師徒結對協定書模板 篇1
為了加強對青年教師的培養，提高其政治思想素質和教學工作的能力，同時發揮學校骨幹教師的示範和引領作用，經學校行政會議研究決定，由學校教科室牽頭，新進老師老師拜有經驗的老師為師，特擬定本協定書。具體細則如下：
一、師徒活動的開展
1.師徒之間每月至少開展二次業務研討活動，內容可以備課，分析教材為主。
2.徒弟每月至少聽師傅兩節課，並就本學科的.教學設計、教學方法、教學的重難點等相關內容向師傅虛心請教，為表示尊重師傅，聽課的前一天應向師傅請示。
3.指導教師每學期初應指導徒弟制定好教學計畫，適時進行質量分析以及撰寫教學專題小結。
4.師傅應指導徒弟每學期上好至少兩節試驗課並作好聽課、評課記錄，每年應指導徒弟上好一節以上校內公開課。
5.根據學科特點，師傅應對徒弟開展課外活動進行指導並檢查活動效果。
6.徒弟每一學年應寫好一篇工作小結交與師傅。
二、雙方權利
1.若一方嚴重違約，另一方可向教科室提出解除師徒關係，並由教科室做出相應的調整。
2.確認為師傅的教師在評職時，若其所帶徒弟符合有關條例，其師徒關係可作為指導青年教師的有關材料。
三、幾點說明
1.師徒之間是平等的同志式的關係，師傅應在幫思想，帶業務，傳作風三方面帶好徒弟。為使青年教師能儘快成長，師傅應鼓勵徒弟有機會時多聽聽其他老師的課。
2.如雙方確認本條例，則在下方簽名欄內簽名，雙方簽名後，本協定生效。
師徒結對時間：_______
師傅（簽名）：_______徒弟（簽名）：_______
師徒結對協定書模板 篇2
1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經驗。
2.多向師傅請教，懂得怎么備課。
3.徒弟每節課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課後，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。
4.採用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習，先模後教。每周開展至少一次的'互相聽課、評課活動，並留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少於40節，有記錄和反思。
5.蒐集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。
6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，徵求意見和建議，以提高教學水平。
7.多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。
8.每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。
以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。
此協定一式三份（學校、師傅、徒弟各執一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。
師傅（簽名）：徒弟（簽名）：
師徒結對協定書模板 篇3
甲方（師傅）：
乙方（徒弟）：
一、甲方（師傅）承擔的職責：
（一）基本職責
“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。“三要”：要大愛無疆；要傾囊相授；要以身作則。
（1）掌握幼教集團先進的育兒理念，理解素質教育的真諦，努力學習幼兒教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。
（2）耐心細緻地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟教師，以愛崗敬業的言行鼓舞徒弟教師，使徒弟提升業務的同時加強自我人格完善，引導徒弟健康成長。
（3）指導徒弟合理安排工作計畫，有序地開展教育教學和班級工作，幫助他們解決在日常工作中遇到的困難。
（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，並對徒弟提出評定意見。
（二）業務職責：
(1)制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的'要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計畫(以備檢查)。
（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
（3）每周聽徒弟課不少於1節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。
（4）精心指導徒弟備好每一節課，認真檢查上課教案，協助徒弟準備教具。每學期重點審閱指導徒弟35課時教案，上門聽課，給予全程指導。
（5）每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。
二、乙方（徒弟）承擔的職責：
（一）基本職責
“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善，求真。
“三不”：不要固步自封；不要目中無師；不要紙上談兵。
（1）尊重師傅，認真完成師傅安排的每一項任務，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。
（2）認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索。
（3）了解幼兒特點、熱愛學前教育事業，耐心細緻地做好班級家長工作，以良好的言行談吐為每一位幼兒做好榜樣。
（4）積極主動參加幼稚園組織的各類評選評比活動。
（5）徒弟不但要注意總結師傅好的經驗，還要較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢。
（二）崗位職責：
（1）制定出為期一年的成長提高計畫。
（2）徒弟每學期在園內上公開課不少於2節（1節改進課，1節提高課），虛心聽取意見並寫好課後反思。
（3）平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。
（4）每月寫一份教學反思或教學體會、教學隨筆、研習心得，請師傅指正簽字後報教研室。學期末在全體會上座談、交流。
（5）每一學期末上好一節較高水平的匯報課（師傅全程指導）園內展示。
（6）主動聽課，每學期聽師傅的課不少於10節，聽課要認真記錄,寫出聽課心得,並及時把優秀的資源運用到自己的實際教學中。
本協定書自簽訂之日起生效,期限為年(__年__月__日至__年__月__日)。協定書一式三份，甲、乙各執一份,另一份幼稚園存檔。（未盡事宜，由師徒雙方和幼稚園協調解決）
甲方（師傅）：（簽名）
乙方（徒弟）：（簽名）
園長（簽名）
保教主任主任（簽名）
宜州市幼稚園保教處
20__年3月29日
師徒結對協定書模板 篇4
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，振興教師的希望在青年。青年教師代表著學校的未來。為了加快我區青年教師成長的'步伐，加大青年教師崗位成才的力度，區進修校決定以青藍工程為依託，以師徒結對為基本形式，來促進提高青年教師教育教學水平。經研究決定，現簽訂師徒結對協定書如下：
一、青年教師（青方）職責
1、認真貫徹師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鑽研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3、每學期至少聽6節師傅的課。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。
4、參與一項課題研究，每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，並認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。
5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理和教育教學的方法和藝術。
6、按時做好書面記錄工作。
二、指導教師（藍方）職責
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青方訂出學期教學計畫，每學期隨堂聽青方課5節以上，課後及時評析，共同研究改進教法的措施，指導青方上匯報課1節以上。
3、每學期為徒弟上至少6節示範課，聽每位徒弟6節課，指導青方教師參與課題研究，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，並指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。
4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，並作好必要的指導。
5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
6、每學年寫好一篇關於做好青年教師業務培養的專題總結。
三、相關說明：
1、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施青藍工程。
2、本協定書自簽訂之日起生效，協定期限為5年，協定書內容將列入教師個人年度考核及教研組考核，由師徒所在學校共同督促執行。
3、若青方教師經學校過關考核提前結業，則此協定自動終止。
藍方（簽名）：
青方（簽名）：
教育局進修校（蓋章）
20__年九月六日
師徒結對協定書模板 篇5
為了加強教師隊伍建設，充分利用現有教育資源，發揮骨幹教師的傳幫帶作用，幫助青年教師儘快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長。雙方願意結成師徒對子，並達成如下協定：
一、師傅職責和義務
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。
2、每學年至少聽青年教師6課，並實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持青年教師參加各種業務競賽和交流活動，並作好必要的指導。
3、學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，撰寫一篇教學論文，並寫好一份指導青年教師的經驗總結和論文。
二、徒弟職責和義務
1、虛心好學，樂意接受指導，培養良好的.師德和愛崗敬業的精神，認真貫徹師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。在教育教學各個環節多鑽研，多請教，在不斷學習的基礎上，提高教育教學效果。
2、備課、組織課堂教學等方面，虛心向指導教師請教，自覺向指導教師學習。認真探討並積極改進教學方法，努力提高課堂教學效果，提高教學質量。
3、極參加各種教研、業務交流和競賽活動。每學年至少聽6課，聽課要認真記錄，寫出體會或個人見解。每學年至少上1-2節匯報課。
4、結束時做好一份工作、學習的匯報總結。
三、本協定書有效期為一年，協定自簽定之日起生效。本協定書一式三份，甲乙雙方和教導處(教研室)各存一份。
師傅(簽名)：
徒弟(簽名)：
分管教導主任(簽名)：
分管教導主任(簽名)：
校長(簽名、蓋校章)：
校長(簽名、蓋校章)：
________年_____月___日
師徒結對協定書模板 篇6
徐鮑國小師徒結對協定書
青年教師：
我願意拜為師，在老師的指導下，儘快提高自身的`教育教學水平和教研活動能力。做到：
1.加強教育教學理論學習，堅持每天閱讀1篇教育教學論文，每學期閱讀一本教育專著，經常和師傅交流學習心得；
2.每周聽師傅的常態課不少於1節，每聽一課都寫聽後感，學期結束主動上交聽課筆記；每周要將個人二次備課的教案（詳案）送師傅審閱，師傅提出指導建議後再行實施，上課後要經常進行教後反思；
3.每學期要開設匯報課1節，並主動邀請備課組長、教研組長、教科室和教務處的相關主任聽課指導。
指導教師：
為使青年教師迅速適應我校的教育教學工作，提高教育教學能力、教學研究能力，我願將自己積累的教育教學教研方面的經驗體會傳授給同志。做到：
1.加強自我研修和提高，堅持每天閱讀1-2篇教育教學論文；
2.每月聽徒弟的常態課不少於2節，每聽一課要有指導建議；
3.學期結束時，指導青年教師對教育教學、教研等方面進行總結，並寫出書面匯報。
本協定書自簽定之日起生效，協定期為一年。協定書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。
指導教師：
青年教師：
二○一六年九月
泰州市徐鮑中心國小
師徒結對協定書模板 篇7
為加強教師團隊建設，充分利用現有教學資源，發揮中堅教師的幫助作用，幫助青年教師儘快更好地提高教育教學能力，促進快速成長。通過學校教研，雙方願意成為師徒，達成以下協定
一、師傅的責任和義務。
1、教育人，人師表，愛學生，愛教育事業。在師德、工作態度、教育業務、班級管理等方面作出榜樣。對青年教師要真誠關心，熱愛指導，傾注自己豐富的教育教育經驗，真正促進青年教師的快速成長。
2、學年初制定年度培養青年教師計畫，提交教學所，嚴格按計畫執行。指導青年教師制定專業的成長和教育計畫，經常檢查計畫的執行和執行情況。
3、平時鑽研教材、準備課程、批改作業、課外指導等各個環節，指導青年教師。
4、每學期至少聽青年教師10節課，並實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持青年教師參加各種業務競賽和交流活動，並作好必要的`指導。
5、每年至少上一節示範課，或者與徒弟進行同課異構。
6、每學期指導青年教師學習教育教育理論書，寫教育論文，寫指導青年教師的經驗總結和論文。
7、認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
二、弟子的責任和義務。
1、虛心好學，樂於接受指導，培養良好的師德和愛崗敬業精神，認真貫徹師德規範，自覺執行師德標準，教育人，做人師表。在教育教育的各個環節都有很多研究，很多教育，在不斷學習的基礎上，提高教育教育的效果。
2、在指導教師的幫助下，周密制訂專業成長和教學計畫，並認真執行。
3、在備課、組織課堂教學等方面，虛心嚮導師諮詢，自覺嚮導師學習。認真研究和積極改進教學方法，努力提高課堂教學效果，提高教學質量。
4、積極參加各種教研、業務交流和競賽活動。每學期至少要聽10節課，聽課要認真記錄，寫出心得或體會。
人見解。每學期至少上1節匯報課。
5、自覺學習教育教學理論，每學期認真研讀1本教育理論專著，並認真做好讀書筆記(不少於2500字);
6、每學期至少寫5篇教學反思，並與師傅交流;每年至少撰寫一篇論文參加縣級以上論文評比或在縣級刊物以上發表。
7、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
8、學年結束時做好一份工作、學習的匯報總結。
三、本協定書有效期為兩年，協定自簽定之日起生效。本協定書一式三份，甲乙雙方和學校各存一份。
師傅(簽名)：戴啟灄徒弟(簽名)：顏麗南
工作單位：永發中心學校工作單位：大豐學校
聯繫電話：聯繫電話：
時間：xx年5月22日時間：xx年5月22日
師徒結對協定書模板 篇8
一、青年教師職責：
1.認真貫徹教育方針，教書育人，為人師表。
2.認真備課、上課，每節課有詳細教案。認真鑽研教育教學理論，學習新課標，積極投身新課改，主動爭取指導教師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3.每周至少聽師傅2節課，有聽課記錄。積極聽本學科其他教師每月至少1節課，有聽課記錄。做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格。從開學起，以2個月為一階段，上匯報課一節。如匯報課學校評定不合格，則下2個月為第二階段，再上一節匯報課，直到學校評定合格為止，不合格者學校不予簽約轉正。
4.積極主動展示自己。學校領導的推門課，上級教研室舉辦的各類優質課，學校舉辦的公開課等各級各類的'展示課，主動進步，積極展示自己的教學水平。
5.本學期認真讀一本教育理論專著，並認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和集體備課活動。
6.主動請指導教師協助分析學生學習狀況，多向指導教師請教班集體管理及課堂教學的方法與藝術。
7.學期結束後，撰寫一篇教學總結材料交科教處。
二、指導教師職責：
1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2.指導青年教師制定每節課教學計畫，指導徒弟寫好教案並檢查簽字，每周聽徒弟不少於1節課，課後及時評析，共同研究改進措施，有聽課評課記錄；指導青年教師上匯報課1節，爭取徒弟儘快合格轉正。
3.每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，並指導青年教師結合自己實際寫一篇教育教學反思或論文。
4.積極支持青年教師參與學校組織的各項業務竟賽和教研交流活動，並作好必要的指導。
5.認真指導青年教師分析班級學生狀況，傳授課堂控班的方法和藝術。
6.本學期結束寫一篇培養青年教師的書面總結交科教處。
三、本協定自即日起生效。協定期限20xx年9月至20xx年1月。
指導教師（簽名）：
青年教師（簽名）：
科教處（簽名）：
豐城四中
20xx年9月10日
師徒結對協定書模板 篇9
師父：
徒弟：
為使青年教師在名優教師的指導下迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，儘快地成長為一名合格的國小教師，從而造就一批在市區有影響的學有特色、教有特色的名師和大力推進骨幹教師群，形成梯隊式教師隊伍結構，全面實現我校教師隊伍素質的動態提升。
一、師徒雙方職責：
（一）師傅
1、以身為范，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。
2、指導徒弟開展備課、上課、評課、作業批改等教學工作，幫助徒弟提高教學等業務水平，使他們儘快適應教育教學工作。
3、師徒間相互聽課每學期不少於8節，聽課後認真做好評課工作。4、每學期期末師傅對徒弟作出書面評價。（二）徒弟
1、熱愛本職工作，履行教師職責，遵守學校規章制度，養成良好的職業習慣。
2、尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的業務素質。3、每學期至少進行一次課堂教學展示。
4、每學期期末徒弟對自己的成長經歷做一份書面自我小結。
5、每學期對成長過程中感悟深刻的經歷要及時撰寫隨筆；能反應自己成長的體會或反思，不少於3篇。
二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒雙方予以表彰，徒弟獲得成績，師傅可享受其一半待遇。
三、此協定一式三份，師傅、徒弟、學校各一份，經師徒雙方簽字和學校蓋章後生效，有效期為一年。
四、本協定如有未竟事宜，經師徒雙方協商報教務處同意後可進行修改。
師傅（簽字）：
徒弟（簽字）：
師徒結對協定書模板 篇10
為了提高教學質量，年青教師需要老教師在業務上給予個體的傳、幫、帶。經商議，我們倆願在教學業務上結成“師徒”關係，並由學校教科室作公證人加以監督。我們三方同意簽訂如下協定：
一、師傅責任。
1、關心徒弟思想進步，定期與徒弟交談思想認識，鼓勵徒弟忠誠教育工作，提高師德水平，教研技能。
2、積極傳授本人的教學經驗和心得體會，將自己的論著、論文以及有關教學經驗材料交給徒弟。
3、在業務具體指導上，做如下幾點：
（1）指導徒弟制定每學年專業發展計畫審閱並簽名。
（2）每個學期給徒弟上1—2次示範課；
（3）每月聽徒弟課不少於1節。
（4）就如何分析教材，把握教材難度、進度，如何寫教案、批改作業，下班輔導等問題，每個月給徒弟作一次具體指導。
二、徒弟責任。
1、關心師傅，虛心向師傅學習教育教學經驗。
2、刻苦鑽研教材，不斷改進教學方法，爭取在3—5年內“出師”。
3、在向師傅學習業務方面，具體做到如下幾點：
（1）每周聽師傅課1—2節，每個學期請師傅聽自己課3—4節。
（2）每學年至少上一節公開課，寫一篇教學論文（爭取能發表或獲獎）。
三、公證人責任。
1、支持師徒建立責任關係，並為完成協定中的有關任務創造條件，提供方便。
2、每學期檢查一次1—2次協定履行情況。
3、每學年評比1次執行協定優秀對子。
四、其他
師傅：
徒弟：
日期：
師徒結對協定書模板 篇11
甲方（師傅）：
乙方（徒弟）：
甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協定：
一、甲方（師傅）承擔的職責：
1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。
2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。
3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計畫及具體安排。
4.指導徒弟制定好學期教學計畫，審核徒弟上公開課的教案。
5.一學期為徒弟作示範課不少於2節，指導徒弟上公開課、研討課不少於2節。課後及時評價，師徒雙方共同研究教學。
6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。
7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑑的理論，並經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。
8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，並作好記錄。
9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。
10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。
二、徒弟承擔的職責：
1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動後主動與師傅交流體會、匯報學習情況。
2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。
3.制定製定好學期教學計畫，認真備課，必須寫出規範的教案。
5.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。
6.每學期至少出一份本學科的試卷。
7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，並將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。
8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，並邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。
9.積極參與學校、班級的日常管理工作。
10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。
三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。
本協定書自簽訂之日起生效，協定期限為一年。協定書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協定由教務處監督執行。
師傅（簽名）：
徒弟（簽名）：
師徒結對協定書模板 篇12
為加快青年教師的成長，按照學校工作計畫，本年度繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現簽訂以下協定：
一、甲方（師傅）承擔的責任與義務。
1.教書育人、為人師表、愛崗敬業，嚴格執行教學常規。在思想、業務、工作態度等方面為徒弟樹立榜樣。
2.對待師徒關係態度嚴肅、端正、關心徒弟成長。
3.指導徒弟研究每學期教學計畫，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，選擇教學方法。
4.全期至少要聽徒弟新授課七節以上，課後及時評價，共同研究改進教法的措施並作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上一節匯報課。
5.每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，並指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。
6.所帶徒弟要在兩年內過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨幹。
7.培養徒弟工作出色者，學校根據情況給予師傅一定的獎勵。
二、乙方（徒弟）承擔的職責
1.對待師徒關係態度要嚴肅、端正、認真鑽研教育教學理論，嚴格執行教學常規，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。
2.全期要聽師傅授課七節以上。
3.全期至少要上兩次公開課，期初上一節探討課，期末上一節匯報總結課。
4.每年至少要撰寫一篇教育教學論文，並寫出成長總結。
5.主動幫師傅做一些力所能及的事情。
6.每學期要有一萬字的讀書筆記。
三、說明
1.本協定內容將列入教師個人年度考核及教師業務檔案。
2.本協定自簽訂之日起生效，協定期限為一年。
3.協定書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。
師傅：
徒弟：
日期：
師徒結對協定書模板 篇13
師傅：
徒弟：
為貫徹黨的教育方針，落實第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，培養具有創新精神和實踐能力的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。遵循區教委有關實施“青藍工程”的檔案精神，
結合我校班主任隊伍的現狀，決定教師師徒結對，加快班主任的培養，明確職責，定點專人培養，特簽訂班主任師徒結對協定書：
一、甲方承擔的職責：
1.教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，為徒弟樹立榜樣。
2.經常關心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奮工作，幫助徒弟分析所帶班級的情況，指導徒弟開展班級管理和心理輔導。
3.每當徒弟所帶班級開展社會實踐活動、舉行主題班會，或其他活動時，要親臨現場指導。
4.督促徒弟積極利用社區及學校現有的教育資源，對學生進行創造能力的培養。
5.關心徒弟生活，協調人際關係，創造其健康成長的環境。
6.指導徒弟學習教育教學的理論，提高理論素養，開展班主任工作研究。
二、乙方承擔的責任:
1.熱愛教育事業，關心班級中的每位學生，認真履行《班主任崗位職責》，力爭在一個學期中勝任班主任工作。
2.經常主動向師傅請教，及時解決班級管理中的存在問題。
3.開展心理健康教育、心理疏導工作，促進學生身心健康發展。
4.正確處理與學生的關係，嚴格、熱情、真誠、平等地對待同學，形成和諧的師生關係。
5.經常參加師傅組織的各項活動，吸取其經驗，同時也要有創新意識。
6.在師傅的指導下，每學期寫好班主任工作總結，撰寫班主任論文，爭取在市、省級刊物上發表。
三、學校評價考核:
1.督促師徒落實責任，定期、不定期進行檢查。
2.不定期開展調查，了解徒弟班主任工作的情況。
3.學校領導將不定期參加徒弟組織的活動，並進行評價。
4.每周開展常規管理的評比活動。
5.對帶徒較好、成績顯著的師傅進行獎勵：
①一學期內能勝任班主任工作。
②一年內徒弟的班主任工作在各類評比中獲獎。
③徒弟一年內所寫德育論文在省級刊物發表的。
甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施“青藍工程”，為前黃實驗學校美好明天而奮鬥。
本協定自簽訂之日起生效。期限為_______年9月—_______年7月。協定書一式三份，甲、乙各執一份，另一份存學校檔案室。
師傅：
徒弟：
師徒結對協定書模板 篇14
甲方：
乙方：
丙方：
甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協定：
一、各方職責
（一）甲方（新教師）職責：
1、熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，教書育人，為人師表。
2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。
3、制訂學期教學計畫，認真備課，必須寫出規範的詳案。
4、認真上課，注意課堂信息的反饋，及時總結反思，每學期至少寫好5篇字數不少於500字有一定深度的教學反思。
5、按時批改作業，做到全收全改，對每次作業批改情況應及時反饋。
6、每學期至少出本學科的試卷2份。
7、每學期聽課至少20節，其中聽指導師的課不少於10節；每學期書面評課稿至少2節，且每篇評課稿字數不少於500字。
8、每學期至少上1節校級匯報課。
9、每學期至少閱讀1本教育專著，並有不少於3000字的書面摘錄或心得體會。
10、每學年撰寫論文、案例至少1篇（每篇不少於20__字）。
11、積極參與學校、班級的日常管理工作。
12、每學期結束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結。
（二）乙方（指導師）職責：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導新教師完成校本培訓任務。
3、每學期初，制訂好該學期指導新教師計畫及具體安排。
4、指導新教師制訂好每學期教學計畫，審核新教師上課的教案。
5、督促新教師順利完成每學期5篇教學反思，監督新教師作業批改情況。
6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。
7、允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課不少於10節，課後及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽2節課，並指導新教師寫好2節評課稿。
8、指導新教師上好每學期面向全校的匯報課。
9、督促新教師學習教育專著、寫好不少於3000字的書面摘錄或心得體會，指導新教師撰寫論文、案例。
10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。
11、每學期結束前，寫出本學期指導新教師的總結。
（三）新教師所在學校（丙方）職責：
1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。
2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核，儘量為新教師創造學習、鍛鍊機會。
3、督促指導師和新教師按培訓協定完成培訓任務。
二、本協定自簽訂之日起生效，有效期一年。
三、本協定一式三份，甲、乙、丙各執一份。
新教師（簽名）
指導師（簽名）
新教師所在學校（蓋章）
___年___月___日
師徒結對協定書模板 篇15
師父：
徒弟：
為了加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自願結對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身素質的提高。現特制定協定如下：
一、師傅主要職責和要求：
1、每學期初制定師帶徒工作計畫，期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。
2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少於二次，做到活動前指導，活動後及時評價，共同研究改進措施。
3、師傅每月為徒弟開展示範活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、最佳化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。
4、指導和幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文等。
二、徒弟主要職責和要求：
1、認真鑽研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。
2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少於二次。
3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。
4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。
本協定書一式三份，師徒各執一份，幼稚園留一份，經三方簽名、蓋章後生效。
師傅簽名：_______________
徒弟簽名：_______________
師徒結對協定書模板 篇16
師傅：職鑒等級：崗位：徒弟：職鑒等級：崗位：
為了加強青年員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作用，明確師徒職責，現簽訂如下協定，望雙方共同遵照執行：
一、協定期限
本協定自簽訂協定之日起至20xx年6月30日止。
二、雙方職責
（一）師傅職責
1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關問題；
2、制定協定期內的培養目標和培養計畫，並將計畫落到實處；
3、與徒弟共同學習新知識、新業務並鼓勵、支持徒弟的創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑑定；
4、加強安全教育，及時發現和糾正存在的隱患，提高徒弟的安全意識；
5、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模範、榜樣作用；
6、對徒弟的德、能、勤、績做好考核記錄，正確、全面評價徒弟學徒期的各項工作。
（二）徒弟職責
1、嚴格遵守單位各項規章制度，做好本職工作，虛心學習，吃苦耐勞，團結同志；
2、在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排；
3、嚴格按有關崗位要求、技術規範和操作程式作業，虛心請教技術上的疑難問題，保證生產安全。
4、學徒期滿，應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。保證學徒期滿，能較好地獨立工作。
三、其它
如因師傅崗位調整或其它原因無法繼續履行師傅職責，則由各單位自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其它原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。
本協定一式三份，（所在單位）人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。
師傅：徒弟：