育兒個人心得體會範文 篇1
作為獨一代的年輕母親，其實也沒有太多的育兒經驗，一路走來也是邊學習邊摸索，在與孩子相處中也有一些體會，我覺得教育孩子要堅持「三要」、「三不要」。
「三要」：一要順應孩子的天性，多表揚。每個孩子的天賦不同，有的善於表達，有的善於動手，有的善於思考。要善於發現自己孩子的優點和優勢，多表揚，對於不足的地方多鼓勵，少批評；二要多學習比較，多吸收。現在報刊雜誌網路上的育兒知識很多，爺爺奶奶也有自己的育兒觀念，要善於取捨，融會貫通，找到適合自己孩子的育兒方式。有時也要向孩子學習，尊重孩子的意願，而不能一味強迫、灌輸；三要言傳身教，做榜樣。教育孩子不光要說，更要以身作則。對孩子做出的要求，首先自己要做到，不然孩子自然也會不服。
「三不要」：一不要攀比。不要比誰學的興趣班多，不要比誰認識的字多，不要比誰更表現老道，自己的孩子有自己的優勢，不要老是比較打擊孩子的積極性；二不要急躁。不能拔苗助長，希望一口氣吃成一個胖子，在孩子灰心的時候鼓勵她，在孩子進步的時候稱讚她，在她驕傲的時候潑潑冷水，慢慢的引導，相信是金子總會發光；三不要嚇唬。不要一不聽話就說「老巫婆要來了」，「大灰狼要吃了你」，「再不聽話就打你」，慢慢的把孩子的膽嚇小了，棍棒教育更不可取，還是要多換位思考，理解溝通。
同時我覺得自從寶寶進了幼稚園，與老師的溝通也顯得尤為重要，幼稚園是孩子第一次接觸社會，過集體生活，很多在家裡沒有表現出來或在家裡沒有發現的問題會顯現出來，因此需要老師和家長的溝通和配合，一起培養孩子良好的生活和學習習慣，我覺得好的思想品德、行為習慣才是孩子受用一生的財富。
育兒個人心得體會範文 篇2
1、做減法。
在很多孩子還只是孩子的時候，爸媽就給他們報了形形色色林林總總的課外班。語文速成班、數學火箭班、英語狂飆班、小提琴重點班、健美操實驗班等等等等。弄的孩子沒有一點點自己的時間去做自己喜歡的事情。這樣下去有何興趣可言呢？所以家長不能把自己的意志強加給孩子，讓孩子完成自己年少時的夢想，而是應該做減法，給孩子自由的時間讓他自由地做自己和自己喜歡的事，哪怕真的是研究盜墓，也許將來這孩子就是祖國的考古專家呢。
2、因材施教。
現在的孩子基本上都會有自己的一些愛好，咱們家長可以鼓勵孩子把自己的愛好和某一科目的文化知識結合起來。我以前高中有個同學特別喜歡小動物，經常去弄一些蟑螂啊烏龜啊啥的。但是自己的文化水平有限，烏龜那麼長壽的.動物都被他養死了。孩子爸爸於是跟著孩子一起去逮捕小動物，打暈了拿回家養，並且給孩子買了布豐的書，孩子很快對生物學很感興趣，雖然後來因為把蛇帶到教室把老師嚇傻了而遭到批評，但是孩子的生物一直是最好的。
3、追根溯源。
孩子不喜歡學習的原因很多，很少有生下來骨子裡就厭惡學習，看見書本就心跳加速嘔吐不止的。有的孩子最近不喜歡學習的原因很可能是非常簡單的，比如上課被老師當眾批評了，或者上課當眾批評老師了。比如考試考太差了，或者同桌考的太好了，等等等等。這個時候咱們要跟孩子主動交流，不能嚴刑逼供，嚇唬孩子坦白從寬抗拒從嚴，或者坦白從嚴抗拒從寬。在孩子坦白之後，不管理由多麼匪夷所思，咱們都不能笑，而應該趕緊想辦法解決這個問題。
4、傾聽。
新進入一個年級，孩子會對一切感到新奇，所以回家會很願意跟爸媽分享，比如班主任長著一張瓜子臉，或者倒瓜子臉，或者爪子臉。比如學校有許多有意思的社團—合唱團、舞蹈團、義和團等等。這個時候家長應該耐心傾聽，並和孩子討論，這對於孩子來說是一個非常好的政治信號，他會覺得很有成就感。
5、書桌。
孩子的學習需要一個安靜、乾淨的環境。很少有人能像毛主席那樣在鬧市區讀書，在菜市場寫作業，在痲辣燙攤前背單詞。有的孩子沒有封閉的環境，每當他開始學習的時候，爸爸就開始看爸爸去哪兒，媽媽開始拿出手機大戰殭屍，搞的孩子無心學習。
有的孩子書桌上吃的一大堆，從張君雅小妹妹到兩粒在一起才最好的益達，有的孩子一邊聽音樂一邊做題，桌面上就像一個廢棄多年的垃圾資源回收筒，堆得滿滿當當，想找一塊橡皮還要把所有的東西翻一遍，最後也沒找到。這樣的學習環境和場地是不行的。
6、勞逸結合。
現在有些家長對孩子的期望也沒有太高，只要孩子能像古人那樣懸樑刺股不知疲倦就好了。於是會有家長任意延長孩子的學習時間，比如學習兩小時休息三分鐘這樣的。人的注意力是有時間限度的，如果不以人為本，很可能會讓孩子對學習厭惡、反感，到最後聽見學習兩個字就想吐，這樣的話即使坐在書房，也是身未動，心已遠。
我是很喜歡吃老北京小吃，可是你讓我每天早上一碗豬大腸，中午兩碗滷煮，晚上三碗爆肚，下午茶是一根刺身，夜宵是羊雜湯，我也受不了啊。
7、鼓勵。
我們為什麼願意學習呢，是因為學習能帶來成就感。如果孩子努力到無能為力，拼搏到讓自己都感動，到考試的時候終於還是沒考好，孩子會是什麼心態呢。所以家長們應該根據孩子的情況給孩子設定一些目標，一定要是跳一跳就能夠得著的，不能是跳起來還看不見的。
讓孩子自己去完成，並和孩子一起分享成就感。有個孩子英語作文總是寫不好，他的爸爸就鼓勵他交一個美國德州筆友，孩子高興壞了，終於可以為中美和平貢獻自己的力量了。其實所有的回信都是爸爸自己寫的，一股子山東德州的味兒，但是確實很有用。
8、提問。
為了檢測孩子在學校學的怎麼樣，有家長每天讓孩子複述學過的內容，這個其實是不太適合的。學的時候就夠煩了，再來一遍費時費力。就好比我跟醫生說我被狗咬了，醫生問怎麼咬的，你能不能跟狗再演示一遍。
所以我覺得家長可以找機會以一種學習的心態來提問孩子，讓孩子給你講講這題為什麼選A而不是BCD。還有就是鼓勵孩子提問。有的孩子擔心問的問題太難，把老師難住了，會跟老師結下樑子。其實不會的，老師肯定會找到藉口的，比如這題出錯了超綱了條件不全啊啥的來緩解尷尬，所以不用擔心。
9、讓孩子做老師
我們為什麼會喜歡乾某件事呢，除了這事兒能賺錢之外，還有一個原因就是這事兒能帶來成就感。而據吳錚老師解剖觀察和考證，現在的教育體系下孩子很難有持續的成就感。
所以家長可以抓住機會，或者製造機會，讓孩子能夠做一回老師，給我們講講某個知識，或者是用某個知識來解決實際問題。我爸媽這一點做的就不錯，總是在看電視的時候把節目調到中央九套英文頻道，然後讓我給他們翻譯主持人都在嘮叨啥，就這樣我從最開始的啥都聽不懂到後來的啥都聽不懂但是照樣可以口若懸河地瞎編，這不能不說是一種進步。
10、競賽
達爾文和我都曾經說過，物競天擇，適者生存。據吳錚老師考證，人類能延續到現在，最主要的一個原因就是人類有競爭意識。
比如以前我吃飯特別慢，自從高中的時候和同桌合夥去外面吃小炒的時候，我的速度顯著提升。有一段時間我同桌可能沒吃藥，飯前非要禱告一會，禱告完再吃飯，這個時候往往也只剩下飯了。
所以咱們可以和孩子一起學習，一起背單詞，一起讀課文，看看誰獲勝，雖然咱們獲勝的可能性不大，但是咱們永遠是勝利者。也可以鼓勵孩子找一個對象—不是找對象，而是找一個對象，然後努力趕超。當然對對象的要求要高，不能是整天醉生夢死的，這樣兩個孩子會比著玩，最後也許還會搞對象。
11、計畫
吳錚老師對變態心理學比較有研究，不過往往是被研究。我發現許多同事都喜歡在朋友圈裡信誓旦旦地表示，我要減肥，我要每天跑步，請大家監督。一個贊我跑一米，請大家點讚。你看，這就是利用群體的力量來督促自己。
如此一來，每當自己想放棄的時候腦海中就會有兩個小人在爭吵，一個小人說我昨天立志，今天就放棄，會不會被天下人恥笑啊！另一個小人說，走自己的路，讓別人死去吧！最後也許主人就會堅持繼續鍛鍊。所以咱們的學習計畫可以向家人，同學，朋友和天下人公布一下。
12、報酬
捫心自問，學習並非為了比較俗氣的回報，比如學好了可以吃雞腿、辣條、拉條子、朱古力拌飯等等。但是有報酬也不是什麼壞事兒。所以我們可以為孩子設定一些獎勵，比如作業完成之後可以看五分鐘電視——看新聞聯播和天氣預報都行。比如作業正確率超過百分之八十，可以有半個小時自由放風時間，只要是不違法的事情，幹什麼都行。這些會對孩子產生很大的誘惑，並且轉化為動力。
13、憧憬未來
如果孩子今年三歲半，那麼跟他討論未來可能沒什麼意義，因為他的未來可能就是抱著兩罐糖，想吃紅糖吃紅糖，想吃白糖吃白糖。如果孩子已經懂事了，那麼我們可以經常和孩子討論一下未來。如果孩子的未來是維護地球的和平，咱們也不要笑，要嚴肅，這個夢想沒毛病，沒瑕疵，是有可能的，沒準孩子以後就進入維和部隊，代表中國去通縣維護社會秩序了。
同時我們要鼓勵孩子，夢想的實現是需要付出汗水、淚水、口水和辛勞的。要把夢想實現，第一步就是要醒來，所以咱們要像穿著沒有鞋底的鞋一樣，每天腳踏實地，努力學習。
14、利用空閒時間
在閒暇的時間，孩子沒有壓力，心情比較好，這個時候家長可以引導孩子安排一個有意義的活動或者運動，比如下棋。我小時候我爸爸經常鼓勵我沒事的時候把收音機拆下來研究構造，到最後我養成習慣，走哪拆哪，從電扇到電視，再到電路板，一個都不能少。寧可錯拆一千，不能放過一個。可憐我們家的黑白電視每次拆完之後都很難裝上，即使裝上了也會多出兩個螺絲
要是擱到現在，我老爸一定會跟我說，你若安好，便是晴天，你若安不好，我打死你。而實際上當時我老爸並沒有反對，而且和我一塊研究，後來我的物理電學這一章一直很不錯。
15、加強求知慾
父母是孩子最好的老師，我以前看過一篇傳遍大江南北長城內外的文章，一個好爸爸勝過一百個好老師。我覺得這個說法有點片面，還應該加上一句副標題：一個好媽媽沒準也能勝過一百多個好老師。
父母對孩子的影響是潛移默化的，父母也是孩子從小到大模仿的對象。咱們知道小鴨子是有應隨反應的，也就是會跟著他們出生時看見的第一個運動的人或者動物走。如果出生時碰見了一隻王八，他們就會跟著在地上天天爬。
我這裡不是說誰是王八，而是舉一個活生生的例子。所以父母的求知慾如果很強，孩子一定也是這樣。我老媽以前總是在琢磨怎樣才可以把池塘的魚捉到，我和小夥伴於是一起研究方法，從釣魚，到用網捕魚，再到用捕魚器電魚，再到用炮仗炸魚，再到下藥，再到後來被人捉住了打，這其中用到了多少物理化學生物和法律的知識啊。
16、壓力
壓力也是動力的一個重要因素。如果孩子完全沒有壓力，他感覺自己以後完全可以過著飯來伸手衣來張口的日子，那麼他現在就不會有拼搏的理由。所以我們還是要抓住機會來給孩子一定的壓力，比如說看電視看到動物世界的時候，我們可以講講為什麼有的羚羊跑得會比豹子還快。
當然我們不能非常直白地給孩子壓力，比如你要是下次考試考不好，你就等著死吧。這已經是威脅了。我小時候不想學習，我爸爸也不反對，只是讓我拿上刀，和他一起去割麥子。半天下來，我已經頭暈腦脹了，看見啥都想來一刀。
第二天就跟爸爸說，我其實還是很想學習的。爸爸說那你學習吧，如果不好好學習，以後一輩子就要割麥子，你看我就是個例子。這種話非常勵志的，我一口氣做完了三張試卷。
育兒個人心得體會範文 篇3
我一直在思索一個困擾我們每個家長的問題——我要如何來教育我的孩子？或者是我想把我的孩子培養成怎樣的人？坦白地說，作為一位9歲孩子的母親，一位一年級學生的家長，我不一定是最有經驗的，我的孩子也不一定是最優秀的，但是我還是想和大家來聊一聊我在教育孩子方面的一些心得體會。我從以下幾方面來和大家分享一下：
一、學著讓孩子有孝心
孝悌是中國文化的基礎，古人云：「百善孝為先」。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。雖然現代社會已經慢慢地淡化了這種中國古代的傳統美德，但是我認為孩子要有孝心是非常有必要的。我有時候會經常給他灌輸一些中國的傳統文化，比方說讓他讀一讀《三字經》、《弟子規》等，並給他做些解釋，在弟子規中對如何有孝道，如何對待父母有具體的描述，雖然我們在座的各位也不可能全都做到，但是在其中我們可以找一些我們可以做到的，我們也在這麼做的，孩子做起來也比較簡單易懂的方面著手教育。弟子規中有一句「出必告，反必面」，大意就是說外出時，先要告訴父母要到哪裡去，回家以後，一定面見父母親，讓他們感到心安。
就有這麼一次，孩子說：「媽媽，我去下面小公園玩一會兒。」「好的。」我也允許了。後來我去樓下小公園找他，卻怎麼也找不到，後來才知道他去了同一小區的同學家玩。回來後我就嚴厲批評了他：「你告訴媽媽到哪裡去就應該在那裡呀。要是有變化就要及時告訴媽媽，經媽媽同意才可以去，不然媽媽找不到人會著急，會擔心」。但孩子卻委屈地說：「我怕吵到你和小弟弟睡覺」。在這件事情的處理上，我一方面對去同學家玩未告知家長進行了批評，另一方面對他能夠體貼父母和小弟弟進行了表揚。告訴他下次萬一還出現這種情況就應該繼續在小公園裡玩，告訴同學「媽媽找不到我會擔心的」，可以邀請同學到小公園一起玩。這樣既不會影響媽媽休息，又不會讓媽媽因找不到他而著急擔心了。現在去哪裡孩子一定都會告訴我，同時我也要從自己做起，身教比言傳重要的多，去哪裡也會告訴孩子，這是相互的尊重。久而久之這就變成一種好的習慣。我個人覺得，我累的時候兒子主動地來幫我捶捶背，有好吃的會給我留點，我講的話都放在心裡等等，這些都是孝順的體現，也是一個好的開始。
二、學著讓孩子有主見
很多家長習慣於事事為孩子做出決定，而很少徵求孩子的意見；一旦孩子不遵從，就大加責備。其實孩子有孩子的想法，作為家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達自己的意願，給他自主思想的機會。耐心傾聽孩子講的`每一句話，鼓勵並引導孩子自由地表達思想，既體現了家長對孩子的尊重，同時也能有效地培養孩子的自主性。當然，主見不是任由孩子一意孤行，為人父母應該為站在人生十字路口的孩子提出不同的建議，個人簡歷並認真分析每個建議的利弊，讓孩子自己做出選擇，這對培養孩子主見有著至關重要的作用。
例如就這次書籍訂閱，我家孩子一共選擇了4本書，都想要。但是我規定只能訂一本，訂一本什麼書由孩子自己決定。這就體現了培養主見不是任由孩子任意妄為。我採取了讓他在4本書中選一本自己最想要的，既幫助孩子在主見方面的培養，還幫助孩子學會了自我約束，不是什麼時候都可以想要什麼就可以得到什麼。還有這次去動漫節我主動問他要什麼玩具，他告訴我他想買一把木劍和錘子，只要這兩樣就行，後來我還誘惑了他一下，拿他最喜歡的旋風陀螺問：「要買一個嗎？」，他思索了一下，答案讓我很欣慰「我有了，不要了」，我接著說「這款我們家沒有呀」，孩子說「就買這兩樣就行」。所以主見的培養可以隨時隨地體現在最簡單的日常生活中。
三、學著讓孩子有責任感
現在很多孩子都是獨生子女，受到家長寵愛，孩子們普遍缺乏對家庭和社會的責任感，他們從小就飯來張口，衣來伸手，本來是孩子應該做的事情都由家長代勞了，應該負的責任都由家長來承擔。孩子們普遍自私，只顧自己，不關心父母，不關心別人，不體貼父母的辛勤勞動，他們不知道為什麼學習，孩子存在這方面的問題，我認為同他們責任感教育的缺失是分不開的，我在教育孩子的過程中會注意對他這方面的培養，比如讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的襪子、紅領巾、學會自己疊被子、自己整理自己的玩具，在這個過程中，不斷尋找值得讚許的東西，並且告訴他這些已經是他自己應該可以承擔的事情了，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子，就應該承擔著自己的一份責任；再比如和孩子下下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做的事要負責任，同時下輸了也要承認，我有時也會放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。在當孩子犯錯誤的時候，有時候他會推卸到別的同學那裡去，比方說「是他先打我的」，「這個東西不是我拿的，是別的小朋友給我的」，越是這樣的時候，越要耐下性子去幫他分析原因，讓他明白自已應該承擔怎樣的責任，並且能夠主動去道歉，去承擔過失。我想，一個孩子具有責任感會成為他將來獲得他人和社會尊重的重要品格。
四、學著讓孩子去堅持
現在的孩子機靈、早熟，但吃不得苦，也缺乏毅力，很多事情都是兩天打魚三天曬網，往往事情做了一半就半途而廢，我認為能夠學會堅持是一種非常好的品格，能夠鍛鍊孩子乾好一件事情的耐心和毅力，也能夠提高孩子在面對挫折時的勇氣。例如我家小孩幼稚園中班的時候提出要學英語，我認為還小了點，但是他一定想學，後來我就跟他有了一次深入的交流，我說：「開始很容易，貴在堅持。你要學是一件好事，但是你能答應媽媽堅持到最後嗎？一旦開始我們就一直學下去，選擇在哪裡上由媽媽來幫你做決定。可以嗎？」孩子說：「我想上的，我會堅持的，那要上到什麼時候呢？」我被他的話問住了，急中生智說：「上到沒有老師教為止。」
我現在回想起來還覺得我很佩服我自己。我們在學習的過程中總會碰到這樣那樣的問題，他有時會覺得好辛苦，每天要聽讀，孩子有時也會有打退堂鼓的時候，我就會說當時是你自己主動要學的，現在還沒學多久就開始打退堂鼓這樣是不行的，要堅持。就這樣我們一直學了兩年多一點，基本每周兩趟，一直都是準時去杭州上課，有時對家長來說也是一種考驗和煎熬。但他現在已經能夠欣然面對了。
以上這些說出來或許不值一曬，孩子還小或許也未能全部明白，但這些都是我自己在教育孩子過程中的一點思考和努力的方向，也是生活中的一些點點滴滴，當然還有許多東西值得去完善和提高。總之，讓孩子能夠健康快樂地成長，讓孩子能夠成為一個善良正直的人，讓孩子能夠成為一個有用的人，是我們每個家長的心愿，我想各位家長也都有自己的育兒經驗和值得我學習的地方，希望我們有機會能夠多交流。
育兒個人心得體會範文 篇4
孩子從幼稚園進入國小學習，變成一名小學生，是孩子成長中的一件大事。國小是孩子一生學習的起始階段，這個時段對於孩子的成長尤為重要。所以家長要做好孩子健康成長的引導者，培養孩子良好的學習習慣。那麼，孩子進入國小後，如何讓孩子快樂學習、健康成長呢？下面，我談談自己的三點看法，與家長們共勉。
一、家長的角色定位
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置，要處理好與孩子的關係，尊重孩子，儘量拉近和孩子間的距離，做孩子的朋友或良師益友。在對待孩子的教育上，父母首先要統一思想，行動一致。在教育孩子之前，最好父母先統一態度，既在教育上做到統一，又維護了父母在孩子中的形象。同時，在生活中，父母要以身作則，注意好自己的言行舉止，隨時做好孩子的榜樣，讓自己的德行成為孩子衡量道德行為的標尺，讓孩子覺得爸爸媽媽很偉大，我也要向爸爸媽媽學習，成為一名了不起的人。
二、尊重孩子，教孩子學會做人的道理
首先要尊重孩子，在家庭中應把孩子當做與他們相稱的一個適當獨立的人，承認和尊重他們的權利。無論將來孩子做什麼工作，首先應學會做人的道理，讓孩子學會明辨是非。我們要善於鼓勵孩子說出他們自己的想法，特別是有關孩子自己學習方面的事情，儘量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過程中，父母一定要有耐心，不管孩子說什麼，儘量讓孩子說完，並且要表現出對孩子所說的話的興趣。
在生活中，我們也要注重培養孩子的獨立性和生活自理能力，要給孩子鍛鍊的機會，讓他獨立完成老師布置的力所能及的事情，在家做力所能及的家務勞動，如掃地、擦桌子、澆花等。
三、讓孩子快樂學習、健康成長
我們認為，首先培養孩子良好的學習習慣，孩子上學後，學習成了其主要活動。我們尤其要注意培養孩子的學習興趣、學習熱情。引導孩子合理安排時間，要把玩樂與學習的時間安排好。比如做作業的時間放在晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合，使我們引導很得力。小孩都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現作業拖拉現象，我們會適時的微笑提醒，對於偶爾濫看電視或玩電腦遊戲，一旦發現絕不縱容。
第二，要充分利用孩子的好奇心，把好奇心引導到正確的軌道上來，提高孩子對學習的興趣。孩子的好奇心很強，喜歡問個為什麼？這時候我覺得最重要的是培養孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的疑惑，可以用有趣的比喻或故事來回答。千萬不要不耐煩，或輕易回答不知道，這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷。孩子的興趣培養起來了，孩子的學習就會很輕鬆，孩子的學習也越來越主動。
第三，正確引導孩子主動學習，孩子遇到有些問題時讓他自己先思考，培養孩子愛動腦筋的習慣。問題的最好結果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問題就問人，產生依賴性，不肯動腦筋。
第四，培養孩子與人交往、適應環境的能力，增加安全意識。應多讓自己的孩子與其他的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結交夥伴，讓孩子成為一個樂於交往和善於交往的人。家長和老師應該教孩子很好地保護自己，注意自身安全。
第五，正確的心理教育
正確的心理素質教育對身處激烈競爭環境中的孩子是非常必要的。要培養孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點對那些膽小，性格內向的孩子非常重要。在學習的過程中，要適當地運用鼓勵，激發孩子的上進心和進取心。培養孩子正確對待成敗的心態，還要訓練孩子經受挫折的考驗。競爭的`過程遠比結果更為重要。只要參與競爭，孩子努力了，不管結果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。
第六，更好的與老師溝通，了解孩子的學習、生活現狀，出現問題，及時聯繫溝通，把問題消滅在萌芽狀態。
孩子的教育是多方共同努力的事情，良好的教育會讓孩子的學習輕鬆自如，達到事半功倍的效果。
總之，對孩子的教育，家長投放的時間和精力是無限的，家長必須明白：在孩子成長的路上，孩子需要我們家長的引導，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
育兒個人心得體會範文 篇5
一、以身作則，身體力行
身教勝於言傳，小孩子在模擬能力是非常強的，同時對事物好壞的分辨能力基本是沒有的。父母的一舉一動，一言一行都影響著孩子，因此想要求小孩子怎麼樣，首先父母必須按照自己交給孩子的方式方法去做。以前，寶寶回家後總是先找東西吃，讓他洗手很不樂意，為了讓他養成好習慣，我們回家後先去洗手，而且還特意叫上他一起洗。這樣幾次之後，現在他回到家就自己跑去洗手了。
二、充分理解、有效溝通
每天早晨送寶寶去幼稚園的時候他都是很高興的，但是有時到了幼稚園門口，寶寶就猶豫了不想進去。這個時候就要充分理解他們的想法，實際上她只是依賴父母，不願意和父母分開，批評是沒有用的，只會越哭越厲害。這就需要有效的溝通。
父母在和孩子溝通時要注意和孩子交流的目的。目的不是強制性地讓孩子聽從父母的安排，而是理解孩子的行為，明晰孩子的想法，進行有效的溝通，告訴他：「幼稚園是必須上的，可以學到許多知識，而且幼稚園有許多小朋友和玩具。」一般寶寶都能很快調整好乖乖去幼稚園的。從上面這件事情可以看出，只是我們耐心去了解、去發現小孩子的心思，才能達到與寶寶的有效溝通。
三、相信孩子能行
三歲的孩子已經有了自己的主見，更多的時候他們願意自己動手做事情，這時候作父母的要鼓勵孩子，放手讓孩子自己去做，而不能一味的代勞，覺得孩子做不好，或者有危險。其實學會做一件事情，都需要一個過程，你不讓孩子去做，去試，孩子永遠也學不會。
家長只需在旁邊看著，在孩子請求你的時候再出手相助，或者事先指導或示範一下。
四、培養孩子興趣從她的好奇心開始
俞果今年3歲了，有個口頭禪是「為什麼」。他這個年齡階段對新鮮事物感到好奇，有時對我們來說不存在「為什麼」的問題她們也會問，比如：爸爸說：「今天我們出去玩」。寶寶就會來一句：「為什麼？」。這個在我們看來沒有疑問的問題，寶寶也會問出來，因為他不能理解今天怎麼不去上幼稚園了，今天怎麼不在家裡玩。那這個時候我們該怎麼辦呢？告訴她：「不為什麼」還是耐心的給她做出解釋：「爸爸今天休息，寶寶也放假了可以不用上幼稚園，所以爸爸要帶寶寶出去玩，曬太陽！」顯然是後者。因為當孩子提出問題的時候，父母如果嫌孩子纏人，敷衍的回答會扼殺孩子學習的積極性，長此下去，孩子會因為怕父母嫌煩而不敢再提問題，失去了對事物的好奇心，也就失去了培養各種興趣的基礎。
當我們不能正確解答孩子的問題時，不能不懂裝懂，要向孩子說清楚「這個問題我現在不會回答，等我看過書後就告訴你」。這樣做，孩子不會認為你是敷衍她，而且學到了解決問題的方法。
總之，為人父母者應該保護孩子愛提問的天性，並多加鼓勵，並以此為契機培養孩子的興趣愛好。
五、營造和諧的家庭精神環境
孩子對我們的情緒十分敏感，她們甚至能感受到父母之間的冷戰。儘量不要在孩子面前表露憤怒、爭吵。既使在看電視的時候，也不能選擇場面激烈的畫面。讓孩子有一個快樂、祥和的生長環境。
最後，感謝幼稚園舉辦的這次育兒心得分享活動，我們希望能和老師、家長共同交流分享育兒經驗，我們會認真學習其他父母及老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康快樂的成長。最後感謝老師對寶寶的教育及支持！
育兒個人心得體會範文 篇6
(一)熟記幼兒的名字
在幼稚園里，老師呼喚幼兒的名字，幼兒會倍感親切，覺得自己受到老師的重視。一般而言，呼喚幼兒的名字以幼兒入園登記的名字為標準，而不呼喚幼兒的綽號，這是對幼兒的尊重和基本的禮節。因此，熟記幼兒的名字是教師與幼兒溝通技巧的第一把鑰匙，也是進行溝通的基礎。
(二)選用適當的語言
在溝通過程中，什麼樣的語言才是適當的語言呢?我也針對這個問題進行過實驗，當我用比較生疏的字詞句與幼兒交流時，幼兒不知所云。看到幼兒的反應，我用通俗易懂的語言為幼兒翻譯一遍，幼兒恍然大悟，也和我聊了起來。因此，教師與幼兒溝通時，應該選擇幼兒容易聽懂的字詞句來作為與幼兒交流的媒介，用詞要準確，句子表達要完整、具體。
(三)老師眼光要與孩子直接接觸
目光的接觸本身就是一種交流和溝通。有經驗的老師通常能夠用目光來和幼兒進行交流，幼兒能通過老師的一個眼神明白老師要說什麼。然而，老師要使每一個幼兒的眼光都注視著自己，視線必須將所有幼兒包圍其中。
此外，在與幼兒進行交流與溝通時，教師的視線最好與幼兒平行，最好的辦法就是，蹲下來與孩子交流，讓孩子感覺老師重視他，與老師處於平等的位置，交流起來更能感覺到老師的.關愛。
(四)說話語調和速度要適當
在溝通的過程中，老師說話的語調對於交流起著重要作用。對於幼兒而言，教師的語言抑揚頓挫會使交流效果更好，更能激起幼兒交流的興趣和欲望。同時，與幼兒溝通時的語速要適中，不能太快，也不能太慢，太快容易導致幼兒聽得不太清楚，太慢就會使幼兒等得太急，幼兒本有的積極性會降低。交流時的音量也要適當，只要使每個幼兒都能聽清楚就可以了。
(五)語氣要和善
教師與幼兒溝通時，語氣是否和善有著至關重要的作用。和善的語氣，幼兒聽起來會感覺到一絲絲溫暖的情意，幼兒也更容易接受。此外，為了更好地達到溝通效果，教師可以適當製造懸念，讓幼兒的注意力更為集中。
(六)善於傾聽
在語言活動中，我們常常引導幼兒學會傾聽，而我們本身卻不時會忽視這一點。在與孩子的交流的過程中，我們要作好榜樣，用心傾聽孩子的心聲。
育兒個人心得體會範文 篇7
第一，意見一致，旁敲側擊
一個家庭如果公說公有理，婆說婆有理，孩子就不知道要聽誰的，就會很痛苦。所以對孩子的教育，父母首先要有一致的看法。而且聰明的父母知道，教孩子最好的方式不是直接說教，而是兩個人透過聊天，專門講一些問題、講一些道理，孩子在旁邊聽了就會吸取經驗，這就是「兒童本位教育」。比如在吃飯的時候，爸爸說，我以後要少吃一點，因為吃多了消化不良。媽媽說，對呀，我現在煮菜也不敢放太多鹽，因為太鹹對身體不好。爸媽這話當然是說給孩子聽的，而且他也聽得懂。
第二，擺正因果，獎罰分明
孩子做對了事情，一定要給他獎勵；孩子做錯了的事情，絕對不能輕易放過。有些父母，孩子做錯了事情說不定還給他獎勵，孩子做對的時候，卻給他難看，把因果關係整個扭曲，孩子就無法樹立正確的價值觀。同時父母也要注意一點，孩子做得好，不要公開獎勵，怎樣做呢？我已經講過了，父親透過母親，母親透過父親跟他講出來。比如媽媽跟孩子說：「你這次考的比上次好，爸爸很開心，不要看爸爸表面上無所謂，實際上他很關心你。」孩子就感受到了，但是爸爸沒有講話。彼此交換去講，比直接去講功效要好得多，這種方法可以一直用到孩子長大。
第三，過錯改正，認輸沒門
現在的孩子普遍怕失敗，怕失敗的人什麼都事情不敢嘗試，不敢嘗試永遠不會學習、不會進步。父母要告訴並帶領自己的孩子大膽嘗試，告訴他們中國人沒有「失敗」這兩個字，我們只有疏失，只有過錯。因為人一旦承認失敗，就會「兵敗如山倒」，整個鬥氣都沒了。中國人永遠是前進的，打輸了調過頭來繼續前進，不過換個方向而已。這就是標準中國人，不能認輸。但是我們要承認自己的錯誤、過失，然後彌補、補救。父母從小就要灌輸給孩子這些觀念，並以身作則。
第四，寄託夢想，徒勞無功
有些父母，自己的夢想實現不了，就完全寄托在孩子身上，把他當成做夢的材料。「媽媽這輩子很可惜沒當成畫家，你要好好給我學畫」，這不是強人所難嗎？除非他有興趣和天賦，否則越勉強，他就越苦惱。父母可以做父母的夢，但千萬不要把自己沒完成的事情寄托在孩子身上。因為他是他，你是你，你可以自主，他也要自主。記住，子女是父母所生，不是父母所有。父母對子女沒有所有權，也沒有支配權。孩子不是你口袋裡的錢財，想買什麼就買什麼。子女有自己的興趣、自己的願望、自己的夢想，他的夢不一定是你的夢，不要勉強，否則徒勞無功。
第五，尊重子女，謹言慎行
很多父母經常出於逗孩子的目的，跟他開玩笑，把他當做玩偶，後果是很糟糕的。「像你這麼沒有出息」，就是開玩笑的話，孩子會當真的，他分不清楚什麼是開玩笑，受到你的暗示，就會接受，真的當真了。「我看你將來當工人算了」，他就會接受你的暗示，然後真的去做工人了。我沒有說工人不好，只是說你沒有權利去擺布他的命運。甚至有些父母給孩子化妝，讓他穿得奇形怪狀，逗別人笑，都是很不對的。父母一定要注意自己的言行舉止，人都是有自尊的，不容許別人隨便侵犯，孩子也是一樣
第六，控制情緒，喜怒有常
做父母的要明白，子女不是你的出氣桶，也不是你的開心果，你不能高興了就捧他，不高興了就給他難看。父母打孩子罵孩子只能有一個目的，讓他知道錯在哪裡，把不好的習慣改掉。如果喜怒無常，設定為了自己的情緒發洩，就不應該了。如果你真的生氣，最好的辦法是暫時出去一下，呼吸一下外面新鮮的空氣，回來就沒事了。當然，孩子有時候也有情緒，需要發洩，他想哭，讓他哭就好了，不能禁止他哭。發洩了也就沒事了，否則越是壓抑他，結果越是適得其反。
教育孩子應該輕鬆愉快，掌握把這六個策略，效果一定好。孩子慢慢了解了您的良苦用心之後，也會主動來配合我們。這樣一來，一家人有共同的看法，有共同的步調，家和萬事成，這才是最正當的親職教育，最美滿的親子關係。
育兒個人心得體會範文 篇8
古人云：「家有黃金用斗量，不如孩子本領強」。孩子是父母的寶貝，每一位父母都希望自己的孩子將來有所作為。而談到教育孩子的問題，每位家長都可能感慨萬千。我也不例外，在多年班主任教育教學工作中，我深感孩子的親職教育的重要性。今天我以老師和家長這一雙重身份說說我個人的幾點體會。
體會一：以身作則。
父母是孩子的第一任老師，良好的親職教育對孩子的成長有著至關重要的意義。常言道：身教勝於言教。家長是孩子的一面鏡子。「天才」不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。記得王哲宇5歲時偶然路過琴行摸了摸古箏覺得發音很好玩，我就順勢引導他去彈古箏，結果孩子已順利拿到了9級證書，當然，期間風風雨雨6年半，怎麼熬過來的只有孩子和我最清楚，孩子較早地懂得了「學習容不得半點虛假、堅持就是勝利」的道理。「當父母不容易，當好父母更不容易」，事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力學會「關心」。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷自我學習提高的結果。家長應堅持以德育人自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那麼家庭生活氣氛的默化薰陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……這種現實是「無言之教」，不是危言聳聽。
體會二：學會溝通。
學會尊重孩子，傾聽孩子的心聲。我並沒有刻意要把孩子培養得如何，但必要的關愛和教育並沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子、母子之間的感情，學會如何跟他像朋友一樣的談心。每天下班回家不管多忙、多累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：「今天在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你有何表現滿意嗎？今天體育課你開心嗎？」等等。靜下心來傾聽並鼓勵孩子要訴說的一切。每當此時我都會不經意地發現兒子的臉上總是洋溢著興奮的表情。當他說出自己對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信。對於孩子提出的問題，不管問題本身有多麼幼稚，家長一定要認真解答，不能隨隨便便應付過去，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，對你失去信任就不利於交流了。長期以往我認為對培養孩子的優秀品格十分重要。
體會三：配合教育。
積極配合老師對孩子進行教育十分重要。小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，王哲宇從幼稚園到現在國小四年級，遇到了許多非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。如體貼入微的幼稚園鄭老師；活潑開朗的國小葉老師；愛生如子的孫老師；嚴謹負責的臧老師……。作為家長要多與老師聯繫，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利於老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，「一日為師，終生為父」這正是老師的偉大之處。
體會四：勞逸結合、有效學習。
孩子正處於長身體，長知識的階段。有些父母認為應該從小起就要嚴管，抓緊時間學習，不準孩子外出活動，不準看電視、玩遊戲等等。有些父母認為自由放縱，他愛怎樣做就怎樣做。而我則認為，太嚴格了不行，放縱了也不行，應該相結合，該嚴格就嚴，該放的時候就要放。如果孩子整天泡在書堆里，對他的身體，心理健康都不利。在王哲宇成長的過程中，我堅持每周周末陪孩子到公園或野外運動，每學期寒、暑假我都堅持帶孩子走出鎮江看外面的世界，在領略大自然偉大的同時極大地開拓了孩子的視野！平時我引導孩子合理安排好作息時間，每天孩子回家，要先讓孩子儘可能回憶當天學過的知識，講給我或他爸爸聽，孩子能回憶起來，說明他上課沒有開小差。當然，孩子畢竟是孩子，想不起來或說不出的地方，不要輕易去打擊他，而要耐心地鼓勵他。做完、檢查完作業之後，要提醒他做好明天學習內容的預習，讓孩子帶著問題去聽課，有時與孩子一起預習，也可幫助孩子形成良性循環。
體會五：培養孩子生活能力和行為習慣。
在家裡，我們有意識的讓兒子做一些力所能及的事情，比如，八歲時讓他單獨睡一個房間；自己學會洗頭洗澡；學會燒飯、洗碗、打掃衛生；節假日學會主動招待客人……平時我們很少給他錢，因為從小他就沒有亂吃零食的習慣，他要買什麼都會事先徵得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多麼辛苦，賺錢是多麼不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，寒暑假帶孩子到農村外婆家幫忙幹些農活，如拔蘿蔔、挖山芋、除草蟲、曬稻子等，一方面讓他感受到了大人的辛苦，另一方面也培養了孩子識別各種農作物的能力，深深明白了「粒粒皆辛苦」的道理，從而更加珍惜現在他所擁有的一切。
體會六：成人是目標。
學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。鼓勵孩子積極參加校內外各種有益活動，敢於迎接各種挑戰。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和親職教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益於社會的合格公民而適應現代社會。
「養兒不如母，要兒幹什麼」，優秀孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。好成績都是幫出來的。當然「孟母三遷「的故事也在時刻提醒我們：良好的學習環境和生活環境對一個孩子的成長影響重大。因此我們決心努力創設美好的家庭環境，積極配合學校教育，不斷學習，盡我所能管好自己的孩子，使其成為樂觀向上的能適應現代社會的有用人才。
最後還要喊上一句：王哲宇，加油！實小四（4）班的同學們，加油！
育兒個人心得體會範文 篇9
時間如流水，眨眼之間我家的xx幼稚園即將畢業，準備上國小了。6年來陪著她一起玩耍，一起學習，一起成長，有開心，快樂，也有淚水、矛盾和爭執。現在回想這6年多的點點滴滴，由於育兒經驗的不足，在成長的過程中，發生過很多的錯誤的教育故事，至今我還在繼續的摸索和學習中。現在把自己幾年來的一些教育心得體會同大家一起分享。
一、摒棄說教，化教育於無形。
泰戈爾詩曰：「天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已飛過。」最美的教育就是其沒有了教育的痕跡，以其留給人們的自然流暢之感，即在人格感染中、心靈碰撞中、理解傾聽中、真誠激勵中，春風化雨潤物無聲地完成教育的使命。對於幼兒來講，家庭的教育最為重要，其意義和影響力遠遠大於學校教育，而親職教育主要是父母的言傳身教潛移默化。教育沒有小事，細節決定成敗，生活中我們父母時時刻刻和孩子相處，我們一定要以身作則，注意自己的行為舉止道德修養、喜怒哀樂情緒控制，讓我們在和孩子吃飯遊戲生活中將正確的`世界觀、人生觀、價值觀灌輸給她。如果處理不好這點，處處大道理說教，顯露教育的痕跡，有時候反而會適得其反。
二、珍惜孩子的時間。
每天放學後到晚上入睡，孩子大概有四五個小時的自由，我們要幫助她合理的安排時間，並幫助她學會珍惜時間，慢慢意識到時間的寶貴。為了孩子有更多的時間去做有意義的事情，同時也為了孩子不被電視所困，有一雙明亮的眼睛，我們大人自己先做到不在孩子面前看電視，展現我們大人有「不喜歡」看電視的習慣，這樣，自然而然，基本上我們沒有對說過「不許看電視」，她就養成了不愛看電視的習慣。當然我們還要幫她安排好時間，使她不看電視，節目也很豐富，讓她忙起來。基本每天晚上放學回家，讓先完成幼稚園作業，然後練習鋼琴，待這些必須固定動作完成後，她可以自己安排時間，比如玩自己喜歡的玩具，畫畫，講故事，做手工，看一集她喜歡的卡通片，或者去找小區朋友一起玩等等，但是9：30左右要準備睡覺。周末同樣也是合理安排好時間，豐富她的生活，讓她充實又開心。
三、尊重孩子的意見。
不要覺得自己是大人，孩子必須聽自己的，如果孩子講得有道理，大人也要尊重孩子的意見，及時承認自己的錯誤，給孩子自由表達的勇氣和空間，這樣孩子的語言表達能力，自主能力和人際交往能力等都會自然提高。同大家分享一個爭執的案例：在學習畫畫，我們在選擇老師上產生了爭議，選擇了楊老師，我不同意，我的選擇是陳老師。每次上完楊老師的課，畫的東西都看不懂，亂七八糟的（這是我的個人不懂藝術的評價）。我要求選擇陳老師，因為上完陳老師的課，成品畫的顏色漂亮，主題完整。但是給我有力的解釋：上楊老師的課，1）很開心，老師會給幾個主題，自己選擇喜歡的，任意想像去表現自己的想法。而陳老師要求必須按照她的意思去畫，有很多東西都是自己不喜歡的，所以上課不開心；2）楊老師很和藹，楊老師上課總是笑眯眯的，還會時不時過來鼓勵一下，陳老師上課嚴肅，她心裡害怕；3）楊老師的課自由。楊老師上課時，如果渴了可以喝水，想上廁所也可以去，陳老師要求上課不許喝水，不許上廁所等等，上課時很緊張。總之很喜歡上楊老師的課，可以表現出自己喜歡的東西，而且開心。雖然我看不懂她的畫，最後，我還是同意尊重選擇，下個學期上楊老師的課，給她自由畫畫的空間。有上很多的興趣班，這些學習都是她自己選擇的，我們很尊重她的選擇，這樣她也就會很堅持。
育兒個人心得體會範文 篇10
隨著雙減政策實施，孩子們的課後時間被釋放，我們作為家長應該做些什麼呢？雙減政策是項利國利民的政策，減輕了家長孩子的負擔，可是許多家長缺陷入新的焦慮中，家長會覺得孩子放學後不補課了，那總該學點什麼呀，於是胡亂地給孩子報了一堆新的培訓班，卻忽視了孩子真正的興趣培養。
興趣是學習的動力，成功的基石。美國心理學家伯克曼說：「興趣是人們行為的動力。」有了某種興趣，才能積極地、主動地、充滿熱情地去發展這種行為。縱觀舉世矚目的科學家的童年，如達爾文整日觀察花鳥蟲魚，牛頓看蘋果落地，愛迪生孵蛋的故事，諾貝爾對火藥的著迷，就說明了他們從小對未知世界產生強烈的興趣，推動著他們不斷學習探索研究，說明了童年時代產生的興趣導致一個人將來的成功。既然兒時的興趣這麼重要，又這麼不易維持，父母們該如何去發現、挖掘、培育興趣的幼苗，使之長成參天大樹呢？
首先，給孩子時間、空間，讓他們有機會接觸除了學習以外的一些事物。比如參加一些活動（學校或社會的畫畫，表演，手工，體育），在活動中家長可以發現孩子的興趣點和擅長部分，當發現了這種興趣亮點時，家長就要不失時機地把它挖掘出來，創造條件加以引導，有意識地去培養，以鞏固延續這種興趣的幼芽。在家裡，家長也需要給孩子獨立的時間和空間去做自己喜歡的事情（當然，需要設立界限，如看手機玩遊戲等），同時也能訓練孩子的自律性，讓孩子自己合理安排學習和做感興趣的事情。
其次，尊重孩子的選擇，對於興趣愛好，家長要給予孩子充分的選擇權，不要嘲笑貶低，否定孩子的興趣愛好（模仿、觀察蟲子，登月第一人阿姆斯特朗），讓孩子自己做一些選擇，讓孩子體會到選擇帶來的快樂和體驗。讓他感受到決策產生的積極效果，增強自信，從而產生自主行動的動力。與此同時家長可以引導孩子建立目標。
第三，深入了解孩子感興趣的事物，並給予支持。父母要多鼓勵少批評，讓他體驗其中的樂趣，成功的喜悅，有了快樂感，才有繼續探究的動力和熱情；多啟發思考，少給現成答案，不斷激發他的好奇心，推動他不斷向前探索。
並不是所有的興趣火花一定都能變成成功的播種機，但是，多發現一種興趣，就多一條通向成功的路，多培養一種興趣，就多一項生活的樂趣。作父母的應盡的責任，不是考慮這種興趣幼芽能否長成參天大樹，而是要以最大的努力去播種它、栽培它，使它儘量長成大樹。
那我們家長應該如何做呢？答案是就家長需要更多地陪伴孩子。
孩子的人生就像一部連續劇，每一天都在變化著，連續劇不看可以補，但是孩子的每一天是補不回的。陪著不等於陪伴，有質量的陪著才叫陪伴！優質的陪伴，不在於時間的長短，而是陪伴的質量！
如何做才是高質量陪伴呢？
第一、陪伴，不是簡單的陪著，如果家長一邊陪孩子，一邊做自己的事情，就相當於沒有陪伴；
第二、對孩子要有耐心，不要輕易發脾氣；
第三、不要敷衍孩子，認知回答和回應，不要「好的」「知道了」「你真棒」去應付；
第四、不要去說教，說教不是教育，不要總是站在孩子的對立面；
第五、不要給孩子施加壓力，總和別人家的孩子比；
第六、父母用心去傾聽、用心去關注，才能一起去幫助孩子發現問題，解決問題；
第七、共同成長，你想讓孩子成為什麼樣的人，首先你要成為什麼樣的人。父母陪伴孩子的過程，就是給孩子做好榜樣的過程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。
如今「雙減」政策之下，家長不能再用簡單的經濟投入來代替精力投入，在孩子成長中更需要投入的是時間、精力、情感、智力、陪伴、自我學習、互動溝通。作為家長，要與孩子建立一個良好的相處模式，引導孩子養成良好的生活習慣，並規範自己的行為給孩子樹立一個榜樣，這樣才是對孩子最好的教育。
育兒個人心得體會範文 篇11
培養出一個優秀的孩子是每一個做父母的心愿，但是要想在實際生活中實現這樣的願望是何等的容易啊！可能每一位家長都有自己的方法，各有所長吧。我作為一位母親，作為一名六年級學生的家長，對自己的孩子也是抱有一些希望的。下面說說我對育兒的幾點看法：
一、做好榜樣
「父母是孩子的`第一任老師，是孩子最好的榜樣。」這句話是人人都知道的話。
我們作為父母在家裡當然也是要給孩子做好榜樣，做到尊老愛幼，自己也會互相尊重，關於這一點我的孩子做的讓我很滿意，他會做到禮貌待人，尊敬長輩等一些做人的道理。
二、尊重孩子，互相溝通與交流
孩子大了，他會有自己的想法，也許他的想法是對的，也許他的想法是錯的，不管是對或錯，作為父母不能強制性的給孩子一個肯定的判斷。首先要尊重孩子的想法，然後要耐心的和孩子談問題，講道理，說看法，讓孩子也站在對方的立場上看問題，引導孩子往正確的方向發展，最後尊重孩子的選擇，我相信孩子最終會有正確的選擇。
三、培養孩子養成良好的習慣
1、讓孩子能有早睡早起的習慣。
2、早晨起床後要有早讀的習慣。
3、作業一定要在晚飯前完成的習慣。
4、周日至周四晚上不能有看電視、玩遊戲的習慣。
5、周六、周日要完成作業後才是自由活動的時間。
以上幾種習慣養成了對孩子對家長都會有很大的好處。
四、經常參加一些活動
比如：經常帶孩子去逛逛新華書店，培養孩子讀書的興趣；有時間帶孩子去看一場他喜愛的電影：有機會帶孩子去參加一些聚會，他會從中學到一些與其他人交流的方法等。
總之，對於孩子的教育及引導方面，父母起著至關重要的作用，需要付出更多的時間和精力，我們要給孩子在健康成長的道路上做一個正確的引導者。
育兒個人心得體會範文 篇12
我覺得很重要的一點是：早睡早起，儘量保證九到十個小時的睡眠，晚上九點以後就不要安排任何學習相關的內容。孩子睡飽了，身體生長有保障，第二天聽課的專注度也會提高，學習的良性循環開端就有了。
其次，家長要試著「蹲」下來與孩子一起面對學習，努力做他的朋友：
當孩子記的筆記少或漏記家庭作業時，不要去批評。先告訴他複習筆記、做家庭作業是必須的。然後跟他商量解決辦法，求助老師或同學。如果頻率很高，可暗示或明示：問多了，老師、同學，甚至連同學家長都會知道某某同學上課不記筆記，不曉得家庭作業，這是件很難為情的事情。孩子人雖小，可是也是要面子的。慢慢地情況就會好轉。有了較全面的筆記回來，聽課效率基本上就是提高了。
當孩子的默寫有較多錯誤，甚至需要重默時，不要去批評。先告訴他默寫錯誤多、重默是件難為情的事情，再跟他一起想辦法解決。孩子會很自然地提出在家裡先背一背、默一默。如果默寫情況有好轉，告訴孩子這是他努力的結果，表揚孩子、肯定他的付出。如果短期內沒有好轉，給予孩子更多的鼓勵，陪伴他一起多背背，多默默，讓他感受到你這個後盾的溫暖。
最後，我們家長要學著「示弱」。平時小練習、學案中的錯題是很有價值的，在老師評講完以後，我們不時做一個「差生」家長：看完他的錯題，表示你不會做，請孩子當小老師給你講一講；或者表示非常贊同他的錯誤答案，認為是老師批改錯誤。如果孩子知識點弄懂了，他會為老師辯護，主動給你講題。
育兒個人心得體會範文 篇13
一、欣賞教育
欣賞孩子是培養孩子樹立自信心的最佳方法。自信有助她現在或將來勇敢面對各方面的挑戰。培養自信心是一個長期的、漸進的過程。當女兒在學校的體育節中獲得金牌時，當女兒在語文、數學、英語科中取得蘋果星星貼紙時，當女兒主動幫我們做家務時?我們都會豎起大拇指表揚她：「你真棒！」並投去一個欣賞的眼神，讓她也感覺我們為她感到驕傲。
二、興趣教育
我會不斷地在孩子身上挖掘她的.興趣點，「投其所好」。金玉平時喜歡提問題，很喜歡問為什麼，於是我們給她買了套《十萬個為什麼》的書，那段時間她可興奮了。剛開始，我們都是陪她看的，遇到不認識的生字再教她，這樣的話，不僅培養了她良好的閱讀習慣，而且她的識字量也自然提升了，還是在不知不覺中認識的，完全沒有壓力。
三、道德教育。
不管在什麼場合，要求做到不打人不罵人，不說髒話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，並引導她在犯了錯誤的時候也要勇於承認，並改正。
以上三點是我育兒的粗淺心得，我們深知道：在幼兒教育上，我們也經歷一個從無知到漸知的過程。在教育方面，家庭、學校的區別，造就不一樣的教育方式。女兒的每一步成長都浸透著老師們的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識，快樂成長的老師們！
不知不覺中，孩子在天恩學校讀書已經整整一年了。這一年時間，記載了她無數的喜悅，記錄了她許多美好的瞬間，同時也見證了她成長的每一天。
記得詔喻剛上學住校時，哭了很多次。看看她那可憐的樣子，聽著她帶哭腔的聲音，都讓我感到心酸。剛開學的第一周，讓我感到好漫長。但在老師的關懷下，孩子很快適應了在校住校生活。她學會了和小朋友們友好相處，懂得了去快樂讀書，並且學會了尊敬老師，關心同學，明白了要在同學中表現得更好一些。她學習成績優秀，在體育活動比賽中取得好名次。通過學習《弟子規》，她學會了尊重他人，熱愛勞動，誠實守紀，自主自強?
在詔喻的一年成長里，她遇到了優秀的老師，她們的純樸、善良、真誠深深地打動並感染孩子。更重要的是，她們都是智慧愛心型老師，是每個孩子心中親密的好朋友，她們對孩子的愛護讓我們心中感到很溫暖。
我是個普通的家長，不善於用華麗的語言表達我對老師們的喜愛與讚美，真心謝謝老師們用心陪伴在孩子成長的每一天，正是因為有了你們的陪伴，孩子們才可以健康、快樂地成長！
育兒個人心得體會範文 篇14
當威翰拿著學校的寒假作業「我與福娃同過年」給我看的時候，讓我感覺很有創意。它不同於經常看到的呆板的作業習題，而是以5個福娃伴隨著孩子一起過年，一起歡慶，一起學習，一起運動的形式，讓孩子去體驗寒假，感性的形象讓人感到溫馨、親切，體現了實驗國小獨有的特色與慧心創意。
與書作伴，其樂無窮。學校提倡家長與孩子共建書香園地，讓我頗有感觸。孩子與家長共同讀書這樣親子過程，非常有利於孩子的快樂成長，並且促進了家長與孩子更好地交流。春節期間，我和威翰在市圖書館新館親子閱覽室共同讀書，一起分享讀書的樂趣。那寬敞的環境、濃濃的書香深深吸引了我們，我們在那裡度過了好幾個快樂的日子。記得去年寒假，威翰根本靜不下心來看書，特別好動，注意力不集中。
可現在他卻喜歡上《百科全書》、《十萬個為什麼》、《名人故事》、《西遊記》，還能講出很多內容。同時，學校創設的良好的學習環境與讀書氛圍加速了孩子全面的發展。這讓我想到，在他的'班級里擺著很多書籍，課間好多同學都在看書，老師教導他們愛書、愛讀書、多看書，良好的讀書氛圍對孩子的成長影響很大，會讓孩子慢慢懂得書籍不僅教會他知識，擴大視野，還是他最好的朋友、終身的朋友。
除了看書、購書，學校還特別注重體育鍛鍊。「與健康同行，我運動，我快樂」，學校動靜結合，科學合理地安排每個孩子度過既愉快又有收穫的寒假。威翰每天學習一會兒，運動一會兒，過得非常開心。他約小朋友打羽毛球、桌球，去繡山公園爬山，去松台廣場放風箏，去馬鞍池公園划船，親近大自然，讓心飛翔……
這個寒假真是多姿多彩，孩子們有玩也有學，既有親朋好友的溫情問候與融融暖意的團聚，也收穫許許多多的見識，更練就了結實的身體，陽光的心情。
在九山湖畔這座美麗的校園裡，孩子們不僅學到了知識，還學會了愛，學會了寬容，學會了思考，學會了創造……
育兒個人心得體會範文 篇15
賀今年4歲了。這幾年也累積了一些育兒經驗，以下我就從五方面談談自己幾年來的育兒心得：
一、先傾聽再出主意
孩子會經歷這些「危急時刻」，並非我們想像中的這麼無憂無慮。不僅要幫女兒走過這段時刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些心情，對於父親來說是很關鍵的。先是需要多傾聽孩子，確定她的體會，然後再充當軍師，這樣孩子會學會在困惑中和對方交談，更有自主性。
二、每天都會跟父母說一次「我愛你」，每天都會給小孩一個擁抱
我跟好好爸爸承諾好，每天都要跟好好說一次「我愛你」，無論是哪個時候都行，有時侯是她剛起床，有時侯是夜間要吃飯的之後，有時侯是去接她上學的路上。這之後，孩子也會笑眯眯的跟我甚至她父親說「我也愛你」。我們總覺得愛是需要用行動來表示的，但是，為了讓兒子明白如何去表達，我們還是需要要經常虛實結合一下。
三、善用表揚和鼓勵
因為好好睡覺有包飯的習慣，而且吃一口飯要特別久的時間，以至於吃頓飯要一兩個小時的時間，我經常餵飯都催她要吃早點，不能慢吞吞的，再之後我就唯有誇獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到目前尚未誇成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把女兒經常正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都用來表揚，久而久之，孩子很可能還會把它當作賺取利益的交換條件，或是威脅家長的資本。
育兒個人心得體會範文 篇16
轉眼間孩子已經上幼稚園小班了，回顧跟孩子相處的這三年多，品嘗著為人父母的箇中滋味―酸甜苦辣，但還是樂此不疲，頗有一番心得！
在對待寶寶的問題上，我的宗旨就是孩子健康快樂的成長，養成好的生活習慣和學習習慣，情商和智商同等重要，不必要求他在幼稚園必須要學習什麼知識，只期望他能在幼稚園好好玩。
以下是平時跟孩子相處的時候積累的經驗，大家分享一下：
舉例一：寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場，寶寶要什麼東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到以後哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣棒棒糖的攤子，賴在那裡不肯走，我堅持不買，講道理沒有用，我就任由他在那裡鬧脾氣哭鬧齊上，那樣的場景做大人的確實是很丟人也很需要定力，旁邊的顧客都是指指點點，如果這時候大人虛榮心作祟，那你只能夠去買給孩子了，但我沒有，過了10分鐘左右他鬧鬧就覺的沒勁也就放下了，自那以後孩子逛超市，他要買的東西都是會主動詢問大人，從不自作主張，或是無理取鬧。後邊還有一次，是抓到一粒桂圓要往嘴巴塞，我立馬反對，告訴他沒買單不能這樣貌，以後就不這樣了，只是跟我商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。
關鍵字一：表揚不管在人前還是人後，只要顧弘毅做了什麼讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表揚他，這通常能給他帶來莫大的快樂，並且越來越自信。表揚必須要發自內心，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺，孩子才能得到滿足。
關鍵字二：批評一個從小隻理解過表揚的人是脆弱的，是不足以應對社會中的狂風暴雨的，所以，如果顧弘毅做錯了，我必須會批評他，但「批評」是我做得最不好的。我這個人脾氣急，經常控制不住自己的脾氣，甚至動手打過他，看著他用受傷、不解的眼神望著我時，我意識到，一個控制不住自己情緒的母親是失敗的。我所進行的有效的批評是就事論事，表情嚴肅，語氣平和，必須要蹲下看著他的眼睛，這樣才會讓他意識到自己究竟錯在哪裡，才不會重犯。我以後必須得提醒自己儘量不要在人前批評他，因為我發現，他是個十分要面子的孩子，每當我在人前說他他會很沮喪，甚至委屈的哭，根本達不到任何效果，還影響了我們的母子關係。
關鍵字三：爸爸在對孩子的教育過程中，爸爸是十分重要的一個人。孩子剛一出生我們就做了一次長談，主要是談分工，因為在我看來，一個孩子尤其是男孩子是務必以爸爸為榜樣的，他能教給孩子勇敢、邏輯、理性、男子氣質、保護自己等，而這些恰恰是作為媽媽的我很難教給他的。顧弘毅的爸爸只要在家，那他必須會陪兒子玩，踢球、拋接、畫畫、使用工具等等，還負責給孩子洗澡、講睡前故事，總之，只要他在家，我們家總是叫聲不斷，笑聲不斷。好多人說顧弘毅看起來像個小男子漢，我想這與他爸爸的努力是絕對分不開的。
關鍵字四：老人要想教育好孩子就必須要協調好與老人的關係。「隔輩人親」，一點不假，他們總會自覺不自覺地過度保護孩子。在處理與他們的關係上，我總是有兩個大前提，那就是我務必堅持我的原則，只要我認為是對的，無論對方是誰，我也絕不退讓（當然，要注意方法，不能正面衝突，否則老公會很難辦的）；另一個就是我們都是心疼孩子的，只是方法不同，比如在對待「吃」的問題上，我婆婆只要一到吃的時候就會拿著碗圍著孩子轉，吃一頓飯要餵好長時間，有一次我實在看不下去了，不讓喂，讓他餓著，這時候婆婆跟我鬧情緒了，別餓壞了她的孫子，我當時心硬了一下，沒理睬，過了一個多小時孩子餓了，我把飯端到他面前，小傢伙自己狼吞虎咽的吃起來了，婆婆也會心的笑了。往後只要事實證明我是對的，他們就自然聽我的了。當然在一些非原則性問題上面我都儘量聽取他們的意見，如果老人出什麼主意都不在意的話，那以後就沒人再幫我了，也會影響一家人的感情。
教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那麼容易，相信爸爸媽媽們都深有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這並非是件容易事。其實孩子有潛力完成他們自己的事，只但是需要時間，相信他們，給他們鼓勵和勇氣，只要我們共同努力，結果會讓我們出乎意料。
喔，忘了件十分重要的心得―我們自己的虛榮心。好多事看起來是為了孩子好，其實我們不能否認自己的虛榮心時時在作怪，比如看著別人的孩子很小就學英語學跳舞，就覺的自己的孩子也得快點學，其實很多時候不是孩子喜歡學，而是別人家的孩子都學，自己的孩子不會，沒面子，這個盲從的過程中往往就忽視了孩子真正需要的東西，放下了孩子真正的天賦，扼殺了他快樂無憂的童年，只要我們放下這個缺點，和孩子一齊共同努力，相信我們的未來更完美更燦爛。
附註：小故事——引用到陪孩子成長的過程
有個人講了一個笑話：上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次總是挪那麼一點點。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：「人家已經盡了全力！」我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛散步？「上帝啊！為什麼？」天上一片安靜。好吧！鬆手吧！反正上帝不管了，我還管什麼？任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。咦？我聞到花香，原先這邊有個花園。我感到微風吹來，原先夜裡的風這樣溫柔。慢著！我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎樣沒有這些體會？我忽然想起來，莫非是我弄錯了！原先上帝叫蝸牛牽我去散步。
你找到你的蝸牛了嗎？偶爾出去散散步吧！
育兒個人心得體會範文 篇17
幼兒收拾玩具時往往缺乏耐性，經常是收拾了一半就都跑去玩別的了，餘下的玩具只好由我收拾整理。為改變這種現象，我試用了好多方法，其中遊戲法最靈。
收拾飛碟。我在裝飛碟的箱子外面畫上一隻長著嘴巴的小狗，收拾時，我就說：「小狗餓了，請小朋友用大餅喂喂它吧!」孩子們都爭先恐後的將飛碟送進去。
收拾水果。我找幾個幼兒當採購員，每人面前放一隻箱子，「採購員」大聲吆喝：「收山楂囉!「收蘋果囉!」······很快，各種水果就分類整理好了。
收拾汽車、火車、飛機等電動玩具時，我嘴裡發出「嗡嗡」聲，並大神喊著：「敵人的飛機要來轟炸了，快把它們藏進防空洞!」那些飛機汽車等也都被開進了規定的箱子裡。
採用遊戲法時，幼兒始終處在「玩」的氣氛中，克服了枯燥和單調，幼兒興趣高，速度快，效果好。如果教師能注意經常性的變換遊戲方法，幼兒收玩具的積極性一定能很好地保持下去。
教師教育隨筆二：溝通交流 其樂融融
為了進一步促進家園間的密切聯繫，增進每位家長對幼稚園教育教學工作的了解，提高親職教育的理念，真正達到家園攜手共同培養孩子的目標，近日，我校幼稚園召開了新學期第一次家長會。
會上首先由園長向家長們介紹了我園本學期的教學工作目標、措施以及家長工作等。然後以班級為單位，由教師與家長們面對面地溝通交流。每位老師為今天的家長會都做了充分的準備，在內容、形式等方面進行了大膽創新，打破了固有的「老師說，家長聽」的模式。如：有的老師用相機記錄下孩子們在幼稚園快樂的一天，並以PPT的形式邊播放邊講解，不僅讓家長能夠直觀地了解孩子在園的真實情況，同時也使家長更進一步了解幼稚園的生活和老師的引導、教育方法。有的班級採用「經驗交流式」與家長進行有效互動，不僅有家長代表分享育兒經驗，又有家長現場提出親職教育中的一些困惑，請大家一起群策群力來幫助解決。寬鬆而又熱烈的氛圍使得家長們暢所欲言，進一步促進了家園溝通，拉近了家長和老師的距離。
會後，家長們紛紛表示：這樣的家長會令人輕鬆愉快，匯報與交流相結合，既掌握了孩子在園情況，又學到了育兒知識，取得了事半功倍的效果，這樣的家長會家長很喜歡。
育兒個人心得體會範文 篇18
1、學會賞識孩子
孩子的自我形象，是在幼年時通過與別人互動後建立的，常常被人告知「笨」、「醜」、「不乖」的孩子，自然就會展現出「笨」、「醜」、「不乖」的特質，更糟糕的是孩子潛意識裡也許就這樣認定自己了。所以，我們在和孩子溝通時，一定要學會賞識孩子，用表揚和肯定來樹立孩子的自信心，讓孩子將「聰明」、「自信」、「漂亮」的特質展現出來。
2、注意保護孩子自尊
不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點，常被大人在大庭廣眾下批評，孩子又沒有什麼為自己辯護的解決辦法，愛面子的孩子只好生氣！反而更讓家長對其進行數落，形成一個惡性循環。長此以往，孩子就不再喜歡出門，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。
3、幫孩子樹立正確的價值觀
喜愛表演、表現是部份孩子的天性，但不要勉強孩子做這些，尤其是以物質利誘、威脅刺激的方式，這樣會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。
4、讓孩子知道你愛他
父母也總會有心情不好，或者壓力大的時候，在這個時候，若是孩子再出點兒小情況，那父母很容易就會對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對會影響到你和孩子的感情！所以說，各位家長，千萬不要對孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛他、喜歡他，永遠都會陪伴他！
5、給孩子學習的機會
不要認為孩子能力不夠、很多事都不會做，而不讓孩子動手學習，在孩子說出要去做某樣事的時候，如果這件事，對孩子並沒有什麼傷害，你就放手，讓他去做吧！如果，你不願讓孩子有自己的選擇，或者因為擔心孩子出問題，而犧牲了孩子的學習機會，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發展。
育兒個人心得體會範文 篇19
晨晨是我們家的唯一的寶寶，也因為常年在外打工，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進，根本談不上有什麼育兒心得。此刻老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長過程中的感觸，以拋磚引玉，到達共同教育好寶寶的目的。
說到小孩子的教育，我們認為首要任務在於與寶寶加強溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立，因此任何一個溝通都需要從全方位、多層次的進行交流，引導，並且必須要現場模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個月的時候，發生過這樣一件事：寶寶剛學會走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家裡，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說不冷，並忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時媽媽手機響了，就去隔壁接電話，等回來發現正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來了。之後經過仔細詢問，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來了。從上面這件事情能夠看出，孩子對於媽媽說的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有耐心去了解、去發現小孩子的心思。從而到達與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導，小孩子才會按照父母、老師的預期方向發展。
身教勝於言傳，小孩子在模擬潛力方面是十分強的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結果，因此想要求小孩子怎樣樣，首先父母、老師務必按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學會了父親的所有習慣，好的，壞的都學會了。小孩子對事物好壞的分辨潛力基本是沒有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會給孩子帶來的影響。
我們都是外來打工人口，沒有很多的時間來陪孩子，但我們也期望自己的寶寶能夠健康快樂的成長，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導。十分感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動。我們會認真學習其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫忙寶寶健康的成長。最後感謝老師對寶寶的教育及支持！