一轉眼大學上學期第16周就結束了，說好的流動紅旗我們沒能它留下來。16周我們都努力了，很多方面做的都不錯。就內務整理的頻率和質量上來說是有所改觀的，晚熄燈後的違紀情況也杜絕了。我想來想去覺得出現這樣的問題原因不在大家，而在於我們新一屆區隊學生幹部的身上。從以下兩個角度來說明問題。
一、部分學生幹部沒有正式自己的身份
1.學生幹部起帶壞頭。習總書記的“打鐵還需自身硬”，作為一名學生幹部，這意味著我們要比普通同學更加的嚴格要求自己。部分學生幹部帶頭逃課、應付式的完成內務。同學們雖然不會明說，但是暗地裡會想會議論“他們學生幹部都這樣，我們為什麼不能這樣呢？”，這些行為嚴重的影響我們在同學們心目中的形象，嚴重得打擊了同學們做事情的積極性。
2.部分學生幹部的自我定位出現偏差。我也知道很多同學和部分學生幹部認為組織副區隊長、宣傳副區隊長、心理副區隊長、班長、宿舍長是可有可無的要素。我大一的時候擔任一名班長，大二的時候擔任區隊長，而我個人不認同這樣的觀點，我來講下個人的鄙見，講的不好的地方希望大家能夠指出。班長是一個班的紐帶，一個班的凝聚力的有無靠的是班長。在班裡班長不應該把自己當班長看，為何？大部分任務要班長來頂，班裡的人覺得你很貼心；大部分事情班長要公開，班裡的人覺得你很公平；很多情感要班長來處理，班裡的人覺得你很親近；只有把自己很好地融入到班中，班裡的人才能和你走得近。如果班級事情你不公開，事情要班裡的人做。班裡的同學就會覺得的你徇私舞弊、擺官架子。在區隊班長要把自己當班長看，為何？在為區隊發展出謀劃策的時候具有平等的建議權和決策權，所以不宜妄自菲薄。作為一名區隊長，我想對有這種想法同學說——每個人都有能力到達任何一個職位去幹事情，問題的關鍵在與他（她）是否有這個機會，機會哪裡來？機會為什麼樣的人準備？機會是留給那些不計較個人得失、甘願做貢獻、甘願犧牲和得到同學認可的人。
3.少數學生幹部在其位不謀其政。我還深刻地記得當初我競選時候的承諾，當得到同學們認可時候，我更加感受到自己身上那份來自同學們期望的沉甸甸責任。當初同學們上台演講時大部分人都是雄心壯志、滔滔不絕，說為區隊甘願這樣那樣的承諾。由於部分原因，有的同學落選了。這個學期快結束了，我們這些當初競選成功的人，是否兌現了自己的承諾？是否對的起同學們的期待？
二、規章制度管理方面的建設
1.荀子“人性本惡”，人怎么才能不惡？人都是有惰性的，如何靠才能讓人不被惰性打敗呢？個人認為靠制度，好的規章制度能防止好人做壞事，能讓壞人做好事。或許這個比喻不太合理，但是它指出了好的規章制度的重要性。一直以來我們這屆學生幹部在規章制度建設方面的重視力度不夠，。
2.缺乏長效管理機制。我們也制定了些規章制度，但是沒有很好地堅持下去或者是沒有很好的落到實處。這個是我們學生幹部管理能力不夠高、執行能力不夠強、懲罰手段不夠硬所導致的結果。這種種原因導致了我們的長效機制沒有很好得到建立。
快到學期末了，希望同學們能好好複習，快快樂樂過新年！