師徒結對的協定書 篇1
甲方（師傅）：乙方（徒弟）：
甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協定：
一、甲方（師傅）承擔的`職責：
（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯繫，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。
（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導並簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。
（4）每學期為徒弟至少上1節示範課，並為徒弟說課，理性評價自己的課。
（5）每月聽徒弟的課至少2節並認真記錄，一學期至少8節課，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。
（6）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
（7）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。
（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。
（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛鍊和提高。
（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。
二、徒弟承擔的職責：
（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（2）認真備課，主動求教，每月至少一篇精品教案附反思，一學期共5篇給師傅進行指導、批註，並做好記錄。
（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數不少於8節課。
（4）學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。
（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少於1次，虛心聽取意見並寫好教後記。
（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（7）每學期寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇，請師傅指正。
（8）平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。
三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。
本協定書自簽訂之日起生效，協定期限為一年。協定書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協定由教務處監督執行。
學校（蓋章）
師傅（簽名）：徒弟（簽名）：
師徒結對的協定書 篇2
為了提高班主任的'班級管理能力和水平，使年輕班主任儘快在班級管理方面步入軌道，同時充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，保證傳幫帶質量，現簽訂師徒結對協定書如下：
一、師傅承擔的職責：
師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握德育基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。
具體做到：
1、每學期寫好一份指導工作的計畫和總結。
2、每學期初認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理計畫及措施，傳授班級管理的方法和藝術，期末指導徒弟寫好班主任工作學期小結。
3、每月一次指導或協同徒弟開展班級現狀及對策的研討活動，並做好記錄。
4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次，並及時講評、指導，同時做好記載。
5、在平時工作中做好示範、榜樣作用，對於徒弟的思想、學習和工作要多主動關心，碰到問題及時給予正確指導。
二、徒弟承擔的職責：
徒弟：要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──德育基本功；學做人──為人處事，為善、求真。
具體做到：
1、結合平時工作中遇到的問題或難題以及處理的方法，每學期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質量的班主任工作經驗總結。
2、每學期初主動請教師傅，並根據班級學生情況和班級現狀，制定班級管理計畫及措施，逐步掌握班級管理的方法和藝術，認真填寫師徒結對活動記載表。
3、每學期認真學習一本教育教學理論書籍，並結合工作實際撰寫好學習心得。
4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校領導和指導教師上1節主題班會課。
5、平日裡多多觀察、學習師傅及周邊老班主任的工作方式，碰到難題主動向師傅請教。
本協定書自簽訂之日起生效，有效期1學年，協定書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校教科室存檔。
師傅（簽名）_________________
徒弟（簽名）_________________
____年____月____日
師徒結對的協定書 篇3
師父：
徒弟：
為了提高新教師的教學業務素質和教育教學能力，讓新教師更快地適應複雜而多變的教學實踐，學校決定開展師徒結對活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，學校特制定具體要求如下：
師傅的職責：
1.拜師後即為徒弟擬定培訓計畫。
2.在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。
3.每周至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，一學期中，師傅指導課不少於10節，聽徒弟的課不少於20節。
4.關注徒弟的課堂教學，特別是徒弟的教學研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課後有評析。
5.不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。
6.毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會，如提供教學錄像、教學課件等。
7.每月開展師徒共讀一本書活動，寫下讀後感受，師徒經常交流讀書感想。
8.每學期對徒弟的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。
徒弟的職責：
1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經驗。
2.多向師傅請教，懂得怎么備課。
3.徒弟每節課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課後，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。
4.採用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習，先模後教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動，並留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少於40節，有記錄和反思。
5.蒐集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。
6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，徵求意見和建議，以提高教學水平。
7.多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。
8.每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。
以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。
此協定一式三份（學校、師傅、徒弟各執一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。
師傅（簽名）：
徒弟（簽名）：
師徒結對的協定書 篇4
認購方（甲方）：____地址：____
身份證號碼： ____電話手機：____
代理方（乙方）：___地址：____
身份證號碼： ____電話手機：___
經甲乙雙方協商，自願達成如下協定：
第一條 甲方經過對珠海市（建築面積____ m2，其中附屬面積 ____m2，以確權面積為準）的詳細考察，確定購買該房屋，並全權委託乙方代理購房事宜。
第二條 乙方代理甲方購買該房屋的單價為 ____元 ____m2，總價（小寫） ____元（大寫）____元。乙方負責辦理甲方認購房屋的轉讓登記事宜，甲方向乙方支付佣金為成交金額的 %，即：￥ ____元（大寫）人民幣 ____元。
第三條 該房地產轉讓稅費按政府標準計征，繳納方式為____ .
A、買方全包
B、賣方全包
C、按政策和法律規定雙方各付
第四條 付款方式選擇：
A、一次性付款：本契約簽訂的同時，甲方向乙方支付認購金人民幣____ 元，並於 日期：____年____月____日乙方協助甲方辦理更名過戶前向乙方付總房款的____ %，即 ____元，待有關房屋產權或購房契約手續完備之日前，甲方付清房屋餘款及佣金給乙方。
B、按揭付款：本契約簽訂的同時，甲方向乙方支付認購金人民幣 ____元，並於日期：____年____月____日乙方協助甲方辦理按揭過戶更名前向甲方付清首期購房款人民幣____ 元，乙方代甲方向銀行申請 成 年即人民 幣 元按揭貸款，所需律師費、保險費、評估費、資料保管費等費用全部由甲方支付。若銀行審批的按揭款數額達不到申請貸款額，甲方應在接到乙方通知起____ 日內，向乙方補齊申請貸款數額與銀行實際審批貸款數額的差額。
第五條 甲方逾期繳付購房款超過3天和不按時前來辦理更名過戶、按揭手續，按甲方棄權處理，乙方有權將甲方認購的房地產出售給第三方，已收認購金不予退還。
第六條 甲方所認購的該房屋以現狀為交樓標準，但乙方需負責督促原產權人結清該房屋交付給甲方使用之前的水電費、物業管理費、電話費、有線電視費等。乙方應在辦理完房地產權證時或 年 月 日將該房地產交給甲方使用。
第七條 乙方及委託乙方出售房地產的原產權人協助甲方辦理房地產權轉讓登記手續後，本契約即告終止，甲方須向乙方交回本契約及有關單據原件。若在辦理房地產權更名過戶手續期間，因第三方及原產權人原因導致該房地產權無法轉讓，乙方不負違約責任，但必須三天內退還所交的款項。
第八條 本契約一式兩份，甲乙雙方各一份，具有同等法律效力。本契約經雙方簽名或蓋章後即時生效。
第九條 其他補充事項：
甲方（簽章）： 乙方（簽章）：
代 理 人： 經 辦 人：
日期：____年____月____日日期：____年____月____日
師徒結對的協定書 篇5
師父：
徒弟：
為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協定：
一、師傅的職責：
1.主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計畫，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示範課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。
2.主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，並對班級存在的問題提出合理化的解決意見。
3.學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，並寫出書面匯報。
二、徒弟的職責：
1.加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；
2.嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯繫；
3.學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。
三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。
本協定書自簽定之日起生效，協定期為一年。協定書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。
師父（簽名）
徒弟（簽名）
師徒結對的協定書 篇6
一、青年教師職責：
1.認真貫徹教育方針，教書育人，為人師表。
2.認真備課、上課，每節課有詳細教案。認真鑽研教育教學理論，學習新課標，積極投身新課改，主動爭取指導教師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3.每周至少聽師傅2節課，有聽課記錄。積極聽本學科其他教師每月至少1節課，有聽課記錄。做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格。從開學起，以2個月為一階段，上匯報課一節。如匯報課學校評定不合格，則下2個月為第二階段，再上一節匯報課，直到學校評定合格為止，不合格者學校不予簽約轉正。
4.積極主動展示自己。學校領導的推門課，上級教研室舉辦的各類優質課，學校舉辦的公開課等各級各類的'展示課，主動進步，積極展示自己的教學水平。
5.本學期認真讀一本教育理論專著，並認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和集體備課活動。
6.主動請指導教師協助分析學生學習狀況，多向指導教師請教班集體管理及課堂教學的方法與藝術。
7.學期結束後，撰寫一篇教學總結材料交科教處。
二、指導教師職責：
1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2.指導青年教師制定每節課教學計畫，指導徒弟寫好教案並檢查簽字，每周聽徒弟不少於1節課，課後及時評析，共同研究改進措施，有聽課評課記錄；指導青年教師上匯報課1節，爭取徒弟儘快合格轉正。
3.每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，並指導青年教師結合自己實際寫一篇教育教學反思或論文。
4.積極支持青年教師參與學校組織的各項業務竟賽和教研交流活動，並作好必要的指導。
5.認真指導青年教師分析班級學生狀況，傳授課堂控班的方法和藝術。
6.本學期結束寫一篇培養青年教師的書面總結交科教處。
三、本協定自即日起生效。協定期限20xx年9月至20xx年1月。
指導教師（簽名）：
青年教師（簽名）：
科教處（簽名）：
豐城四中
20xx年9月10日
師徒結對的協定書 篇7
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，振興教師的希望在青年。青年教師代表著學校的未來。為了加快我區青年教師成長的'步伐，加大青年教師崗位成才的力度，區進修校決定以青藍工程為依託，以師徒結對為基本形式，來促進提高青年教師教育教學水平。經研究決定，現簽訂師徒結對協定書如下：
一、青年教師（青方）職責
1、認真貫徹師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鑽研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3、每學期至少聽6節師傅的課。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。
4、參與一項課題研究，每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，並認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。
5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理和教育教學的方法和藝術。
6、按時做好書面記錄工作。
二、指導教師（藍方）職責
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青方訂出學期教學計畫，每學期隨堂聽青方課5節以上，課後及時評析，共同研究改進教法的措施，指導青方上匯報課1節以上。
3、每學期為徒弟上至少6節示範課，聽每位徒弟6節課，指導青方教師參與課題研究，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，並指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。
4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，並作好必要的指導。
5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
6、每學年寫好一篇關於做好青年教師業務培養的專題總結。
三、相關說明：
1、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施青藍工程。
2、本協定書自簽訂之日起生效，協定期限為5年，協定書內容將列入教師個人年度考核及教研組考核，由師徒所在學校共同督促執行。
3、若青方教師經學校過關考核提前結業，則此協定自動終止。
藍方（簽名）：
青方（簽名）：
教育局進修校（蓋章）
20__年九月六日
師徒結對的協定書 篇8
師傅（簽字）：
徒弟（簽字）：
一、 師徒雙方職責：
（一）師傅
1、以身為范，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。
2、指導徒弟開展備課、上課、評課、作業批改等教學工作，幫助徒弟提高教學等業務水平，使他們儘快適應教育教學工作。
3、師徒間相互聽課每學期不少於8節，聽課後認真做好評課工作。
4、每學期期末師傅對徒弟作出書面評價。
（二）徒弟
1、熱愛本職工作，履行教師職責，遵守學校規章制度，養成良好的職業習慣。
2、尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的業務素質。
3、每學期至少進行一次課堂教學展示。
4、每學期期末徒弟對自己的成長經歷做一份書面自我小結。
5、每學期對成長過程中感悟深刻的經歷要及時撰寫隨筆；能反應自己成長的體會或反思，不少於3篇。
二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒雙方予以表彰，徒弟獲得成績，師傅可享受其一半待遇。
三、此協定一式三份，師傅、徒弟、學校各一份，經師徒雙方簽字和學校蓋章後生效，有效期為一年。
四、本協定如有未竟事宜，經師徒雙方協商報教務處同意後可進行修改。
師傅（簽字）：
徒弟（簽字）：
日期：
師徒結對的協定書 篇9
師父：
徒弟：
為了提高班主任的班級管理能力和水平，使年輕班主任儘快在班級管理方面步入軌道，同時充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，保證傳幫帶質量，現簽訂師徒結對協定書如下：
一、師傅承擔的職責：
師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握德育基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。
具體做到：
1、每學期寫好一份指導工作的計畫和總結。
2、每學期初認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理計畫及措施，傳授班級管理的方法和藝術，期末指導徒弟寫好班主任工作學期小結。
3、每月一次指導或協同徒弟開展班級現狀及對策的研討活動，並做好記錄。
4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次，並及時講評、指導，同時做好記載。
5、在平時工作中做好示範、榜樣作用，對於徒弟的思想、學習和工作要多主動關心，碰到問題及時給予正確指導。
二、徒弟承擔的職責：
徒弟：要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──德育基本功；學做人──為人處事，為善、求真。
具體做到：
1、結合平時工作中遇到的問題或難題以及處理的方法，每學期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質量的班主任工作經驗總結。
2、每學期初主動請教師傅，並根據班級學生情況和班級現狀，制定班級管理計畫及措施，逐步掌握班級管理的方法和藝術，認真填寫師徒結對活動記載表。
3、每學期認真學習一本教育教學理論書籍，並結合工作實際撰寫好學習心得。
4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校領導和指導教師上1節主題班會課。
5、平日裡多多觀察、學習師傅及周邊老班主任的工作方式，碰到難題主動向師傅請教。
本協定書自簽訂之日起生效，有效期1學年，協定書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校教科室存檔。
師傅（簽名）_________________
徒弟（簽名）_________________
師徒結對的協定書 篇10
甲方：新教師
乙方：指導師
丙方：新教師所在學校
甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協定：
一、各方職責
（一）甲方（新教師）職責：
1、熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，教書育人，為人師表。
2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。
3、制訂學期教學計畫，認真備課，必須寫出規範的詳案。
4、認真上課，注意課堂信息的反饋，及時總結反思，每學期至少寫好5篇字數不少於500字有一定深度的教學反思。
5、按時批改作業，做到全收全改，對每次作業批改情況應及時反饋。
6、每學期至少出本學科的試卷2份。
7、每學期聽課至少20節，其中聽指導師的課不少於10節；每學期書面評課稿至少2節，且每篇評課稿字數不少於500字。
8、每學期至少上1節校級匯報課。
9、每學期至少閱讀1本教育專著，並有不少於3000字的書面摘錄或心得體會。
10、每學年撰寫論文、案例至少1篇（每篇不少於20__字）。
11、積極參與學校、班級的日常管理工作。
12、每學期結束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結。
（二）乙方（指導師）職責：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導新教師完成校本培訓任務。
3、每學期初，制訂好該學期指導新教師計畫及具體安排。
4、指導新教師制訂好每學期教學計畫，審核新教師上課的教案。
5、督促新教師順利完成每學期5篇教學反思，監督新教師作業批改情況。
6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。
7、允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課不少於10節，課後及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽2節課，並指導新教師寫好2節評課稿。
8、指導新教師上好每學期面向全校的匯報課。
9、督促新教師學習教育專著、寫好不少於3000字的書面摘錄或心得體會，指導新教師撰寫論文、案例。
10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。
11、每學期結束前，寫出本學期指導新教師的總結。
（三）新教師所在學校（丙方）職責：
1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。
2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核，儘量為新教師創造學習、鍛鍊機會。
3、督促指導師和新教師按培訓協定完成培訓任務。
二、本協定自簽訂之日起生效，有效期一年。
三、本協定一式三份，甲、乙、丙各執一份。
新教師（簽名）指導師（簽名）新教師所在學校（蓋章）
年 月 日 年 月 日
師徒結對的協定書 篇11
甲方（師傅）：滕中芊
乙方（徒弟）：金嫻曼
甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協定：
一、甲方（師傅）承擔的職責：
1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。
2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。
3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計畫及具體安排。
4.指導徒弟制定好學期教學計畫，審核徒弟上公開課的教案。
5.一學期為徒弟作示範課不少於2節，指導徒弟上公開課、研討課不少於2節。課後及時評價，師徒雙方共同研究教學。
6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。
7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑑的理論，並經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。
8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，並作好記錄。
9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。
10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。
二、徒弟承擔的職責：
1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動後主動與師傅交流體會、匯報學習情況。
2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。
3.制定製定好學期教學計畫，認真備課，必須寫出規範的教案。
5.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。
6.每學期至少出一份本學科的試卷。
7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，並將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。
8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，並邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。
9.積極參與學校、班級的日常管理工作。
10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。
三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。
本協定書自簽訂之日起生效，協定期限為一年。協定書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協定由教務處監督執行。
永嘉縣上塘城北國小（蓋章）
師傅（簽名）： 滕中芊
徒弟（簽名）：金嫻曼
師徒結對的協定書 篇12
師傅（簽字）：
徒弟（簽字）：
甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協定：
一、甲方（師傅）承擔的職責：
1、師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。
2、師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。
3、每學期初，制定好該學期指導徒弟的計畫及具體安排。
4、指導徒弟制定好學期教學計畫，審核徒弟上公開課的教案。
5、一學期為徒弟作示範課不少於2節，指導徒弟上公開課、研討課不少於2節。課後及時評價，師徒雙方共同研究教學。
6、指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。
7、每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑑的理論，並經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。
8、師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，並作好記錄。
9、指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。
10、每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。
二、徒弟承擔的職責：
1、熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動後主動與師傅交流體會、匯報學習情況。
2、積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。
3、制定製定好學期教學計畫，認真備課，必須寫出規範的教案。
5、認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。
6、每學期至少出一份本學科的試卷。
7、徒弟要定期主動向師傅匯報自己的'學習情況，並將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。
8、徒弟應積極參與師傅研究的課題，並邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。
9、積極參與學校、班級的日常管理工作。
10、每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。
三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。
本協定書自簽訂之日起生效，協定期限為一年。協定書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協定由教務處監督執行。
永嘉縣上塘城北國小（蓋章）
師傅（簽字）：
徒弟（簽字）：
日期：
師徒結對的協定書 篇13
為使青年教師在名優教師的指導下迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，儘快地成長為一名合格的國小教師，從而造就一批在市區有影響的學有特色、教有特色的名師和大力推進骨幹教師群，形成梯隊式教師隊伍結構，全面實現我校教師隊伍素質的動態提升，特制訂師徒結對方案。
一、師徒雙方職責：
（一）師傅
1、以身為范，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。
2、指導徒弟開展備課、上課、評課、作業批改等教學工作，幫助徒弟提高教學等業務水平，使他們儘快適應教育教學工作。
3、師徒間相互聽課每學期不少於8節，聽課後認真做好評課工作。
4、每學期期末師傅對徒弟作出書面評價。
（二）徒弟
1、熱愛本職工作，履行教師職責，遵守學校規章制度，養成良好的職業習慣。
2、尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的業務素質。
3、每學期至少進行一次課堂教學展示。
4、每學期期末徒弟對自己的成長經歷做一份書面自我小結。
5、每學期對成長過程中感悟深刻的經歷要及時撰寫隨筆；能反應自己成長的體會或反思，不少於3篇。
二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒雙方予以表彰，徒弟獲得成績，師傅可享受其一半待遇。
三、此協定一式三份，師傅、徒弟、學校各一份，經師徒雙方簽字和學校蓋章後生效，有效期為一年。
四、本協定如有未竟事宜，經師徒雙方協商報教務處同意後可進行修改。
師傅（簽字）：
徒弟（簽字）：
教務處（蓋章）：
20xx年9月
師徒結對的協定書 篇14
師父：
徒弟：
為使青年教師在名優教師的指導下迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，儘快地成長為一名合格的國小教師，從而造就一批在市區有影響的學有特色、教有特色的名師和大力推進骨幹教師群，形成梯隊式教師隊伍結構，全面實現我校教師隊伍素質的動態提升。
一、師徒雙方職責：
（一）師傅
1、以身為范，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。
2、指導徒弟開展備課、上課、評課、作業批改等教學工作，幫助徒弟提高教學等業務水平，使他們儘快適應教育教學工作。
3、師徒間相互聽課每學期不少於8節，聽課後認真做好評課工作。4、每學期期末師傅對徒弟作出書面評價。（二）徒弟
1、熱愛本職工作，履行教師職責，遵守學校規章制度，養成良好的職業習慣。
2、尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的業務素質。3、每學期至少進行一次課堂教學展示。
4、每學期期末徒弟對自己的成長經歷做一份書面自我小結。
5、每學期對成長過程中感悟深刻的經歷要及時撰寫隨筆；能反應自己成長的體會或反思，不少於3篇。
二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒雙方予以表彰，徒弟獲得成績，師傅可享受其一半待遇。
三、此協定一式三份，師傅、徒弟、學校各一份，經師徒雙方簽字和學校蓋章後生效，有效期為一年。
四、本協定如有未竟事宜，經師徒雙方協商報教務處同意後可進行修改。
師傅（簽字）：
徒弟（簽字）：
師徒結對的協定書 篇15
師父：（年級班）
徒弟：（年級班）
為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協定：
一、師傅的職責：
1.主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計畫，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示範課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。
2.主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，並對班級存在的問題提出合理化的解決意見。
3.學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，並寫出書面匯報。
二、徒弟的職責：
1.加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；
2.嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯繫；
3.學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。
三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。
本協定書自簽定之日起生效，協定期為一年。協定書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。
師父（簽名）
徒弟（簽名）
日期：
師徒結對的協定書 篇16
師父：（年級班）
徒弟：（年級班）
為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協定：
一、師傅的職責：
1.主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計畫，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示範課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。
2.主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，並對班級存在的問題提出合理化的解決意見。
3.學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，並寫出書面匯報。
二、徒弟的職責：
1.加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；
2.嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯繫；
3.學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。
三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。
本協定書自簽定之日起生效，協定期為一年。協定書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。
師父（簽名）
徒弟（簽名）
20xx年九月
師徒結對的協定書 篇17
師傅：
徒弟：
一、指導教師（略）
二、指導教師職責
1、主要側重在對被指導的新教師在教學業務上給予指導。
①每個月聽取被指導新教師一節課並給予點評。
②每個月對被指導新教師的走教案及作業批改情況指導一次。
③對新教師自出的期中、期末試卷給予指導。
2、對被指導的新教師在教科研方面給予指導。
①每學期指導新教師寫出一篇教學論文。
②指導新教師積極參與教科研課題研究及多媒體課件製作等現代化教學手段的運用。
3、關心幫助被指導的新教師在教育教學工作方面的成長與進步。
三、被指導新教師的職責
1、尊重指導教師、虛心接受指導教師在教育教學各方面的指導意見，提高教學業務。
2、主動求教於指導教師，取得指導教師在教育數學各方面的指導指點，提高教學業務。
3、每半個月聽指導教師一堂課，每個月請指導教師對教案及作業批改等教學業務資料進行指點。
4、認真學習現代化教學手段新技術，努力提高教科研水平。
四、師徒活動
1、師徒活動應隨時記錄。
2、本次師徒結對為期兩學年，每學期末師徒進行一次結對小結，每學年末由學校評選優秀師徒對子。
本協定一式三份，師徒各執一份，學校留檔一份。
師傅：
徒弟：
師徒結對的協定書 篇18
為加快青年教師的成長，按照區教育局有關精神，我們決定師徒結對。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協定書，內容如下：
一、師傅承擔的職責
1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業， 樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟作出榜樣。
2.指導徒弟制訂好每學期教學計畫，期中、 期末考試命題及試卷分析等，並單獨交教務處檢查。
3.經常關心徒弟教育教學情況，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點、制訂教學目標和確定教學方法，要求徒弟寫出規範具體的教案。
4.每月至少聽徒弟兩節課，課後及時評價，共同研究改進教法的措施，並作好記錄。每學期指導徒弟面向全校開一節匯報課，學校將組織有關教師進行聽課評比。
5.每學期為徒弟開一節示範課。
6.每學期與徒弟共同學習一本教育教學理論書籍，並指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。
7.每學期結束前，要寫出本學期培養總結。
二、徒弟承擔的職責
1.熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的師德。
2.認真鑽研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。
3.每月至少聽兩節課，其中一節為師傅的課，一節為其它教師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課。
4.認真參加學校組織的各類評比活動，力爭獲勝。
5.每學期必須開一節匯報課。
6.每學期至少撰寫一篇教育教學論文，並必須寫出學習收穫。
三、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同履行協定。本協定書內容將列入教師個人年度考核，本協定書自簽訂之日起生效，協定期限為兩年。協定書一式三份，甲、乙各執一份,另一份學校存檔。
師傅：
徒弟：
日期：
師徒結對的協定書 篇19
甲方（師傅）：
乙方（徒弟）：
甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協定：
一、甲方（師傅）承擔的職責：
（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯繫，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。
（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導並簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。
（4）每學期為徒弟至少上1節示範課，並為徒弟說課，理性評價自己的課。
（5）每月聽徒弟的課至少2節並認真記錄，一學期至少8節課，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。
（6）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
（7）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。
（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。
（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛鍊和提高。
（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。
二、徒弟承擔的職責：
（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（2）認真備課，主動求教，每月至少一篇精品教案附反思，一學期共5篇給師傅進行指導、批註，並做好記錄。
（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數不少於8節課。
（4）學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。
（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少於1次，虛心聽取意見並寫好教後記。
（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（7）每學期寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇,請師傅指正。
（8）平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。
三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。
本協定書自簽訂之日起生效，協定期限為一年。協定書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協定由教務處監督執行。
學校（蓋章）
師傅（簽名）：徒弟（簽名）：
年 月 日