二十一世紀這個信息化時代給中華民族躍進世界先進行列帶來了新的契機，跨世紀的時代對人的素質的要求也逐漸提高，共產黨員作為工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須始終保持應有的先進性。開展共產黨員先進性教育活動，是黨的十六大做出的戰略部署，是深入學習貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措。只有廣大黨員具備先進性，整個黨的先進性和純潔性才會有堅實的基礎，黨的凝聚力和戰鬥力才有根本保證，黨的領導才能順利實現。作為教育系統的共產黨員應進一步明確“三個代表”重要思想，牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，在工作中充分發揮共產黨員的先鋒模範作用。作為一個黨員教師，應該成為政治堅定，業務精湛，作風優良，愛崗敬業的先鋒戰士。
一、堅持學習，樹立正確人生觀，保持黨員先進性。
共產黨員是無產階級的先鋒戰士，共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。只有認真、系統地學習，特別是學習政治理論起著極其重要的作用。共產黨員只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力；只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能具備防腐拒變的能力，才能保持黨員的先進性。
二、加強自身思想道德建設，在道德修養上保持先進性。
一個真正的共產黨員，要想具有先進性，保持先進性，就必須在思想道德文化建設方面用共產主義道德要求自己，使自己在現實生活中成為高尚道德的示範主體。在個人要求方面，黨員既要模範遵守法律法規，又要發揮高尚道德風格。新時期的共產黨員就要發揚高尚道德風格，先人後己，必要時放棄自己的利益，無私奉獻。作為教師黨員，要努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《 教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。真正做到 “教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準一致的，應該平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。無論何時何地永保黨員教師在道德修養上保持先進性。
三、努力提高業務素質，掌握先進文化，做好本職工作。
履行崗位職責，是共產黨員保持先進性的基本要求。共產黨員要保持工作上的先進性，要積極工作，埋頭苦幹，以自身的教育業績為身邊的教師做好表率。在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。如果本職工作都做不好，根本談不上先進性。教育工作，特別是職業高中教育工作是一件很清苦的工作，我們要發揚淡泊名利、甘於清苦的奉獻精神，艱苦奮鬥的開拓精神，努力把教育工作做好。要發揚理論聯繫實際的學風，善於把書本知識和教育實踐結合起來，運用教育理論去研究學生學習的新情況、解決新問題，不斷解放思想、轉變觀念，保持昂揚鬥志和進取精神。立足本職工作。時時處處都以共產黨員的標準嚴格要求自己，踏實認真工作，積極開拓進取，充分發揮黨員的先鋒模範作用，為黨的教育事業做出自己應有的貢獻。
四、身先士卒，為人師表，保持黨員的先進性。
江總書記在十五大報告中指出：“在新的歷史條件下，共產黨員保持先進性，要體現時代的要求，做到：胸懷共產主義遠大理想，帶頭執行黨和國家現階段的各項政策，勇於開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。”我們既然選擇了教師這一職業，就要充分認識教師這一職業的艱苦，既要不怕困難，不怕挫折，也不要吝惜自己的情感，要像父母對待自己的兒女，要用愛和耐心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。職業高中的每個學生由於生活環境不同,他們的性格和個性特徵也就是五光十色的,教師的教育方法就不能“一板三眼”，千篇一律。只有這樣，才能因材施教，因勢利導，隨機應變。老師在嚴格要求之中，要體現出更多的關心和愛護，這樣才能使學生體會到潛藏在教師內心深處的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的師生關係，也才能贏得學生的尊重和愛戴。對於一個問題學生，也許他身上存在著許許多多的不足，但他還是希望自己能做一個好人，做一個追求進步的人，這就需我們用愛去喚醒他本性中善良美好的一面。對於一個後進生，追求進步往往停留在他的思想上，有時能落實到行動上，但常不能持之以恆，只有在他通過外因與內因的作用，真正取得進步後，有了一種全新的心理體驗，感覺到了做一個優秀的人的幸福與愉悅，才能有克服困難繼續努力的真正動力。
作為共產黨員的我，決心從自身工作實際出發，以黨員先進性教育活動為動力，認真學習“十六大”精神，認真學習開縣教師的先進事跡，努力實踐“三個代表”，以良好的大局意識、創新意識和責任意識，投入到教育教學活動中去，為職業教育做出積極的貢獻。