課程設計個人心得體會 篇1
經過一個月的努力，我終於將機械設計課程設計做完了、在這次作業過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識、
數字電子技術課程設計報告
一、設計目的
數字鐘是一種用數字電路技術實現時、分、秒計時的裝置，與機械式時鐘相比具有更高的準確性和直觀性，且無機械裝置，具有更更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。
數字鐘從原理上講是一種典型的數字電路，其中包括了組合邏輯電路和時序電路。
因此，我們此次設計與製做數字鐘就是為了了解數字鐘的原理，從而學會製作數字鐘、而且通過數字鐘的製作進一步的了解各種在製作中用到的中小規模積體電路的作用及實用方法、且由於數字鐘包括組合邏輯電路和時敘電路、通過它可以進一步學習與掌握各種組合邏輯電路與時序電路的原理與使用方法、
二、設計要求
（1）設計指標
①時間以12小時為一個周期；
②顯示時、分、秒；
③具有校時功能，可以分別對時及分進行單獨校時，使其校正到標準時間； ④計時過程具有報時功能，當時間到達整點前10秒進行蜂鳴報時；
⑤為了保證計時的'穩定及準確須由晶體振盪器提供錶針時間基準信號。
（2）設計要求
①畫出電路原理圖（或仿真電路圖）；
②元器件及參數選擇；
③電路仿真與調試；
④pcb檔案生成與列印輸出。
（3）製作要求自行裝配和調試，並能發現問題和解決問題。
（4）編寫設計報告寫出設計與製作的全過程，附上有關資料和圖紙，有心得體會。
三、原理框圖
1、數字鐘的構成
數字鐘實際上是一個對標準頻率（1hz）進行計數的計數電路。由於計數的起始時間不可能與標準時間（如台北時間）一致，故需要在電路上加一個校時電路，同時標準的1hz時間信號必須做到準確穩定。通常使用石英晶體振盪器電路構成數字鐘。
（a）數字鐘組成框圖
2、晶體振盪器電路
（b）cmos晶體振盪器（仿真電路）
3、時間記數電路
秒個位計數單元為10進制計數器，無需進制轉換，只需將qa與cpb（下降沿有效）相連即可。cpa（下降沒效）與1hz秒輸入信號相連，q3可作為向上的進位信號與十位計數單元的cpa相連。
課程設計個人心得體會 篇2
本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，並且組隊操作其他的事情(包括設計總體方案、硬體、軟體設計、焊接、調試等工作)。趣味性強，同時也可以學到很多東西。
我們認為，在這學期的實驗中，在收穫知識的同時，還收穫了閱歷，收穫了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
之所以使用avr作為我們的執行核心，不僅是因為老師說avr現在是社會上套用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛鍊自己的c 語言編程能力，養成良好的編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛鍊，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對於我們的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由於時間的緊缺和許多課業的繁忙，並沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲!相信以後我們會以更加積極地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發展自己的優點，去充實自己，只有在了解了自己的長短之後，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快樂!to us, happiness equals success! 快樂至上，享受過程，而不是結果!認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛鍊自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以後都將受益匪淺的!
對本學期實驗的評價
趣味性強，不僅鍛鍊能力，而且可以學到很多東西，在與老師和同學的交流過程中，互動學習，將知識融會貫通。老師提出的革新非常的好，認為本學期的實驗模式非常實用。但是提議可以申請將課程濃縮，在一定時間內只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以後的發展方向。讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的知道就更好了。
電壓電流測量的遺憾
如果可以製作出多量程的電壓電流測量並且使用更高精度的裝置就更好了。
但是對於我們這些初學者來說，能夠達到這個程度，相信也已經可以相當驕傲了!!
課程設計個人心得體會 篇3
經過一個學期的學習，我對C語言有了一定的了解。C語言是學習計算機科學的基礎，作為一名計算機專業學生，掌握C語言更是毋庸置疑。在上課之前，就經常聽同學說，C語言很難學，確實，剛開始聽課時覺得老師不知所云。不過，發現對後續內容的預習後，前面的疑團都迎刃而解，這讓我對C語言的學習更有信心。
計算機最重要的就是上機操作，自己編寫程式，在VisualC++運行，剛開始經常會出現錯誤，經過分析改正後，終於能夠運行了，就覺得特別激動。
課程設計是一個把需求分析、程式編寫、程式調試、撰寫報告結合為一體的過程。在這個過程中，不僅鍛鍊了我們縝密的思維和堅持不解的毅力，更磨練了一個隊伍的團結互助的精神。只有通過大家一起努力才能將課程設計的所有環節都順利的完成。另外程式設計中我們遇到問題並解決問題的過程，使得我們獨自探索並解決問題的能力了有了一個提高，這有利於我們以後的學習。同時這整一個過程，也使我們對程式編寫的整個過程有了一個統籌全局的思想，因為需求分析、程式編寫、程式調試、撰寫報告這些過程是環環相扣的，絕對不可能獨立進行。
課程設計是學習《C程式設計》後對知識的全面測試，剛拿到題目時不知道怎么去處理，覺得很複雜，經過和小組成員的討論，上網查資料，逐個問題逐個擊破，問題不再那么複雜。通過課程設計，我發現自己還存在很多知識漏洞，編寫程式時，經常會出現低級錯誤，很多知識點都不熟悉。在今後的時間裡，我一定要投入更多精力學習C語言，以課本為基礎，請教老師，與同學討論，參考資料，上機操作，我相信我一定能把C語言學好。
本學期我們開設了《模擬電路》與《數字電路》課，這兩門學科都屬於電子電路範疇，與我們的專業也都有聯繫，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行。”學習任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以在本學期暨模電、數電剛學完之際，緊接著來一次電子電路課程設計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對電子電路的任職，而且還及時、真正的做到了學以致用。
這兩周的課程設計，先不說其他，就天氣而言，確實很艱苦。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫籠罩著。人在高溫下的反應是很遲鈍的，簡言之，就是很難靜坐下來動腦子做事。天氣本身炎熱，加之機房裡又沒有電扇、空調，故在上機仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實追求，終於做完了課程設計。
在這次課程兼職設計過程中，我也遇到了很多問題。比如在三角波、方波轉換成正弦波時，我就弄了很長時間，先是遠離不清晰，這直接導致了我無法很順利地連線電路，然後翻閱了大量書籍，查資料，終於在書中查到了有關章節，並參考，並設計出了三角波、方波轉換成正弦波的電路圖。但在設計數字頻率計時就不是那么一帆風順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設計不出來，最後實在沒辦法，只能用數字是中來代替。在此，我深表遺憾!
這次課程設計讓我學到了很多，不僅是鞏固了先前學的模電、數電的理論知識，而且也培養了我的動手能力，更令我的創造性思維得到拓展。希望今後類似這樣課程設計、類似這樣的鍛鍊機會能更多些!
學習vb程式已經一個學期了，但是感覺沒有學到真正的知識。但是最近幾個課時的課程學習讓我受益匪淺，學會了一些簡單的程式語言設計，並且感覺這是一種樂趣，開始喜歡這門課程了。
然而，我深刻體會到這門課程並不是輕而易舉就可也學好的，學習這門課程不僅需要細心嚴謹的態度，還需要充分發揮我們的想像力，讓理論和實踐充分的結合在一起，才能達到事半功倍的效果。細節決定成敗這句話在程式設計中最恰當不過了，因為一個小小的錯誤代碼就可以使你的整個的程式無法進行，有時候絞盡腦汁也沒能找出錯誤所在，只好老老實實的從新進行編寫工作。所以課程不僅理論性強，實際操作性更強，沒有一個好的心態很難學好這門課程。我們學習的不僅是科學的方法，還包括用什麼樣的態度去對待這門課程，並且讓自理論性和實踐性在自身得到充分的發揮，用細心嚴謹的態度去認識事物，且希望通過這次的實踐操作可以讓我更好地學習vb程式設計。
隨著我國機械製造業的快速發展，我國正逐步變成“世界製造中心”。為了增強競爭能力，我國製造業正在廣泛的使用先進的數控技術。21世紀機械製造業的競爭，很大程度上是數控技術的競爭。為了適應社會的需求，進一步增強機械專業學生的競爭能力，我們進行了為期2周的CAD/CAM綜合實訓。
這對於我們來說無疑是一件好事。通過兩周的數控綜合實訓，使我們更深一步地認識和掌握CAD/CAM軟體，並深刻體會到了自動編程軟體(mastercam)在數控工具機加工中的巨大作用，尤其是銑削部分。通過學習使我們從理論學習轉到了實際生產，同時我們對加工參數的設定有了感性的認識，如下刀位置、下刀方式、進退刀參數以及刀具切削間距的設定等等。
我們加工的零件雖然難度不大，但是十分的耗時間，因為要大量的使用線切割，這就需要我們有足夠的耐心。我們經歷了穿絲、繪圖、加工的整個過程，算是初步掌握了一項技能，確實是受益匪淺。
此次實訓以培養學生的創新精神和實踐能力為目的，以就業為導向，進一步提高學生對於計算機套用和分析問題及解決問題的能力，為以後適用於社會發展的需要。通過兩周實訓讓我們更好的鞏固理解並掌握CAD/CAM的有關知識。達到能熟練、獨立的使用CAD/CAM軟體配合數控工具機，進行合理有效的完成產品加工。
經過兩周的實訓，我們認識到了我們專業的先進性，更重要的是為我們以後從事數控行業打下堅實的基礎，學到了知識和技術，更重要的是學會了團隊合作的精神。
課程設計個人心得體會 篇4
財務會計綜合實驗目的在於提高實際套用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到製作賬本來鞏固技能。通過財務會計實訓，從而系統地練習企業會計核算的基本程式和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。並且通過實際操作，不僅使得個人更加熟練地掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。
這次的實訓內容是根據北京耐力電動車有限責任公司模擬的12月份全月的業務處理，然而作為12月份的業務處理，不僅僅涉及當月的每一筆業務，還涉及到月末的結算和結轉，加上全年年末的結算和結轉。所以比起大一的第一次手工做賬實訓上，大大加了難度。
這次實訓時間為6月x日起，到7月x日為止的為期2周的實訓。
實訓的過程從建賬，設定期初數額，按照當月發生業務登記相關憑證，到根據憑證登記相關賬目和表單。整個實訓的過程連貫且透徹地訓練了我們手工做賬的水平。這次實訓要求每間隔10天匯總一次賬務，這樣可以很好地簡化匯總的工作複雜度，也可以及時地檢查有關業務的登記情況是否正確，不至於把匯總工作累積到最後來處理，不會出現過於重大的會計處理問題。
通過這次實訓，我深刻地發現自己對於會計知識的不足。
在這次實訓中，實際上遇到了很多難題，然而這些難題也不能說是很好地解決了。對於會計知識，我發現自己異常的不熟練。雖然很多書本知識已經學會，但是跟現實處理業務之間的相互聯繫，相互掛鈎還是需要相當的熟練度。正因為不夠了解和熟悉理論，導致了在實際的運用中不能隨心所欲，所以才會導致很多錯誤。並且通過這次實訓，我發現自己有很多知識上的遺忘，或者說是知識上的一些跟實際運用不能很好地銜接。我也深刻地體會到了作為一個會計的能力有待加強。
通過這次的實訓，我們也可以學到書本上沒有的知識，有了實訓才能明白平時所學的知識的“用武之地”在何處。有一句話“實踐是檢驗真理的唯一標準”，那么有了實訓才能引領會計學生進一步靠近一個真正的會計。作為一個會計學生，所需的不僅僅是會計的知識，知識只是一個單純的鋪墊，然而不能實際操作的知識，都只是紙上談兵而已。而也正是有了這次實訓，我們才能發現自身的知識所掌握得不夠之處。
首先，對於建賬，該模擬公司的科目細分詳細，並且二級科目設定較為齊全，但是也有需要補充之處，在這點上我們特別需要留意，因為沒有開設的科目是不能使用的。而對於登記期初數目，本質上是沒有太大難度的，但是由於該模擬公司數據真實，所以關於數字上的登記有可能出現登記錯誤。需要仔細加認真地處理。
然後，對於根據業務發生情況和原始憑證，填制記賬憑證。也會出現各種問題。關於業務的科目填寫，關於業務金額的計算，關於結轉科目選擇和金額計算的各項問題。最後還有憑證填寫錯誤的修改方式的選擇。這些都是常見的問題，也是做賬過程中需要注意的所在。
最後，每間隔10天的業務後進行的明細賬登記，總分類賬的等級和科目匯總表的登記。其實有了記賬憑證，這些都不算難度大，不過匯總的時候需要留意數字上的問題，特別是在明細賬的等級中，關係到原材料和生產成本上。科目匯總表需要處理每一個數字的計算和匯總，以便達到試算平衡。由於抄寫和計算的誤差，很容易造成試算上不不平衡，而這些誤差通常會帶來各個不等數額的不等，對於檢查這些失誤帶來的試算不等又是很費時費力的工作，所以需要細緻地計算每一個，從而減輕工作量。
實訓中我們不能避免地會遇到各種各樣的問題和困難，在這些問題上我們都需要依靠自己的努力想辦法解決，不管是詢問指導老師也好，和同學討論研究也好，還是查找相關資料也好，亦或者是上網收集情報也好。都是需要通過自己的努力和研究才能解決的，這么一來，也有助於我們自己自身的會計學習和知識能力的補充。
通過這次實訓，我發現最大的一個所需具備的能力所在，在於細心。會計本身是個較為死板不求靈活的工作，而這項工作又極度考驗人的細心度。越是細心的人就越有效率，越是細心的人就越適合會計工作，我們的實訓不僅僅是培養我們的會計能力，更是訓練一個人的細心，一個細心的人能夠更好地勝任各種工作，而在實際工作中，不管是哪一門，都更加需要一個細心的人才。
課程設計個人心得體會 篇5
本學期為期一周的嵌入式課程設計在不知不覺中結束了，雖說這次課程設計時光不是很長，但是感覺自我收穫頗豐，不僅僅學習到了一些新知識，回顧了以前的一些快要遺忘的知識點，而且使自我的學習目標更加明確，學習方法更加完善，也體會到軟體開發的趣味，更加清楚地認識到了自我在軟體開發及學習上的一些不足之處。下方就來詳細寫一下我關於此次課程設計的心得體會：
此次課程設計的實訓的是由上海傑普公司的楚老師帶我們完成的。楚老師看上去比較年輕，給我們很有親和力，技術上也很強，而且講解的比較詳細，操作上相當嫻熟。讓我們感覺到了計算機科學技術學習的趣味性，計算機技術的實用性。此次課程設計給老師選取項目是在Linux下用C語言開發一個攝像頭驅動程式。項目的實施方式是團隊分組合作，共同完成，讓我們體驗了一下公司開發項目的氛圍。我們一人一機，老師邊講邊練，還有企業項目經理的全程指導。雖說一些些技術我們在課堂上也曾學習過，但是大多停留在理論學習上，實際開發很少，而這次課程設計給了我們一個很好的邊學習邊實踐的機會，對我們深入學習這些技術有很大幫忙，深刻體會到了這些技術的實用性。每當自我成功調試一段代碼或者透過自我的努力克服一個技術困難，都頗有收穫感。這次實訓讓我們體驗了軟體開發的全過程，發現自我的不足，了解了當前流行技術的軟體開發，增加了必須的項目開發經驗，增強了必須的就業競爭力。簡短的回顧一下這幾天我們所學習的：
實訓的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設計的要求和目的，跟上海傑普公司的楚老師相互認識了一下。然後楚老師給我們詳細的講解了這一周我們要做什麼，並演示了一個他自我開發的攝像頭驅動程式。同學們看了，都很感興趣，如果自我能開發出這樣的一個小程式，著實讓人高興。接下來的這幾天我們就跟著范老師一齊學習攝像頭驅動的開發，同時我們也分了小組，模擬體驗一下公司的團隊開發，同學們都用心策劃自我團隊的名字、團隊的口號、隊歌……我們首先從基本的Linux命令學起，以及linux底下的C語言的一些基本知識。雖說這學期我們也學過Linux開發技術，有必須的基礎，但這幾天的學習，還是感覺到我們學的太淺，很多的東西需要去深入的學習才能有所收穫。而且深刻的體會到“熟能生巧”這句良訓，光學不練還是白搭。後兩天我們學習了Linux底下一些開發工具的使用，如Qt，感覺這些工具功能確實夠強大。當透過自我寫的代碼能夠控制攝像頭拍照時，別提有多高興了。當然在調試的過程中也遇到不少錯誤，每當透過自我的努力把問題解決(一般自我思考一下，查查資料都沒問題)，也是一種很好的收穫。還有一個比較深刻的體會就是API及一些文檔的查閱，這對開發人員來說是一個務必具備的潛力。
此次實訓最大的收穫不是我學習到了多少知識而是這幾天實訓給我的感悟：首先是心態。必須要有一個用心的心態，獨立解決問題的意識，培養紮實基礎的認識。不要什麼東西都感覺跟簡單(很多東西可能是看似簡單)就不去做了或者不屑一做，以至於性網上搜搜就能夠了，這樣很不好。有自我的東西有自我的付出才會有程式運行成功時的喜悅和小自豪，這樣也有助於培養自我的興趣。要時刻牢記態度決定一切。其次是興趣，感覺學習工作中興趣很關鍵，只是一個引發人用心性的問題，有了興趣就自覺了，效率自然就高了。再次要敢於嘗試和挑戰。不要安於現成的程式，而且不要害怕失敗，在程式調試的過程中這點尤為重要，“發現出問題然後解決問題”是一個積累經驗的過程，而且很高效。最後要不懈追求。對於原始碼進行不斷的完善，要儘可能的實現課題所要求的功能。對於初學者或者開發較少的人來說，超多大寫程式還是有必要的，但同時要注意思考，理解其實現的內在好處。還能夠自我添加一些有好處的功能來實現。當看到自我編寫的程式正常運行時，興趣也會隨之而來，樂此不疲，構成一個良性循環。
短短一周的課程設計很快結束了，我發現我對計算機這個專業、對嵌入式技術、對Linux都有了新的認識。透過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握電腦程式還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握後，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫忙，讓我的思想、技能又上了一個台階!感謝!加油!
課程設計個人心得體會 篇6
在幼稚園數學活動中，集體教學還是很普遍的，老師的活動設計也是按照本班孩子的實際水平來設計，這就容易造成能力強的孩子“吃不飽”而能力弱的孩子“吃不下”，兩極分化越來越厲害，使得能力弱的孩子逐漸失去數活動的興趣。本學年我們根據幼兒的年齡特點，開展了能力差異教學活動的研究。在課題實施的過程中我們不僅承認了幼兒的差異，適應幼兒了差異，更應該幼兒的尊重差異，併合理運用差異，把差異作為一種資源來開發，實施因材施教策略，使不同的幼兒都能在原有的基礎上得到不同的發展。關注幼兒差異，讓幼兒學習不一樣的數學，下面是我在本學期研究中的一些體會：
一、制定目標時——針對差異
我們不求能力差異的幼兒同時達到預定教學目標,允許他們異步達標。因此，在目標的制定中,針對不同差異的幼兒設計不同層次的目標。首先強調基礎目標,重視目標的統一性,突出教學要求的一致性,以確保目標指向大部分幼兒,同時考慮目標的彈性,突出教學目標的層次性,對不同水平的幼兒要求不同。能力弱的幼兒注意基礎目標,適當降低要求,以培養學習數學的興趣和信心為目標;能力中等的以教材為基礎,培養初步提出問題和解決問題的能力,樹立爭上游的態度和信心。能力強的幼兒在教材的基礎上適當增加難度,注意培養創新能力和實踐能力。如中班“排序活動”的目標:讓幼兒初步學會按物體數量的AABCDAABCD規律排序。能力弱的幼兒:在教師的幫助下,觀察圖的排序規律完成ABCABC練習。中等能力的幼兒能根據教師要求按ABCDABCD的規律排序,能力強的幼兒:鼓勵幼兒自定規則,按物體特定規律排序,能創造不同的排序方法等。
二、方法選擇時——尊重差異
教師在選擇方法時對不同水平的幼兒進行有針對性的指導,幫助他們尋找解決問題的方法,實現異步達標的目的。如在學習排序時我針對佳妍、景倫、翰楊三個存在明顯的認知差異的幼兒選擇了不同的指導方法。對於翰揚在串珠子中表現出思考型的認知特點，在串珠子之前，他用一定的時間去思考、觀察模仿表現出一定的認知策略，呈現的作品也相對比較好。對待這樣的幼兒，我對他提出了新的要求，讓他串出與教師不一樣的項鍊。而對於已有一定的歸類意識景倫，我採取了“讓他跳一跳就夠得著的策略”，鼓勵他學習簡單的單維排序來串珠子。對於佳妍，她屬於無目的的玩，缺乏思考和歸類方面的能力，針對她的表現我利用同伴影響的作用鼓勵他模仿旁邊的同伴把相同顏色的串在一起。我們只有正視幼兒能力的差異，尊重這種差異，讓幼兒有自主選擇學習方式的機會，使幼兒積極主動地參學習過程，從而獲得有差異的發展。
三、投放材料時——考慮差異
在提供數學操作材料時，既要考慮活動目標，又要考慮幼兒的發展水平和能力差異。要根據數學知識的特點和幼兒思維發展的規律投放材料，體現由簡單到複雜，由易到難的循序漸進性，使每個幼兒都能輕鬆自如地使用材料，達到真正意義上的自我發現、自由探索、自我發展的目的。如在數學活動“排排隊”中我們班級孩子們的照片拍下來，從矮到高或者從高到矮排序。一番觀察下來，我發現兩極分化特別厲害，能力強的孩子一會兒功夫就能把三個小朋友從矮到高或者從高到矮整齊地排好，而能力弱的孩子拿著小朋友的頭像，不知怎么放才好。於是，我馬上調整了遊戲材料，給能力強的孩子一筐材料里放了4-5個小朋友，讓他們想想人多了該怎么排隊，而能力弱的一組，我就在底板上畫了從高到矮的矩形圖，暗示孩子高個子應放哪，接下來放哪，最矮的矮個子應放哪，並形象地把它說成是高房子、中房子、矮房子，暗示他們一一對應擺放，果然能力弱基本都學會了。又如在中班進行關於分類的教學時，我給能力強的幼兒提供形狀、顏色、大小各異的圖形片，要求按不同的特徵分類;給能力弱的幼兒則提供只有一個變數的圖形片，如顏色不同，而大小、形狀相同的圖形片，這樣分類時沒有干擾，就顯得簡單了;能力更弱一些的，則提供花片、紐扣等實物進行分類。只有讓每個幼兒進行適合自己能力層次的操作，數學活動才不會流於形式，真正做到既面向全體，又注意個別。
四、教學評價時——承認差異
幼兒之間的差異是客觀的，也是永恆的，教育不是消除差異，而是承認差異，並尊重差異，使每個幼兒在原有的基礎上得到最大限度的發展數學課題研究心得體會4篇。在評價中,不同能力、水平的幼兒,教師評價的要求也不同。對於特殊幼兒,教師採用“拉一拉,幫一幫”的態度多鼓勵、多引導,及時給予幫助和輔導,增強他們學習數學的信心;對能力強的孩子多採用“比一比、賽一賽”的方法,提高的競爭意識,高標準,嚴要求,使他們更加努力奮進。評價的過程,教師可以讓幼兒參與,給孩子一個靈活的評價標準,啟發他們多看到同伴的長處,引導他們互相學習,取長補短,通過互動讓幼兒在參與評價的過程中得到提高。
總之，數學教學要面對每一個有差異的個體，適應每一個幼兒的不同發展需要。更要教師能正確對待幼兒客觀存在的差異，積極探索數學教學中的差異問題，承認差異，尊重差異，關注差異，最大限度地滿足每一個幼兒的數學需要，最大限度地開啟每一個幼兒的智慧潛能，就一定可以讓不一樣的幼兒學習不一樣的數學，在不同的機會中獲得不同的發展!
存在不足：1.如何在活動內容的選擇上和在課後的反思中也關注幼兒之間的數學差異這將是我今後繼續研究的內容。2.案例的說服力還有待繼續斟酌。3.每個年齡段幼兒的分析還有採取的措施如何更具有針對性還有待加強。
課程設計個人心得體會 篇7
時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設計轉眼間就結束了。在這x周的時間裡，我們每一天在寢室-教室-食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息湧入心頭，而這兩周時光也成為我在大學兩年里最為充實的學習時間。雖說x節課的的安排對於我們大學生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著並沉浸在這課程設計的完美時光之中。
在這x周的課程設計的學習中，前兩周我們忙於銅精煉反射爐的計算，而後x周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前x周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的了解及掌握程度，同時也培養了我們將所學知識同理論實際相結合的潛力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監督，加強了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。
年產x萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業知識的綜合套用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始於足下”，的確是真實的體現出來。透過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我此刻認真的進行課程設計的任務，學會理論聯繫實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。
透過這次課程設計，我在各方面都有了必須程度的加強，透過對反射爐的計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養基加強了我們的學習獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，了解反射爐的基本結構，提高了計算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規範和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的複習，獨立思考的潛力也得到顯著的提高。
在這次設計過程中，體現出自己單獨設計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力，體現了學以致用，突出勞動成果的喜悅情緒。同時，也從這次課程設計中發現了自已平時的學習的不足與薄弱環節，而這些也將是我們今後學習與工作需加強的方面。
在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細緻，一絲不苟的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態度正是當今社會所需要的，是我們今後學習工作所需具備的潛力。同時，感謝那些幫忙過我的同學們，謝謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實。
課程設計個人心得體會 篇8
計算機網路的設計是一個要求動手能力很強的一門實踐課程，在課程設計期間我努力將自己以前所學的理論知識向實踐方面轉化，儘量做到理論與實踐相結合，在課程設計期間能夠遵守紀律規章，不遲到、早退，認真完成老師布置的任務，同時也發現了自己的許多不足之處。
在課程設計過程中，我一共完成了11個實驗，分別是1.製作直通電纜和交叉UTP、2.交換機Console口和Telnet配置、3.交換機連線埠和常規配置、4.虛擬區域網路VLAN配置、5.路由器Console口 Telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態路由配置、7單臂路由配置、8.動態路由協定配置、9.PPP協定配置、10路由器訪問控制表(ACL)、11.網路地址轉換(NAT)。
在製作直通電纜和交換UTP的實驗中，我起初不能完全按照要求來剪下電纜，導致連線不通，後來在同學的幫助下，終於將實驗完成。
在做到單臂路由配置和動態路由協定配置的實驗，由於自身的基礎知識掌握不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導之下，也成功的完成了試驗。
從抽象的理論回到了豐富的實踐創造，細緻的了解了計算機網路連線的的全過程，認真學習了各種配置方法，並掌握了利用虛擬環境配置的方法，我利用此次難得的機會，努力完成實驗，嚴格要求自己，認真學習計算機網路的基礎理論，學習網路電纜的製作等知識，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的實踐技能。
課程設計是培養我們綜合運用所學知識，發現、提出、分析、解決問題的一個過程，是對我們所學知識及綜合能力的一次考察。隨著科學技術日新月異的不斷發展，計算機網路也在不斷的變化發展當中，這就要求我們用相應的知識來武裝自己，夯實基礎，為將來走向工作崗位，貢獻社會做好充分的準備。
課程設計個人心得體會 篇9
本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生能夠選取老師的題目也能夠自我命題，並且組隊操作其他的事件（包括設計總體方案、硬體電路、軟體設計、焊接、調試等工作）。趣味性強，同時也能夠學到很多東西。
我們認為，在這學期的實驗中，在收穫知識的同時，還收穫了閱歷，收穫了成熟，在此過程中，我們透過查找超多資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅僅培養了獨立的思考、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提升。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰，只有不斷的'學習、實踐，再學習、再實踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執行核心，不僅僅是因為老師說avr此刻是社會上套用比較多的單片機，也因為想透過使用avr鍛鍊自我的c語言編程潛力，養成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛鍊，一種知識的積累，潛力的提升。完全能夠把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才能夠更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對於我們的將來也有很大的幫忙。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事件，發現其中珍貴的事件。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都能夠在實驗結束之後變得更加成熟，會應對需要應對的事件。
與隊友的合作更是一件快樂的事件，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。以前聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由於時光的緊缺和許多課業的繁忙，並沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放下，它是我們的驕傲！相信以後我們會以更加用心地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自我的缺點，發展自我的優點，去充實自我，只有在了解了自我的長短之後，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自我，挑戰自我，才能擁有更多的成功和快樂！tous，happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛鍊自我的潛力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以後都將受益匪淺的！
課程設計個人心得體會 篇10
這一周對我們小組來說，即是充實的也是繁忙的。作為本學期《路基路面工程》學習的最後一個是實踐性環節，對我們充滿了挑戰。從一開始的無從下手，到現在對設計軟體、課程知識的運用自如，也讓我們知道了，做學問必須應該沉下心去鑽研。
本次課程設計的內容是設計路面結構，剛開始拿到課設題目時，覺得很難，一點也沒有頭緒，不知道該如何下手，經過組員的討論以後，採用了分“兩步走”的步驟來，即先確定好路基回彈模量和道路等級，經過討論後確定路基回彈模量為38MPa，道路等級為一級公路。然後再分為兩個小組，一個小組負責瀝青路面的設計，另外一個小組負責水泥混凝土路面的設計，然後兩個方案再進行匯總、比選。
我在本次課程設計中的任務是設計瀝青路面結構，和最後資料的匯總整理。在開始做課設的時候也是毫無頭緒，自認為“磨刀不誤砍柴工”，看了好久的書，把涉及到的知識點全部弄明白了，才開始設計感謝組裡的同學耐心給我講解指導，用設計軟體進行設計時，開始由於對軟體也不熟悉，總是出現各種錯誤，不是有一個數據忘了輸入就是路面層的厚度有問題，改了好幾遍，才符合要求，以為萬事大吉了，沒想到再最後資料匯總整理時發現了一個瀝青路面有大錯誤——一級公路設計成了高速公路，不得不又重新改過，改正了n遍以後終於三個路面層結構全部符合要求，當然，在這不斷改正的過程中，路基路面的軟體也運用自如了。
最後，進行資料匯總整理，將我們前期的準備工作與後期設計的三個瀝青路面結構設計方案以及三個混凝土路面結構設計方案，整理成正規的課程設計的樣式，匯總到一個word文檔里。本來以為這個工作很簡單，沒想到特別繁瑣，首先，軟體生成的數據都是以txt的形式生成的，複製到word里時，那些數據就有些錯位了，最後，把他們整理成了表格的形式，，淡黃與淡綠的底色應該也會給人一種視覺上的舒適度吧。將計算過程分步驟寫，看起來也比較有條理。本以為兩三個小時能搞定的整理工作沒想到前前後後用了八個小時，也算是達到了自己的最高水平了。最後還需要與小組成員共同討論，定稿，力爭完美。
通過這次課程設計讓我對課本上學到的知識進一步得到了鞏固，提高了我自主學習的能力，“興趣是最好的老師”這次課設也讓我感覺本以為枯燥乏味的計算公式、瀝青混凝土面層結構也能變得如此有趣。這次課設更讓我明白了，在設計中應嚴格遵守規範要求，滿足設計了路面行車的安全性，而且設計的合理性、經濟性、美觀性也是極其重要的。當在設計的過程中一定要嚴格要求，發現錯誤應及時改正，力求完善，不能怕麻煩。嚴謹、求實這應該是我們橋樑工程學生必備的基本素質。最後，感謝老師這一學期來對我們的教導與幫助，不但豐富了我們的專業知識，更提高了我們對本專業的興趣；同樣，也感謝我們組成員對我的耐心幫助，團結就是力量！
課程設計個人心得體會 篇11
不知不覺，二個星期的課程實操即將過去，回顧這一段日子，真的令我體會很深，也學會很多東西，懂得很多以前不懂的東西，也明白了一些事情。
自從第一天接觸這門課程，我以下定決心要把網頁這門課學好，做出一個優秀的網站。所以我時刻沒有錯過任何學習的機會，無論在課堂上，還是在課外上。更何況這一次實操。回顧今次的實操我覺得我過得很充實，很有意義，因為我可以誠實的說我在實操沒有玩過一次遊戲，我每時每刻都在設計網站，還記得晚上做網站做到一、二點，可能有人會說我傻，但正因為這個傻的行動，令我學會很多東西，學會別人不懂的東西，做出一個令自己滿意的網站，可能跟別人比還需要繼續完善，但我不會因為實操結束，就把網頁設計拋到九霄雲外，我會繼續學習網頁設計技術，把它變為自己的一項特長。
回顧第一天的課程實操，老師叫我們繼續完善以前設計的網站，做出留言板、註冊的功能。我很快就完成了，但可能我是一個追求完善的人，所以儘管一個網站做好可以馬上交給老師。但我做出一個別人都不贊同的決定，從頭開始做一個網站。因為我覺得以前那個真的不是太好，儘管實操的時間過去了一半，儘管別人對我說你交原來這個不就行了嗎！何必再做一個呢？但真因為我的執著，追求成功，追求完善的人，才會使我今天交出一個令自己滿足的答卷。
在這次實操過程中令我印象最深的是做留言板，因為剛好在上一個星期sql資料庫實操做過了，所以今次在做就比較輕鬆，但我以前是經過一個比較長的練習，做完了n次，可能有人會想，肯定是不會才做這么多次啦！但我想告訴這位同學我每次做得都不是不同的方法。可能有人會說我傻，會一種方法就行了，還要那么多嗎？但我想說的就是不是這么多次的練習，不是之么多次不同的方法，也就不會造就出今天熟能生巧的我，也不會對同學提出的問題解決到，也不會輕鬆教會同學，因為你自己首先學會，學通，學廣，才能把問題解決。
令我難以忘懷的鏡頭也是在做留言板的時候，但不是為我自己的而做，而是一步一步教同學做，直到令同學學懂；把同學留言板的問題解決；當同學因為做不出而沒心情，過去對她進行鼓勵的，然後解決；當自己也不會，與同學共同研究的情況，這種學習氛圍是最難得的，就是在做留言板的時候，令我深深體會到我幾句話：認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把第一件平凡的事情做好就是不平凡。
課程設計個人心得體會 篇12
本文利用PLC對磨機潤滑系統的溫度，壓力等的監控與調節。通過PLC與單片機通信，實現對溫度的外部顯示，具有很好的經濟性。本系統在系統中使用調試成功，實現了對溫度、壓力、油箱液位的自動採集和實時監控調節、報警等功能以及對主機的控制，為現代工業控制的生產起到了積極作用，整個系統結構簡單，操作方便、靈活，具有較好的實際價值和使用性。
由於設計水平有限和時間的倉促，本文中難免有錯誤和不妥之處，請給予批評指正。
通過本次設計，讓我很好的鍛鍊了理論聯繫實際，與具體項目、課題相結合開發、設計產品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論套用於實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。
在本次設計中，我們還需要大量的以前沒有學到過的知識，於是圖書館和INTERNET成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優劣、取捨相關知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛鍊。我們學習的知識是有限的，在以後的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益非淺。
在設計過程中，總是遇到這樣或那樣的問題。有時發現一個問題的時候，需要做大量的工作，花大量的時間才能解決。自然而然，我的耐心便在其中建立起來了。為以後的工作積累了經驗，增強了信心。
課程設計個人心得體會 篇13
兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。課程設計是我們專業課程知識綜合套用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程.”千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言佳句的真正含義.我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎.
通過這次設計，本人在多方面都有所提高。通過這次設計，綜合運用本專業所學課程的理論和生產實際知識進行一次設計工作的實際訓練從而培養和提高學生獨立工作能力，鞏固與擴充了設計等課程所學的內容，掌握設計的方法和步驟，掌握設計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了基本結構，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規範和標準，同時各科相關的課程都有了全面的複習，獨立思考的能力也有了提高。
在這次設計過程中，體現出自己單獨設計的.能力以及綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發現自己平時學習的不足和薄弱環節，從而加以彌補。在此感謝我們的x老師。，老師嚴謹細緻、一絲不苟的作風一直是我工作、學習中的榜樣；老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設計的每個實驗細節和每個數據，都離不開老師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。同時感謝對我幫助過的同學們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。
由於本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現錯誤，懇請老師們多多指教，我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。
課程設計個人心得體會 篇14
時光匆匆而過，一周轉瞬即逝。在過去的這一周時間裡面，原本以為會比較輕鬆的設計任務卻讓我覺得有點措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問題中，我學會了耐心，學會了堅持，也學會了以前掌握得不太牢固的數電和模電知識。收穫頗豐。
在這次電子課程設計中，我們小組的設計題目是汽車尾燈控制。設計的時候並不是特別順利，晶片的選擇和電路的接法對於我這樣從來沒有實際操作過的學生還是有一定的難度的。經過我們大家集體的討論過後，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量，團結才能讓大家把事情乾好。一個人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進步得更快，讓我們學到更多的知識。
最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我們經常會因為一個小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由於不細心的地方太多，當時甚至有過要放棄的念頭。但是我堅持了下來，當最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的。對於科學我們就應該保持嚴謹的態度。課程設計中的許多細節都沒有注意，老是求快，想早點完成設計和連線實驗板的工作，但是這反而導致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態，細心檢查之後，最終完成了連線。
我從這次的設計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放棄，雖然過程不順利，與想像中相去甚遠。但是只要我們能堅持，朝著自己既定的目標前進，就一定會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最後的美景做鋪墊，當我們守得雲開見月明的時候，就會發現，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來，我們會收穫豐碩的果實。
電子課程設計，不僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學的知識可以與生活緊密的聯繫起來。這讓我對自己有了更多的信心，因為我們在大學裡面不是混日子，而是在學習真正對我們的生活有幫助的知識和能力。一個小小的課程設計，卻讓我有了大大的希望。我會更加珍惜現在這么好的學習環境，努力學習知識，讓自己在激烈的社會競爭中立足，也把自己所學的知識運用到生活實際中來回報社會。
課程設計個人心得體會 篇15
透過此次課程設計，使我更加紮實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最後找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，透過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計最後順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最後在老師的指導下，最後游逆而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中，必須要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收穫成功，收穫喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。透過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，透過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅僅培養了獨立思考、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫忙。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都能夠在實驗結束之後變的更加成熟，會應對需要應對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裡，能夠說得是苦多於甜，但是能夠學到很多很多的東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自我的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功後一齊體會喜悅的情緒。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收穫頗豐。
課程設計個人心得體會 篇16
經過一個學期的學習，我對c語言有了一定的了解。c語言是學習計算機科學的基礎，作為一名計算機專業學生，掌握c語言更是毋庸置疑。在上課之前，就經常聽同學說，c語言很難學，確實，剛開始聽課時覺得老師不知所云。不過，發現對後續內容的預習後，前面的疑團都迎刃而解，這讓我對c語言的學習更有信心。
計算機最重要的就是上機操作，自己編寫程式，在Visualc++運行，剛開始經常會出現錯誤，經過分析改正後，終於能夠運行了，就覺得特別激動。
課程設計是一個把需求分析、程式編寫、程式調試、撰寫報告結合為一體的過程。在這個過程中，不僅鍛鍊了我們縝密的思維和堅持不解的毅力，更磨練了一個隊伍的團結互助的精神。只有通過大家一起努力才能將課程設計的所有環節都順利的完成。另外程式設計中我們遇到問題並解決問題的過程，使得我們獨自探索並解決問題的能力了有了一個提高，這有利於我們以後的學習。同時這整一個過程，也使我們對程式編寫的整個過程有了一個統籌全局的思想，因為需求分析、程式編寫、程式調試、撰寫報告這些過程是環環相扣的，絕對不可能獨立進行。
課程設計是學習《c程式設計》後對知識的全面測試，剛拿到題目時不知道怎么去處理，覺得很複雜，經過和小組成員的討論，上網查資料，逐個問題逐個擊破，問題不再那么複雜。通過課程設計，我發現自己還存在很多知識漏洞，編寫程式時，經常會出現低級錯誤，很多知識點都不熟悉。
在今後的時間裡，我一定要投入更多精力學習c語言，以課本為基礎，請教老師，與同學討論，參考資料，上機操作，我相信我一定能把c語言學好。
課程設計個人心得體會 篇17
安裝工程造價和建築工程造價是建築項目工程的重要組成部分，是進行工程施工的重要成本依據，而這次安裝工程造價的課程設計讓我們對工程造價這門建築學的必修課有了更加深入的了解。它讓我把理論和實踐結合起來。是我從學校走向社會的重要坡道。減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今後的工作道路中能夠走的更平穩。
在完成這門課程設計的過程中，我意識到在之前的專業知識學習中還有很多沒有理解透徹的，依舊有很多知識需要鞏固和加強。每當在課程設計過程中遇到瓶頸時，會用更多的時間來翻閱專業書，會不自覺的開始把每一節專業課程的知識一個個聯繫起來。剛開始的時候，我的進度很慢，但是隨著對專業知識越來越熟悉，我的速度漸漸的加快了很多。
在這次課程設計中，首先讓我對計算規範、定額做了再次溫故，詳細的了解每一個規範的適應範圍。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我對圖紙進行了深入的研究，爭取把每處不明白的地方都弄明白。看不懂圖就不能做出合理的造價，所以看圖確非常重要。在做課程設計期間，我學會了獨立看圖、識圖。
同樣在這次課程設計過程中也遇到了很多問題，如：在計算工程量時，遇到一些細小的地方，為圖省事就直接忽略了，結果和同學一比較才發現了錯誤，就因為為了省事，導致我大量的計算結果出現了錯誤，要全部重新計算，而浪費了很多時間。在課程設計中我也得到了一些教訓：在計算中要想做萬無一失那是不可能的。只有在計算中認真仔細，反覆核對，這樣才能在計算中儘量避免出現錯誤。
俗語說：“紙上得來終覺淺”。在書本上學過的理論知識，似乎通俗易懂，但當自己親自計算工程量、計算造價時，才會體會到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。通過這次課程設計，我驗證和鞏固充實所學的理論知識，加深了對相關內容的理解，接觸課堂以外的實踐知識，加深了解了對本專業的需要。培養了獨立進行資料收集和解決問題的能力，
拓寬了視野，增長了見識，體驗到進行造價員的不易，而更多的是希望自己在實踐中積累各方面的經驗，為將來自己參加工作做準備。
這次的課程設計帶給我不僅僅是一種實踐經驗,更是我人生的一筆財富。雖然課程設計已經完成，但是對我來說這才是一個開始，一個我運用實踐的開始，一個為以後工作打下堅實基礎的開始。
課程設計個人心得體會 篇18
經過這次模具計畫，自己在多方面都有所進步。經過這次模具計畫，綜合運用本專業所學課程的實際和消費現實知識舉行一次冷衝壓模具計畫事情的現實訓練從而造形容心情不好的句子就和進步門生獨立事情本領，牢固與擴大了冷衝壓模具計畫等課程所學的內容，掌握冷衝壓模具計畫的要領和步調，掌握冷衝壓模具計畫的根本的模具技藝明白了怎樣闡發零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，相識了模具的根本布局，進步了盤算本領，畫圖本領，熟習了範例和尺度，同時各科相干的課程都有了片面的溫習，獨立思索的本領也有了進步。
課程計畫是我們專業課程知識綜合使用的實際訓練，著是我們邁向社會，從事職業事情前一個必不少的歷程。”千里之行始於足下”，經過這次課程計畫，我深深領會到這句千古名言佳句的真正寄義。我本日仔細的舉行課程計畫，學會實事求是邁開這一步，便是為來日誥日能妥當地在社會大潮中賓士打下堅固的底子。
在這次計畫歷程中，表現出本身獨自計畫模具的本領以及綜合運用知識的本領，領會了學致使用、突出本身休息結果的高興心境，從中發明本身平常學習的不敷和單薄關鍵，從而加以補充。
追念學習C言語 的歷程中，既有高興又有煩末路。
從領到書的那一刻，我就很憂鬱，《C 言語步伐計畫》究竟事學什麼的，有什麼用。剛開端上課時，還在渺茫這門課程是用來做什麼的。不外，這些感覺都是在對這門課程不相識的`環境下孕育發生的。厥後逐步的打仗多了，聽教師講的多了，相識多了，垂垂的孕育發生了興味。尤其是學到語句和函式時，上機操縱步伐，顛末編譯，調試和運轉後，呈現界面，其時以為很獵奇，想真正的學好這門課程。經過半個學期的學習，我掌握了根本知識。課程設計心得體會
開端編寫修正和刪除時，很頭疼，去處其他人尋求資助，在他人的資助和提示下，我編完了修正步伐，但編譯時老墮落，修正後的內容將文本內的信息全部籠罩了。困難之時，我們組的其他人，資助了我，完成了修正和刪除。如許的話，整個步伐根本上全部完成了，就剩下美滿事情了。我們組寫了兩個步伐，末了，兩個步伐互相組合，互補，大功樂成。
放學期開端時，被關照要舉行三周的課程計畫。其時有點懵，以為學的工具很少，很零星，不知該怎樣練到一同，就要課程計畫，是不是太難為我們了。
第一天根本上都是在看書，把根本知識再熟習一邊。到了下戰書的時間，教師發過去三道實習題，從這幾道實習題上我失掉了不少開導，然後我們組把整個步伐的思緒理清了，開端動手寫步伐。