2．特色型活動：“學生幹部晨練營”由校院兩級學生會主要學生幹部共xxx人組成，共分兩個連，每連下設五個排。每周一、三、五早6:30—7:30進行日常運動項目訓練，包括跑步、長繩、踢毽、羽毛球、籃球、健美操、太極拳等。晨練營邀請體育教育專業學生作為指導，保證學生幹部參與晨練的運動效果。同時，結合學生幹部隊伍的特性和鍛鍊需求，校團委還為晨練營專門引入了趣味運動、戶外素質拓展項目等內容。師大學生幹部晨練營運行一年來，很多同學深感受益匪淺，校院兩級學生幹部隊伍在共同參與晨練中不僅鍛鍊了意志力、承受力和忍耐力，更進一步加強了交流和溝通，提升了團隊協作意識。正如一名學生幹部在學期末晨練營總結座談會上談到：“在晨練營，我們從一次早起、一次晨跑、一次從容的共進早餐開始，我們在日積月累的鍛鍊中收穫健康的生活習慣和團隊協作的友誼。晨練是一種挑戰也是一個起點，只要我們能夠堅持下去，一定會擁有健康的體魄，良好的心理素質和克服各種困難的勇氣與決心。”
3.趣味型活動：學生社團鮮活豐富的活動載體使師大校園的體育文化氛圍濃郁，異彩紛呈。由社團組織開展的校園體育節、田徑運動會、校園迷你馬拉松，和足球、籃球、排球、健美操、桌球、網球等聯賽，以及跳繩、踢毽、拔河等趣味活動，最大限度地滿足了不同學生的課外體育鍛鍊需求。XX年，全校已經舉辦各類聯賽xxx場，參賽學生xxxx人。各類競賽活動讓校園體育文化時時薰染師大學子，引領同學們帶著青春和快樂走向運動場，走進大自然，走到陽光下，切身感受到“我運動、我快樂、我健康”。目前，天津師範大學已形成月月有賽事、周周有比賽、人人都參與的良好局面，越來越多的師大學子更加關注體育、熱愛體育，“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念已在廣大學生中形成共識，全面打贏了體育運動與網路的爭奪戰。
新學期“三走”工作規劃
通過深入學習調研，借鑑兄弟高校經驗，在總結上學期工作的基礎上，我校將“突出興趣導向和健康導向，培養學生運動習慣；充分運用信息化平台，激發學生自主管理社團活力；無縫銜接課內外俱樂部，多維度開展群體活動”作為新學期試點工作目標，回答“三走”工作中“怎樣鍛鍊、和誰鍛鍊、如何堅持”的問題，重點做好以下三方面工作：
（一）構建基於運動處方理念的基層團支部鍛鍊組織模式
1. 為每位學生量身打造運動處方。在我校體育教育專業教師的協助下，開發運動生理問卷調查平台，將問卷結果與學生體測成績結合數據，為每位學生開出私人訂製的運動處方，指導學生在學校內選擇適合自己的運動方式，根據合理的運動量進行科學鍛鍊。
2. 構建基層團支部鍛鍊組織模式。以校、院兩級層面對體育委員定期進行專項業務培訓。培訓內容包括：講授民眾體育活動組織方式、養生與保健知識、運動意外應急處置等必要技能。同時要求以班團支部為單位每學期開展不少於2次體育活動，班團支部掌握全體團員體測成績與運動處方，團支書、班長與體委負責督促同學落實處方要求，團委將課外體育活動開展情況與體測達標率作為支部班級評優條件。
（二）創建基於新媒體平台的課外體育活動管理系統
在試點工作中我們發現學生獲取課外體育運動信息困難，組織、參與校園體育活動受時空局限等問題。我校從暑期開始在《繼之青年》團屬微信服務平台上開發“我要運動”——“三走”課外體育活動管理系統，包括三項主要功能：
1. 體育類學生社團活動宣傳與成員管理功能。通過開放式的互動平台，將社團的註冊、審核、活動申報、校園宣傳等功能整合一體，為有同樣興趣愛好的學生開闢組建體育類社團的一站式服務，用獲取體育活動信息的快捷高效帶動民眾性體育鍛鍊的全面鋪開。
2. 運動夥伴匹配與運動積分功能。利用大數據理念，從學生入校開始創建個人運動檔案，學生在各項活動中的表現（參加次數、比賽成績、隊友評價等）將以積分形式記入檔案，實現“同運動等級約戰”、“運動成績英雄榜”、“票選校園明星隊”等功能，實現網上約戰網下鍛鍊，打造校園體育明星，營造別開生面的校園體育運動氛圍，帶動更多學生參與其中。