三年級防溺水心得體會 篇1
珍愛生命，謹防溺水。水是生命之源，它有溫柔的一面，滋養著人類和萬物；它也有剛烈的一面，有時盡然奪取人的生命。
小朋友，你知道嗎？在我們身邊發生過許多溺水事故。前幾天聽媽媽說，上個周六有兩個二年級的小朋友在雙龍水庫邊上玩耍，結果一不小心掉到水庫淹死了，家長整整找了兩天沒有找到，結果在雙龍水庫一個水坑裡浮著他們的屍體，男孩子十一歲，女孩子只有九歲，兩條年紀小小的生命就沒有了，多么可惜呀！所以，我們要知道；不能獨自去深水的地方玩，也不能結伴去；在夏天，沒經父母同意不能擅自外出遊泳；如果要去游泳，也要和父母一起去，要準備游泳圈。還有一次，我在游泳池裡游泳，看見一個小姑娘不小心跌倒水裡，小姑娘的同伴看到了，急忙下去救人，幸好搶救及時，小姑娘沒有生命危險，避免了悲劇的發生。
我們不能將這兩件事怪罪於水，是我們人類自己不小心而跌入水裡的。生命無價，水無情；水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把生命的罪責強加到無生命的水身上，讓我們行動起來；珍愛生命，謹防溺水，還水一個清白。
三年級防溺水心得體會 篇2
“一二一，一二一……”我們喊著響亮的口令踏入了園山青少年活動中心。到了那我們聽著教官的指揮穿好軍裝在自強不息的牌子下集合等待著教官。“教官來啦!”有一位同學喊到。教官往那一站就開始教我們站軍資，軍資的要求是：昂首挺胸、抬頭。我們按照這個要求站好，生怕“男生加一個伏地挺身。”“女生也加一個伏地挺身。”免得讓我的手受罪，所以我們就站得端端正正，教官表揚了我們，我的心裡美滋滋地。
我喜歡的項目是吸管建高塔。因為可以讓我的創造能力提高，這些活動都是女孩子的強項啦!我還喜歡閃電報數，因為可以培養我們的團結和精力集中，如果沒有這些就根本做不好，也部能把數字報的又快又準確!
我比較不喜歡的是那些軍事動作的訓練，每一個動作都要大大聲聲地喊口令，人家的嗓子都啞了還要喊，真討厭，這就是我不喜歡的理由。
啊!三天的時間過的好快啊，一下就要回家了，我在這裡仿佛玩的更開心，睡的更香，我真不捨得，雖然我要回家了，可我還想待在這兒，教官的凶我也習慣了，樸素的生活也習慣了，也許通通都習慣了。我踏著沉重的腳步做出了門口，回頭再回頭，然後才上了車。車，開慢點兒，再開慢點兒，再開慢點兒……我真想留在這兒。再見了園山。再見了教官，再見了輔導老師，再見……我永遠了不會忘記這次軍訓的我會深深的記在腦海里，希望能再次遇見你們。
三年級防溺水心得體會 篇3
神秘島講述的是幾個人因為氣球損壞掉在一個海島上求生的故事，求生過程中，他們簡直重建了現代文明，感化了一個被流放的野人海盜，最後成功離開的故事。
最讓我感覺新奇的一段是這樣的：引爆炸藥，要用到雷汞。可是沒有雷汞。用什麼方法來引爆呢?史密斯想出一個妙計：把幾斤重的鐵塊用一根繩子吊起來，懸掛在炸藥坑的正上方，另外又用一根繩子塗上硫磺系在第一根繩子的正中間，將塗上硫磺的繩子用火點著以後，很快就會燒到與第一根繩子的接頭處，把第一根繩子燒斷，這樣就能成功引爆炸藥了。這告訴我們做事要隨機應變，不能死鑽牛角尖。但我們生活時卻不一定能轉過彎來。還有，尼摩船長晚年時，便和他的潛艇在幾位主人公的小島旁邊的一個島上，最開始尼摩只是想儘量避開他們，但後來被他們的善良，勇敢，和智慧所感動，開始幫助他們。這不正是善有善報嗎?可惜在現實生活中這樣的人太少了，一個人很壞，傷害了其他人，其他人也跟著變壞，導致父母教育孩子時，看到外面的惡，不教他善有善報，反而教他弱肉強食。
什麼時候這種現象才能好轉呢?我認為唯有用把書里的事物真正用到現實中才可以，教會別人要幫助人，讓惡人進行徹徹底底的懺悔，等等才會有所好轉。
作者寫這篇文章是在近代殖民時期，他代表了正義的，善良的人道主義戰士，由此尼摩他的身世是潛水艇艇長，印度王子，他通過挖掘海底寶藏，支持陸地上的人進行正義的戰鬥，這種精神值得敬佩。那我們在現實中不也應該是這樣嗎?遇到惡的事情，就要想盡辦法把他們解決，這才能實現美好的未來啊。我們應該去做而不是去說，這樣才能真正解決問題。