育兒心得體會起名 篇1
光蔭如梭，在這不經意的日子裡，婷婷從曾經只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不在是你眼中曾經的那個寶寶了，她有時也會抓住大人的缺提出意見，或是在心裡質疑大人的心裡了。
面對這個“小大人”我們要知道，孩子是大人的“複印件”，所以我們平常也要注意什麼樣的教育會給孩子帶來什麼樣的影響呢？
做父母的可能都喜歡給孩子設計一個雄心壯志的計畫，一但教育偏離了設計的軌道，就會認為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經給自己設計的未曾完成"宏偉藍圖"拿過來讓孩子來替你去完成。曾經犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。少年的時光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導”和“鼓勵” 。
我們認為__只是個平凡的小女孩，我們沒有給她設計任何的遠大理想，我們只是希望她開開心心上學，開開心心生活，健康的成長。所以考試成績不理想時，我們更多的是要幫助她找出差錯的原因，而不是開口就責罵她，對於因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學習選擇，但也要監督她對自己的選擇不要隨便更改或後悔，培養她自己獨立決定的意識是不可以衝動和隨意的。要統一家庭的教育思想和規則，由於家庭結構問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯盟，是培養孩子的規則意識、紀律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要採用背靠著孩子的溝通方式，而不要當著孩子的面前爭執不休。
父母要學會尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學會獨立思考，不再盲目服從；平時我們多採用溝通辦法，口氣婉轉，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。比如說看電視、玩電腦時間長了，我們採用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業的份量減少，繼續培養孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過後，又會升起責任心，更主動地去做功課。
育兒心得體會起名 篇2
1、不要在孩子面前吵架
我是八十年代初的獨生女，但父母並沒有因為只生我一個就對我呵護備至、寵愛有加，而是按照他們的父母傳統習慣來教育我。
自從我記事起，我的父母就經常吵架，甚至大打出手、砸家、動刀子。幼小的我只能無助的看著這一切。他們吵架從來都不會避開我，如果某次吵架正好我沒在場，等我回來了，他們還會再演示一遍給我看，然後逼問我父母離婚我跟誰。這個問題我至少被問過上百次。
上國中後，我就已經徹底麻木了，通常都是他們在一旁砸東西，我在一旁寫作業或者看電視。我不再流淚了，但其實兒時的心理陰影一直都在。直到現在，每當我聽到重物落地的聲音，都會渾身發抖。
這種經歷導致我一直都不相信愛情，不相信婚姻。我一直計畫著一個人生活，又怕不結婚會引來議論，於是打算隨便找個人結婚，然後馬上離婚。我不懂得關心人，因為沒人關心過我。我不會經營婚姻，婚後頭幾年經常和老公吵架，也曾有離婚的念頭。
2、不要貶低、挖苦孩子
母親脾氣暴躁，對我的要求極為嚴格，到了近乎苛刻的地步。她並不吝惜在我身上花時間，因為從小她便教我背誦詩詞，帶我讀故事。可是她吝嗇的，是表揚，是愛。
上學後，我的成績一直很好。我得到過無數老師的表揚，但我最渴望的，卻始終是家人的讚賞。但母親認為我這是理所當然的，我帶回的考卷和評語，她從來都不會看。並且依舊按她一貫的方式，當別人在她面前誇獎我時，她就不斷的貶低我，嘲笑我，說我這不行那不行，然後再得意洋洋的聽別人說：“哎呀，這么好的女兒要是還不行的話，那我們家的娃娃就該扔啦！”
母親的這種方式，讓我非常在意別人對我的評價，我把對自己價值的判斷建立在了別人的評價上。如果別人批評我的某一個做法，我會感覺他是在否定我的整個人。我沒有強大的內心，我做每件事都畏首畏尾，總想著如果失敗，別人會怎么看我。這讓我活得很累，因為我一直都在為別人活，而不是為了自己。
如果母親給孩子足夠的關愛，孩子就不會浪費精力來試圖獲取母親對自己的接納，而是把這個精力投放到自身的成長上來。反之，孩子會停止自身成長的努力，把精力投入到獲取父母的讚許上來。如果一切的努力都是徒勞的，父母仍然不給自己任何正面反饋，孩子就會放棄努力，自暴自棄。
3、不要打罵孩子
我一直是一個比較聽話的女孩，但我小時候挨過很多打，甚至比男孩挨打都多。母親只要和父親吵架了，就會拿我出氣，隨便什麼事情沒做好，就會劈頭蓋臉一頓打。因為爬假山，被反綁雙手；因為字寫得難看，被扇二十個耳光；因為忘記寫作業，被打得一個星期不能坐椅子；因為不小心把饅頭掉到地上，直接就是一巴掌，還有無數句“沒用的東西！蠢玩意兒！死不死啊你！”記得當時我很消沉，在母親心裡，難道我真的不如一個饅頭重要嗎？
所以我一直想不通一些家長，一方面口口聲聲說，為了兒女願意犧牲自己的生命；一方面又不肯付出耐心和愛，稍有不滿就非打即罵。
4、不要用情感控制孩子
母親從小一直給我灌輸的觀點，就是因為我才導致她這么不幸。她經常會說：“都是因為你，要不我才不會像現在這樣！”、“要不是因為你，我早就……”有一次我和母親一起看電視，演的是一個小女孩，媽媽去世後，她把想對媽媽說的話貼在風箏上，說風箏可以飛到天堂，就可以看到媽媽。母親邊看邊哭。我問她為什麼流淚，她卻忽然咆哮起來：“要是我死了，你就不會來看我！”當時的我不知道自己又做錯什麼了，非常惶恐，以為是自己惹媽媽生氣了。
長大後的我，依然分不清個人的情感界限。看到別人心情不好，我都會有一種負罪感，總認為和自己有關，會想辦法去討好對方。如果看到別人擺臉色，我會把他的負面情緒全部接收過來，然後搞得自己也無比鬱悶。
最後，我說明一下，寫這篇文章不是為了控訴什麼。我的母親應該代表著中國的很多父母，其實他們都曾是一個受傷的小人兒，只是他們不懂教育，不曾意識到，於是又把傷害一代一代往下延續。
育兒心得體會起名 篇3
我班的小朋友，是個轉學生，性格內向的她在班級里總是默默無聞，一天到晚幾乎聽不到她的聲音，唯一聽到從她嘴裡發出的聲音，就是早晨點名時的那一聲“到”。
一下課，其他的孩子都會自主的進區玩，而她總是安靜的坐在座位上看著他們，有時看到大家玩的開心了，她也會露出笑容。遊戲活動時，大家都會積極的參與，而月月總是以一句：“老師，我不想玩”為由拒絕參與到遊戲中來。
午餐時，我給孩子們添湯，要的孩子早就把手舉得高高的，因為知道月月的個性，所以每次我都會到她跟前看看她碗裡有沒有，並問上一句：“月月你要湯嗎”，她經常會用點頭和搖頭來回應我。
我一直以為天生就是這樣，直到上星期的語言活動《夜晚並不是黑暗》中，我讓孩子們說說怕不怕晚上？當你害怕晚上的時候，你的爸爸是想什麼辦法讓你不害怕的？一提有關晚上的話題，孩子們顯得特別激動，發言的孩子也特別多，我發現平時不發言的孩子也都舉起了小手。
我看見沒有舉手，但做的非常端正，眼睛一直盯著我，“她也想回答嗎？”沒有過多的思考，我就點到了她的名字，她站起來輕聲的說：“晚上我害怕時，爸爸會輕輕的拍拍我，有時媽媽陪著我睡，她會給我講故事。”講的非常好，我讓大家一起表揚了她，從她的表情可以看出她內心是多么的激動和高興。在後來的美術課畫白天與黑夜時，也表現的不錯，我還特地利用她的作品進行了針對性的評價。那天中午，我讓她做小老師，這是她第做小老師，開始她還有一點畏懼，說不想做。
旁邊的孩子一聽，月月不想做，就都一擁而上，嘴裡還大聲喊著：“老師，讓我做吧！”看著大家的表現，我鼓勵。最後，她還是勇敢的接受了，可月月當小老師沒有一個孩子聽她的，因為她只是在孩子們中間走來走去，偶爾會說一句很輕的話，我想只有她自己才知道說的是什麼吧。無奈我只有在旁邊使眼色、做動作，讓孩子們聽她的，當然這一切都沒有發現，她還以為自己管的好，走起來的腳步更輕快了，說話的聲音也逐漸響亮了。
第二天來園時，她媽媽拉著我說，昨晚放學回家孩子非常興奮，說了很多學校的事，還說做了小老師。晚上不肯睡，說是要等爸爸加班回來告訴爸爸自己做小老師了，所以昨晚睡的很晚，早上起不來，上學來遲了。看著媽媽一臉的笑容，讓我感受到平時我對可能關注的太少，只要多鼓勵他，多給他表現的機會，可能她會成長的更快，就像從來沒有做過小老師的，在做了小老師後整個人都好象變了，變的開朗了。雖然在集體遊戲時，她還是不願意參與，但我相信只要我對她關注多一點，她的進步一定會快一點。
育兒心得體會起名 篇4
幼稚園學習即將二年了，明年就是大班的小同學了。作為父母的我們在兒童階段的教育宗旨是：寶寶健康幸福的成長，能養成好的生活和好的學習習慣，倒不是說要在幼稚園一定要學到哪些知識。既想讓兒子快樂健康的成長，又要豐富孩子各種各樣的知識，這只是是件容易的事，那樣對兒子包袱也重。以下是我們個人的一些技巧：
一、注意聆聽父母關於他自己的事
家長關心小孩，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽”。”“聽”就是要鼓勵小孩多談自己的事(幼稚園及他身邊的事)，通過“聽”聽到他的獨白進而正確引導孩子。
二、鼓勵為主、批評為輔
孩子是必須引導，鼓勵就是動力。每當小孩有一些進步時，我們就會刻意引導他，這樣他經常很開心，自信心大增。錯誤時，比如說謊等等，我們還是要對他嚴格的指責。同時也會聽他為什麼要這么做的緣由，告訴他是不對的，不可以這么做。
三、要擁有一顆童心
和孩子在一起，像小孩一樣的和他玩，融入到他的世界。跟父母一起做一些遊戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在父母的角度，不要敷衍了事應付他。
以上是我在教育子女上的一些感受。“說說容易做做難”，我們對子女教育通常存在這種那樣的不足，望老師給予更大的指教，共同讓兒子受到更大的進步。
育兒心得體會起名 篇5
豪門家規家訓內容
清朝名臣曾國藩就將持家教子歸納為“勤、孝、儉、仁、恆、謙”
李嘉誠家規:教育孩子應該培養他們獨立的意志品格,不能溺愛嬌生慣養,這與有多少家財沒有關係。根基不穩的植物,在外界的壓力下,不易存活,而夾縫中的小樹,卻能傲立風霜而不倒。因此,他絕不放縱自己的兩個兒子,他希望,兒子能夠自強自立,獨立面對打擊,面對困境。
羅斯福十分注重培養孩子們的獨立人格。他反對孩子依靠父母過寄生生活。
西洋集團董事長周福仁家規:貧困是資本,而不是障礙。但無論是有錢還是沒錢,周福仁節儉的習慣卻沒有改變。他出差從來都是坐經濟艙,而不去做頭等艙、公務艙。他的部下經常對他說,現在住宿、坐飛機、開車,都要選擇和自己身份一致的,這並不是浪費。但周福仁的回答是:現在不管怎樣,都比以前好多了,額外的花銷沒必要。他心裡想的是:一定要為子女、為員工做一個榜樣。
“台塑大王”王永慶：要忍耐,凡事不要只看眼前,要看長遠。每天三點鐘起床,做毛巾操、寫文章的父親,親身展現凡事要有毅力、有原則,對她的影響很大。現在王雪紅也有晨跑的習慣,每天堅持5點半起床,風雨不改,即使出差生病也無例外。王雪紅解釋說:“神一直告訴我,懶惰的人會很苦,你如果再睡,你的“糧倉”就要被別人搶光了。”
新希望集團董事長劉永好：不斷去學習新的東西,這樣才能站得更高。劉永好認為自己最成功的地方就是“把別人打高爾夫的時間用來學習”,而無論與人談話還是接受採訪,他都可能因為對方一句話很有道理而掏出隨身帶的筆和本子立刻記錄下來。“肯學習其實是我們整個家族的一個共性,無論到哪裡去,坐飛機、坐車,只要有閒暇時間,我們幾乎都是在讀書看報,每天晚上我們都會拿三個小時左右的時間去看書學習。”
柳傳志家規:“我的孩子不管做什麼,只要做一個正直的人都是我的好孩子。”“教導子女時百分之九十九應該教給他們做人的道理,即使現在他們長大了,也應該是三分之二教他們如何做人,三分之一教如何做生意,因為真正重要的是處理人與人之間的關係。”
曹德旺家規:人必須要有自尊心、自信心、良心、誠心、苦心……有多少心就做多少事。
育兒心得體會起名 篇6
對於孩子的教育，我一直是在摸索中前進的，我始終認為對於孩子的教育不能一刀切，要根據每個孩子的特點進行教育，美國著名心理學家、哈佛大學教授霍華德加德納博士於1983年提出多元智慧型理論，認為人類的智慧型是多元化而非單一的，每個人都擁有不同的智慧型優勢組合，如：愛因斯坦雖然在數學和科學方面天賦異常，但在語文、肢體動覺和人際方面並未顯示出同等過人的天分；舟舟雖然是個先天愚型兒，但在音樂方面卻是一個奇才，進一步證明了“天生我材必有用”、“行行出狀元”，每個孩子都有他的優勢智慧型，，每個人都有自己的特殊的智慧型優勢，我們做家長的要善於發現孩子的閃光點，善於發現孩子的智慧型優勢。對於孩子的教育，我有幾點體會。
一、培養他的學習興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的特點，我們應充分利用它來激發孩子的學習興趣。我兒子經常問一些火車和飛機方面的知識，可我對這方面的知識了解的很少，我就鼓勵孩子利用電腦來查相關的資料，通過查找資料，孩子從電腦中學到了許多知識，如今我兒子只要有他不知道的，他就利用電腦查找，電腦成為我兒子學習的工具。
對於學習方面，我經常鼓勵我的兒子，考試只要還過得過去，我經常是鼓勵表揚他，我不會說人家孩子考的這么好，你怎么考的這么差，對於孩子的每一次考試，我始終持肯定的態度，我經常對孩子說：你考的不錯，非常棒！我覺得好孩子是夸出來的，多表揚表揚你的孩子，你會發現你的孩子會越來越棒。相反，你如果一味地批評他，如果你的孩子因為沒考到100分，你就批評他，那久而久之，你的孩子會失去了對學習的興趣。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽見一孩子正對他的媽媽說，他今天體育考試得了98分，班級最高分，我想這孩子滿懷希望他的媽媽表揚他一句，可我只聽到他的媽媽說了這么一句話：體育考試得第一名有啥用，你語文、數學、英語考個第一名就好了。我想這孩子猶如被當頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分數，而忽視了孩子其他方面的發展，這樣的教育注定會失敗。
我的孩子正因為我的“鼓勵”教育，我發覺孩子學習是很輕鬆的，考試沒有壓力，不象有的孩子對於每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批評，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會對學習感興趣嗎？
二、正確引導孩子
知心姐姐盧勤老師指出，有三種孩子容易網路成癮。第一種是學習失敗的孩子；第二種是學習特別好的學生；第三種是家庭關係不和諧的。這三種孩子共同的心理特點是“孤獨”，所以，要預防孩子上網成癮，首先要解決的是孩子的學習問題、心理壓力問題和良好的家庭環境問題。
我覺得家長的引導很重要，我兒子不玩遊戲，他是利用電腦來學知識，作業做好了，我就讓他玩一會電腦，所謂的玩電腦，無非就是查查資料，做幻燈片。記得一年級時，他好奇心特彆強，問我幻燈片怎么做，教教他，可我當時還真不會做，我就叫他自己去摸索，結果被他“摸索”出來了，一年級的時候就喜歡做幻燈片，後來逐步的他摸索著做電子小報了，老師布置的要求做電子小報的作業，都是他獨立完成的，我從來不代勞。我覺得培養孩子的自立能力很重要，儘管他的電子小報做的不怎么樣，但我覺得他已經很棒了。這個學期他摸索出如何，還有照片的剪輯，還有他把旅遊去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3D的模式。
在我看來，兒子的電腦技術很高，我們給他提供了自己去探索的空間。我們鼓勵孩子創新。
我發現有的家長經常以獎勵的方式來給孩子玩遊戲，如這次考試成績很好，就獎勵孩子玩一個小時的遊戲，我覺得以這種方式來獎勵孩子不可取，這無形中培養了孩子玩遊戲的習慣。記住：良好的習慣會使您的孩子受用終生的，做家長的一定要正確引導孩子，不要讓您的孩子養成玩遊戲的習慣，我覺得每個孩子生下來都是一張白紙，關鍵是家長如何在這張白紙上描繪。可見，家長的正確教育和引導至關重要。
三、培養孩子閱讀的習慣。
高爾基曾經說過“讀書是人類進步的階梯”。讀書的好處，應該是眾人皆知的。
孩子對讀書的興趣，很大程度上是受家長的影響，從小時侯起，我就有意識的培養孩子閱讀的習慣，我們一家人經常一起看書，我們大人看報，小孩看書，這無形中給孩子營造了一個閱讀的良好氛圍。
我們很多孩子對閱讀沒有興趣，很大程度上是受家長的影響。問一問自己：我們一天中有多少時間是花在閱讀上呢？連我們自己都沒有一個好的閱讀習慣，怎么能強求孩子們去讀書呢？
我的兒子非常喜歡看課外書 ，今年我兒子已看了將近50多本的書，他的知識面也很豐富，孩子做好作業後，他就看課外書，在電腦上查資料。
四、要善於發現孩子的長處
“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長。我兒子是學鋼琴的，學了將近四年的鋼琴，我們倆都身心疲憊，兒子在鋼琴上花的時間也很多，每年的暑假花了很多的時間在鋼琴上，可我覺得收效微乎其微，孩子在這方面沒有天賦，不感興趣，如果再投入太多的時間和精力勢必會影響孩子學習和其他方面的發展，我一直在反思我的教育，我覺得對於孩子的培養要揚長避短，與其花大力氣去補他的短處，還不如在他的長處方面多花點時間，或許有意外的收穫。
我的兒子擅長編兒歌，自從幼稚園開始就編兒歌，已經編了將近60多首的兒歌，其中有一首兒歌《三隻小雞》被刊登在小學生拼音報上，最近兒子的另一首詩歌《美好的生活》被刊登在新金山報上，還有一首《慶“六一”》的詩歌將在5月20日被刊登在新金山報上。兒子很棒，他擅長編兒歌，我應該在這方面加以引導，不斷發揮他的長處。
五、多帶孩子出去旅遊
家長對孩子的培養不能只是枯燥的說教與關在室內的“圈養”，“讀萬卷書，行萬里路”，也能為親職教育打開一扇嶄新的窗戶。因為教育無處不在，關鍵在於用心去做。
我覺得旅遊能激發孩子的求知慾，我在帶兒子子出去旅遊時，讓兒子事先做足準備，如查閱資料，了解當地的地理條件、風俗民情等，把孩子“想去玩”變成“想去了解”。同時，在遊玩的過程中，通過親身體驗，讓孩子們更好地了解書本上抽象的知識，化抽象為具體。
育兒心得體會起名 篇7
加加已經三歲7個多月了，現在貼1～3歲育兒心得有點奇怪吧?呵呵，媽媽的部落格是這樣寫的：白天上班沒時間，晚上回家也沒時間除非等寶睡著熬夜寫，周末寶形影相隨更別提打開電腦啦。所以媽媽總是趁午休的時間寫一點點。寫這個育兒小結是因為很久很久以前難得上公司的親子論壇，看到一些媽媽的育兒煩惱，一時興起想著要分享一些育兒經驗，結果寫著寫著寫了好幾個月，哈哈，就在部落格上分享啦。——其實媽媽寫部落格也不是為了分享和交流，媽媽只是希望等老了沒事了自己看，幫著回憶寶小時候的事情，不然就像寶的奶奶和外婆那樣，翻來覆去地就講那么幾件孩子小時有趣的事情。還有，也可以給寶看，給他未來的LP看，了解寶的成長過程，哈哈!加加爸聽了這個目的後，鄭重地提醒媽媽：得用個移動硬碟備份下來，萬一新浪把我們的數據丟失了呢。
下面是媽媽的1～3歲育兒心得：
注意力轉移法
大概十年前，我的一個姐姐從美國回來探親，帶著4歲多的女兒。姐姐要出門探望自己病中的導師，不方便帶孩子，就丟下哇哇大哭的女兒出門了。侄女狂哭，誰哄都不行，外公外婆加上我這個小姨忙的團團轉，哭了約莫半小時，我只好抱著她出門，說是去找媽媽，連哄帶騙：“我們找媽媽去，不哭了啊，再哭媽媽回來就生氣了啊”。一直走到小區門口，看見魚池，帶她去看魚，這才慢慢止住了哭聲。
姐姐晚上才回來，第二天說，晚上睡覺寶寶問她有沒有生氣，我連忙說怎么哄的。姐姐說：“帶她看魚就對了，小孩子哭的時候轉移一下注意力就行了。不要說找媽媽啊，媽媽會生氣啊，我們從來不騙孩子的.。”
等我有了自己的孩子，周圍的媽媽們給我推薦了不少育兒方面的書，東看看西看看，吸收了一些書上的經驗加以實踐，尤其覺得這“注意力轉移法”是屢試不爽。
寶寶哭鬧的時候採取注意力轉移法，不要欺騙，不要恐嚇，不要說：“不要哭了，再哭我就.......”
開學前帶寶寶去動物園，一路上見到不少哭哭啼啼的孩子，長頸鹿旁邊，一個媽媽說：“再哭再哭把你扔了餵長頸鹿!”，孩子哭聲更大。黑熊旁邊，另一個媽媽倒是沒有說餵黑熊，只是厲聲說：“不許哭!我說了不許哭!”，媽媽的煩躁溢於言表，爸爸也在一邊擺著冷冷的態度，孩子依然哭。......當時心想，唉!這些媽媽
怎么不知道注意力轉移法呢，動物園有那么多好玩好看的，很容易轉移的。
寶寶哭時我通常採取的應對辦法：
1、若無其事地打開電視機或問他要看什麼卡通片，或告訴他有個好東西(比如糖果)，總之是他喜歡的，誘惑他。
2、用驚奇的語調告訴他，有個什麼新鮮有趣的東西，比如拿個望遠鏡看看對面樓(申明下啊，玩具望遠鏡哈，基本看不清楚的哈)，然後說“哎呀，對面樓有個小朋友在乾什麼呀?”。或者說：“咦，這有個螞蟻在 搬家呢”，總之是因地就宜，就地取材。需要一點小智慧和家人的配合。
3、實在累，有時也會呵斥兩句，懶得折騰，就說：“你想哭就哭吧，哭好了叫我。”然後就耐著性子聽他哭，乾自己的事情，比如看書看報。觀察他哭的差不多了，也在偷看媽媽的舉動時，給他一個台階下，比如說道個歉：“剛才媽媽脾氣不好，大聲說你了，對不起，我們和好吧!”，等他不哭了，再就事論事，指出寶寶不對的地方。
孩子哭鬧的時候其實都是一邊哭一邊偷看你眼色的，所以不用擔心你的舉動和言談被他的哇哇哭聲掩蓋。最重要的是大人自己要保持平和，不要焦躁。
育兒心得體會起名 篇8
兒子今年已經4歲半了。活潑、愛運動，最主要的是他有愛心、講道理，這些都讓我們全家人都為之驕傲。可是他還是有很多小缺點，比如：膽子小、愛粘著媽媽，而且容易哭。
總吉他的性格特點，我回顧一下我們在生活中一點一滴的教育、相處方式，才發現他太多的時間是和媽媽、奶奶在一起的。因為爸爸的工作更忙，也沒有那么多的時間陪孩子，或者說有時候陪孩子玩的時候，也是兒子玩自己的，爸爸在一邊忙自己的事兒。其實，真正的陪伴應該是參與兒子的遊戲，或者兩個人共同努力完成什麼。男孩子的天性中有一些是相似的。比如說喜歡車，喜歡槍，喜歡打打鬧鬧，喜歡拼裝玩具，喜歡修理等等，這些都是可以在和爸爸共同遊戲中獲得快樂並且健康成長的。和爸爸的相處遊戲中男孩子可以學到很多東西:男子漢的堅強，不怕苦並且能夠像爸爸那樣豁達。同時學者承擔責任，保護弱小，而這些品質正是在我兒子身上所缺少的。
母親對孩子的愛太細心，太溫柔，會讓孩子不懂得獨立，不願意承擔責任。看著從小帶到大的兒子，他就是我的心頭肉，每天看著他就覺得內心一片柔軟。也許這樣也會讓我對他形成溺愛吧。
怎樣教育孩子是現在都還存在著爭論的話題，沒有確切的答案，只有在過程中摸索，再總結回顧，最後學習、改正。也許，我們只是一對很平凡的父母，給不了孩子最好的生活，但是我們會努力，讓我們可以做得更好。
育兒心得體會起名 篇9
一、孕期
對於我來說，育兒其實是從孕期就開始了，我當時就開始讀很多育兒書籍，我是個相信書本的人，對於許多禁忌都嚴格遵守，還有意識地多聽好聽的音樂，每天念《心經》給寶寶聽。
二、一孩時代
初期，有老人幫忙，孩子除了吃睡，其他的要求也不太多，我一直用親密育兒法，儘自己所能滿足孩子的要求，培養親密感情。孩子一歲後隨著個性逐漸顯露，越來越發現書本不夠用了，書上的問題我沒有遇到，遇到的書上沒有解答或者書上的方法對我的寶寶不管用，我就只能更加深入地去了解我的孩子的個性，用做媽媽的本能去思考怎么樣去應對，通過在實踐中不斷的嘗試，去解決遇到的問題。
三、雙孩時代
大孩子一歲時我又再次懷孕了，第二個孩子給我們的生活帶來了很大的變化：體力上的辛苦增加了幾個數量級，但精神上反而比原來放的鬆些了。新生兒生理上對媽媽的需要很多，大孩子又要爭寵，所以晚上睡不好，白天很忙，再加上完全沒有自我空間，使我曾一度陷入產後抑鬱，我感覺自己要調整親密育兒的策略了。另一方面，由於有了第一次帶寶寶的經驗，對於許多事情已經有過經歷，像黃疸、出疹子、發燒等，就不再驚慌失措，精神上相對放鬆，對自己做媽媽也更有自信，對自己的育兒方法也越來越清楚。
1、孩子一定要自己帶，並不意味著全部要自己帶。把事務性的工作儘量壓縮，能夠請別人代勞的，要學會交給其他人。我的體會是每天把孩子交給老人、保姆帶一會兒更好，因為他/她會有同更多人交流的經驗，每個人都有自己的特色，對寶寶也是很好的體驗。同時給媽媽騰出一點自我空間。
2、把握和孩子在一起的黃金時間，全心全意。當我開始將孩子“假手於人”的時候，我更注意自己同孩子在一起時的交流，我會放下所有的事情，專心專意陪伴他們，經常在玩兒的時候生出許多新鮮的想法，效果比全天陪伴但是心煩意亂或者同時做其他事要好很多。用心才是王道。
3、關於親子班。第一個孩子時，我很熱衷，現在已經是可有可無的態度了。不得不承認，有的親子班很不錯，可以學到一些教孩子的方法，也給孩子提供了交流的平台。但是相對於收費和花費在上面的時間和精力來講，我覺得有些得不償失。我現在更注重自己專心帶孩子的親子時間，而且帶他們去家附近的公園和小朋友在戶外玩耍，也非常開心。
4、關於選擇幼稚園。香港的幼稚園入學也很緊張，大家往往剛入幼稚園就開始考慮國小的問題了，針對幼稚園和國小還有很多的面試培訓班，真讓人感覺出了娘胎就開始賽跑了。對於選學校，我一開始也常焦慮，也像其他媽媽一口氣就報十幾家，在不斷面試的過程中，越來越清楚自己想要的學校是什麼樣兒的：離家比較近，課業負擔不太重，有中英雙文的教育等，我也很看重孩子在面試後的感覺，如果孩子表示喜歡某所學校和老師，我就會很大程度上傾向於這個學校了。至於其他媽媽比較看重的學校名氣和升學率，我反而不太重視，因為這些都是和成績掛鈎的，而成績是要靠孩子的時間和努力得來的，我不希望剝奪他/她太多的童年，我覺得保持他/她的想像力和對於學習的興趣是更重要的事情。
5、關於中英文的教育。我用的方法是從很小的時候就在家裡播放中文、英文的歌曲和故事，重複播放的多了，孩子自然就會複述了，雖然慢了點，但孩子在玩中學，很開心。平時我也注意用中英雙語和孩子交談，讓他們熟悉日常用語。
6、 核心的教育理念。我想就是給予他們足夠的愛、關注和成長空間，讓他們有安全感和自信去探索世界，成長為自己的樣子。
四、家長的自我教育
這個好像才是我想講的重點。
如果人生是一場修煉，那么養孩子是很重要的一種修行。養育孩子的過程是一種自我成長，會從孩子身上了解自己生命的源起，也深刻體會到父母養育我們的艱辛，更會從中體驗到自我的成長，可以說成為母親之後，我才感到自己真的長大了。除了學會家務事、照顧孩子的種種細節、處理婆媳(母女)關係、培養維繫良好的夫妻感情以及兼顧自己的事業(或理想)，在多線操作的同時還要運行良好，確實是個大的挑戰，做到了自然也有很大的成就感和滿足感。如果說生完孩子之後，其他的痛就不叫痛了，那么養了孩子之後，你會發現所有的困難也沒有那么難了。
更重要的是，我認識到教育好孩子的本質就是教育好自己，“家長是原件，孩子是複印件”嘛。自從認識到這點之後，我就不再把力氣使在孩子身上了，我開始改自己身上根深蒂固的毛病，從說話走路到脾氣性格，每當我看到孩子胡鬧忍不住要發脾氣的時候，我就會想：“如果我自己都忍不住大叫，怎么能讓孩子安靜下來呢?”如此一來，我的火氣也就小了一半。奇妙的是，我平靜下來用溫和的語氣同他/她講話的時候，孩子也更聽話了。
我從30歲開始學鋼琴，所有的人都認為我是為了孩子打基礎，這么說也對，也不完全對，主要是我自己喜歡彈鋼琴。我想要我的孩子明白，有夢想就去追，不管多大年紀、多大阻力;我希望他能看到我的堅持和努力，在遇到困難的時候不要氣餒和害怕，因為媽媽做到的，他通過努力也可以;我希望我能將音樂自然而然地介紹給我的孩子，讓他欣賞到其中的美，如果他能因此而認識到生命的精彩和其他美的事物就更好了。同時，我更注意保持規律的生活和運動，每天堅持讀書並和他分享一些心得，我們都樂在其中。
最後，特別感謝我的父母、公婆、老公，因為教育孩子從來都不是媽媽一個人的事，他們都付出了極大的心血和努力，也感謝他們讓我遇到了更好的自己。當然，還要感謝我的兩個可愛的寶貝，其實他們才是我的人生導師，對不對?!呵呵~
育兒心得體會起名 篇10
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的本事和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一向沒有刻意的去教她學習什麼，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上頭教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然後讓她自我再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
第二，尊重並引導孩子的思想，的培養。重視孩子的道德培養，不管在什麼場合，要求做到不打人，不罵人，不說髒話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙教師，在家裡，在與孩子在一齊的時候，要做到不說髒話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，並引導她在犯了錯誤時也要勇於承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等於縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問題應當怎樣做，是會像孩子那樣做嗎我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認定孩子該做什麼，不準做什麼，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學會獨立思考，讓孩子有自我的本事與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。
育兒心得體會起名 篇11
今天接到訊息，要求家長寫一篇對孩子的育兒心得，感覺這應該是很溫馨和輕鬆的話題，同時也是嚴肅和認真的。說實在的，很慚愧，本人也是初為人母，在育兒方面並沒有太多的經驗，隨著孩子一天天長大，我們忙碌並快樂著，生活變得更加多姿多彩，艱辛中透著甜蜜。在他的成長過程中，我也在不斷在學習探索教育培養孩子的方法，從中學到了不少育兒經驗和知識，以下是一些心得體會。
一、了解寶寶的個性特點，培養開朗大方性格，努力做到揚優克弱
性格決定命運。寶寶性格外向、活潑開朗、記性特別好，愛同小朋友玩。在家的時候，從不溺愛自己的寶寶，寶寶能做的事情盡力讓寶寶自己去完成。記得寶寶剛學會走路的時候，摔倒了我都讓他自己爬起來，就算再不捨，也要從小培養他摔倒了再爬起來的毅力;吃東西的時候都要寶寶主動過來給我吃上一口，或者分給家裡人一起吃，培養他不獨食的習慣，要他明白，好東西要與人分享;多帶寶寶出去和人交流，讓寶寶學習如何提升社交技巧，培養開朗大方的個性。
每個寶寶都有一種天生的性格，我們要了解寶寶的個性特點，理解寶寶與其他寶寶之間的特殊差異，才能使寶寶性格中的優點得到發揚，弱點得到克服。這樣對孩子個性的健康發展會有積極作用。
二、樹立以身作則的榜樣，養成良好生活習慣，培養寶寶健康思想
寶寶的行為很大程度上是從父母那裡學習到的，所以我們很看重這一點，尤其注重自己的言行舉止，起到很好的榜樣作用。在寶寶很小的時候，我們讓他把凡是帶外殼的包裝紙呀什麼的扔到垃圾筒;3歲開始讓他自己吃飯、穿衣服等，跟他講“自己的事情應該自己做，如果有需要，我們可以給你幫忙，但是不要依賴”;如果有很多小朋友在一起，我會叫他主動的去找他們玩;形成有規律的作息時間，養成良好的生活習慣。
對於寶寶的提問，我們要認真回答，不要敷衍了事。寶寶天真又好奇，他總是會不斷的提出各種奇妙的問題，我們一定要認真回答，不要矇騙寶寶。一旦寶寶建立了錯誤的觀念，要費很大的力氣才能糾正過來。所以對寶寶的問題絕不能隨口應付，不管是多小的寶寶，只要耐心跟他講道理，他多少會理解一些的。我覺著對於5、6歲的寶寶，還是要從“習慣”抓起，要分析自己寶寶的特點，要特別關注寶寶身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助、引導寶寶，給寶寶創造一個溫馨、良好的環境，從而培養寶寶養成良好的生活能力和學習、行為習慣，培養寶寶樹立自強、團結、健康的思想。
三、寬容接受寶寶的缺點，理解寶寶的壞脾氣，發現放大寶寶優點
每個寶寶都有自己的缺點和優點，性格的不同造就了不同的脾氣，“金無足赤，人無完人。”表面是缺點，實質上卻有可能包含著優點的潛能，今日的缺點，也許就是明日的優點，只有接受寶寶的缺點，寬容寶寶的不足，才能心平氣和地幫助寶寶糾正缺點，梳理壞脾氣，所以，在教育寶寶問題上，心態同樣決定一切。
細心觀察，寶寶的優點也是隨時可見的，但是在生活中，父母總是慣於尋找、放大寶寶的缺點，慣於拿寶寶的缺點同其他寶寶的優點相比較，常常說別人的寶寶怎么樣，怎么樣，這樣好，那樣好，而自己的寶寶總是“千瘡百孔”，一無是處。一位成功教育家說過：“每個寶寶都有許多優點，而父母恰恰相反，他們總是盯著寶寶的缺點，認為管好寶寶的缺點，才能讓寶寶更好地成長，其實，這樣做就像是蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”我們每個父母都應善於發現寶寶的優點，讓寶寶在自信中成長，即使是問題寶寶，也要竭力去找到他們的閃光點，哪怕是沙裡淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去讚揚、鼓勵和正確引導。
四、灌輸正確的道德觀點，誠實做人敢於擔當，堅持軟性硬性學習
寶寶撒謊不容忽視，特別是最初寶寶在一些小事上偶爾說謊時，切忌一笑了之，否則，便在實際上等於鼓勵這種行為。我們要言傳身教，教育寶寶認識任何形式的不誠實都是不道德的，於己於人都是有害的。告誡寶寶相互尊重人信任人的基礎是誠實。結合一些生動的故事如“狼來了的故事”讓寶寶明白常說謊的人會承擔嚴重的後果。寶寶還小，分不清楚什麼是好什麼是壞，什麼事情可以做，什麼事情不可以做，需要我們在日常生活中多做引導舉例說明。寶寶對危險是沒有預見性的，我們要大力加強安全教育。小時候他喜歡邊吃零食邊玩，還會發笑，我就很嚴肅地警告他，不許吃東西時嬉笑;大一些，吃冰糖葫蘆，或是拿牙籤，我們都會隨時提醒他別扎到口、鼻、眼睛;他會爬高了，絕不允許他爬窗台，並告訴他一些小朋友發生意外的實例，讓他知道這樣是很危險的;從多方面進行安全教育，如水、電的危害性、溺水、雷擊、過馬路、毒蛇等這些在生活中常見到的，我們隨時將聽到、遇到和想到的安全和自我保護的知識和事例，及時地告訴寶貝，讓他樹立安全的觀念，學會自己愛自己。
另外在學習上，我們要堅持軟性和硬性相結合。
軟性：要想教小孩，我們先做他的好朋友，將自己變成大小孩，讓他喜歡你，信任你，而不是怕你。我會和寶寶一起看卡通片、談卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食，帶他到野外去玩，打開了寶寶心靈的窗戶，成了他的好朋友，所有的教育就顯得事半功倍。
硬性：每天固定時間，準備些簡單易懂的幼兒圖書，教他認字認圖。剛開始學的字不要太多，時間不要太長，寶寶表現好就鼓勵他，豎大拇指，說寶寶你真棒等一些激勵語言，讓寶寶充滿自信，快樂學習。
五、營造和諧的親子關係，多抽時間陪伴寶寶，感受寶寶內心世界
寶寶的心靈是敏感的，我們要儘量做到每天抽出上網、看書、看電視、逛街的時間多陪陪寶寶，做到每天要有時間和寶寶交流，陪寶寶玩耍，陪他們做他們喜歡的事情，只要有心，有行動，就能讀懂和感受寶寶的內心世界和思想，營造和諧的親子關係，才能讓寶寶們感到無比的滿足，在愛中健康成長。
大人的世界和寶寶的世界是不一樣的，寶寶們有自己的感情需要，有意識和思想，但是他們還不能很好地表達自己的情感和思想，這就要求我們學會換位思考，當寶寶遇到問題時，站在寶寶的角度來思考，試著用“寶寶世界”的眼光來看待問題，分析問題，才能有效地解決。換位思考能夠了解寶寶真實想法，快速拉近和寶寶心靈距離，贏得寶寶的信任和友誼。我們要用智慧去讀懂和感受寶寶的內心世界，給寶寶更多的關愛，更多的引導，更多的快樂和幸福。
六、創造和諧的家庭環境，伴隨寶寶快樂成長，點滴開始學會感恩
寶寶對家庭成員的情緒十分敏感，很小的寶寶甚至能感受到父母之間的冷戰。沒有愛的父母是冷酷的，長期處於父母不和的家庭環境中的寶寶常常有害怕、恐懼、傷心、惱怒的情緒，在行為上常表現為自卑、焦慮、易發脾氣等。家庭成員之間相互關心幫助，坦誠的情感表達可以促進兒童心理健康發育。
我們大多數父母在家裡總是愛擺為人父母的架子，對寶寶呼來喝去，常用命令的語氣對寶寶說：“不許看電視!”“今天不要出去玩了!”“不能亂動爸爸媽媽的東西”等等，這會讓寶寶產生牴觸情緒，所以絕不能打罵寶寶，而應該用平和的語氣和尊重的態度，而不是用命令的口氣跟寶寶進行溝通。平等地和寶寶說話，能增強寶寶的獨立意識，身體接觸、言詞肯定、時刻關注、贈送禮物、行動支持等這些，我覺得都是對寶寶愛的表達方式。我們與其用命令方式對寶寶指手畫腳，還不如蹲下來和寶寶好好說話，把寶寶當成與自己平等的人，給他們以無限的關愛，那么寶寶就會生活在快樂與滿足中，也會用一種深深的愛意去感悟生命，感恩他人，迎接挑戰。
育兒心得體會起名 篇12
孩子是父母的影子，要培養孩子的良好生活習慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習慣是培養孩子的基礎，而注重孩子心理健康、思想品德的培養則是目的和關鍵。現代社會生活中，特別是我國獨生子女家庭占絕大多數的狀況，如何培養孩子自強自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個家長思考的問題，在這方面我主要採取三種方法：第一、愛護孩子但不溺愛。例如，孩子經常提出到外邊吃麥當勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但可以改善平淡的生活規律，同時可以開闊孩子的視野和適應外界的能力，但我認為，如果孩子為此採取哭鬧的辦法，家長絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴相濟。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋裡弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什麼玩水，孩子卻說是在洗自己的手絹，並問："你不是說自己的事情自己做嗎？"從中我體會到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼形成家規。隔輩親是現代家庭中普遍現象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣子，在這方面，我不但自己尊重公婆，並且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應注意的問題，這樣在我們家中，上下形成了尊老愛幼的環境。
育兒心得體會起名 篇13
光蔭如梭，在這不經意的日子裡，婷婷從曾經只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不在是你眼中曾經的那個寶寶了，她有時也會抓住大人的缺提出意見，或是在心裡質疑大人的心裡了。
面對這個“小大人”我們要知道，孩子是大人的“複印件”，所以我們平常也要注意什麼樣的教育會給孩子帶來什麼樣的影響呢?
做父母的可能都喜歡給孩子設計一個雄心壯志的計畫，一但教育偏離了設計的軌道，就會認為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經給自己設計的未曾完成"宏偉藍圖"拿過來讓孩子來替你去完成。曾經犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。少年的時光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導”和“鼓勵”。
我們認為婷婷只是個平凡的小女孩，我們沒有給她設計任何的遠大理想，我們只是希望她開開心心上學，開開心心生活，健康的成長。所以考試成績不理想時，我們更多的是要幫助她找出差錯的原因，而不是開口就責罵她，對於因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學習選擇，但也要監督她對自己的選擇不要隨便更改或後悔，培養她自己獨立決定的意識是不可以衝動和隨意的。要統一家庭的教育思想和規則，由於家庭結構問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯盟，是培養孩子的規則意識、紀律感的教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要採用背靠著孩子的溝通方式，而不要當著孩子的面前爭執不休。
父母要學會尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學會獨立思考，不再盲目服從;平時我們多採用溝通辦法，口氣婉轉，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。
育兒心得體會起名 篇14
昨日，孩子放學回來交給我一個任務：協助學校老師完成一篇“親職教育案例”的撰寫，既然是女兒要求的，不會也只能硬著頭皮做。就講講這些年自己在親職教育方面的幾點心得吧。
不過在談心得之前，我想先和大家分享一個小故事：故事的主人公是一位計程車司機，他把自己的三個孩子都送進了一流大學上學，而且孩子們個個品學兼優。別人問他是怎么教育子女的，他說：“其實很簡單，你只要培養他們閱讀和思考的習慣就行了。”他每天都會陪孩子讀書，孩子做功課，大人則閱讀雜誌或新購的書籍，除了新聞和特別挑選的節目外，他們很少看電視，因為看電視會浪費太多的時間。他說：“孩子們慢慢長大了，我知道的反而比他們少了，孩子們會買書送我；現在，孩子們都上大學去了，我還在餐桌上看書；桌子雖然舊了，但讀的書卻永遠是新的……”
看到這個故事時，我還不到20歲，正在離父母很遠的地方上學。雖然知道離自己當父親的時間還早得很，但我還是毫不猶豫地把這個故事抄在了我最心愛的那個筆記本上。而這個筆記本，即便是隨我走過了好幾個省，也搬了好幾次家，卻一直對我不離不棄。之所以這么喜歡這個本子，是因為我很喜歡裡頭類似這樣的許多小故事。這個故事的名字叫《成功的好風水》，拿來與大家共享，希望能起到拋磚引玉的作用，為大家今後的親職教育提一點思路，或是和大家一起營造一個“好的風水”。
這不，如今十歲的女兒也開始翻看了，她不僅能看得懂，每次看完後還會像朋友一樣開我的玩笑：“爸爸，你小時候的字可真醜呀。”是的，女兒就是我的好朋友，我也是她的好朋友。我認為，這在親職教育中非常重要，要想親職教育能和學校教育對接，並且教育起來不那么費力，一定要做到這一點。
一、多和孩子交流，爭取做孩子的好朋友
女兒上四年級了，也多多少少地開始有了自己的小秘密。為了能走進孩子的內心世界，知道孩子們的所思所想，我會偶爾瞞著孩子的媽媽帶小傢伙去吃一兩次肯德基之類孩子們都喜歡卻不能多吃的洋快餐，或是讓她邀上幾個同學，一起去小溪邊痛快地玩一下，這時，我要么學著孩子們脫鞋下水，要么和他們一樣在草地上躺成一個大字……這時，孩子更容易把我當成她們的朋友，會時不時把自己的秘密悄悄告訴我，並叮囑千萬不能和別人說，我呢，也會把自己的一些秘密跟她分享，並相互信守承諾。通過這種方式，我不僅能更清楚地了解到孩子在學校的學習情況、交際情況，還能較深入地走進這個年代孩子們的內心世界，了解他們的所思和所想，同時不適時機地向他們灌輸一些正確的人生觀、傳遞一些有用的正能量。
孩子進入四年級時，教語文科的班主任調離了學校，教數學科的老師也被安排去教一年級去了，為此，重感情的女兒掉了好多眼淚。但她起初並不願意說什麼，只是偷偷一個人坐在書桌前抹眼淚，這讓我很擔心。在我三番幾次的安慰後，才道出了實情：過去的班主任穿得比較時髦，大家也習慣了她的腔調。而現在的班主任雖然年青，卻嚴肅得很，難得見到一個燦爛的笑容；過去的數學老師則不僅年青漂亮，還很風趣幽默……總之，一直跟了他們三年的老師就是他們心目中最好的老師，無人能取代！
在此情況下，我先給她講了一下自己一生的求學經歷，不同的時期，分別碰到了什麼樣的老師。然後告訴她：老師就像工程師，有自己的專業和特長，也有自己最適合的崗位，沒有一個老師能從國小一直教到大學，甚至教到博士的。新換的老師，一個曾經是在外地教過國中的，一個是剛從畢業班輪下來的，說明無論學識水平還是教學水平都可能比如來的老師更勝一疇了，是值得高興的事……同時，我還告訴她：眼睛一定要多看到別人的長處，而少去盯著別人的短處，這樣，世界在你的眼睛裡，就會變得特別的美，我甚至要求她每天放學回來說出三個新老師的優點。怕影響力不夠，我還動員了她同樣也是當教師的爺爺、姨媽等人從外地打來電話來開導於她，僅僅三天后，她臉上就綻放出了原來的笑靨，當然，笑容同樣也掛在了我和妻子的臉上——我們願意帶領著她做該做的一切！
二、帶領孩子學習，與孩子共同進步
時代在快速發展，科學技術的進步更可謂一日千里。在如此形勢下，對孩子的教育，也得與時俱進，否則，會很難跟上孩子學習的步伐的。
我和妻子都比較喜歡文學，不僅喜歡看，還喜歡寫。女兒耳濡目染，從小就“立志”要作一個兒童文學作家楊紅櫻一樣的人。為了使她離她的目標更近些，我給她準備了一個大書櫃，裡面擺滿了大量的兒童讀物，一有空，就陪她一起閱讀，這使得我們一家的閱讀量大幅增長，過去可能要幾年才能讀完的刊物，現在半年不到就能看完，而她的閱讀量，每年也超過了百本。家裡的書看完了，我們周末帶上乾糧去泡書城，兒童讀物看完了，大人的書她也開始涉獵……
從三年級那個暑假開始，女兒的“創作”之路開始了。
前一個月寫的是童話，每天一篇，一個月下來，一萬多字已躍然紙上。為了鼓勵她，我們將她的文字輸入了電腦，個別寫得較好的還送去報刊予以發表，讓她也能領略到拿稿酬的快樂，通過報刊與網路，她的作品又得以有機會朋友們一起分享，而來自朋友的讚美與鼓勵，又進一步刺激了她創作的欲望……
第二個月，她竟開始了小說創作，處女作名叫《我的同桌是拇指班長》，全書共三萬多字，由於“創作”只限於寒暑假時間，所以作品殺青時已是四年級的那個寒假了。我把她的作品轉載進了我自己的空間，朋友們看了後個個讚嘆不已。而就在這時，她的第二部小說《我的同桌是超級班長》又以飛快的速度行進到了第六章。這部小說她一改往日主人公的優秀和溫馴，將自己定位為一個不愛學習、玩世不恭的男孩。落差之大，讓我有些懷疑她是否能駕馭得了，但後來證明我的擔心是多餘的，在她內心裡，似乎早就隱藏著這么一個調皮又帶著幾分可愛的大男孩。
就在這個寒假快要結束時，一次偶然的機會，我發現了她的第三個本子，這次她寫的是武俠小說，書名叫《五山外傳》。雖然只完成了前三章，但故事情節已深深吸引了我。我原本想好好誇讚她幾句，誰知她得知我偷看了她的作品後很生氣，並賭氣不再寫下去。為了引導她，我趕忙承認錯誤，並答應與其共同完成後面章節的構思。接下來的幾天裡，我們父女倆一有空就坐下來探討劇情的走向，以及各門派的功夫與秘籍，其樂融融。我們很享受這個創作的過程，在此過程中，我帶給了她知識，帶給了她靈感，而她，也帶給了我快樂，帶給了我親職教育方面新的啟發。
三、引導孩子思考，在生活中不斷積累
有人說，要“窮養男孩富養女”，講的是要從人的氣質、稟性等角度去培養和塑造孩子。對此觀點我還是比較認同的——雖然依我的條件並不能做到“富養”。但我會在此理論的指導下，稍微變換一些思路，引導孩子多思考，多動腦筋。我相信：不同的環境能塑造不同的靈魂！
從孩子兩三歲開始，我帶她去超市，凡是她喜歡的東西，只要她能說出三個購買的理由，東西再貴我也會毫不猶豫買下來。這在我看來至少能鍛鍊孩子兩方面的能力：一是講道理，二是動腦筋。久而久之，女兒凡是有求於我，必定會先想出三個理由後才會來找我，而我需要她做什麼，也必定會認認真真地向她分析出三個或是五個理由。在這種方法的指引下，孩子哭鬧的次數越來越少，講道理的次數越來越多。
為了鼓勵孩子愛學習、愛勞動，我還給她準備了一個“賬本”，由她自己按借方貸方清晰記賬。入項有：每個月的月初，她都能從我這時領取到20元的零用錢；三年級前，每考到一個100分，也得到1元的獎勵，連續三次100分，則額外獎勵10元，三年級後，獎勵分數降至98分；倒垃圾，0.5元一次（得讓她知道賺錢不容易）；洗碗，1元一次……出項有：無論是幾年級，凡考試分數低於95分，則每分扣罰1元；過年了，給爸爸媽媽和外婆奶奶買禮物等也由此專賬中支出（從小培養孩子的孝心）……“賬本”的作用，一是引導孩子從小就要有理財的意識，二是讓孩子知道賺錢不容易，為了不使賬面出現赤字，就得不斷努力，就得一直優秀。
還有，孩子雖然喜歡寫作，但如果碰到較為棘手的寫作任務，也會急得抓耳撓腮。如前一陣被布置寫一篇“論文”，這對於一個國小四年級的孩子，我也知道確實是難為她，但既然是老師布置的任務，我的觀點是首先還是要用自己的方式獨立完成，然後根據她的發揮程度提出意見。因此，這次儘管她也講出了三個理由，但我還是硬著心腸讓她自己先寫，寫完後，我針對她的思路、行文、格式等進行了詳細的講解，然後讓她重寫。雖然第二次寫的依然不盡人意，但比第一次畢竟有了進步，為了鼓勵其積極性，我還是向其豎起了大拇哥！
孩子是我們的希望，也是我們的未來。我們都希望孩子能接受最好的教育，以最好的成績來回報我們的期盼，好將來能有所出息，或是能出人頭地，但我最後卻想說，無論親職教育還是學校教育，我首先還是希望希望孩子們能健康快樂地成長，健康快樂的生活！
育兒心得體會起名 篇15
中國自古就高度重視家教和門風，歷史上那些名門望族之所以培養出無數偉大人物，無不得益於此。古人早就知道，家教決定孩子的出息，門風決定孩子的教養。父母總希望給孩子最好的東西，須知最好的東西就是良好的教養和優秀的品格。因為只有具備這些，對內才能真正做好人，對外才能真正做好事。尤其是下面這三點。
知好歹
過去的人大都不能識文斷字，卻大都通情達理，就是因為古時候的家教和家風，都教孩子厚道做人，勤儉持家，守住本分，不能辱沒祖先。這是基本的家風，也是家教的基本。
用一句大白話說，就是要教會孩子知道好歹。知道了好歹，孩子本性中的善良，就會指引他去做好的事情，拒絕做壞的事情。孩子的優良品質，就是在這個過程中慢慢培養出來的。將來孩子踏入社會，這些品質也能起著定盤星和指路燈的作用，能讓孩子不走歧路、邪路，並得到善良所應有的回報。
知好歹，這關乎孩子的情感和內心認同，所以最好的辦法是從小給予他們相關的薰陶，在生活的潛移默化中讓他們接受和認同，內化為自己的`價值觀念。
現在很多孩子不知好歹，甚至做出傷天害理的事。在從前貧瘠的時代，人們守著古訓的時候，孩子卻不敢不知好歹，不敢傷天害理，那是要跪在祖宗牌位前挨板子的。過去孩子要是傷害一個小動物，家長會說甚至打孩子。而現在，一群大學生為了找刺激就會去虐待一隻小貓，並看著老貓急得哀號而喜笑顏開。這值得我們深深反思。
教會孩子三件事，可保孩子一生安穩—劉老師—博碩英音
懂規矩
孟子有句家喻戶曉的話：沒有規矩，不能成方圓。規矩是為人行事的準則，背後則是讓人明事理。教孩子懂規矩，就是教孩子明事理。然後孩子才能知道什麼是該做的，什麼是不該做的；才會去做該做的，遠離不該做的。這樣日後自然就能行得正、走得穩。
《增廣賢文》中說：嚴父出孝子，慈母多敗兒。《韓非子》中也說：夫嚴家無悍虜，而慈母有敗子（有嚴厲家長的家庭里連兇悍的下人都沒有，而溺愛子女的慈母卻容易慣出敗家子）。現在教育孩子主張寬愛，要因勢利導，這當然是對的。但因為孩子的特性——理解能力和自律能力都還比較差，所以古代那種嚴家教的方式雖然應當有所揚棄，卻依舊值得借鑑。粗暴打罵固然不可取，態度嚴厲一些，對教孩子懂規矩還是很有好處的。
教孩子懂規矩，主要就是規矩清楚、賞罰分明。孩子言行合乎規矩，就要及時地表揚和鼓勵；不守規矩的時候，批評和責罰也絕不能少。家長有原則，孩子才能對規矩有敬畏。此外，非常重要的是家長必須以身作則，為孩子作出表率。家長做不到，孩子打心眼裡就不服氣。家長做到了，孩子還很可能會自己跟著做。
會感恩
感恩，即知恩圖報，是中國文化中極有分量的一種品格。古人對此說了很多，告訴了我們為什麼要感恩，以及感恩的重要性。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，這說的是不忘父母養育之恩；“一日為師，終身為父”，這說的是不忘師恩；“滴水之恩，當湧泉相報”，這說的是不忘別人幫助之恩；“喝水不忘挖井人，前人栽樹後人乘涼”，這說的是不忘前人之恩……一份感恩之心，可以串起這么多珍貴的品質，父母怎能不為孩子打算呢？事情上引導孩子，生活中薰陶孩子，日積月累下去，則是最好的路徑。
現如今生活好了，父母對孩子都是捧在手上怕摔了、含在嘴裡怕化了，孩子在家的地位可謂是“位高權重”。全家一切以孩子為中心，孩子們從小到大都是處在被愛的位置，久而久之，很多孩子就會認為從父母親人那裡得到的都是理所當然的，於是就會只知道索取、不知道回報，自然就不會想著去關心和感激他人。家長們對此要警醒。
綜上：《戰國策》中說：父母之愛子，則為之計深遠。如何計深遠呢？就要把做人最根本、最重要的東西，儘早地教給他們。而知好歹、懂規矩、會感恩都是為人的大素質、做人的大原則。教會孩子這些，一定能讓孩子一生的路更順，活得更安穩。
育兒心得體會起名 篇16
父母是孩子的第一任教師，一個孩子從呱呱落地到上學、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環境的影響。曾子日“未有學養子而後嫁者也”，我們大多是當了父母才開始學習怎么養育孩子的。做一名合格的爸爸媽媽，不單是滿足物質方面就可以了。 “棍棒底下出孝子”已經是上世紀的事情，現如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。對於孩子的教育自己也沒有太多的經驗，只想跟大家分享一點心得體會，算是拋磚引玉吧。
一、賞識教育不等於表揚泛濫。
教育規律與大自然規律一樣，需要陰陽協調，適可而止，不可泛濫。大自然有山就有水，有陰天就有晴日，有白天也有黑夜。晴日太多成旱災，雨天太多成水患，風調雨順才是好氣候。教育亦然，表揚教育太泛濫也會造成“夜郎自大”。不恰當的表揚可能會導致孩子的一些行為問題。很多孩子做了事情（包括好好吃飯）後便刻意的告訴父母：“爸爸我做了這個”“媽媽我做了那個”，然後便等待著你的誇獎。這就說明你之前的表揚可能過火了。孩子已經對你的溢美之詞產生了依賴，他做事情的目的可能完全是為了向你邀功。如果你沒有像往常那樣對他讚賞有加，他反而會因此失落。針對這種情況，我們作為父母的應該耐心的給孩子談話，告訴孩子這些事情是應該乾的，吃飯是為了自己長身體，乾別的事情是為了鍛鍊自己，為了自己好，有些道理可能孩子似懂非懂，但他們內心也會按照父母的意向去做。賞識孩子的行為結果，以強化孩子的行為；賞識孩子的行為過程，以激發孩子的興趣和動機；創造環境，以指明孩子發展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具之類)都拿來表揚，久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。同時，表揚孩子一定要具體，當孩子拿著一幅自己剛完成的畫作讓你看時，你最好不要籠統地說：“畫得真好！”“太棒了，再畫一幅！”等等，而應該具
體地告訴他：“你的小鳥畫得真細緻，花的顏色也很鮮艷，整幅畫看起來非常協調！”向孩子明確說明他什麼地方值得表揚。表揚的時候還可以給孩子指出進一步努力的方向：“天空中還有一塊空白，如果你在那兒添點什麼，這幅畫就更完整啦！”這樣可以讓孩子確立新的目標，使他逐步明白，只有不滿足現狀、不斷超越自己才能取得更大的成績。
二、從生活習慣開始，注重孩子品德教育是培養孩子的重要環節。
我認為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一直以來，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，培養孩子良好的生活習慣。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習慣是培養孩子的基礎，而注重孩子心理健康、思想品德的培養則是目的和關鍵。如何培養孩子自強自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個家長思考的問題，在這方面我主要採取三種方法：第一、愛護孩子但不溺愛。例如，孩子經常提出到外邊吃麥當勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但可以改善平淡的生活規律，同時可以開闊孩子的視野和適應外界的能力，但我認為，不能孩子想去吃就吃如果孩子為此採取哭鬧的辦法，家長絕不可放任，要讓孩子好好表現，平時表現好了就可以得到一個笑臉，每積累5個笑臉就可以滿足他一個願望，就可以外出吃飯或買玩具了。這樣孩子就意識到要想得到某些東西就必須先付出，這樣得到的東西也會珍惜的。第二、有張有弛，寬嚴相濟。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內在原因。有一次，我剛回到家就聽到孩子打碎了一個茶杯，我一看火就來了，但我忍著氣問怎么回事，孩子卻說是看我下班累了給我倒水喝。我的氣一下子全消了。首先我表揚了兒子，說他心疼我，然後針對打碎杯子這個事我又對他進行了教育，告訴他不要毛毛躁躁，要慢一點、穩一點。當時我就體會到教育孩子一定要有耐心，否則會扼殺孩子好的一面，得不到最好的教育效果。第三、讓孩子幫忙做事，平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐後收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼裡都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習
慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
三、培養孩子的社交能力。
從小我就讓兒子學會分享，家裡有好吃的一定是“長者先，幼者後”，也時常提醒他對別人的好意表示感謝，培養孩子的“感恩”之心。見到親友鄰居時要主動問好，以小主人的身份招待家裡來的客人。我也經常帶他參加一些集體活動，讓他更好地學會合作與分享，小朋友們間相處時能夠考慮別人的要求，恰當真實地表達自己的想法和意願，合理的解決有關矛盾衝突。
四、培養孩子的閱讀習慣。
閱讀能開啟孩子的智慧，豐富孩子的精神世界。在兒子幼時我就給他買了很多書，給他講故事，栩栩如生的插圖和聲情並茂的詮釋讓兒子對書里的故事愛不釋手，看著兒子逐步的會口述故事、編故事，我們的內心是十分開心的。所以我們要儘量每天晚上都能給孩子講一個故事，這需要父母們有持之以恆的耐心。再就是父母也要有讀書的習慣，孩子都是最容易模仿大人的，若是大人有事沒事的總愛抱著個手機看，那么我們的孩子怎么能拿起書來看呢？所以沒事要多看看書的，我常對兒子說：書裡面有很多奇妙的故事等著我們，它是我們最好的朋友了。儘管兒子對卡通片還是很有興趣，但閱讀興趣也在逐漸的培養起來。閱讀能培養孩子的語言能力，認知水平，同時還能培養孩子的良好習慣與性格。而親子閱讀，能讓我們跟孩子之間有更多的共同語言，更了解孩子，也讓我們減少了對孩子的直接說教，可以通過閱讀來教育孩子，規範他們的行為，這樣會更有說服力，何樂而不為呢？
生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得自己是和兒子在共同成長，他是一天天長大，我是一天天在學著做家長，他的每一天成長都會給我帶來新的課題。以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼稚園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發展。
育兒心得體會起名 篇17
父母是孩子最好的教師，父母應該注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判教師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一直沒有刻意的去教她學習什麼，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然後讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
第二，尊重並引導孩子的思想，的培養。重視孩子的道德培養，不管在什麼場合，要求做到不打人，不罵人，不說髒話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙教師，在家裡，在與孩子在一起的時候，要做到不說髒話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，並引導她在犯了錯誤時也要勇於承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等於縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什麼，不準做什麼，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
育兒心得體會起名 篇18
我們做父母的能夠控制自己不亂發脾氣，這對寶寶是很好的榜樣教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學會做情緒的主人。喔，忘了件非常重要的心得—我們自己的虛榮心。好多事看起來是為了孩子好，其實我們不能否認自己的虛榮心時時在作怪，只要我們放下這個缺點，和孩子一起共同努力，相信我們的未來更美好更燦爛。
個人以為，無論家境是否富有，無論男女，適當的經歷磨練，經歷苦難，而後懂得生活的艱辛，懂得吃苦，懂得尊重他人，懂得孝敬父母，懂得取捨，學會感激，懂得滿足，學會寬容，懂得愛也懂得放棄，懂得如何創造幸福的生活；培養他們獨立，勇敢，自強不息的個性，完整的人格。同時要樹立競爭意識、拼博意識，自強意識、風險意識。
最後我簡短的說說：現在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節約，有愛心，不自私等，其實我們做家長的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的更棒，我們必須不斷的監督自己，添加更多更好的知識，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油！堅持、堅持、再堅持，就是勝利。
育兒心得體會起名 篇19
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。親職教育對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用，我也一直在育兒的這條道路上探索前行。
九層之合，起於壘土;千里之行，始於足下。
教育是從點滴小事做起，家長的言傳身教對孩子有耳濡目染的薰陶作用。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。在孩子的教育中，我始終要求自己言行得當，知行合一。孩子就是父母的鏡子，孩子的行為映出了父母的教育。
木受繩則直，金就礪則利。
沒有規矩，不成方圓。沒有規則的自由是放任，沒有自由的規則是控制，守規則的孩子更自由。家庭規則教育應以自由為前提，培養孩子的自由精神。在我們家的規則教育中，會讓孩子參與規則的制定，一方面有利於孩子主動建構規則的意義和內涵，而非被動接受;另一方面，這一過程也可以讓孩子深刻體會到規則建立的目的是為了保證自由，而非限制自由。孩子的自由應該有其底線，具備我們一般人所認為的良好教養，明白自己和他人的界限，懂得尊重他人是孩子健康成長的基石。
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才幹。書籍是人類進步的階梯，來自父母的適當輔助，可以讓孩子在攀登的道路上走得更快更遠。我很喜歡和孩子一起讀書，特別是我國古典詩詞歌賦，不僅讀起來朗朗上口，而且其中富含深刻的道理。正所謂腹有詩書氣自華，讓孩子在書籍中提高涵養，同時也能夠感受書籍帶來的真正的快樂。
教育是我國的百年大計，並非一朝一夕之事，只有親職教育、學校教育、社會教育形成三合力，才能更好地促進孩子健康成長。作為父母，我們會一直在教育的道路上乘風破浪。