一是在幹部中學。結合培養幹部的黨性原則，樹立幹部的責任意識、憂患意識，強化事業心，學好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“xxxx”重要思想和可續發展觀，學好黨的路線、方針、政策，堅定全體幹部的政治信念。要結合工作性質，引導幹部學好企業管理知識、金融知識、法律知識、市場經濟知識，解決好乾部怎么管理的問題。公司黨委緊密結合南京外代的工作實際，深入學習《毛澤東鄧小平xx論科學發展》、xx《科學發展觀重要論述摘編》、《科學發展觀讀本》等理論教材。黨委中心組集中組織學習6次；中層以上幹部和黨員，人均參加集中學習8學時；先後4次組織學習交流活動，參加討論交流的有96人次。
二是在員工中學。要注重對職工進行價值觀、金錢觀、人生觀及競爭意識、改革意識的教育，用正確的思想武裝職工頭腦，用全系統改革與發展的大形勢來教育職工，努力使職工了解形勢的變化和需求，增強抵禦風險的心理承受力，適應改革和競爭的環境。我們要求員工重點學習技術業務知識和相關的科技、文化知識，學習思想道德建設的理論，學習《安全生產法》、學習有關職業、紀律方面的法律法規，努力朝著培養“四有”職工隊伍的方向邁進，並將“取才多樣化，育才多元化，成才多極化”的人才理念貫穿於學習中。公司組織員工學習“優秀員工素質手冊”、“今天工作不努力，明天努力找工作”、“健康就是競爭力”等教育材料，提高員工思想認識，掌握做優秀員工的方法。
公司還舉辦了“xx大”檔案專題學習和“誠信文明”、“消防安全”、“普法知識”、“員工守則”、“如何防範經營風險”等培訓，工會、共青團組織開展了豐富多彩的教育文體活動，舉辦了以“責任與跨越”為主題開展演講比賽。組織的職工開展文藝、體育活動，豐富了員工精神文化生活，增強了團隊凝聚力。公司上下形成了人人受教育，人人關心教育的風氣，從各個層次和不同方面開展教育培訓工作，建立起集團的教育培訓平台，形成了有中遠特色的教育文化體系。
三是以共同的願景來引導學習。企業共同的願景不是簡單的目標，也不是遠景規劃，更不是工作任務，它是能鼓舞員工的願望和遠景，使員工有共同的目標、價值觀和使命感。共同願景對學習型企業的創建相當重要，因為它為學習提供了焦點和能量。在缺乏共同願景的的前提下，學習充其量只能是“適應性學習”，我們的任務就是將個人願景整合成為共同願景。在做“最強的物流服務商，最好的船務代理人”這個共同願景下，公司持續不斷地鼓勵員工發展自己的個人願景，然後通過“雙學一創”、“崗位練兵”、“五學”（學政治、學業務、學外語、學法律、學文化）等一系列手段實現我願中有你、你願中有我，在此基礎上融入企業理念，創建共同願景，使得“為企業創造效益，為股東創造回報，為客戶創造價值，為社會創造財富”的企業價值觀得以共同遵守。產生出激勵的效果。
學習情境的創設使得公司在一個互信開放氣氛中，公司員工實現了經驗分享和溝通，人人願意提供智慧、能力，增進彼此的學習成長，勇於面對革新，使企業成為不斷改進創新的“學習型組織”；而企業通過一系列活動與員工的互動，達到了雙向溝通的目的，使得員工把學到的知識轉化為能力，企業與員工都得到了相互塑造，激發了企業內部每個成員的活力，進而使整個企業保持整體創新能力。