家校協作心得體會範文 篇1
聽了兩位老師的分享感觸挺多的，現在這個時代要處理好和孩子之間的關係，需要我們做父母的多學習多去觀察和理解孩子。有時候一點小問題沒有處理好都可能會影響我們的親子關係。就像平時做作業做家務一樣，有時候我們大人就會看不慣他們不利索的樣子會在旁邊一直催促他們，這樣的結果就會導致他厭惡做事情，反感大人的做法。所以我們要學著從他們的角度看下問題，或許他們只是在想著下一步要做什麼才會那么慢。
家校協作心得體會範文 篇2
今天的親職教育課堂—言傳身教，通過課堂讓我了解到孩子就是父母的縮小版，從小到大，父母如何對待自己的長輩，孩子都會看在眼裡，也會進行效仿。孝道教育是雙向性，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模範，身體力行感染孩子，讓孩子真正的從內心產生出情感。
激發孩子的學習興趣，讓孩子喜歡學習，一方面是創造孩子學習的愉悅感，讓在孩子學習的時候處於積極的情緒狀態，感到開心；另一方面是激發孩子學習的求知慾，讓孩子在學習的過程中充滿好奇心，總是想知道得更多。總體來說，就是為孩子創造輕鬆愉悅的學習氛圍，培養孩子的積極性。
家校協作心得體會範文 篇3
《我們這十年觀之沙漠之光》，該篇章由王凱、袁弘領銜主演。
這個篇章講述了陳宇（王凱飾演）和宋迪文（袁弘飾演）遠赴北非同當地人民攜手共建光伏電站基地，並與當地村民哈桑、賽義德等人結下跨國友誼的故事。在這漫長的援非項目中，他們不僅面臨艱苦的工作環境，還要克服很多由於當地居民帶來的困難：比如建立太陽能發電站會影響某些村民的生意，他們傳播謠言說太陽能電站會導致環境污染，事後他們一走了之而丟下被破壞的生態環境等。在這漫無邊際的沙漠裡，缺錢、缺水、缺電、缺能源，很多當地居民對未來失去希望，為了養家餬口而不得不離開家鄉去很遠的地方打工，是陳宇他們的團隊給當地居民帶來了希望和光明，給他們的漫漫長夜帶來了光亮，燃起了沙漠之光。也反映了“一帶一路”花開結果，帶領非洲人民過上幸福美好的生活的寫照。
這是我今年看到王凱的第一部劇，感覺他消失很久了，他塑造的陳宇和以往的角色不同，不再衝動莽撞，總是天不怕地不怕的架勢。這部劇中他是這個團隊的負責人，陳宇年輕但不魯莽，年少但很老練，有擔當，有能力，對上不恭維不討好，對下百般維護、很“護犢子”。他對當地村民十分尊敬和友好，還經常幫助當地有困難的村民。王凱的演技自不用多說，陽光、帥氣的同時演技又超好，他將陳宇演繹的特別親民和善解人意。
袁弘在這部劇中塑造的宋迪文是一個“刺兒頭”，雖說工作能力很強，但個性也十足，不服從管理還我行我素，狂、傲、沖，但是善良。這個人物被他演繹的很貼切。