讀育兒書心得體會 篇1
今年暑假，我有幸讀到了黃蓓佳的《我是做好孩子》，這本長篇小說的主人公金鈴是以黃蓓佳女兒為原型塑造出來的。金鈴是一名六年級的小學生，“身高1.55米，體重50公斤。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡。”讀到這兒，我就仿佛看到了一名可愛的小女孩，連我都想去故事裡捏一捏那圓嘟嘟的臉蛋。
讀到後來，我發現金鈴不只是長的討人喜愛，她的性格也是很活潑可愛的。我作為一名四年級的小學生，都感覺到學習的壓力很大，金鈴處於小升初狀態，來自家長的、老師的和學校的壓力要比我大的'多，可是她能在這種壓力中，保持心中的天真，純潔，這一點很讓我佩服。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》後，仿佛我自己變成了金鈴那樣的孩子，有了金鈴身上滿滿的能量，確實，在現在的環境下，我們小學生的學習壓力已經變的很大，面對各種各樣的考試，我們都會擔心考不好，一分就會拉開好幾個名次，後年的這個時候我也要面臨小升初了，到時來自各方面的壓力和期待會越來越多，我要學習金鈴那種樂觀向上的精神，要通過自己的努力取得成功，如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。
我要做好孩子！
讀育兒書心得體會 篇2
一、學會傾聽。
幼兒時期的小孩，表達能力或許還沒有太好，但是已經初步具備了表達自己簡單意願，想法的能力。有時候我們做家長的總會有這樣的想法，小孩還那么小，什麼也不懂。就什麼都提他想了，自己覺得合理了就行，也不管小孩是怎么想的。其實這樣在無形之中就忽略了小孩的感受，長期以往，小孩就不會和你表達心理的感受，而且會反感你為他所做的一切。學會傾聽，儘量多讓小孩表達他自己的想法，意願。你會發現一個小孩的世界是多么的有趣可愛。你也會得到一個善於和你交流的小夥伴。
二、善於讚揚和鼓勵。
有些家長比較嚴格，對小孩比較苛刻。也許，你們是希望孩子從小就對自己嚴格些，培養成良好的生活習慣和品行。但是很多失敗的案例告訴我們，太嚴格往往會適得其反。玩，是小孩的天性。小孩對這個世界一無所知，做錯事情不可避免，如果他們每次錯了，都會得到責怪，他肯定會常常覺得很懊惱，畢竟很多東西他確實不懂，而且有時候他連自己錯在哪裡都不知道。但是讚美和表揚就不同，批評給孩子帶去的`是負能量，而讚美是正能量。多讚美，他就會更有信心去做事情，對這個世界保有足夠的好奇心，他會滿懷歡喜的去探索。但是凡是都要有個度，家長的表揚要有原則，孩子若是犯了原則上的錯誤，該批評的，還是得批評。
三、讓孩子幫忙做事。
多鍛鍊小孩的動手能力，讓他多幫忙做一些力所能及的事情，既有利於小孩的身心發展，也是孩子和父母極好的互動，可以增進與孩子間的感情。孩子也會在勞動中收穫到很多。
以上是我的一些關於育兒的小心得，希望能給大家帶來一些啟發。
讀育兒書心得體會 篇3
四月份班級推薦書籍是《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。
當老師告知我們這本書的書名時，我一聽書名，就覺得這本書應該不好看，因為它把問題放到了好孩子、壞孩子上。怎么樣去定義好孩子、壞孩子呢?這本書給了我們答案。
書中講述的是一位六年級學生——金鈴。她學習成績中等，但她是一位機敏、善良、正直的女孩子。她為了讓老師、家長滿意，做了種種努力，並為了保留心中那一份天真、純潔，與家長、老師做了許多“抗爭”。最後，和同學一起充滿信心地走進考場……
這本書講述的校園生活，非常真實，語言流暢，情節生動。我印象最深的一篇故事是：當家理財好滋味。在這篇故事裡，金鈴為了要給倖幸買一個芭比娃娃，知道媽媽不會同意，便想自己攢錢，於是她就萌生了當家這個念頭，她是這樣說服媽媽的：1、當家理財可以鍛鍊我的辦事能力，這是你一向希望我做的;2、你平常總是說，不當家不知柴米貴，我當一個月家，肯定能提高節約觀念，以後不會再大手大腳花錢，這也是你希望我做的。因為金鈴要錢有用，所以她給家裡的開銷十分少，以至於他們家這一個月都非常少吃肉。最後，金玲看著手裡的錢一天天變少，決定要媽媽收回她的當家權，她說：“現在我真的`懂事了，知道你們養活我很不容易，我決定交回當家權，也不再要求報答。”金鈴拿這些錢去給倖幸買了一個漂亮的芭比娃娃，倖幸很開心。卉紫覺得很欣慰，心想女兒真的是長大了。
好孩子的定義不是成績，因為有些好孩子會怕老師批評他而撒謊，那樣就不能說他很好，那怎樣才是好孩子呢?善良、純潔、正直、誠實、樂觀、禮貌……其實，每個孩子都可以做好孩子，每個孩子也都是好孩子。
什麼是好書，這個問題我本以為我已經解決了。但，當讀到這本書時。我不得不從新想一想，什麼書才算是好書。
讀育兒書心得體會 篇4
書籍是人類最好的朋友。現在的孩子出生在一個幸福的年代，他們什麼也不缺，從一出生開始，身邊就有一大堆的玩具，書籍對於他們的意義與我們這些家長們的是完全不同的。如何讓孩子從玩具堆中抬起頭來，把目光轉向書本呢？
去年家長會的時候，武老師給家長們介紹了一個很好的方法，那就是家長以身作則，逐漸引導孩子喜歡上讀書。我家的孩子從小就與書本接觸，小的時候他的興趣不大，後來漸漸地喜歡聽故事但是對讀書興趣卻不是很大。在進入國小後，我鼓勵他自己讀書，開始是比較困難的，因為他不太習慣自己去拼拼音，讀起來很費事，後來我就採取循序漸進的方法，先讓他每次只拼出一個題目或幾個詞組，慢慢地他就習慣了。隨著識字量的增加，他對讀書也慢慢地感興趣了。還有就是在選擇書的時候也要尊重他的意見。剛開始的時候他特別喜歡看迷宮之類的書，還喜歡一些卡通片相關的書比如說《托馬斯和朋友》、《巴布工程師》等等，我每次都會讓他自己挑選，再給他一些建議，儘量尊重他，在他大一點之後就逐漸地不再去挑選那些書而是挑選更有教育意義的`書。現在每次帶他去家樂超市他都提出去專櫃看書，要是某一次因為時間原因而沒有讓他去的話，他就是很不高興。而給他買了書之後，他別的東西就都可以不要了。
很多時候，我們完成作業之後，就每人抱一本書看。他有什麼問題不明白的時候，我就把家裡的《十萬個為什麼》找出來，翻到那一頁，跟他一起找答案。他還很喜歡給我讀故事，雖然讀的不好，但是卻很認真。前幾天我從學校圖書館給他借回來一本《國外發明故事》，他喜歡的不得了，捧在手裡就不願意放下。雖然他看過後記住的東西不是很多，但是他在閱讀中卻找到了樂趣。
我相信，書籍會成為他一生的好朋友，願他可以在書的海洋中自由的徜徉，汲取書中的營養與智慧，快樂的成長！
讀育兒書心得體會 篇5
今年暑假，我讀了一本好書，名叫《水孩子》，
裡面的主人公是一個髒兮兮的掃煙囪的小男孩，名叫湯姆。他天天都被師傅葛林欺負。有一天，他和他的師傅到一個莊園裡掃煙囪，在煙囪里迷了路，不小心闖進了裡面有許多錢的房間，被莊園裡的人們誤會為小偷，在他們的`追趕下湯姆跑到了溫德爾。他到一條河裡洗澡，洗著洗著，不小心睡著了。等他醒來就發現自己變成了一個只有四英寸長而且脖子周圍長了一圈腮的水孩子，其實是仙女把他變成了水孩子，從此他便開始了在水裡的生活。
他從一隻水獺那兒聽到了大海里有和他一樣的水孩子，他就很想去和大海里的水孩子一起玩耍，後來，他藉助一次下雨時河水漲起來的機會跟著一些海底生物來到了大海里，很快他就與水孩子們團聚了。可是湯姆很淘氣，經常惹事生非捉弄海蟹和海葵們。經過仙女們的教誨，他終於變好了，不再欺負比他弱小的小動物了。後來，仙女給他一個任務，讓他去闖蕩世界，去幫助他不喜歡的人、去乾自己不喜歡的事，經過了努力他終於完成了任務，終於地成為了一個大男子漢，長大後還成為了一個科學家，能設計很多的東西。
這本故事告訴我們，要好好的愛護上天給我們的東西，包括純淨的水，我們自己也要保持自身的乾淨，做一個純潔的人，我們還要勇於改正自己的缺點，成為一個真正的“水孩子”!
每一個人都要去自己不喜歡去的地方，做自己不喜歡做的事情。當你做完這些你自己不喜歡做的事情，你自己便會的到幸福。相反，如果你只做你喜歡做的事情，那么你就會變得連野獸也不如。
《水孩子》是一本有趣的書，也是一本有益的書。如果你想長大，就到外面闖闖吧。
讀育兒書心得體會 篇6
我是一個愛書的人，我家的鳴鳴也是。每次朋友愁眉苦臉地跟我訴說孩子不喜歡看書的時候，我總是暗自慶幸，因為我家的鳴鳴已經學會自己看書的本領了，這可是我長期不懈努力的成績喔！
（一）設定家庭閱讀時間
有一個固定的閱讀時間對於孩子的閱讀習慣很重要。從鳴鳴出生後幾個月起我就將每天睡覺前的30分鐘設定為我們倆的閱讀時間，一開始我總選一些畫面較大，文字簡單的書自說自話地講給他聽，說也奇怪，什麼都不懂的娃娃居然能安安靜靜地與我分享這自說自話的時光，這也許就是言語交流的力量吧。就這樣一直到現在，一到睡覺前的那段時間鳴鳴總是把早就挑好的書拿出來要和我跟他一起分享。
（二）經常討論書里的'內容
書看得多了，孩子提的問題也多了，我總是積極參與他的問題，有時我也會冒出幾個問題來考考鳴鳴，於是乎我們的閱讀變得更帶勁了，我想在這提問與回答的過程中無疑提高了鳴鳴對這故事的理解能力，我積極配合著。
（三）持之以恆的閱讀體驗
進入中班以後鳴鳴的識字本領提高得很快，幾乎已經可以自己看一些簡單的故事了。但是一到我們約定的看書時間，他仍然吵著要我讀給他聽，而我也樂此不彼。有一次，當我給他講完故事時，他自己又給我像模像樣地讀了一遍，那語速、那表情把握得那么得體，我恍然大悟，原來他在聽我講故事的時候也在悄悄地模仿，而他又在這過程中學到了很多。
我想，讓孩子愛上書是每個家長都希望的，而這個美好希望還是需要家長和孩子持之以恆地努力喔！
讀育兒書心得體會 篇7
最近我讀了一本叫《水孩子》的故事書。講得是一個只有十歲的貧苦小男孩，名叫湯姆，他雖然生長在大城市裡，但他沒有書讀，也沒有爸爸媽媽，整天被他狠毒的師傅逼著替人家清掃煙囪，掙來的錢都被師傅拿走，還要挨打受餓，他有多苦多苦。
有一次湯姆去大戶人家掃煙囪，因不小心闖禍被誤認為是小偷，嚇得他到處亂跑，後來在仙女的引導下跳進了水裡，變成了水孩子。在水裡起初湯姆還像以前一樣頑皮，經常跟各種動物搗蛋，在仙女的感化教育下，經歷各種冒險奇遇，克服了自己的各種性格缺陷，在水世界裡也學到了許多知識，漸漸地變成了一個勇敢.聰明.又懂事的好孩子。
最後仙女派湯姆去幫助他師傅擺脫困境，開始他很不願意去，因為他非常怕師傅會再次把他變成掃煙囪的.小孩，可是仙女教育他，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡的事，最後小湯姆鼓起勇氣去幫助自己的師傅。
看完《水孩子》的故事我深深感到生長在新社會的孩子是多么的幸福，即使沒有父母的孩子，照樣會受到社會的關愛，沒有不讀書的孩子，而且國家都給我們免費讀書。同時還給我們配備了優秀的老師，但是我們還是不好好學習。
生活上我們有多富裕，想吃什麼有什麼，想穿什麼有什麼。與小湯姆相比我們簡直是天堂。可是我們還是這也不要吃，那也不要吃。在學習上我們有這樣美麗的學校上學，有這樣關心我們的老師教導，但是我連天氣冷一點都不能按時起床上學，在學習上還不肯下苦功夫，難題不肯刻苦鑽研，我覺得很羞愧。
現在的湯姆已經成為一名偉大的科學家了，願我們大家將來也都能成為一名對國家有用的人才吧！努力， 努力，努力奮鬥！
讀育兒書心得體會 篇8
冬天來了，下了一夜的大雪，窗外成了雪的世界。兔寶寶和兔媽媽燒著暖和和的火爐取暖。兔媽媽要出去尋找過冬的食物。兔寶寶因為害怕不敢自己在家，於是，兔媽媽想了一個好辦法，給兔寶寶堆一個漂亮的雪人來陪伴他。他們用兩個龍核來做雪孩子的眼睛，兔寶寶拿來一個紅蘿蔔來做雪孩子的鼻子。雪人很快堆完了。兔寶寶有了新夥伴，媽媽也安心的出門了。
兔媽媽走遠了，雪人變成了一個真的孩子，他慢慢的動了起來，雪孩子不喜歡那個紅鼻子，他把鼻子扔到了地上，小兔撿起來朝媽媽喊：“媽媽，記著該雪孩子帶個漂亮的鼻子回來。”遠處的媽媽高興的`答應了。
雪孩子和兔寶寶高興地在雪地上跳起舞來。一會兒滑到這邊，一會兒滑到那邊，玩的很興奮。兔寶寶玩累了，兩個人一起準備回家休息，可是雪孩子害怕房子裡的溫度高會使他融化，只好在屋外陪伴兔寶寶。小兔一會就在床上睡著了。雪孩子很無聊，於是自己就跑到樹林裡玩。這時，火苗衝出了爐子，燒著了家裡的木頭，火勢蔓延開來，可是小兔還在睡覺，沒有一點察覺。遠處玩耍的雪孩子好像有心靈感應一樣，急匆匆的往家跑，果不其然，屋子裡冒出濃濃的黑煙，雪孩子不顧一切地拿雪球去撲火，沒想到火越來越大，這時，小兔醒了過來，哭著喊“媽媽”。雪孩子看著自己的好夥伴在火海里，他不顧獲得兇猛向房間沖了進去，救出了小兔。可是雪水卻慢慢的融化著，雪孩子變成了一灘水。
兔媽媽在回來的路上看到小動物們都沖她大叫，兔媽媽意識到家裡有事情發生，急匆匆地往家跑去，她看到房子已經被大火燒毀了，哭著到處尋找小兔。這時就聽到小兔喊：“媽媽。”兔媽媽喜出望外，小兔哭著對媽媽說：“媽媽，雪孩子不見了。”媽媽安慰小兔說：“孩子，你看，地上的這潭清水和兩個龍核就是雪孩子呀！它永遠陪伴著你呢！”
太陽出來了，水化為蒸汽蒸發了，變成了一個雪孩子的摸樣的雲朵，徐徐升上高空。兔寶寶看著白雲，高興的笑了，雪孩子，我們永遠是朋友！
讀育兒書心得體會 篇9
最近，我看了一本書，叫《吵鬧村的孩子》，是瑞典童話外婆林格倫寫的。吵鬧村是個很小的村莊，只有三戶人家七個孩子。這裡是一個快樂的地方，生活在這裡的孩子們十分幸福，他們的生活很有樂趣。在學校有和藹可親的女教師和友善的同學，在家裡有爸爸媽媽無私的關愛，他們可以盡情的遊戲，在無憂無慮的吵鬧中，他們學會了關愛別人，自信和樂觀。他們這七個孩子就是中院的麗莎、拉賽、布賽，北院的布利達、安娜，南院的.烏勒。這本書講的就是這七個孩子生活中點點滴滴的小事。
其中給我印象最深的是《雨天》，這個章節說的是暑假的一天，因為作者麗莎和布麗達，安娜吵架，心情不好，外面又下著雨，麗莎感覺做什麼都沒有意思，媽媽知道麗莎的想法後，讓麗莎自己烤甜點心，油漆桌子。要知道這些事情，麗莎此前從來沒有做過，她竟然做的很好，並且重新獲得了和布麗達，安娜的友誼。看到這裡，我很羨慕書中的小作者麗莎，因為她的心情不好，她的媽媽竟然放手讓她做這些和學習無關的事情，要知道我的世界除了學習，還是學習。偶爾的玩一下電腦，也要等到休息天，或者是學習方面獲得的額外獎勵。看了這本書，我知道了一些其他國家的風土人情。例如看了《守歲》這個章節，我知道了原來守歲不光是我們中國人的傳統，在世界上其他的國家也有這個習俗。真的希望有一天，我也能象書中的小主人公一樣，和自己的小夥伴一起守歲。
總之，看了這本書，我多么希望自己像書中的這些孩子，能夠天天無憂無慮、快樂成長！
讀育兒書心得體會 篇10
速讀專家建議，家長應當在孩子國中畢業之前，要堅持給孩子讀書，儘管這時候孩子早已能夠自己閱讀。大多數孩子在13歲之前，聽力要比閱讀能力高，因此他們能夠從聽家長給他們讀書的過程中汲取許多知識。給再大一些的孩子們讀書，也能使你向他們介紹一些他們自己不可能去攻讀的書籍。我儘可能長時間地堅持給孩子讀書，而且有些時候，我還會讓孩子們給我讀書。馬文還是個孩子的時候，就時不時地給我讀書。年幼的馬文生性活潑好動，有時不能靜坐下來聽我讀書。但後來，自從實行了我們倆輪流給對方讀書的.方法，他就能夠靜坐下來，專心致志地聽我給他讀書，並認認真真地給我讀書。當我們閱讀詹姆斯·夏洛特的書時，我首先給他讀一章，然後就一邊做些針線活，一邊聽他給我讀另外一章。我們合作得非常默契，彼此都從中體會到無窮樂趣。
家長如果能讓自己的孩子愛上讀書，那么讀書的歡樂將伴隨他或她一生。當洛伊·約瑟夫只有2歲的時候，他的爸爸媽媽就開始給他讀書了。到8歲的時候，洛伊就迷上了讀書，每逢得到一本好書，他就如饑似渴地閱讀，有些時候甚至躺在床上打著手電筒讀書。“早上你會很疲憊的。”洛伊的爸爸對他說。
但洛伊仍然廢寢忘食地讀書，爸爸被他的讀書精神感動了，親自跑到商店給他買來了一個漂亮的檯燈，並允許他每天晚上可以晚睡15分鐘，在這段時間內挑燈夜讀。如今，44歲的洛伊每晚睡覺前，都要坐在床上讀一會兒書。我也是如此。而且只要有人願意讓書本伴隨孩子成長，那么不計其數的其他人都將如此。祝願我們的孩子在琅琅書聲中，早日成為國家的棟樑之材。
讀育兒書心得體會 篇11
作為一位當代的大學生，我對農村進行了調查。
一位失學的學生，從國中沒有上完，就去打工。當他真正來到大城市，才發現自己的無知和對知識的渴望。和他在一起的很多同伴很多和他一樣，國中沒有上完，更有甚者連國小也沒有上玩。面對當前大學生都找不到工作，上學無用論的思想的蔓延，還有當今，農村國小基礎教育普遍存在著老師個人師德不高。他確不知道，作為一位老師，他(她)的一言一行都影響著他們。同時我對自己所在的農村進行了調查，我的很多鄰居的小孩，他們很多都沒有接受完完整的義務教育。我一直在思索，是什麼導致了當今居高不下的農村義務教育的失學率?
面對當今社會風氣的敗壞，犯罪少年化的傾向，上學無用論思想的'蔓延，我深刻的發現當今農村基礎教育普遍薄弱，加強農村基礎教育才是改變當今義務教育出現的問題的癥結所在。一棵小樹，在它幼小時我們可以對它很容易的去塑造它，當這棵小樹長成參天大樹時，我們對它基本上無能為力。對於一個小學生來說，我們就應該給他們配備更好的基礎教育，在這點上，基礎教育的老師是關鍵，同時家長的配合也很重要。對於老師，當今一些從事基礎教育的老師，師德確實不能讓人恭維。老師的一言一行，卻影響著一個學生的一生，也是學生個人品性的形成關鍵階段。我們不能本末倒置，只有提高基礎教育，培養他們學會做人，學會求知，學會思考，有了一個人應該具有的生存，才能培養出更多的創新的人才。沒有好的地基，一座大樓能站的穩嗎?沒有好的基礎教育，一個人他(她)能有跟大的發展嗎?
我殷切期望對當今基礎教育加強改革，提高對基礎教育老師的嚴格考核，對於那些不能勝任的老師，要一律不能任用，因為他(她)所影響的是一個人的一生，關係到國家的未來，民族素質的根基。
農村義務教育的老師很多還是走關係去當老師，他們根本不能勝任這個職務，自己對所帶的課專業知識都不紮實，師德又不高，怎么教好我們的學生?學高為師，為人師表，應該對當今義務教育加以規範。
讀育兒書心得體會 篇12
有一天，外面下著鵝毛大雪，小兔在家裡玩耍，兔媽媽在做飯，兔媽媽發現家裡沒有胡蘿蔔了，就跟小兔說：“快幫媽媽找蘿蔔吧！”小兔說：“胡蘿蔔在這裡呢”，兔媽媽笑了說：“這點胡蘿蔔根本就不夠我們吃，媽媽得出去再找些蘿蔔。”小兔鬧著說：“我要和媽媽一起去”，媽媽說：“外面太冷了，你在家裡烤火吧！”“不嘛，沒有媽媽我多冷清呀！”小兔委屈的說。這時候，媽媽望著窗外的鵝毛大雪，想出了辦法，給小兔說：“我給你堆個雪人，你就不冷清了。”小兔開心極了，和媽媽來到雪地里，開始堆雪人。把雪人堆好後，小兔用她的龍眼核做雪人的眼睛，胡蘿蔔做雪人的鼻子，小雪人活了，好看極了。
和媽媽告別後，小兔開始推著小雪人跑著玩，一會滑雪，一會做遊戲，一會爬高，一會下地，他們玩得非常開心，玩了很長時間小兔子玩累了，它邀請雪人到它家去烤火，雪人很為難，它不願意去，突然，小兔子想到了，原來雪人不怕冷呀。於是小兔子告別雪人，回到家裡，開始烤火，過了一會就睡著了。小兔家灶台火越燒越旺，小兔子睡得更香了，突然，可怕的事情發生了，灶台里的火開始燒小兔家的板凳了，房子裡冒起了白眼，火越燒越旺，可憐的小兔還在熟睡中。正在這時，小雪人正在外面玩耍，突然發現了小兔家著火了，它以飛快的速度跑到小兔家門口，看到火已經要燒到小兔的床上，要是不衝進火海救小兔，小兔肯定會被燒死。小雪人太著急了，已經忘了自己怕火，它果斷的衝進火海，抱起小兔，勇敢的衝出窗戶，救了小兔，把小兔放到了安全的`地方後，雪人開始融化了，一開始眼睛掉了，後來就變成了一灘水，雪人融化了。
天亮了，小兔醒來了，兔媽媽也回來了。兔媽媽看到家裡被大火燒毀了，想到小兔可能會喪生，悲傷的大哭起來。這時，小兔叫媽媽，然後指著身下一灘水，大哭起來：“媽媽，我在這裡，是小雪人救了我，可是他卻融化成水了，小雪人太好了，我想念它。”媽媽和小兔都被小雪人奮不顧身救人的行為感動，深深的懷念可愛的雪人。
看完整個故事，我要學習小雪人的善良、愛心和勇氣，努力成為一名四好少年。
讀育兒書心得體會 篇13
黃蓓佳的《我要做個好孩子》寫的是一個六年級的學生金鈴，她是一個成績中等但為人善良正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好學生，她做了種種努力，直到最後，她遇到了一個老教師，就因為這位老師給了她學習的勇氣，她的成績慢慢好了起來，並保留住了心中那一份天真、純潔，最後她和同學們一起充滿自信地跨入了升學考場。
《我要做個好孩子》裡面寫的那個孩子其實就是生活中許多孩子的例子。我也快是個六年級的學生了，升學的壓力自然是避免不了的，但我們不能因為這個而唯分是圖，使自己的生活變得死氣沉沉，變得心胸狹窄，感情淡漠。我們既要讀書又要童年。讓自己的.畢業班生活過得有滋有味。像金鈴一樣做一個有愛心的孩子。
書中的金鈴，是一位活潑開朗聰明善良的女孩，每天快快活活，看上去什麼都不在乎，其實心思細密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因為班級同學們累病的，心裡會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓病人生氣，她把班裡的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說得班主任邢老師笑眯眯的。在緊張的學習之餘，我們也應該體諒老師父母的辛苦，儘量不要給他們增添麻煩，要留心觀察他們，關心他們的身體，了解他們的喜怒哀樂，要為班裡和家裡做力所能及的事情，要關愛身邊的每一個人。
有一次，金鈴路過馬路旁的一跟電線桿，看見許多人圍在那裡，原來自家巷子裡修腳踏車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女倖幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己的家，非常細心地給她洗澡，還把倖幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床並且為倖幸穿衣服。這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。儘管畢業班的學習很緊張，但我們不能以此為藉口而對社會漠不關心，繼續為我們的環境好轉出一份力，繼續關心那可愛的小動物，還是要關心那些掙扎在貧困線上的同齡人……
我們要像金鈴那樣，做一個活潑開朗，善良正直而又自強不息的好孩子，讓自己的生活過得有滋有味。
讀育兒書心得體會 篇14
曾經也遇到過許多困惑：孩子學習不明確，做事拖拖拉拉，遇到困難怕苦……《迷途的孩子》給我們家長指明了迷津，使我們懂得孩子的心聲，了解孩子的焦慮。
學習是每個父母都關心的問題。如何讓你的孩子養成良好的學習習慣，成績優異。書中告訴我們，首先培養孩子的學習興趣。第一，家長要激發孩子興趣。第二，習慣要從小培養。具體來說。培養孩子良好的學習習慣應該從看、讀、聽、說、寫等方面入手。看——培養孩子善於觀察的習慣。觀察是智慧的門徑。家長要帶孩子接觸社會、大自然，引導他們有目的的進行觀察。讀——培養孩子良好的閱讀習慣。聽——培養孩子認真傾聽的習慣。注意傾聽，不打斷別人說話，在傾聽、理解別人諺語的過程中去思考、分析、判斷，或消化吸收，或提出建議，或展開想像。說——培養孩子敢說敢做的習慣。敢說敢做是良好學習習慣的重要內容。寫——培養孩子正確的書寫姿勢。
良好的習慣對一個人來說是極其重要的，家長應該把培養子女良好的行為習慣作為親職教育的著力點，大量事實充分證明，品德高尚的人，一定是具有良好行為習慣的人，眾所周知，成績優秀的學生，一定具有良好的學習習慣和生活習慣。良好的習慣一旦培養成功，便用不著借記憶，就很容易發揮作用，因此，無論親職教育、還是學習教育，培養良好的行為習慣和學習習慣是關鍵。
與其培養習慣不如培養興趣，興趣是最好的老師，如果有興趣了，想學不好都難。要想有興趣，就得有個好心情，孩子在學習當中無非也就是追求一種成就感，與求知慾的滿足，適當的表揚正如恰如其氛的'批評一樣，都是不可缺少的，在不足中找到優點，優點則轉化成永恆的品質，給孩子一片天空，讓孩子在快樂中找到尋找智慧的鑰匙，愉快的意思就是說，心情好了動作自然會快。希望你們好心情!
成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息。培養孩子良好的學習習慣，最重要的是培養他們做事專注、認真仔細、獨立思考、堅持不懈等心理品質。
讀育兒書心得體會 篇15
在英國北方的一個大城市裡，有一個叫作湯姆的孩子。雖然受盡老闆格林姆斯的欺負，但依然過著無憂無慮的日子。
一天，他同師副傅去哈特霍夫莊園掃煙囪，路上遇到了以苦婦女面目的懲惡仙女，但他們毫不知情。早晨，湯姆誤闖誤撞間到了莊主小女兒艾麗的臥室，艾麗驚醒後，看見湯姆，嚇得尖叫起來。大家誤認為他是強盜，便向他追去，湯姆也跳窗而逃。湯姆在懲惡先女的保護下，逃到凡谷一位老太太的農舍里，受到了老太太的款待。因發燒而恍惚的湯姆似乎聽到教堂的鐘聲，便迷迷糊糊地向河邊走去，被懲惡仙女變成了一個水孩子。湯姆在小河裡住了好長一段時間，大大增長了見識，熟悉了水中生物的習性。與此同時，他在同水中動物交流時，表現出人類的自私自利。湯姆希望找到別的水孩子，因此經歷了很多奇遇。一天，他跟著鮭魚群，順流而下。途中幫助了一隻龍蝦，看到了其他水孩子。其實，是因為湯姆自私自利而看不見水孩子。湯姆和其它水孩子一起來到聖布蘭登島，這裡是水孩子的住處，同時，由孩子們表現好壞來決定他們獎懲的懲惡仙女和溫柔、美麗的祝福仙女的住處。正在此時，人類世界裡，湯姆的死在哈特霍夫莊園引起了極大的'悲傷。一天，艾麗發現了水孩子湯姆的身影。不料，腳下一滑，受到了致命的傷害。不久，她也成為了一個水孩子。因為艾麗心地善良，所以，星期日，她可以去一個奇特的地方。湯姆十分渴望與艾麗為伴，但經過懲惡仙女和祝福仙女的告訴，他必須到他師傅格林姆斯的監獄天外天，才能得到這個獎勵。之後，艾麗成為了湯姆的老師，幫他改掉了許多壞毛病。仙女告訴湯姆：要想成為一名男子漢就要去光明城，打開一扇永不打開的城門。
湯姆決心到遙遠的地方，去幫助正在受苦的師傅。他歷經千辛萬苦，遊歷了許許多多奇怪的國度。還見到了偉大的海洋創造主神通婆婆。終於來到了格林姆斯的監獄，他幫助師傅改掉了壞習慣，得到了釋放。最終，湯姆得到了獎勵。
這本書告訴我們一個道理：要想成為一名男子漢，就必須自己的事情自己做，自己做的錯事自己來承擔。
讀育兒書心得體會 篇16
假如你的小朋友發現讀書是一種順利而且有趣的體驗，那你更應當在他心中植入讀書的欲望。你應該每天或至少每周數次念書給小朋友聽，並形成定時讀給他聽的習慣。
選擇有趣味性的書給小朋友看，比方那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。小朋友們喜歡有人物、 場景以和他們熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，他們也喜歡動物圖片。童話故事對小朋友們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，可以協助小朋友們在認識世界時免受傷害，並認清實際和虛幻之間的差別。童話故事還能促進小朋友們的籠統思維和發明性思維能力。
首先，給小朋友們看的書篇幅必需短，幾頁而已，因為小朋友的注意力只能集中一小段時間。另外，這些書應有較大的插圖，細節少。小朋友們大多喜歡那些有插圖但是沒有文字的圖書。
要確保書里的文字容易理解。一本字印得很大的.書看起來簡單，但卻有可能包括難字，所以事先要把它瀏覽一遍，看看裡面的文字是否能被你的小朋友理解接受。
讀書給小朋友聽時，儘量把氣氛搞得很輕鬆愉悅，這樣他們會從中體會到更多樂趣。
朗讀時，讓手指在你讀過的字下移動，但不要強迫小朋友看這些字或者跟隨你的手指讀字。
鼓勵小朋友注意圖畫中的事物或讓他們猜想下一步將要發生什麼。當他們這樣做時，給予褒揚。
假如小朋友要求的話，重複閱讀某些書；一本他特別喜愛的書可以反覆閱讀。判斷小朋友是否對某個問題有興趣的最好方法是：看他是否經常談到它，或看他有多少回自發地重回頭去看他最喜歡的書。
當小朋友顯示出他要讀書時，給他一些他熟悉喜愛而又能“讀”的書，即使他已經記住了書里的文字。以後當他在其他書里看到這些熟悉的辭彙時，他就能讀懂它們了。
給小朋友準備一些新書，這些書里的故事最好有一定的反覆性，而且再三出現相同的辭彙。
即使小朋友已經能夠自身閱讀也不要停止讀書給他聽。有你與他一起度過這段親密時光，他仍然會從中得到很多快樂。
教導小朋友顧惜書籍，堅持書的整潔、美觀，不讓他們亂塗亂畫。
把書放在小朋友房間裡低矮的書架上以便於他們翻閱。另外注意書的多樣性。