文化建設心得體會範文 篇1
一所現代化的學校缺少不了現代化的校園文化。儘管對校園文化的理解見仁見智，但對起重要作用的認同還是一致的。根據湖北省教育廳《關於進一步加強中國小校園文化建設的指導意見》（鄂教基[20xx]25號）的要求。我區校園文化建設全面展開，但根據目前實施情況看，還存在一些誤區，有待研討矯正。
誤區一：
認識誤區。對校園文化建設理解片面，重硬體環境裝飾，輕多元文化融合。
校園文化是學校發展的靈魂和動力，它是以師生員工為主體，以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展為目標，以精神、制度、環境、行為和課程文化建設為主要內容，從而全員踐行，彰顯精神，反映學校綜合實力的群體文化。環境文化只是校園文化的組成部分之一，是外顯形式。在學校文化建設上，往往把環境文化當著唯一，只注重“面子”建設，不注重內涵發展，硬體不到位視乎文化就不能規劃。對於如何統籌和融合環境、制度、精神、行為、課程等思考不到位，借用和抄襲現象沒有完全避免。校園處處皆文化的思想沒有形成，把井然的秩序、整潔的環境、友好的`交往、朗朗的書聲置於校園文化之外。
誤區二：
規劃誤區。過分信任和依賴廣告策劃公司，校情把握不準，歷史積澱挖掘不夠，牽強附會，急功近利。
校園文化建設不是一蹴而就的事情，更不是苦思冥想出來的。文化建設必須依據辦學理念，圍繞辦學目標，體現學校精神。制度、精神、環境、行為、課程等應融合一致。因此，設計規劃要全員參與，科學設計，合理布局，依據學校歷史背景和發展願景進行總體構思。何處栽樹、何處種花、何處靜態、何處動態、寫什麼、畫什麼，都要出自學校人之手，符合自身要求。當下不少學校文化受到廣告策劃公司的“綁架”，規劃內容缺少個性特點，雕塑多，噴繪多，牌子多，口號多。學校文化方案思考高度不夠，撰寫內容不全。
誤區三：
實施誤區。好高騖遠，華而不實，學校文化建設作用難以充分發揮。
校園文化建設要充分發揮其教育功能。校園文化是學校的一種“教育場”，它不僅能陶冶師生的情操，規範師生的行為，而且能夠激發全校師生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識，同時對學生起到潛移默化的教育作用。因此，學校文化建設應立足校情，通盤考量，系統設計，分布實施。學校文化建設既不能好高騖遠，華而不實；也不能省力圖便，急於求成。
校園文化建設要充分發揮其薰陶功能。優美的學習生活環境有助於陶冶學生心靈，薰陶學生行為，啟迪學生智慧的作用。學校應通過綠化、美化、淨化等讓校園的一景一物都能“說話”。如在樓道長廊里展示師生作品，在校園櫥窗里呈現師生豐富多彩的活動圖片，在校園內開闢多種園地，讓他們去想像、踐行，從而感受到快樂，體驗到成功。形式多樣，豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設的血脈，是校園文化得以延伸與發展的源泉，它為師生提供展示才華，發展個性的舞台，有利於學生實踐能力和創新精神的培養，更能使學校充滿生機與活力。學校文化建設要把定期舉辦文化藝術節、運動會、書畫展、科技節、評選表彰等豐富多彩的文化活動設計進去。通過這些活動，豐富師生員工的業餘文化生活，增添文化氣息，營造團結、和諧、文明的校園氛圍，促進辦學水平的不斷提升。
校園文化要充分發揮其自我完善功能。建立科學合理、動態多元的評價系統，引導師生員工自我管理、自我服務、自我完善是學校文化建設不可忽視的一環。學校應該結合學校文化建設，制定師生結合、校內外結合、天周學期學年結合的評價體系，讓自律成為常態。同時充分發揮合作小組，活動團隊和關工委、家長委員會等組織的作用，用他律促進自律，達到不斷完善自我的目的。
當然，文化建設是系統工程，也是見仁見智的工作，只要我們認準目標，立足實際，潛心建設，就一定能彰顯特色，促進學校內涵發展。
文化建設心得體會範文 篇2
國小的校園文化建設學習，令我受益匪淺，從中得到了許多啟發。下面我就談談對校園文化建設的幾點認識。
學校是引領社會發展與文明的機構，理應擔負起構建和諧社會的重任，建設和諧校園。建設“和諧校園”，必須從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足於學校實踐，著眼於學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學校化，全面提升學校的文化品位。加強校園文化建設，全面推進素質教育校園文化建設是學校育人工作的重要一環，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對於引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關係，促使學生產生積極的情感和創造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。
校園文化建設以科學的教育發展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相合，聯繫學校發展實際，在物質、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結合，建設人本民主和科學規範相一致的制度文化，堅持科學和人文的不斷整合，堅持師德與師風並行，建設嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統一，建設個性完善、人格健全的學生文化。大力倡導學習化。
學校以“建設學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續發展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。同時，根據學習文化的特徵，學校在物質上、制度上、精神上創設有利於學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創造自我，實現自我價值並成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創造的學習文化。
校園文化建設的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關係，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結合作，樂於爭鳴的文明氛圍為出發點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言佳句警句，而是名言佳句警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現於學校各成員的各種行為和現象之中，是學校的生命和靈魂，是學校長期發展的物質、制度、文化和行為的積澱，是得到全體成員的認同和維護並隨著學校的發展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設既要繼承、積累，又要不斷揚棄、創新，與時俱進。校園文化建設要根據自身的特點有計畫、有目標，分批建設，逐步完善。校園文化本身的特點
要求我們做細節上的一點一滴的經營和積累，而不是將外在的文化細胞移植於學校體內，要結合時代要求、學校發展目標、辦學特色而逐漸生成。
十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神聖而艱巨的任務。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結構，增強綜合素養，用豐富的知識啟迪學生，用高尚的人格魅力去感染學生；愛崗敬業，奉獻進取，精益求精，對學生高度負責，不斷提高教學質量，全面推進素質教育；注重校園文化的精神塑造，創造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。
文化建設心得體會範文 篇3
本書分專題選編了毛澤東、鄧小平、和關於文化建設的一系列重要論述，集中反映了我們黨關於文化建設的重要思想和基本精神，是深入學習貫徹xx屆六中全會精神、進一步推進文化改革發展的重要學習材料。在仔細閱讀學習中，我們進一步認識了文化建設的重要地位、明確了文化建設的指導思想和基本方針，對於建設社會主義核心價值體系有了更深刻的理解和認識，《摘編》因論述的重要、問題的重要，極具權威性、理論性、指導性，對於當前貫徹落實黨的xx屆六中全會精神，推動社會主義文化大發展大繁榮，具有十分重要的現實意義。
一是凝聚歷史經驗，指導開闢未來。《摘編》中的重要論述，來自於黨的領導人在不同時期的歷史文獻，從理論政策層面反映了我們黨領導文化建設和發展的艱辛歷程，匯集和凝聚著豐富的歷史經驗，是文化建設和發展的重大原則，是一筆不可多得的寶貴精神財富。我們黨和國家的文化事業之所以獲得長足發展，取得巨大成就，一個根本原因就是遵循和運用了關於文化建設的這些成功經驗和重大原則。文化領域很寬泛，文化建設涉及的問題也很多。《摘編》圍繞關於文化建設的八個重要方面謀篇立意，擷取論述、精心布局，抓住了文化領域具有全局性、基礎性、戰略性的根本，抓住了文化發展的本質和規律，抓住了黨領導文化建設的成功經驗和根本原則。這種把握基本、舉綱張目的政治眼光和戰略思考，凸顯了《摘編》的權威性、理論性、指導性，對於文化建設的方方面面和各個環節，對於開闢文化事業的輝煌未來具有重大意義。
我們國家現在處於社會主義的初級階段，我們應該記住發展才是硬道理。實現人的全面發展，是一個長期的、漸進的過程。我們要充分認識社會主義現代化建設的長期性和艱巨性，做好長期艱苦奮鬥的思想準備，老老實實艱苦創業，踏踏實實艱苦奮鬥。認真的對待自己的工作，在工作中去提高自己的思想。作為一名黨員，必須堅持以人為本，就要始終堅持人民在中國特色社會主義事業中的主體地位。一切為了人民，一切依靠人民，是馬克思主義政黨最鮮明的政治立場。以人為本是我們黨的根本宗旨和執政理念的集中體現，是社會主義制度的本質特徵，是全面建設小康社會、實現社會主義現代化的根本要求。堅持發展為了人民，堅持發展依靠人民。同時還要記住科學發展觀基本要求是全面協調可持續，這樣才能有更深入的發展。
文化建設心得體會範文 篇4
一、校園文化的基本特徵
校園文化建設是社會主義文化建設的重要組成部分，是學校育人工作的重要一環，是引領學校教育思想、教育管理、教育方法發生變革的靈魂。校園文化，形象地說就是校園內具有體現學生特點的一種精神環境和文化氛圍。每個學生都生活其中，他們就會自覺或不自覺地參與著這種環境的構造、變革，這樣，學生的理想、人格、志趣、心理等方面就會自覺或不自覺地受到這一文化氛圍的陶冶、引向、塑造。學校能否培養出理想遠大、志趣高尚、人格健全、心理健康的一代新人，在很大程度上，取決於校園文化開展得如何。校園文化建設大致分為設施建設、環境建設、活動建設、制度建設等方面。
而這些方面卻要靠內容和形式來體現，而內容和形式又不能截然分開。它是一個完整的體系。主要包括正確的辦學理念、宗旨和方針，提高教學質量，最佳化教學管理，最佳化教學環境，開闢課餘文化活動，提升學校的品味和學校的清潔衛生、綠化等方面。良好的學校校園文化表現在優良的學風和教風，正確英明的辦學理念，和諧的師生人際關係，積極向上的校園氛圍以及良好的學校形象和社會影響，全校師生的和諧相處，目標一致和共同奮鬥。
校園文化是在學校這種特定的環境下形成的，因此，校園文化建設應立足於本校文化環境，努力探索，體現出與和諧校園相適應，與依法執教相協調，與傳統美德相承接，與時代精神相統一的、積極健康的特色。這些特色環境決定了校園文化作用的指向性，它所凝結的文化觀念在學生身上將起到強烈的潛移默化的人格薰陶作用，形成一種積極向上的拉力，學生的`思想道德品質將在其薰陶下得到自而然的提高。因而加強校園文化建設，要體現德育首要地位的學校教育原則。因此人們都認為校園文化建設的核心是德育工作，但又不僅僅只限於德育工作。
二、怎樣加強校園文化建設，推進教育科學發展
校園文化建設，內容豐富多彩，形式和手段也是多種多樣的、不拘一格的。我認為可以側重從以下幾個方面去努力。
1、堅持校園文化建設的正確方向。
①要堅持積極向上的健康文化為主導，抵制腐朽文化。積極向上的健康文化應該是民族精神、時代精神精華與學校教育的凝聚點，如愛國愛校、團隊精神、主人翁意識、嚴謹勤奮、求實創新、誠信友善、樂於助人等都屬健康文化的範疇。
②要弘揚先進文化，摒棄落後文化。先進文化是學校在發展過程中實現自身文化和諧所必不可少的文化引領和精神支撐，落後的文化是各種錯誤和腐朽社會思潮在社會生活中的反映。校園文化建設要堅決抵制和摒棄落後文化的滲透和侵襲，不能假借構建和諧之名使落後文化大行其道。
2、用社會主義核心價值體系統領校園文化建設。
我們要堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果來武裝廣大教師和學生，更好地用發展著的馬克思主義指導教育改革與發展。要堅持不懈地用中國特色社會主義共同理想的凝聚力量，廣泛開展理想信念教育、國情教育和形勢政策、法制教育，進一步增強廣大師生對黨的領導、社會主義制度、改革開放事業、全面建設小康社會目標的信念和信心。要堅持不懈地用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞鬥志，大力弘揚愛國主義、團隊精神、社會主義思想，增強改革創新意識，引導大家自覺地把個人價值追求融入民族振興、國家發展的偉大實踐中去。在廣大師生中開展世界觀、人生觀、價值觀的宣傳教育，引導他們自覺遵守社會基本道德規範，推動、形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風尚。
3、找準當前校園文化建設的著力點
①培養全面發展的人。要提高教育工作水平，強化各種素質之間的有機聯繫，使德智體美和諧發展、科學發展，特別是要把立德樹人擺在突出位置，並在增強德育的針對性和實效性、提高德育工作效果上下功夫。要改進教育的內容和方法，建立健全有利於學生全面發展的人才培養機制，加快建立學校與社會相互溝通、各學校之間相互銜接的多樣化的人才選拔與評價方式，建立符合培養全面發展人才的要求的科學評價標準。
②構建和諧校園。建設和諧校園的核心，在於形成良好的校風、教風、學風和制度。這需要做大量細緻的工作。如綠化、美化校園，改善學習環境和校容校貌，使人與自然和諧相處；掌握師生員工思想動向，加強思想政治工作和心理健康教育，認真化解矛盾和糾紛，最大限度減少不和諧因素；協調處理好校內外的各種人際關係，形成以師生關係、幹群關係為核心的和諧的校園人際關係。有了這種和諧民主的師生同事關係，學校師生會更加賞心悅目，心情舒暢，在愉快中教學，也在愉快中學習。加強安全與健康教育，做好校園安全保衛和衛生管理工作，增強師生安全防範意識和預防能力，力求不出任何事故。強化學校內部管理和制度建設，建設特色校園文化，培育文明風尚，積極參與社區精神文明創建活動等，這樣，整個校園就自然會充滿和諧的民主氣氛。
4、合理布局校園自然環境和人文環境，陶冶師生情操
記得有位名人曾經說過，人創造環境，同樣，環境也創造了人。這句看似簡短的話卻揭示出了一個深刻的道理：人離不開環境的存在，同樣環境也需要人的改造，再反過來為人服務，二者相輔相成。校園文化建設創造良好的育人環境，為師生提供了優美怡人的工作、學習場所和展示自己才華的舞台，而這個舞台又反過來供人們學習，對人起鼓舞、鞭策和教育作用。就學校的整體自然環境布局而言，要做到合理協調，體現積極健康內容和藝術形式的統一，人文教育和審美價值的統一，人和自然的和諧統一。從學校的外部到內部，從整體到局部，都要作精巧設計。學校的一棟房屋、一條走廊、一間教室、一間寢室、一塊場地、一面牆壁、一個角落乃至一磚一瓦、一草一木，都是校園文化建設應考慮到的地方。
5、提高教師素質和育人水平
作為一名教師既要善於引導教育學生學好各學科的知識，又要能夠培養學生具有良好的思想品德。因此，教育對教師的要求標準也就越來越高，這就決定了每一個教育工作者知識、思想觀念的轉變和更新。所以，提高教師的素質和教育教學水平是擺在我們面前的一大課題，只有我們的教育水平上來了，學生，社會和家長才能滿意，才能產生巨大的社會效益。只有我們具有優秀的教學質量和育人育心能力藝術，才能為社會培養更多更好的人才。因此，我認為提高教師素質和育人水平也是校園文化建設的內容之一。
6、要不斷拓展校園文化建設的實現途徑，以課堂教學滲透校園文化建設
廣大教師要以端莊的儀表風範、科學的教學方法、良好的職業道德，勤奮嚴謹的教學態度，促進學生心智和能力的全面發展。
7、加強課餘文化建設，豐富校園生活
加強校園文化建設的另一途徑是開展豐富多彩的課餘活動。學校的課外實踐活動和課餘文化活動的開展，可以豐富學生的知識視野，陶冶情操，調整緊張的學習氣氛，培養學生多方面的能力。從國小來說，德育室、教務室、團隊，學生會以及班主任和任課教師，都應在如何開展豐富多彩、形式多樣的課餘文化活動方面多作努力，多作探討。諸如重大節日慶祝，愛國主義教育日、歌詠比賽、運動會、朗誦比賽等活動以及紅領巾廣播稿、手抄報、宣傳欄都可以為校園文化建設添磚加瓦。所以豐富多彩的課外活動是校園文化建設的又一道風景線。
總之，校園文化建設是一項系統工程，也是一個不斷推進、不斷積累、不斷改進的過程。自始至終要體現以人為本、以學生為中心的宗旨，堅持因地制宜、重在建設、因校而異、協調發展的原則，注重科學精神與人文精神相結合、發展共性與突出個性相結合、硬體建設與軟體建設相結合、教育性與藝術性科學性相結合、教師全員參與與整體學生參與相結合，校園文化建設與教育教學質量並蒂相映，力求實效。
文化建設心得體會範文 篇5
6月3日，我以責任督學的身份參加了全區20xx年“創現”學校校園文化建設展示評比活動，現場感受了黃花國中的棋文化，領略了實驗國中七彩星文化，欣賞與品味了九四國小、向陽國小等來自全區20__年11所“創現”學校的文化建設構想藍圖與實施方略，第一次接受了有關學校文化的專題培訓，收穫很多，感觸頗深。
一、主題是靈魂，既源於生活又高於生活
學校文化是社會文化的一部分，它是以校園為主陣地，以教師、學生為主體，以校園精神為主要特徵的一種群體文化。優秀文化是學校發展的根，它不是無源之水，是在學校發展的歷史過程中逐步積澱而成的。一所學校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學質量、規範學校管理的同時，更需要打造自己獨特的文化品牌，營造文化育人的氛圍，這是學校發展的軟實力和靈魂所在。
縱觀本次展示評比活動，無論是“棋”、“七彩星”、“紅蓮”、“家”、“德”、“雅”、還是“茶”、“惜”、“禮”、“橘”等文化主題，無不來之不易。就拿鄧村鄉來說，鄧村鄉是中國最美小鎮，也是名茶之鄉，具有鮮明地域特色的茶被三所學校確定為文化主題，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內涵，以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來等茶文化主線，結合學校的實際情況，三校均確定茶主題，但又各不相同，鄧村國中的“人傑、地靈、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉精神，培育優秀人才的校園。
xx國小以“新芽”為主題，構建“茶鄉新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽兒都出彩”為辦學理念，培養孩子知禮善茶，純真做人、不屈不撓的品德。江坪國小則以“茶山書苑”為主題，將茶與書苑有機結合，實現“讓芽芽們都出彩”的辦學理念，既源自茶，又將茶的生長所需陽光、雨露、營養和生產加工要素溶入評價體系，讓師生們在實踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機融合是幾經周折，好不容易才找到切入點，全是大家集體智慧的結晶。
二、物化是基礎，既賞心悅目又潤物無聲
學校文化存在於學校的每一個角落，校內所有建築物，一草一木，一切活動，均是文化主題的載體。黃花國中校門處黑白相間的棋子，校園內的棋韻廣場，寢室里的學生個性展示牌，教學樓上“走好每一步，為一生準備”的校訓，班級名稱，步步為營的評價體系等等，讓人一進校園就能感受到學校的特色文化。
xx國小根據學校小的特點，一進校園一目了然的優勢，計畫將“自信揚善，博學創新”校訓，“讓芽芽們都出彩”辦學理念用鎦金大字立於教學樓上，讓學生一進校門就見到，時時警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養成優秀的品質，校門右手邊是具有茶鄉書宛特色的文化牆，用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學、茶畫、茶故事等，營造出一個茶鄉特色文化氛圍，讓學生一進校園就能感受茶的氣息。
xx國小更以一個廣場，一條大道，一園兩廊為載體，構建了一個“純真、優雅、正直、和諧”的環境文化氛圍。無論是黑白相間的棋子，還是芬芳幽香的茶，均點綴著美麗的校園，承載著師生的心聲，“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學習的軌跡。
三、內化是關鍵，既淨化心靈又激勵行動
應該說學校文化是一種理想，而內化的過程就是學校不斷完善不斷發展的過程，是一個沒有終點的旅程。校內所見所聞皆為學校文化，學校里的各種活動都是學校文化的載體，師生員工都是學校文化的傳播者。學校的每一個人都是學校文化的組成部分，每一個人的言行舉止都可以折射出學校文化的品質。學校文化內化的過程是建設與實施學校文化最關鍵的環節，學校的一切活動都是內化的過程，彰顯學校辦學理念、體現學校育人思想、具有鮮明個性特色的活動會逐漸將學校文化內化為學校師生的文明言行。
xx國小的“小NBA”社團、“龍飛鳳舞”社團、“剛勁有力”社團、“奇異夢想”社團、“心靈手巧”社團、“彩繪童年”社團、“乒桌球乓”社團、“揮灑自如”社團、“抑揚頓挫”社團、“輕歌漫舞”社團、“足以制勝”社團、“新聞速遞”社團、“激情飛揚”社團的茶山書苑社團系列活動，實現了人人有去處、處處有老師輔導為目的，給每一位老師每一位學生創造了特色展示的舞台，讓師生們在文化活動得到獲得成功的體驗。
學校文化正在師生心中開花。鄧村國小“茶系列”活力育人品牌，以自育養成為目標的“茶之行”好習慣教育。以身心兩健為目標的“茶之帆”體育節。以個性發展為宗旨的“茶之韻”藝術節。以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節。以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節正在成為社團活動成果展示的平台。黃花國中的學生在德、智、體、美、勞各方面取得的優異成績，都是學校“棋”文化主題內化為學生學習與生活實踐行為的結果。在學習中升華學校文化，在教育教學過程中闡釋學校文化，在活動中培育學校文化，在言行中彰顯學校文化，我們將逐步達到文化育人的至高境界。
四、發展是超越，既功在現在又美在將來
一所學校的發展，需要經歷從經驗到制度、從制度到文化的發展過程。超越經驗和制度，達到文化層面，是學校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內在的自覺性管理的一個飛躍。目前，我鄉三所學校均已確定茶文化主題，一旦主題確定，那學校的制度文化、環境文化、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標和內容，各校也正在物化成果，有些方面也正在內化為師生的行為，學校文化的確立讓學校的發展有了一次質的飛躍。
學校的發展就是傳承與創新文化的過程。學習現代教育理念，吸收當代文化的營養，尊重歷史，以學校文化主題為綱，不斷創新，不斷超越，做一名忠實的學校文化的“薪火傳遞者”。作為校長，作為學校的一員，我們有責任也有義務將學校文化傳承與創新，從而實現
文化建設心得體會範文 篇6
讀了《論文化建設——重要論述摘編》之後，我覺得自己對文化建設的認識比以前更加全面系統了。同時也倍受啟發和鼓舞。
《論文化建設——重要論述摘編》一書，從八個方面系統梳理了我們黨關於文化建設的一系列重大思想觀點，完整論述了我們黨關於文化建設發展的一系列重大方針政策，全面闡述了黨的三代中央領導集體和關於推進文化改革發展的一系列重大決策部署，對於指導全黨深入貫徹六中全會精神，加強黨的理論武裝，開創文化改革發展新局面，具有十分重要的意義。
學習《論文化建設——重要論述摘編》，使我深刻地認識黨在促進文化建設發展中的歷史作用和歷史功績。從毛澤東同志提出民族的科學的大眾的新文化，到鄧小平同志強調建設社會主義精神文明，到提出代表中國先進文化的前進方向，到規劃建設社會主義文化強國，透過這一條條黨的領導人的精闢論述，我深切感受到，我們黨是一個具有高度文化自覺的馬克思主義政黨;也深切體會到，我們黨從成立之日起，就既是中華傳統文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發展者。正是因為我們黨不斷以文化引領前進方向、凝聚奮鬥力量，才能夠團結帶領全國各族人民不斷以思想文化新覺醒、理論創造新成果、文化建設新成就，走出一條中國特色社會主義文化發展道路。這是我們黨的偉大歷史功績和重大建設成就。
學習《論文化建設——重要論述摘編》，使我深刻地認識文化建設在黨和國家事業全局中的地位和新的時代要求。全書開篇即選編了32條重要論述，集中論述文化建設在各個歷史時期的重要地位和重要作用。特別是結合當今世界和當代中國的新形勢、新任務、新課題，突出強調了文化建設在推進中國特色社會主義事業中的重要作用，為我們科學把握文化建設的定位、地位、方位，認清在新的歷史起點上深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮，關係實現全面建設小康社會奮鬥目標，關係堅持和發展中國特色社會主義，關係實現中華民族偉大復興，提供了理論指導，從而使認識更加自覺，行動更加主動。
學習《論文化建設——重要論述摘編》，使我深刻地理解我們黨關於文化建設的重大方針和重大部署。這本書完整闡述了我們黨文化政策的歷史由來、文化發展的政策指導和文化建設的未來走向，可以使我們準確認識我們黨對文化建設的指導思想、基本方針和重要政策。特別是對建設社會主義核心價值體系、繁榮發展文化事業和文化產業、深入推進文化創新和文化體制改革的論述，高度概括了新形勢下我們黨關於文化建設的理論創新和實踐創造，為我們堅持中國特色社會主義文化發展道路，努力建設社會主義文化強國，提供了堅實的理論基礎。
總之，《論文化建設——重要論述摘編》一書，是一本能夠指導工作、讀來解渴管用的文化建設論著，是我們黨的文化理論和實踐發展的重要思想結晶。更為投身文化建設新高潮的人們提供了可貴的精神食糧。
文化建設心得體會範文 篇7
中國共產黨濮陽第六次黨代會準確把握濮陽經濟社會發展的現實要求，從提高各級幹部素質、增強執政能力、實現趕超目標的戰略高度，提高幹部文化建設，幹部文化建設是推動各項事業發展的助推器，是具有幹部文化特色的價值觀念、團體意識、工作作風、行為規範和思維方式的總和。做好乾部文化建設是完善單位體制機制促進事業發展的銳利武器，結合單位實際談一下幹部文化建設。
一、幹部文化建設的重要意義
加強幹部文化建設，對提高幹部的思想素質，激勵約束幹部的行為，推動幹事創業激情，提高工作效率和服務質量，增強科學發展觀的全面貫徹落實，都具有十分重要的意義。只有好的幹部文化才能引領本單位業務的快速健康發展，才能科學解決工作中遇到的困難和問題，才能創新思路科學決策。近年來，我單位注重幹部文化建設，不斷組織幹部職工培訓法律、法規，倡導幹部文化建設、發展交通文化‘路政文化，把各項工作做細做精做成精品工程，始終將幹部文化建設貫穿業務全過程，在幹部文化建設上求創新，探索幹部文化建設的規律、方式、方法，貼近工作實際，以幹部文化建設促進工作創新發展。
加強幹部文化建設，是提高幹部領導水平和文化素質。目前，我們做好乾部文化從制度入手，建立了以黨建、科室、高速巡查、超限超載、車輛許可等主要內容的管理制度，來規範幹部職工行為，增強執行力和戰鬥力。
二、豐富幹部文化內涵
在幹部文化內涵體系建設中，我們注意將幹部文化的共性與路政業務特點相結合，將幹部文化建設與黨建工作相結合，逐步形成了具有路政業務特色和鮮明時代特點的幹部文化內涵，即“和諧、專業、創新、公開、廉政”。
(一)和諧文化。和諧幹部文化是社會主義和諧文化的重要組成部分。在建設路政支隊和諧文化過程中，我們堅持做到以下幾點：一是大力倡導和諧、民主、團結的氛圍;二是領導班子帶頭搞好團結，帶頭關心幹部職工生活，滿足職工工作需求;三是建立每周例會制度，討論重大事項和相關制度，實行民主、公開的決策機制。
(二)專業文化。是路政支隊隊伍的基本要求和重要保證。在建設路政文化過程中，我們堅持做到以下幾點：一是要求幹部職工加強業務、政治、經濟、法律等理論知識及規章制度的學習;二是要求每個幹部每年都要制訂讀書計畫，做好讀書心得體會;三是定期舉行集中的學習和培訓。專業文化的建立與發展，極大地提高了幹部的業務素質和文化水平。
(三)創新文化。文化創新是豐富一個單位的精神食糧，是不斷發展的動力與源泉。在創新文化建設過程中，我們堅持做到以下幾點：一是堅持制度創新。隨著交通事業的大力發展，交通管理文化不斷創新，交通部把“交通服務”定為核心文化，如何服務好交通是需要研究的大課題，既要服務好交通建設，又要保護好路產路權不受侵害，需要創新服務理念，更新思想觀念，創新工作方法，如何對惡意超限超載車輛治理，如何保護好路產路權，是我們要經常研究和探索的課題，我們能否找出一條切實可行的服務方法解決這一難題，需要創新服務文化，以服務新理念引領服務於交通事業的快速健康發展，科技時代，如現在的交通導航、信息物流等交通的科技創新都是一種服務文化，以好的文化引領科學的管理，以科學的管理制度規範文化建設，這是相輔相成的，我們不斷修改完善已有的規章制度，不斷研究出現的新情況、新問題，制訂新的規章制度，填補政策空白;二是堅持監管方式創新。在監管方式創新上，我們陸續建立或正在建立配套的路政管理系統，把43種文書做成電子文檔系統，對路上治理超限超載處罰實時監控，不斷規範治超行為，樹立一流的交通服務文化和一流的服務理念。
(四)公開文化。政務公開是社會主義民主建設中的重要一環。市路政管理支隊在政務公開文化建設過程中，我們堅持做到以下幾點：一是審核程式、標準公開。我們已經制訂了三個工作指引，對我支隊的相關審核事項的程式、標準、上報材料、審核時限等做了具體規定，實現了審核事項的標準化、透明化、公開化和公正化;二是建立許可流程的公開機制。在路政支隊的網站上對超限、橋樑、廣告塔等項目的一系列許可程式進行公開，便捷車戶和有關單位的查詢，實行陽光作業。
(五)廉政文化。廉政是我們黨長期以來對黨員幹部的本質要求。在建設廉政文化過程中，我們堅持做到以下幾點：一是領導班子以身作則，認真學習並嚴格遵守黨風廉政建設、反腐敗建設的一系列規定和檔案;二是將廉政工作形象化為三個管住，即：管住自己的手，不該拿的不拿;管住自己的嘴，不該吃的不吃;管住自己的腳，不該去的不去;三是經常在各種會議上強調黨風廉政建設的重要性，做到警鐘長鳴;四是建立互相監督、互相制約內部工作機制，防止個人說了算。
三、幹部文化的核心價值觀
幹部文化建設的首要任務是提煉本單位的核心價值觀。我們在探索幹部文化建設核心價值觀的過程中，注意把握了以下兩點：一是要避免所確定的核心價值觀口號化，過於空洞，流於形式;二是要確保核心價值觀符合單位業務發展創新的特點，能夠在業務的發展中起到根本性的指導作用。經過不斷探索、不斷總結、不斷升華，使業務最終確定了自己的核心價值觀，即“堅持依法辦事，做好與高速業主的合作。做好與許可車主和建設單位的服務，堅持依法辦事就是要牢固樹立法制意識，嚴格按照法律法規及規章制度辦事，規範操作規則，規範監管流程，確保跨過高速橋樑和廣告塔等事項的許可，規範審核標準和監管的公開、公平、公正和透明。嚴格按政策標準辦事，履行相關職責;就是要充分重視並發揮監管的功能，提高標準要求，美化高速公路環境。
幹部文化建設的核心價值觀，是提鍊形成為路政工作的強大思想基礎和行為指南。在工作中，我們始終貫徹“堅持依法辦事，嚴格執行《公路法》和《道路安全保護條例》，認真學習各項法律，法規、規章，嚴格依法履行各項監管職責，創造性地開展工作，維護好路產、路權，營造良好的交通運輸環境，服務好濮陽趕超發展，建設好富裕、和諧、美麗新濮陽。
文化建設心得體會範文 篇8
杜郎口中學在課改過程中取得的經驗是值得我們學習，在學校的組織下，我有幸觀看了杜郎口中學教導處主任關於小組文化建設的視頻報告，從中我學到了很多。
一、小組建設中，組長的帶頭作用。
就像一個班級需要班委一樣，一個小組也必須有一個領導能力強的組長。然而剛開學時，我就徵求大家的意見，只有一少部分人想當組長，他們認為當組長可以鍛鍊一下自己的能力，大多數的學生怕當組長影響自己的學習。最後，在我的強烈要求下，對他們進行了思想工作，他們勉強當了組長。我也在一直摸索，怎樣才能讓學生自願當組長，並且能夠起到帶頭作用，促進學生的進步。通過聽報告，我從中了解到必須注意以下幾點：
首先，組長應該具備一定的素質（如學習能力較好，性格較外向，組織能力較強，自我要求嚴格等），不能讓學生以為只要誰願意當就可以當，這樣不利於學生之間的競爭。
其次，在這些學生中挖掘人才，對不想組長的人進行教導，循循善誘，讓他們了解到當組長對於他們人生髮展的重要性。
最後，讓組長之間形成一定的競爭意識，通過考察小組內成員的進步來衡量一個小組長是否合格，對於不合格的組長由副組長代替。
二、小組建設中，組員的團隊意識。
一個小組只有組長是不行的，還必須有組員的團結和合作，才能促進整個小組的進步。作為一個新班主任，組內問題一直是令我頭疼的一件事，因為大家意見不一致，以致於小組內經常發生矛盾，組員不能很好的配合組長的工作。通過聽報告，我受益匪淺。
1、排座位促進組內和諧。
排座位也是要有技巧的，讓組長選組員無不是一個很好的方法。經過幾次嘗試，我們幾個班主任也用過這種方法。我們是按學生的成績，把學生分為6部分，先讓第一部分學習較好的學生進行挑選小組，接著他們再分別在第二部分找一個學生作為組員，接著組內的兩個人再挑選第三人，以此類推，直到選完為止。這樣學生不僅毫無怨言，而且分配也比較均衡。排好座位以後，再根據個人的能力，選出組內較有能力的學生擔任組長。
2、小組競爭促進組內和諧。
競爭是促進進步的手段，對於學生同樣是這樣的，只有讓小組之間展開競爭，組員才能盡情發揮自己的才能不斷進步。所以我們應該向杜郎口那樣確定挑戰小組，讓他們形成競爭意識。營造人人參與課堂活動的氛圍，讓學生在激烈的競爭中獲得自信和進步。
3、組員幫扶促進組內和諧。
每個小組內都有學困生，他們既是老師擔憂的對象，也令組長憂愁的根源。幫助學困生取得進步，是促進組內和諧重要而關鍵的一步。這次報告也給我們指明了方向：老師的幫扶和組員的幫扶必不可少。老師應該經常與學生思想溝通，讓他們樹立自信，組內成員更要給學困生鼓勵與支持，讓他們體會到小組的團隊意識，通過給予他們展示的機會，讓他們更加相信自己。
三、小組建設中，評價的促進作用。
有競爭就會有一個評價的標準，所以評價機制必不可少。怎樣進行小組評價也是困惑我們的一個問題，為此，我們進行了諸多嘗試。這次報告上提出的方法是值得我們借鑑的。他們主要是以學生課堂參與人數來評價一個小組一節課的表現的。這樣不僅能夠避免學生為分數發生爭執，也有利於學生的鍛鍊。另外，他們還細分了小組評價和個人評價，評價出“課堂小勇士”“點評小專家”“模範小組”“優秀團隊”等。通過評價來增強學生的團體意識，這樣也為班級評價奠定了良好的基礎。
課改之路任重道遠，但是幸運的是我們都在路上，儘管在課改的道路上我們會遇到許多問題，不論是班級文化建設還是小組文化建設等，我們都會努力克服困難，繼續向前！
文化建設心得體會範文 篇9
校園文化反映了一個學校的辦學理念，是對學生進行德育教育的一個很重要的外部環境。它能潛移默化的影響著學生，豐富學生的課餘生活，是一個對外宣傳的視窗，促進學生全面健康的發展成長具有很大的現實意義。
我們堅持傳統文化品位，堅持“中華傳統文化”為一體的特色，以一篇篇故事，一首首詩作，一幅幅畫卷，不斷創造教師樂教、學生愛學的和諧環境。
學校文化具有很強的育人功能，如：“建一面勵志牆，牆上陳設“中華美德”和“中華名人”的故事，推薦一些優秀的中華文化典籍和勵志名言佳句，用簡潔醒目篆刻浮雕形式，讓學生在欣賞中感受民族文化的源遠流長，激勵奮發學習的鬥志。建一道“家鄉文化”景觀，在教學樓的長廊里布置家鄉區域文化、歷史古蹟的文化牆，如：“汴梁八景”、“朱仙鎮木板年畫”、“愛國古代故事”等，學生們利用課餘時間佇足觀賞、學習，激發他們對家鄉的無限熱愛之情，樹立起建設美麗家鄉的遠大志向。
設計文明禮儀——行文習慣牆，介紹一些基本的生活禮儀，讓學生從中領會到中國是禮儀大國，禮儀是文明與文化的顯著標誌，也是個人修為的表現，人人要爭當禮儀好少年。“等等，這些一篇篇故事，一首首詩作，一幅幅畫卷擴大了學生的視野，使學生“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”，體現了校園文化的多樣化與生活化，為學生的言行舉止做了很好的引導和教育。
他校的校園文化還有獨特的一面，如：在每個班級的門口貼著每個班的班級成員的照片、班名、班名的寓意、班主任的寄語。每個班根據自己的特點制定的班名，這體現了班級的特點，這些寓意及寄語潛移默化的影響這孩子們的行為習慣；優美的圖片讓人看起來賞心悅目，能陶冶學生的情操，影響著學生的審美觀。
校園文化對學生的發展起著很重大的作用，所以我們要重視輿論文化的建設，真正做到“以正確的輿論引導學生做人”。加強“愛校”的教育，培養母校意識。提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生髮出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產生凝聚力，形成學校精神。要求我們教師從精神風貌、道德修養、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居方面都應起到為人師表的作用。
校園文化環境潛移默化的影響著我們師生的思想品德的水平，推動學校的文化內涵；牢固樹立“以學生髮展為本”的理念；堅持“育人為本，質量為根，特色為翼”，精心打造學校的特色品牌，遵循“求真務實、開拓創新”的校風，“敬業、樂業、業精於勤”的教風，讓我們師生共同為創設一個良好的校園文化而做出自己的貢獻吧。
文化建設心得體會範文 篇10
近期公司要求從領導到員工、上上下下都對我們海航企業文化進行學習，於是公司掀起了第一波學習企業文化的風潮，而我也不例外。
經過對海航企業文化海航同仁行為規範十言的學習，我對海航有了新的認識和理解。在陳董蒼勁有力的行書十言中，讓我最深有體會的是這句：“凡事以預立而不勞”。這句話不僅可以作為員工和領導工作的一種態度和作風，也可以作為幸福美滿生活的一種習慣和信條。這句話啟示我們：不管做什麼事情或接手什麼工作，或作出任何的實施計畫時，就要將這件事情、這份工作任務或這個實施計畫將在這發展過程中的把所有好的、壞的問題以及預防措施都提前想到，而且這些對策和應對方案都必須是可行的，不管消極的可能性將有多大，都要這樣去做，這就要求我們在實施計畫和落實工作之前，就要以更高的眼光和智慧，來看待這些事情、這份工作和這套實施計畫，只有這樣才不至於在問題發生或困難來臨時驚慌失措、迷茫四顧、毫無對策。也正如孫子兵法雲所云：運籌帷幄，進退自如。說的口語化一點，即不打無準備之仗。其實關於預和立，我們的古人和歷來都曾留下至理名言佳句，他們的智慧是值得我們現代人借鑑和學習的，如：“預則立，不預則廢”、“凡事相及為預”等，都充分表示了預防的重要性。
“備胎”不僅僅只是一種需求，更是一種智慧的體現
隨著社會的高速發展和網際網路時代的來臨，各種資訊和信息充斥著整個地球的每一個角落，現處的這個社會可謂是一個資訊爆炸的時代，任何一種資訊和一個意識、思想的改變都會牽動我們人身上的每一根神經，而以金錢為中心，以追逐財富為最高人生目標的人類社會中，這種思想和行為的變化更是驚人的。所以你會發現，如今的社會裡唯一不變的就是變化，不管我們之前把事情想的多么完美，把計畫做的多么完善，把工作做的多么順利和流暢，我們總在時間的流逝中看到發展中的不完美和漏洞，甚至潛在的危險和後患。這些問題是值得我們思考和深思的，我們要在變化的事態當中，拿出應對的方案和措施，以備不時之需。
關於“預”，我們很容易想到一樣東西，這樣東西是在我們生活當中比較常見的，那就是車後面的備胎，其實我們很容易理解為什麼很多車輛，特別是長途跋涉的車輛和越野的車後面為什麼總有附帶著一個車胎呢，正如你所知道的，這給車胎有一個很好聽的名字叫做“備胎”，備胎的設計與添加無疑是照顧到了車主人的需求，可以視為一種人性化的車輛配件，為什麼這樣講呢，大家可以想像，如果你開著車行駛在距離市區幾十公里以外，毫無人煙的路途爆胎時，你怎么辦呢，顯然叫天天不應，喊地地不靈，在荒野的路途上不可能有專門的修理鋪為你而設立，那時你將會陷入尷尬、無奈的境地。但是，如果你有備胎，你就無需擔心，無法花一點點時間，卸下爆胎的輪子，再安裝一個。你依然可以以一種非常飄逸的姿勢飛馳在那片荒野之地，依然可以去享受超速和征服的快感。如果沒有提前想到在路途中會有意外發生，會與爆胎的可能，你當然會陷入那尷尬的境地。生活的一個小小細節就已啟示我們“預”的重要性，更何況是其他的事情呢。由此可見，“備胎”不僅僅只是一種需求，更是一種智慧。
“預防針”不僅僅只是一項福利，更是一份對生命的尊重
清空我們的思維，放下心中的重擔，讓我們隨著時光的記憶，回溯到我們童年的時代……其實在現代的生活中，你也依然能看到，很多家庭新出生的嬰兒在出生不久就要在醫院給可愛的寶寶打針，是的，打預防針。每個出生的嬰兒其實都是健康的，都沒有任何的病症，但為什麼還會給嬰兒打“預防針”呢?是的，為的是讓新生的嬰兒擁有預防各種疾病的能力和抗體，防止嬰兒成長的過程中，因接觸到已感染疾病的人和接觸沾染各種細菌的物體而傳染患上疾病。身為父親或母親的你，我相信你會比任何一個人都疼愛你們的寶寶，不管他們成長到任何階段，你都把您的孩子視為自己的心頭肉、手中寶，相信你也會照顧的很好，也相信你會以整個生命來愛他，相信你絕不會相信也不會讓你的孩子感染到任何一種疾病，但為什麼，再富有責任心的媽媽還是會堅持給自己的寶寶打“預防針”呢，我想，那不是因為覺得那是國家對出生嬰兒給予的一種福利，是免費的，而是“預防”，以防萬一。如果孩子在以後萬一傳染上了疾病，萬一因為沒有預防而患上重疾，那時候的代價高額的，教訓是慘痛的，此時的付出和呼天搶地都是枉然的。等到生命終結的那一刻，我們才知道抱有僥倖心理的爸爸媽媽才是真正的劊子手。
其實，我們這樣的故事，已經很多幕的在我們在我們生活中重演，因為捨不得那幾元錢、因為不願意走幾步路、因為難以啟口那幾句話，因為我們愛的盲目等而沒有在病症發生之前就做到預防而失去一個又一個的生命，如肝病和肺病，有的患有重疾，他們為了生活和生存，還在喘息，還在呼喊，還在呼救，還在做最後的堅持，他們就是因為愛的無知，沒有做到“預”而讓這些可愛、鮮活的生命變得殘缺而黯然失色，同時也給我們家庭和社會帶來了不同程度的負擔。我們做任何事情都要這樣，都要記得在開頭時就打一個“預防針”，因為“預防針”不僅僅只是一項福利，更是一種對生命的尊重。
“綠色通道”不僅僅只是一個入口，更是一種人性化的設計
我們國家在“預”方面做的比較好，國家在基礎建設和施行一種計畫方案時，總會以一種整體化的高度和格局來施行方案，是值得我們很多企業在發展過程中所借鑑和學習的。我們的基礎建設，包括交通線路設計、城市規劃設計、教育普及、新科技的誕生、市場的拓展等都是提前做到了所謂的預備方案，也提起把問題想在將要執行的工作任務的前面，以防重新翻工、功虧一簣，以防事故發生而無一對策。其實“綠色通道”就是一個很典型的案例，我們在很多重大的國際項目和重要關口，我們都會看到所謂的“綠色通道”，綠色通道就是一種預案，就是多長一個心眼，這些綠色通道，在事故未發生之前可能還體現不出它的價值和意義，但是一旦事故發生，一旦普通道路因發生重大事故而不能順暢，不能通行時，“綠色通道”就能發揮他巨大的作用。
其實我們國家在建設比較宏偉、巨大的建築工程時，都會預留一個“空”，這個“空”就是作為一種“預案”，例如，被稱之為國內第一橋的杭州灣大橋在設計方面，就充分體現出了“空”和“預”的至高智慧，杭州灣大橋在設計和施工之前就提前把各種惡性的結果和問題考慮進來了，包裹自然的天氣變化、難以避免的事故和災難及社會發展後人更高的需求。正因為這些偉大的設計師們做到了“預立”而讓諸多的建築作品永遠閃耀著智慧的光芒，永遠能經歷各種惡劣的自然環境的洗禮，也能更長久的佇立在天地之間……
其實，在我們工作中，也同樣需要“綠色通道”，需要把很多的問題提前想到並提前解決，以防事故發生，只能坐以待斃。由此可見，“綠色通道”不僅僅只是一個入口或出口，更是一種人性化的設計。
透過以上的案例與思考，我們不禁得出這樣的結論：“凡事以預立而不勞”是一句智慧之言，作為公司的領導和員工可以以此為生活或工作的思維習慣和行為守則，只要如此行，就能在日後的工作中對所有突發性問題都能內有良策、應付自如。不管多么複雜、難以駕馭的工作，只要心中有全盤的謀劃、有一定高度的思考，並精心準備、積極應對，一切工作都會顯得輕車熟路，從容不迫。
作為一個領導，我們要能學會留“空”，學會在做“A計畫”之前，再做一套“B計畫”，因為“B計畫”也不僅僅只是一種預備方案，更是一種眼界和格局的高度!
文化建設心得體會範文 篇11
一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂於看書，善於讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊(能初步明白用平常心、責任心來待人和處世)。
學生樂於看書，善於讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。
二、“自信和快樂”永遠是我們班的主題，我想也是個體學識、人格整體發展的必備心理條件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。
三、充分尊重、發揮學生作為班級文化建設的主體角色。在學生“明是非、知美醜”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規。充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
根據班上學生的特點，利用現有資源，把牆報布置得五彩繽紛、富有創意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。
由此我確立以下改進措施：隨著班級文化建設開展，認識到班級文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長!
文化建設心得體會範文 篇12
近日，我認真學習了省分行下發的《企業文化手冊》，對建行、對自己的工作有了一個更加全面、清晰的認識。尤其是對於其中企業價值觀中提到的“為客戶創造價值、為員工創造價值、為股東創造價值、為社會創造價值”，我感受頗深。
為員工創造價值，就是要為員工的發展創造條件，為員工的生活提供保障，使企業成為員工的依託，使建行成為員工溫馨的家園、成長的樂園。這是員工充分發揮主人翁意識的重要條件；是員工用心工作，快樂工作的不竭動力；更是員工提高執行力的根本原因。
執行力決定著一個企業的核心競爭力。商業界有這樣一種觀點：“決定企業發展的有三種力量，商業模式占百分之二十，市場機遇占百分之三十，執行力占百分之五十。”執行力不強，再好的策略也只能是一紙空文，所以，執行力在核心競爭力中占據著“核心”地位。
對於商業銀行的核心競爭力，大部分人的觀點集中在產品和服務兩大方面，但是這只是核心競爭力的兩種表現形式。產品具有同質性，服務具有模仿性，能夠表現出差異的在於執行力的發揮方面，這也是決定產品和服務質量的內在因素。所以說，商業銀行核心競爭力的內涵在於執行力。提高執行力是企業文化建設的重要內容，是為員工創造價值的目的之一。
通過員工價值創造體系，體現以人為本的思想，使廣大員工樹立主人翁意識，本著“我是建行的一員，建行發展需要我們共同努力”的心態積極主動領會方針，落實工作，形成良好的氛圍。更好地為客戶創造價值，為股東創造價值，為社會創造價值，實現建行價值體系的良性循環發展，最終實現建行整體又好有快地發展。
將企業文化轉化為深層次核心競爭力。先進的企業文化成就了優秀企業的“神話”。每一個成功企業的背後必有其引人入勝的企業文化。企業文化在20世紀80年代由幕後走上了前台，成為全球企業家關注的話題。有了奮鬥目標，我們必將背負起自己的使命，去創造一番輝煌。我們要將自己的使命定位在“讓客戶滿意、為股東增值、使員工快樂、盡社會責任”。
文化建設心得體會範文 篇13
根據黨支部學習安排，我認真學習了中共中央《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》檔案精神，通過學習和體會，使我加深了對廉潔文化的理解。
就企業而言，廉潔文化就是要建立“以廉為榮、以廉為美、以廉為樂”的廉潔文化觀念，促進職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的地位觀、權力觀、利益觀，為反腐倡廉提供智力支持和思想保證。當前，加強和推進企業廉政文化建設應在四個結合上狠下功夫。
一、堅持重點與載體相結合，體現民眾性
企業廉潔文化建設的主體是職工，職工民眾是企業各類文化的創造者和執行者，企業的一切文化來源於民眾，來源於民眾的實踐活動。因此，職工是廉潔文化建設的“主力軍”，要充分發揮職工民眾的積極性和創造性，在廉潔文化建設中引導職工廣泛參與，在廉潔文化建設中培養職工的廉政意識。一是突出廉潔文化的教育重點，緊緊圍繞樹立廉潔文化價值觀深入開展。應該說為民、務實、清廉是廉潔文化的核心價值觀，其中，“為民”是核心，“務實”是基礎，“清廉”是內在要求，企業廉潔文化教育就是幫助每一個職工認同這一核心價值觀，並在行動中踐行這一價值觀。二是豐富廉政文化教育的載體。要使廉潔文化貼近職工、貼近生活、貼近實際，就必須不斷豐富廉潔文化教育的載體，廣泛開展一些職工喜聞樂見、生動有趣的文化活動。如企業黨政領導定期主講廉政黨課、舉辦反腐倡廉文藝晚會、廉政圖片、書畫展、廉潔文化演講比賽、有獎徵答等活動，增強宣傳教育的吸引力和感染力。企業廉潔文化教育如果沒有重點，則會失去靈魂和方向;如果沒有載體，廉潔文化教育則顯得枯燥乏味，難以引人入勝、深入人心。
二、堅持繼承與創新相結合，把握時代性
企業廉潔文化建設既要保持優良傳統，又要體現時代特色。我們的先輩創造了豐富的廉潔文化，是寶貴的精神文化財富。建國後，我們黨的三代領導人都把反腐倡廉作為堅定的政治追求，這些文化資源，是新形勢下開展廉潔文化建設的基石。企業加強廉潔文化建設要注意把握時代特點，不斷適應人民民眾日益增長的文化需求，努力體現時代特色，提高文化品位。如在廉潔文化建設的內容上，不僅要弘揚傳統廉潔文化中的精神營養，把節慾守操、正直愛民作為重要內容，而且要根據時代要求唱響權為民所用、利為民所謀、情為民所系的主旋律。在廉潔文化建設的形式上，要善於運用現代科技、現代傳媒來傳播廉潔文化。如運用廣播、電視、板報、專欄、網站、手機簡訊等，進行廉潔文化的宣傳、灌輸。只有把繼承和創新結合起來，才能使廉潔文化在傳承的基礎上有所創新，不斷發展，體現出濃郁的時代氣息。
三、堅持內容與對象相結合，增強針對性
就企業廉潔文化建設而言，應立足實際，根據不同的教育對象施以不同的教育內容，增強針對性。如針對各級領導幹部的教育活動，要堅持以樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀為根本，以艱苦奮鬥、廉潔奉公為主題，以立黨為公、執政為民為目標。職工的廉潔文化教育，可通過舉辦廉潔主題講座，給職工發放廉潔教育讀物，設立廉潔宣傳實物櫥窗，將廉潔文化教育作為職工政訓、技訓的重要內容等，讓職工樹立“以廉為榮、以廉為美、以廉為樂”的思想觀念。針對領導幹部配偶的教育活動，可組織觀看反腐倡廉電教片，舉辦賢內助廉政培訓班，每逢新年由領導幹部給配偶發一封廉潔公開信，簽訂助廉承諾書等，運用情感交流，時刻提醒和誘導。企業廉潔文化教育，必須堅持內容與對象緊密結合，才能增強教育的.針對性。
四、堅持領導帶頭與職工參與相結合，注重有效性
企業廉潔文化建設成效如何，關鍵在領導幹部的認識是否到位、措施是否得力。因此，各級領導幹部要自覺把廉潔文化建設作為加強黨的執政能力建設的重要內容，作為深入開展黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的具體措施，作為密切黨群、幹群關係的有效途徑來抓，進而引導好、保護好、發揮好廣大職工參與廉潔文化建設的積極性。同時，廉潔文化建設也離不開廣大職工的積極參與。要注重發揮企業“大宣教”的作用，構建黨政工團齊抓共管的宣教格局，整合各方面的宣教資源，調動各方面參與廉潔文化建設的積極性、主動性和創造性。通過上下聯動、乾群合力和廣泛持久的廉政文化建設，讓廉政文化進領導班子，進工程隊，進科室，進工作崗位，進職工家庭，在企業形成人人思廉、人人倡廉、人人促廉、人人反貪的良好風尚。
文化建設心得體會範文 篇14
企業在市場競爭中的主體地位逐漸突出，在這種潮流的帶動下，最能體現一個企業經營和管理本質特徵的企業文化建設日漸盛行，一個企業要發展，抓企業文化尤為重要。下面我就學習“六種文化”談談我對文化建設的看法。
一、營造企業文化氛圍，增強企業的凝聚力。如何統一思想，營造一個團結和諧的大家庭並發揮每個人的聰明才幹，這是建設企業文化的現實問題。我們要從提高職工隊伍的政治素質入手，首先認真組織職工學習黨的重要思想、理論，提高對黨的路線方針和改革開放政策的認識，自覺同黨中央在思想上保持一致。其次，加強職工培訓，有計畫，有針對性地進行現代企業理念和企業文化建設教育，努力適應市場經濟發展的要求，最大限度地激發職工愛企業，愛崗位的熱情，增強了凝聚力。
二、樹立“以人為本”的理念，落實企業文化建設。我們在創建企業文化過程中，始終貫穿著“以人為本”的理念，尊重職工的創新精神，關心職工民眾冷暖。同時，從滿足職工文化需求出發，豐富員工業餘生活，增強團隊精神和凝聚力，使職工敬業精神和道德情操得到激發和提高，創造出一個和諧環境，實現企業“以人為本”和職工以“企業為家”的高度融合。
文化建設心得體會範文 篇15
俗話說“環境造就人”。良好的班級文化建設是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件；良好的班級文化建設能夠讓班級煥發生命活力，美化學生的心靈，對學生的成長和生活環境起到舉足輕生重的作用。
盤錦魏書生學校參觀之後，借鑑他校經驗我校也進行了具有我校特色的班級文化建設。上周進行了初一初二年級的班級文化建設拉練檢查，結果可以用“震撼”形容我的心情。真沒想到這么短的時間，我校的班級文化建設各班各有特色，成果都是喜人的。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開的。
作為一名初三班主任，本學期沒有把班級文化建設作為重點參與到其中，但通過參觀也學到了很多經驗。真是有太多的地方值得借鑑。真希望這樣的學習機會越多越好。
班級文化建設是校園文化的重要組成部分，我校十八個班級，各班特色各不相同，走廊中的“一班一品”展台體現了各班特色所在。齊聚在一起體現了我們佟二堡一中特色所在。可以說我們佟二堡一中在班級文化建設中取得了初步的成功。
我個人認為班級文化建設核心工作應該是小組文化建設，制定組名、組訓、組規，應該放手讓小組成員自己制訂，自己遵守，相互制約，調動小組成員積極性。通過小組合作的互幫互助，使學生們敢於質疑，敢於發問，樹立了學好知識，學會做人的自信心，真正把班級管理當成自己的家在管理。如果同學們都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到協調作用，讓班級事務中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級工作中解脫自己。
班級物質文化建設，是一種“顯性文化”。要讓同學們用自己的雙手裝扮我們的教室，文藝牆、黑板報、圖書角、衛生角等等要裝扮的'溫馨，要有家的感覺。布置時應注重高雅、整潔、優美、和諧，富於教育性、人文性、激勵性，力求讓教室的每一面牆壁都“說話”，使無形的教育力量孕育在有形的物質之中。班主任要聚全班同學智慧創設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。
新型的班級文化建設，不僅讓我體會到了不同以往的帶班樂趣，更讓我懂得了“沒有活動就沒有教育這句話”。因為在班級文化建設活動中，我發現了不同學生擁有的不同特長，發現了小組和班級凝聚力更強，也發現了同學們從“要我做”到“我要做”的改變，也使自己帶班觀念發生了轉變。我知道班級文化建設對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩定漸進的，其潛在的教育功能將是長遠的、全面的。我校的班級文化建設，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現出來，這更加堅定了我的信心和勇氣。我相信：健全的富有生命力的班級文化建設必然會結出成熟之果。
文化建設心得體會範文 篇16
當下很多人的價值觀被扭曲了，常常“笑貧不笑貪”，小貪小腐不值一提，不以為恥，反以為榮，這已成為一種“常態”了。可是，大家還是痛恨貪官貪污。這是為什麼呢？是因為人們的行為與內心的價值觀發生了背離。“腐敗文化”使一些人有“理”有“據”地腐敗著。而能與“腐敗文化”對抗的無疑使具有正面價值導向的廉潔文化。文化在中國的古藉中，“文”既指文字、文章、文采，又指禮樂制度、法律條文等；“化”是指“教化”、“教行”的意思。從社會治理的角度而言，是指以禮儀制度叫化百姓。現代學者觀點是“文化的基本要素是傳統思想觀念和價值，其中尤以價值觀最為重要”。可見價值觀是文化概念中一個比較核心的要素。而體現行為規範的制度，則是價值觀念的具體化。廉潔文化，既是一種思想觀念又是一種價值取向，同時也包含了制度設計。廉潔文化建設，不但是政治清明、根治腐敗、社會治理的需要，也是對中華文化優良傳統的繼承和發揚。
有人對廉潔文化建設興致不高，對廉潔文化是否能在反腐倡廉中發揮作用心存疑慮，甚至認為反腐敗只能以嚴懲來根治。這是只見當下不看長遠的表現。反腐倡廉建設是一項複雜的系統工程，要求教育、制度、監督、改革、懲處等各項配套環節系統治理、整體推進、協調發展，一個也不能少。廉潔文化不是手術刀，雖然不能刀止病除，立竿見影，但是，廉潔文化卻是廉政建設得以推進的社會基礎和監督力量，它的教育功用不僅是通過警示帶來對懲罰的恐懼，更是通過潛移默化的文化薰陶，轉化為個人內在的自覺和對自我人格的尊重。
廉潔文化建設面向的是全黨全社會，不僅是黨員領導幹部，普通百姓也一樣需要廉潔。只有在公眾文化層面樹立起牢固的打擊腐敗、腐敗可恥的廉潔意識，腐敗現象才會失去生存的土壤。廉潔文化建設是一個漫長的過程，遏制“腐敗文化”的蔓延，需要全社會每個公民的共同努力，一點一滴地來扭轉。這是極其艱巨的過程，它不僅考驗著一個民族在現代文明進程中對傳統價值觀念地道德堅守，更考驗著一個民族面向未來的精神追求。
廉潔文化建設不搞上去，腐敗文化就會滋生蔓延，社會風氣就難以扭轉。
廉政文化建設要解決的不是懲治腐敗的`問題，而是著眼於教育和預防，是治本之策。雖然短期看來“遠水解不了近渴”、不能立竿見影，但長期堅持則能起到“水滴石穿”的效果，形成一種無形的力量，營造全社會崇尚廉潔的良好風氣。
是啊！崇尚廉潔，加強廉潔文化建設，事關全黨全國每個公民的切實利益，絕不能再忽視；千萬別覺得自己是普通百姓，沒有腐敗的基礎，不可能腐敗，腐敗不關自己的事。讓我們全社會共同努力加強廉政文化建設，特別是加強教育，樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，淨化我們的心靈，造福社會和後代。
文化建設心得體會範文 篇17
本人認真學習《關於在全行開展依法合規專題教育活動和落實省行案件防範工作整改方案的通知》檔案，通過學習進一步認識到依法合規經營對我行經營管理的重要性和緊迫性，深刻認識到違規經營，案件高發的危害性。南海“光華”案件，順德支行賬外經營案件和省行去年通報的案件再一次向我們敲響警鐘，今年省聯社對案情的通報，使我更加認析到當前內控管理工作面臨的嚴峻形勢。我深知依法合規經營是金融經營管理的基本原則，也是堅持正確的經營方向的保證，更是金融企自我發展自我保護及防範金融風險的根本所在。因此，在工作中，必須做好以下的工作，才能確保我處各項工作健康快速發展。
一、提高員工思想素質，增強員工依法合規經營的理念
加強員工的法律法規、規章制度學習，加強思想教育，這是從源頭上杜絕違規違章行為的重要手段。加強對員工的風險防範教育，使大家都認識到社會的複雜性和金融經營風險的普遍性，認識到信用社本身就是高風險行業，必須把風險防範放在第一位每天從自己的崗位做起，自覺遵守各項規章制度，自覺抵制各種違紀、違規、違章行為，要根除以信任代替管理，以習慣代替制度，以情面代替紀律，珍惜自己的職業生涯，視制度如生命，糾違章如排雷，增強風險防範意識和自我保護意識，提高規範操作，從源頭上預防案件的發生。
二、建立建全各項規章制度，加強內控管理
從近幾年金融系統發生的經濟案件來看，“十個案件九違章”有章不循，違規操作，檢查不細，監督不力，實屬重要根源，無數案件、事故、教訓，都反應出內控管理還存在一定的漏洞。正是制度的不完善，才導致一些人有機會鑽空子，從而給國家資金造成損失。我們應該吸取教訓，不斷健全完善各項規章制度，並將內控管理當作風險防範的前提條件，要認真紮實地貫徹執行案件防範責任制的規定，促進內部防範機制的強化與完善，努力做到在規範的前提下發展業務，在發展業務的同時，加強規範管理，以保證各項業務的流程和規章制度的約束之內進行。使各個從事不同崗位的員工從自身崗位上找工作漏洞，提出合理建議，為完善內控管理提供了重要依據。
依法合規經營，加強內部管理，並不是三言兩語就能說得清楚，也並非一個人的能力就能做好，作為員工就應盡職盡責，做好本份，要深刻認識到開展“開展合規建設年”活動的意義，從每一個員工做起，從自身的工作做起，認真做到依法合規。做到常在河邊站，就是不濕腳。做到警鐘常鳴，八小時內約束自己，八小外也要警醒自己。
文化建設心得體會範文 篇18
體權力失范問題外，更多偏重價值層面。新加坡把東方古老的道德文化傳統加以創造性解釋和發揮，使之成為廉政建設的重要思想來源和道德基礎，並以此來提高公職人員的道德素質。借鑑國外運用傳統道德文化反腐的`經驗，提煉出為我所用的東西，是一個頗具挖掘意義的新課題。
要努力打造一批廉政文化精品力作。廉政文化的功能，體現在對廉潔從政環境氣氛的烘托上，應儘可能豐富多樣，吸引人、感染人、爭“眼球”。應充分利用多種文化藝術形式，努力創作反腐倡廉題材的優秀電影、電視劇、戲劇、曲藝、小說，以種類繁多、民眾喜聞樂見的文化產品，使人們沉浸在廉政文化的感染和薰陶之中。同時，要追求“精”、出精品。一部藝術精品可以影響一個時代的風氣，當年一部小說《小二黑結婚》，曾喚醒了多少青年男女爭取婚姻自由的意識。近年來，雖然有反腐題材的電視劇收視率很高，但總體來說，仍缺少精品。需要投入力量、培植人才，打造一批叫得響、傳得開的反腐題材藝術精品，使廉政文化建設向優質量、高層次方向發展。