們人類卻要細咽慢嚼。
今天早晨，我起來早讀的時候，發現烏龜的四肢和尾巴都伸了出來。我想烏龜是不是死了？我跑過去告訴媽媽。媽媽開始還不相信，後來媽媽過來仔細看了看，說烏龜已經死了。作文
回憶這一個多月的觀察情況，我又上網查了資料。資料上說烏龜可以好幾個月不吃東西也不會死，但是，我們要保持龜池的清潔，不然烏龜容易生病死亡。
所以我想烏龜死亡的原因不是飢餓，它前幾天還把我給的飼料都吃光了呢。烏龜死亡的原因只有一個：烏龜生活的魚缸里的水髒了。作文
這段時間我上學，平時很忙，只能在星期六給它換一次水。所以水就變髒了，而且魚缸旁邊有許多會飛的蟲子，有時候會掉到魚缸里。魚缸的水髒了，烏龜也就死了。
如果烏龜能起死回生，我要把它放回大海，讓它自由自在地生活。
小學生周記模板匯總 篇2
星期二，放學後，小明飛快跑回家，到了家小明就專專心心地做作業，作業做完又畫畫。
這時候，爸爸來到書房對小明說：“兒子，爸爸有事要去公司，你在家好好呆著，不許出去喔。”小明說：“好的，爸爸，再見。”爸爸微笑著對小明說：“再見!”
過了一會兒，突然有人敲門。小明走出書房問：“你是誰呀?”只聽見門外有一個陌生人的聲音：“我是你爸爸的朋友。”
小明說：“老師講過不能給陌生人開門。”
“我不是陌生人，都說了我是你爸爸的朋友。”
“那我問你，我爸爸的生日是幾月幾日?”
“你爸爸的生日不就是3月15日嘛!”
小明說：“對不起，你說錯了，你不是我爸爸的朋友，所以我不能給你開門。”
小明的爸爸回來後，小明就把這件事告訴了爸爸。爸爸笑著說：“你真是個好孩子，懂得了不給陌生人開門，我真為你驕傲。”
小學生周記模板匯總 篇3
這周，我常常在想：生活，是什麼味道？
有人說，它是酸的，留下了許多先苦後甜的秘密；有人說它是甜的，留下了許多快樂與輝煌的瞬間；還有人說它是苦的，留下了許多坎坷的足跡；更有人說它是辣的，就像麻辣湯一樣，辣的直流眼淚但有一種火勁兒。而我卻品出了另外的味道。
小時候，我覺得生活中充滿了愛的味道。母愛。父愛。友愛。生活需要愛，愛就像我們生活的調味劑，使生活充滿了各種各樣的美味。假如生活中沒有各種不同的愛，那么生活將單調孤寂，就會由五彩斑斕變為灰色或黑色。生活的愛需要我們珍惜，這樣我們的生活才會充滿光明。
稍大些，我還品位到生活中還有一種堅持的味道。沒有經歷失敗，沒有經歷挫折一般就沒有成功。成功離不開堅持，就好比航船離不開船帆。它是成功之舟，能讓你達到勝利的彼岸，他擁有無堅不摧的力量，能讓你闖過各種難關實現理想。它就是堅持！
小學生周記模板匯總 篇4
滴答，滴答，時間從我的指間流過，滴答，滴答，又飄過幾分幾秒了，滴答，滴答，時間的流逝聲越來越大了，仿佛是在向我訴說它的不滿呢！總喜歡望著天空發獃，偶爾幾朵白雲停留。其實一直很喜歡，藍色，大海，天空的顏色。在那藍色的深處，一定住著世界上最真實，最善良的人吧！“同學們！請注意了，此次校作文比賽只剩下半個小時了。”老師用他的聲音換回了我——望著天空發獃的我。
猛然清醒，是啊，這是在比賽呢！可是我竟然又發獃了。望著那潔白的作文紙，我不知從何下手。唉，只剩半小時了，而我卻……“，這次作文比賽由你們幾個去參加吧！”語文老師這么對我說。“，比賽要加油喔！一定要給我拿個獎回來，否則我多丟臉啊！”死黨這么說著，不忘記帶著那個傻傻的手勢。他們，好像都那么相信我呢。
我怎么可以讓她們失望呢？她們的信任，她們的支持，其實一直是我最大的動力，不是嗎？拿起筆，突然有了靈感，飛快地在紙上書寫著我的故事，打造著一個可以讓人沉醉的童話。滴答，滴答，滴答……“停筆，時間到了！”老師嚴厲的說。我放下手中的筆，走出教室。看到了那個在一直等著我的死黨，突然，感覺一切都那么美好！比賽，考試，一直都不知道它們是好是壞，但是，無論好壞，我都要感謝它們，因為它們都在我的人生中寫下了華麗的詩篇！
小學生周記模板匯總 篇5
在一個陽光明媚的星期天，我和媽媽到家樂福去購物，商店裡人山人海。
我和媽媽高高興興地買完東西準備回家。突然，我和媽媽聽到了一陣哭聲，我好奇地回頭一看，原來是一個大約5、6歲的小男孩在嚎啕大哭。
我和媽媽趕快走過去，熱情地問他：“你怎么了？小朋友。”他結結巴巴，泣不成聲，我聽不清楚。我耐心地對他說：“小弟弟，你先別哭，有事慢慢說，我會幫助你的。”在我的安撫下，小弟弟平靜了下來，告訴我他是姐姐領他到商場，但是他不慎和姐姐走散了，找不到姐姐了。
怎么辦呢？這是我聽到家樂福正在廣播廣告，我急中生智地對媽媽說：“我們把小弟弟送到總服務台，讓阿姨在廣播上廣播一下，一定會找到他姐姐的。”媽媽說：“是個好主意！”
於是我和媽媽把這個小弟弟送到了總服務台，服務台的阿姨熱情地接待了我們，並立即在廣播上播了尋人廣告。最後通過廣播找到了他的姐姐。小弟弟終於破涕為笑。
這一天真令我難忘。
小學生周記模板匯總 篇6
要說起禮儀，我們班的房玉航和鄒雨薇肯定是不見外了。
記得有一次班會，房玉航是主持人，因為他在生活中就是一位懂禮貌，見到老師就問好的一位好學生。而這次講的又是禮儀，這加上他之前預習過了，這下就算閉上眼睛也能蒙對了。
班會開始了，同學們的掌聲也讓房玉航信心百倍。在進行時房玉航也不是加上動作、手勢。這節課上得很順利。課下，同學們給房玉航起了一個外號，叫禮儀小標兵。
鄒雨薇是我們班的值日班長，所以每當老師有事時總會第一個想到鄒雨薇。
這次老師又叫她和我們班的幾個同學去拍一個又關禮儀的視頻。老師後來給我們看了一下這個視頻，瞧，視頻里的每個人按照老師的要求做的多么標準；特別是鄒雨薇，這可能與生活中她對自己的要求和生活環境有關係吧！
禮儀是沒個人不可缺少的“身外之物”，“君子動手不動口”行動起來吧！用勤勞的雙手共創美好的明天。
小學生周記模板匯總 篇7
捐款(1)
今天，我在廣播中聽到殘疾人寫給我們實小的小朋友的一封信。我一邊聽一邊留下了眼淚。我感覺殘疾兒童的命運太悲慘了，他們聽不到這個世界的聲音看不到這個世界的五彩繽紛，多么的痛苦呀!全國助殘日快到了，我班李老師說：我們都奉獻一點愛心，為殘疾兒童捐款吧。我高興極了! 我回到家，我對媽媽說：全國助殘日到了，我想為殘疾人捐款!我想盡我的微薄之力為殘疾孩子做點事情。媽媽高興的說：行呀，好孩子，你有這份愛心，媽媽一定支持你。於是，我回到自己的房間，拿出儲錢罐，從裡面拿出我平時積攢的5元錢。我說：媽媽，我捐助5元好嗎?媽媽點頭允許了。雖然我捐的錢不多，但是我決定好好學習，長大掙到更多的錢來資助那些殘疾兒童。
我把錢交給了老師，老師也笑了。我能為殘疾人做事，我真高興呀!我是小小花木蘭，我說到做到，長大以後，我一定要為社會，為殘疾做出更多的貢獻。
捐款(2)
上一個星期，高老師給我們講了王筱宇得了一種罕見的血液疾病，這種病的名字叫嗜血症。他的爸爸為了救他，就把房子給賣了，又向同事借了20多萬元，由於錢還是不夠，所以，我們學校要向王筱宇捐款。我們班裡的同學聽後，都覺得他很可憐，放學後，我聽有很多同學都說要捐100元，甚至有同學說要捐1000元……
回到家，我立刻就把這件事告訴了媽媽，並讓她給我50元錢，沒想到媽媽竟然爽快的答應了。第二天，我們都好奇地問同學：“你捐了多少?”我們班捐的最多的`是喬路翔，他捐了200元。我們班一共捐了20xx多元。
周一升國旗的時候，高老師讓楊昳菲和另一個同學上主席台代表我們班捐款。捐款後，學校又讓王筱宇的爸爸說了幾句話，他說話的時候，臉陰沉沉的，我想他是想要把他兒子治好。
小學生周記模板匯總 篇8
成功，失敗，或許每個人都經歷過。在這個周末，成功最終還是落如到了我的手中。
那一天，春光明媚，鳥語花香。媽媽決定帶我去沿江風光帶放風箏。“放風箏”是我曾經失敗過很多次的事情了。但我相信，“失敗是成功之母”於是，我又一次鼓起勇氣去放風箏。
我拉著線，媽媽拿著風箏。我像往常放風箏一樣，一邊跑一邊把風箏線拉長。突然，我感到繩子一震，回頭一看，原來只是媽媽把手鬆開了。可能是因為我太緊張了吧！跑了許久，我仰望著天空，看著風箏徐徐升高，我的心裡就發出了久未有過的喜悅感。我們放著放著，那風箏就變得越來越小。從一開始超過一個人，兩個人。知道最後我是在沿江風光帶放得最高的風箏。我走在人行橫道上，看著旁邊的叔叔阿姨都用羨慕的眼光看著我，我更加得意地哼起小調來。我看見風箏上了天，我的心就像和風箏一起上了天的那種感受。這時，我的心裡就發出了抑制不住的成功感和愉悅感。這可是我第一次成功的放風箏啊！以前都是放上天去不到2分鐘就掉下來了。
漸漸地，直到風箏線快用完了，我才收拾住和風箏在天空中遨遊的心。
我真想大聲地對天空說一句“我成功了！”
小學生周記模板匯總 篇9
今天，開家長會了。爸爸回來以後，認真的和我談了一次話。
爸爸和我一起總結了升入三年級以來，哪些地方做得好，哪些地方做得不好。做得好的方面有：
一、作業仔細完成，上課認真聽講。
二、堅持課外閱讀，堅持每天寫日記。
三、講究衛生，團結同學。
以上的優點，我要繼續發揚，爭取做得更好。做得不好的方面有：
一、學校和班裡組織的活動，參加不夠積極。特別是這次的英語演講比賽，我已經準備好了，卻沒有參加，令老師和爸爸媽媽失望了。
二、 課堂上回答問題還不夠積極。
三、閱讀方面的理解能力和數學計算能力還需要進一步提高。
以上的缺點，我現在已經深刻地認識到了。從今以後的學習中，在這些不足之處，我一定會重視起來，爭取早日改正。
通過這次家長會，我找到了自己的不足之處，心裡非常內疚。爸爸媽媽說：“能發現自身的問題是一件好事，只有找出問題，才能確定努力改正的目標和方向。”我一定會記住這句話，爭取更大的進步。
小學生周記模板匯總 篇10
XX年04月10日 星期日 天氣：晴
一天，小兔子在家裡鬱悶極啦，於是想去外面找人比賽。 它看見了小烏龜，馬上說：“小烏龜，小烏龜，我們來比跳高好嗎？” 小烏龜聽了，說：“謝謝你的邀請，不過我不想和你比跳高。” 小兔子，只好再走啊，走啊，它看見了小貓，馬上說：“小貓，我們來比跑步好嗎？” 小貓聽了，說：“謝謝你的邀請，不過我不想和你比跑步。” 小兔子只好回家，它心裡一直都在想：“為什麼？為什麼大家都不和我比賽呢？” 兔媽媽看見了這一幕，走過來輕輕的說：“小兔你為什麼不和烏龜比游泳，而要跟它比跳高，你為什麼要和小貓比跑步，而不和它比爬樹呢？” 小兔子終於明白了，不要拿自己的長處和別人的短處相比。
小學生周記模板匯總 篇11
一、發掘亮點，及時勉勵，激發寫作興趣。
興趣是最好的老師，對周記寫作來說保持寫作興趣尤為重要，因為寫周記是一個長期堅持的過程，寫一兩篇優秀周記很容易，但要使學生保持寫作興趣，使周記常寫常新就比較艱難了。發現亮點，及時予以鼓勵，有時可起到意想不到的效果，一句讚美的語言足以成為學生不斷進步的推動力。“真不錯，這樣巧妙的開頭你能想出來！”一句帶著溫馨又帶期望的話語，能喚起暫時落後同學的學習信心。“不錯，事件真夠新穎的，雖然語句還欠點火候，努力一點，你肯定能行！”在點評中，多給一點鼓勵，少些批評指責，就等於給我們的周記寫作帶來多一分希望。
善於發現亮點，發掘中的閃光點、積極因素。即使全篇一詞、一段寫得不錯，也值得特別指出，加以肯定。為了鼓勵寫出真情實感有見解有深意的好文章，我常常不吝惜美好的語言加以鼓勵。曾經教過一位同學，不善表達，害怕寫作文，一遇到寫作文就應付或想辦法開溜，有一次在周記中寫了一篇還算像樣的評論一類的文字，我抓住這樣的機會給他下了這樣的：“你的觀點很獨特，可見你是經過深入思考的，沒有求真務實的態度是很難寫出來的……”沒想到這樣不經意的一句話卻激起了這位同學巨大的寫作熱情，經過一段時間的努力，這位同學終於能寫出像樣的作文了，作文課上再也不用發愁了。這樣的使他們覺得老師和他們有類似的生活經歷，能夠在情感和心理上產生共鳴，在心理上拉近了師生間的距離，以後也敢於發表自己的人生感悟了。
當然，重視發現、開掘中亮點，並不是說我們對於中的錯誤、缺點就視而不見，放任不管了，可以在批改中選擇好批改點，選擇那些有較大批改價值的地方。對於學生，不宜要求過高，要善於發現並賞識他們的閃光之處，使他們樹立信心，揚長避短。
二、融入童心，分享學生的憂樂。
孩子的世界是豐富多彩的，平時在學校快樂的學習、生活，雙休日，農村的孩子也少不了同學之間的相聚、嬉戲，或在與成人交往中增長生活見識，或走進大自然體驗大自然的美妙、神奇。在這樣的過程中，周記中體現的最多的是友誼、親情和對大自然的熱愛，徜徉在這些童稚的世界之中，我仿佛又回到了童年，欣賞著同學們的周記，對他們的童真、可愛有時會不由自主的發出讚嘆，學生取得成功時，我會，鼓勵他們繼續前進。
成長中的孩子遇到學習、生活上的困難，不願向家長、老師傾訴，喜歡在周記中寫出來，我會有針對性的加以引導，專心細緻的解答他們的疑問，排解他們心中的鬱悶，讓他們迅速的振作起來，曾經班上有一位同學在周記中反映:“他的父母對他的學習要求特別嚴格，在家裡一有空就讓他學習，完成了作業也不讓他玩，有時看到父母為家庭辛勤的工作想伸一把手，又叫父母自己的寫字桌前……”對這位同學我首先讚賞他的懂事、知道孝心、善解人意，然後告訴他父母的良苦用心，雖然方法不對，但想法是好的，我鼓勵他積極與家長溝通，每天利用空閒和家長溝通，取得父母的信任，讓家長明白學習要勞逸結合以及自己應該幫助父母做家務來孝敬父母和訓練自己動手能力的道理，這位同學按我說的去做收到了很好的效果，後來，這位同學在周記中寫道：感謝老師的指導，現在爸媽允許我自己安排好學習後出去玩，並且在別人面前老誇我懂事、孝順，別提我有多高興了……作為一名老師能為學生解決生活上的煩惱和困難，讓學生快樂的生活學習，沒有比這更快樂的事了。
三、細心疏導，促學生健康成長。
和學生平等對話中，遇到最多的是解決學生間的糾紛。我細心斟酌，利用合適的，細心疏導，做到潤物於無聲，使其樂於接受。由於現在的學生學習和生活壓力大，特別是一些留守學生和單親學生，缺少幫助和關懷，容易產生一些問題學生，我用因勢利導，鼓勵他們多作，有開闊的胸懷和遠大的理想，學會處事、學會交往。在教初一時班上有一位的女孩子，性格孤僻，不善與同學交往，一次，在周記中反映寢室長在就寢時不負責任，這樣寫道：“在老師面前裝模作樣，背後卻，帶頭吵鬧，她只許州官放火，不許百姓點燈，嚴重的影響他人，我對此深惡痛絕。” 寫得十分尖刻。對於這位同學她敢於指出別人的缺點值得肯定，但是也暴露出他心胸狹隘的缺點，在她的周記中我這樣寫道：“仗義執言、伸張正義並能訴諸於精彩的文字，我由衷地佩服你，可對同學、對朋友這樣“深惡痛絕”也未免顯得不夠君子吧！敞開自己的胸懷去接納她，也許她並不是那么壞。”沒想到一句卻產生了奇效，使這位女生變得開朗起來，最終和這位大大咧咧的寢室長成了的好朋友。
評語範本：
1、當我們無法改變環境的時候，那么試著改變自己的心情。還是想重複一句：儘管我們每天過著三點一線的生活，但我們的思想可以暢遊古今；儘管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無限的天空可以放飛思緒!前面的路很長，需要我們慢慢找回逝去的生命力來支撐下去!
2、平凡的日子裡，永遠長不出真實的翅膀，但是可以任思緒給自己的心靈插上想像的翅膀，遨遊於心中的碧海藍天！你的文章，即使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂美，我深信也希望你能堅持用筆構築一個又一個心靈的空間，找到快樂!
3、“隱”並不一定得親自融入自然，就像王維,過的也是半官半隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩歌中傳達出那超凡脫俗的雅致所以，在現實生活中，不妨也來一“心遠地自偏”的`灑脫!
4、太陽下山明早還會爬上來，花兒謝了明春還會再綻放.別再為打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包袱,輕裝上陣吧！請相信：心還在，努力還在，希望就在！
5、活著本身，就是一種意義！雨橫風狂之時，思索歷史人物，感悟生命之真之貴，別有一番韻味！
6、長大的世界有無奈，長大的世界更有無限的精彩！珍惜每一個現在的同時，也不妨帶著對明天的嚮往上路！
7、真摯的情，感人的文！家是一個可小可大的地方，小至父母撐起的屋檐，大至每一方生活過的土地，保留那些溫暖的記憶，並竭力去感受不同的“家”的溫馨！
8、換個角度看英雄，別有意趣!同樣是“術”，正或邪，成或敗，關鍵是看使用的場合吧，用在正道上便是謀略，用在邪道上便成了伎倆。
9、飛揚文采的詞句里，異域的美好不敵故國情思。生活在別處，但別處雖好是他鄉。
10、如果說原作是一曲輕快的小調，那么你的改編則讓之幻化為綿遠悠長而又含蓄典雅的遠古之聲。
11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉村的人卻厭俱單調閉塞，嚮往繁華。但事實上是鄉村人一撥一撥湧向城市變為都市人，而都市人所謂的寧靜也許不過是暫時的逃避，沒有誰有勇氣走向永恆的堅守。
12、雖是斷章，亦足以見空靈的意境，與語言的張力。還可以嘗試不同的內容與文風，從縹緲的雲端走下來關注現實世界裡的芸芸眾生。
13、誇張幽默的筆觸將一個庸俗得近乎可愛，頭腦簡單卻並不惹人厭的新新人類刻畫得活靈活現。的確，日子緊張單調，思緒卻仍盡可飄飛，隨筆下人物一起捧腹。
小學生周記模板匯總 篇12
3月1日星期五晴
玩老鷹捉小雞
今天下午，最後一節課時，王老師帶著我們到操場上玩“老鷹捉小雞”的遊戲。我一聽高興極了，這可是我最喜歡的遊戲呀！我主動當了“母雞”，韓鍇當了“老鷹”，其他的同學扮“小雞”。
遊戲開始了，“小雞”一個拉著一個，跟在我背後。“老鷹”裝著一副可怕的樣子，咧著嘴，瞪著眼，張開雙臂當翅膀，用力擺動著，嘴裡不停地叫著：“老鷹來了，老鷹來了！”“小雞”們看見“老鷹”這副餓狠狠的樣子，都有點害怕了，驚慌地望著“老鷹”，飛快地移動著腳步，我連忙張開雙臂，保護“小雞”，“老鷹”更得意了，“小雞”們看“老鷹”這么得意洋洋，頓時，打起了精神，他們跟著我轉。我把兩手伸直，擋住“老鷹”，向右拐彎。“老鷹”連忙向左猛追。“小雞”們跟著我左躲右閃，把“老鷹”弄得暈頭轉向。
“老鷹”擦了擦頭上豆大的汗滴，繼續跟我們來玩，這回，“老鷹”吸取了剛才盲目猛追的教訓，沉著地望了望“小雞”們，一會兒向左跑，一會兒向右跑，一會兒又連跑了幾個圈子，累得“小雞”們直喘氣，“老鷹”看著這些“疲勞”的“小雞”，猛得一個轉身向尾後那隻“小雞”追去。我慌了，馬上拐彎，而“老鷹”卻一個箭步衝上去，追趕那隻掉隊的“小雞”。還有三步了，兩步了……，“老鷹”擺了一下手臂，一把抓住那隻“小雞”。“小雞”們都目瞪口呆地看著“老鷹”，“老鷹”乘勝追擊，又抓了好幾隻“小雞”。
遊戲還在繼續，操場上飄蕩著我們一串串的笑聲。
小學生周記模板匯總 篇13
今天，是一個雨天，我本來不喜歡雨天，一碰到下雨天就會心情鬱悶。可是今天我特別的開心，原因是我的小堂弟龍龍來了。他今年7歲，是一個非常討人喜歡的小孩，我們已經很久沒有見到他了，所以特別的高興！雖然老天爺沉著臉，但一看到龍龍那幅可愛的面孔笑得跟花一樣的，我心情就非常地好！難道老天爺是在嫉妒我所以哭泣了嗎？
堂弟來了，我們當然得安排一些活動玩耍呀！通過所有人的商量我們準備的活動是：看電影、吃美食、室內攀岩。這樣的安排既滿足了孩子的興趣，也滿足了大人的心情。
小學生周記模板匯總 篇14
“砰!啪!”窗外響起了鞭炮聲，已經是大年三十了，我和爸爸準備去屋外貼春聯。
我拿了一卷膠帶、一把剪刀和一對春聯興沖沖地跑到了樓道里，開始貼春聯了，上聯是：四季如春年年好。下聯是：萬事如意步步高。橫批是：五福臨門，多么吉祥的春聯啊!
爸爸說我們開始吧，於是我剪開一小段膠帶給爸爸，還對爸爸說：“爸爸，上聯貼在右面，下聯貼在左面。”爸爸很驚奇，說：“連這個也知道，小傢伙懂得不少啊，放心吧，貼不錯的。”得到爸爸的誇獎，我心裡很高興。
我給爸爸剪了四段膠帶，貼上聯的時候，爸爸扶著上面，我扶著下面，爸爸把春聯貼在了門的兩邊，下聯也是這樣貼的，貼好了一看，糟了，上聯貼的太高了，我們只好又取下來重新貼了一遍。
貼好橫批以後，我們開始貼“福”字了，爸爸貼好以後，我叫道：“爸爸，你把“福”貼倒了!”爸爸卻高興地說“好啊，好啊，我們家福到了。”原來爸爸是故意貼倒的，表示幸福來到的意思，原來是這樣啊，我恍然大悟!
貼完春聯，我和爸爸媽媽換上新衣服，高高興興的回爺爺奶奶家過大年去了!
小學生周記模板匯總 篇15
我們放假了！終於放假了呢，這個假期到底是悲是喜呢？
我們，無憂無慮的初一同學們，有好幾天多玩的時間，可是對於初三同學呢？中考，還是令人發愁的中考，中考決定命運，語文，你要與古人對話溝通，數學，幾何函式，英語，明明只有26個字母，但是我們還是會被纏得要死，科學，各種複雜的公式，思政……好煩吶……
曾經在網上看到過一段話，學生語文不及格，正常！你和別人說話，需要文言文嗎？不可能的吧……數學不及格，正常！你買菜要用函式嗎？不可能……英語不及格，正常！你可是中國人啊，拼音學會了不就行了嘛，科學，不及格！正常！難道你想把身邊的事物複雜化嗎？你又不是科學家，科學家各個都是luckydog，例如牛頓，倘若當時砸下來的是鐵球呢？
倘若，這杯老師看見了，又會大氣特氣，氣急敗壞地說：“無稽之談，你們不好好讀書，將來怎么辦？做乞丐？這個社會不會給沒文化的人提供什麼的。”是啊？沒文化……做乞丐，怎么辦呢？於是我們又陷入無休止的讀書狀態，我們變成了一台機器，一台讀書機器，來學校，我們敬愛的老師們只不過給我們這些機器升級而已。
可悲啊可悲，時間一天一天在流逝，我們現在同情初三的，終有一天，初一的`我們，軟體成功的升級到了九年級，那些七年級的機器們，又會同情我們了，我們也只好呆呆地教室座位上，埋頭複習。
這就是我們的命，學生的命運，但是，人定勝天，那么，讓我們去改變我們的命運吧，讓學習成為我們這些學生的快樂吧。