3月14日下午第二節是我的語文課，向往常一樣，和孩子們按照教學計畫進行學習。
孩子們在讀書時，在講台上的我朝窗外瞟了一眼，好像看到有人在我們班的種植園邊（因為種植園就在我們班教室後面），不知道在做什麼。因為前幾天剛種上菜籽，所以種植園正在特別保護中，誰如果在菜苗發芽前踩地，那後果就很嚴重了。
我隨即走到視窗看看是誰在乾什麼。當我走到窗前，眼前的一幕讓我無比感動：是我們班的周銘哲爺爺！他拿著一個飲料瓶子，裡面裝有水，正一點一滴地、細心仔細地給菜園澆水呢！因為瓶子很小，他澆完一個地方，趕緊就跑到挺遠的洗手間接水回來繼續澆，直到把我們班種的兩塊地都澆好，我們班的澆完之後又把全校的菜地澆了一遍……
一位花甲老人，住的地方又很遠，可為了我們班的種植園，這么用心，這么下勁，看到這一切，不禁淚涌眼眶。等孩子們讀書聲停，我把剛才的發現告訴給他們，孩子們立刻向窗外張望，都急切想看到這位“幕後英雄”。我對孩子們說“咱們都到窗邊，向周銘哲的爺爺表示我們由衷地感激！”孩子們隨即轉移到窗邊，異口同聲地說：“謝謝爺爺，爺爺辛苦了！”“謝謝爺爺，爺爺辛苦了！”
此時的我們，被真情包圍著，被感動包圍著，更被幸福包圍著……
通過孩子們和家長朋友的細心照料，我們種的生菜的菜苗破土而出了。孩子們圍著菜地，小臉樂成了花。他們有的大叫“生菜發芽了！”；有的撫摸著菜苗，自我陶醉；還有的著急地問“生菜什麼時候可以吃呢？”等等。後來的日子裡，他們一邊照看菜寶寶，一邊寫觀察日記，收穫可多了！
四月份蔬菜成熟了，我帶著孩子們一起去菜地收穫了果實，孩子們的喜悅之情溢於言表。我要求孩子們回家在大人的幫助下做一道美味可口的菜，在美食節上供大家品嘗。第二天，孩子們就帶來了各種各樣的菜：水果沙拉、奶香珍珠、碧玉珍珠 、日本壽司......
看到孩子們相互間介紹著美食，談論著美食，品嘗著美食，回味著美食，我能感受到他們通過辛苦的勞動得到的豐收喜悅。下學期，我們還要帶領孩子們在這片暫時屬於我們的土地上，播種出屬於我們的勞動喜悅，把這項活動做得更好！
三、圖書貿易、分享快樂
為了進一步激發學生的讀書興趣，拓寬學生讀書來源，讓孩子們在體驗中得到鍛鍊，提高孩子參與社會實踐的水平和綜合素質，我們學校在4月20日舉辦了第二屆校園圖書貿易節。
為了做好這次交易，我提前在班裡做了動員：每人至少帶3本以上適合閱讀的書籍，鼓勵多帶，每本參加交易的圖書必須要徵得家長的同意。圖書要求是自己已經看過用過且是比較完好的，不得購買新書參加交易活動，積極鼓勵學生用自己節省下來的零花錢購買圖書，另外還發校訊通請家長根據市場規律，幫助學生給交易圖書合理定價，請家長朋友鼓勵支持孩子參加這次活動。
那天，孩子們早早地就準備好所要交易的圖書，按要求認真地在每本書上填好了所需的內容，等待著下午的貿易節開始。我告訴孩子們這次貿易節除了有必須的“營業員”和“促銷員”外，還要配備攤位“經理”、“導購”、“保全”、“保潔員”和“會計師”等工作人員，平時愛看書的孩子都能參加，別提孩子們有多高興了！
有些被任命的“促銷員”提前就預訂好顧客所要買的圖書，有些為了能多賣幾本書，還打出了“買一贈一”的優惠方式，也就是買一本書贈送一個小禮物（氣球、貼畫等），這些都是他們自己想出來的好辦法！在貿易節上，這些“促銷員”更是用心，他們用自己的獨特的宣傳語來推銷圖書，如：“走過路過，千萬不要錯過，二一班的書全部是經典，趕快來買呀！”通過大家的努力，這次交易活動，我們班共賣出去了80多本書，總計550元，這都要感謝孩子們的良苦用心！
有些孩子在貿易節上買回來自己喜歡的書後就迫不及待地看起了，或是自己享受，或是和好朋友一起分享，真是快樂無比！孩子們回家也是愛不釋手！孫成昱媽媽在作業中這樣簽字：今天下午的圖書貿易活動很好，孩子終於當上了這兩天盼望已久的圖書導購員，成功地賣出去了四本書，同時又買了六本自己喜歡的書。其中的《三毛流浪記》，孩子是回家一口氣把它看完了，並感動地流淚了。他很同情三毛的遭遇，很憎恨那些欺負三毛的人，並說長大要幫助像三毛一樣的人。媽媽說：那就要從現在學好本領，長大才有能力幫助自己想幫助的人。孩子點了點頭，我也為孩子的正義感而高興！
這次貿易節培養了學生熱愛讀書的良好習慣，使閒置在家中的內容健康有益的圖書得到再利用，充分發揮有益圖書的價值，為學生搭建了好書大家讀的平台，贏得了大家的好評！