30講心得體會1500字 篇1
9月10日，在第31一個教師節上，聆聽了我校劉老師有關教師師德禮儀的講座，這使我對教師職業道德及文明禮儀有了新的認識。通過這次講座，我對教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規範化有了新的認識。
一、對師德的新認識
作為一名教師，通過師德師風的學習，在認為在教學中教師應該做到以下幾點：
(一)要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異於對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神聖還在於在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，並不斷提升自己的人生境界。
這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。
(二)要具有春風化雨、言傳身教的技藝
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心裡有了學生，學生就願意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根於愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑑別教育的尺度。”教師對學生的愛首先表現為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“醜小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什麼“家”。其次，要嚴愛結合，恩威並重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課後與學生交友，讓他們掏心裡話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒於學生，讓學生增強克服困難的信心和勇氣，產生前進動力，明確前進方向。
(三)要具有刻苦鑽研、嚴謹篤學的理念
要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“網際網路時代”的今天。
教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優秀的教師，除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
二、對教師禮儀的新認識
教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現教師應有的氣質與風度。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風範之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著髮式無形中都成為學生和社會學習的楷模。在個人形象越來越重要的今天，教師應具備怎樣的基本禮儀和素養?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質的內在素養(修養、素質)和外在素養(儀表、儀容)影響、教育學生?經過這一段時間的學習，我有了深刻的認識。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規範化的做法。
教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是教師對學生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，去做學生的朋友，去尊重學生、關心、愛護學生。欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。”要想贏得學生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學生，並且要讓學生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應該採取表揚這個張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和希望。
總之，教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關係的形成。
30講心得體會1500字 篇2
學會溝通與演講，成就美好人生 本學期初，我們增加了一門新學科——《溝通與演講視頻公開課》。我是一名師範專業的學生，日後的工作就是面向各種各樣的學生答疑解惑。所以，與人溝通的能力就顯得尤為重要了。出於鍛鍊、提高自身的與人溝通交流的能力，客服膽怯的心理，我選擇了這門課程。希望能從中學到一些貼近生活的溝通技巧，切實解決我“發言難”的問題。
我學習了這門課程後發現，它對我的學習、工作、生活都有很大幫助。我深刻的認識到了表達溝通的重要性，並取得了不錯的運用效果。課上所學到的內容前沿、實用，對我很有幫助，是我受益匪淺。下面我就簡單的說一下我的學習心得。
這是一門別開生面的課程。首先它是視頻公開課，也就是說我們不必風雨無阻的跑去課堂，只要我們想學，拿出電腦打開網頁，隨時隨地就能跟隨老師的腳步，體會演講的自豪感和溝通的愉悅感。其次，在我校的教學平台上，會有老師及時更新的課後討論問題，讓大家暢所欲言，發表自己的課後感想和心得體會。當然這也作為老師檢驗我們學習程度的一種標尺。另外，也有專門的答疑區，這樣更方便一些膽小內向的同學向老師請教問題，很好的解決了“有疑問又不敢問”的實體課堂上不可避免的問題。與此同時，老師還組建了qq群，在群內下發各項通知，所有同學可以相互討論，很好的套用了網路平台將大家緊緊地聯繫到的一起。
經過本學期十節課的學習，我覺得自己已經基本達到了學期初為自己制定的學習目標。除了演講時應注意的問題，與人溝通的技巧，我還了解到了一些日常中的禮節問題，以及服飾語言等等。例如：在正式交際場合，我們還要注意服飾整潔，舉止文明得體。有效且有技巧的溝通，可以起到事半功倍的效果，讓我們在現實生活中得心應手。可以說收穫頗豐。
對於各種各樣的知識而言,理論的學習時必不可少的，但更重要的往往是實際套用。所以無論我們將與人交往的理論摸索的有多徹底，有多深刻，不去實踐就都只是紙上談兵。溝通需要技巧，學會溝通的技巧等於是掌握了成功交流的第一步，而尋找共鳴是溝通的切入點。這是我在課上學到的理論技巧。為了鍛鍊自己，檢驗自己的學習成效，我鼓勵自己更積極的參加各項活動，認識不同的人並與他們交流，最終成為朋友。在這其中，我深刻的體會到，溝通是一種當代人必不可少的技能。它存在於我們生活的各個角落。一個不能與人溝通的人，是不能很好的適應當下時代的要求的。溝通是一種互動，溝通即心與心的交流，一切的溝通從心開始。良好有效地溝通是我們提升工作效率和生活質量的重要手段。通過學習這門課，不止提高了我的人際交往能力，更為我帶來了許多朋友。相對能力的提高和鍛鍊，這是我收穫的更大一筆財富和快樂。
我本身是一個喜歡演講的人，當我站上講台的時候，我會覺得很自豪。當大家靜靜的在台下聆聽我的發言時，我有一種莫名的激動，和滿足感。源於對演講的熱愛，我希望自己能學到更多的演講技能。所以我開始利用周末時間在補習班做兼職教師，在和學生的交往中，逐漸的他們接受我，讓自己融入學生的群體裡。我希望當日後我成為一名人民教師的時候，我會更加自信的走上講台，向學生們介紹自己，展示自己。將我所學傳授給更多的人。很感謝《演講與溝通》這門課帶給我的幫助。讓我能克服膽怯緊張，勝任兼職教師的工作。是人才就一定要有口才，時代召喚人才，人才需要口才。《演講與溝通》就是一門鍛鍊學生口才與交往能力的課程，它與我的專業要求非常貼近。我相信這樣的課程對我日後的發展會有很大的幫助。
以上是我在學習過《演講與溝通》這門課程後的所思所想，希望能對像我一樣，夢想成為一名合格教師，有朝一日能自信勇敢的站在講台上為學生們答疑解惑的人有所幫助。演講是一種藝術，它可以帶聽眾走進發言者的世界，它可以用聲音去教育、去感動聽眾。我不奢望成為演講家，但我希望我能大膽的講話。溝通是與人交往的必經之路，是打開心扉的鑰匙。掌握溝通的技巧，了解與人相處之道，是收穫成功的一種途徑。
30講心得體會1500字 篇3
記得秋雨過後初晴的一天，班上有個小女生遲到了，於是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午，我一個人悶在屋裡無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什麼事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我衝出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，今天我上學的時候，路過我家園子，看見有棵李子樹上紅了一個，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔下來了。”說完，她輕輕地從背後遞上了一個李子。一時，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿。內心的激動一下子涌了上來，不知道該說什麼好，這是最美的童心，我沒有理由不感動 ，也沒有理由不去愛我的學生。
十年從教，已記不清有多少這樣的感動。學生們一次又一次的感動著我，也激勵著我。同樣，我也用愛讓一屆一屆的學生感動，教他們學會做人，學會求知。逢年過節，收到各地學生的來信，心生喜悅。這也堅定了我選擇教師無悔的信念。我深知，作為教師，注定平凡，但這項事業卻是偉大的。從默默的無私奉獻中，我體會出這是一項愛的事業，每天倘佯於愛中，令我無比的自豪。
還記得零四年的春天，也是像今天這樣的春光燦爛。課上，一個七年級的男孩兒沒做作業，他站起來很冒失的說：“我不想做!”讓我很沒面子，怎么對待他?經驗告訴我，寬容是最好的懲罰。很快，我因為他那句冒失的話笑起來，學生們也笑了。課後我沒問他什麼，只是對他談學習，談人生，也談理想。他只是心懷欠疚的聆聽，後來讓他說說自己的事，話匣子一下子打開了。當說到自己的家裡時，泣不成聲，父親在他上六年級時，不幸遇上車禍，離開了人世，他和母親相依為命。我極力的安慰他，與他在辦公室談了整整一個下午……臨走時，眼裡浸滿了淚水，看著他邁著堅定的步伐走出去，我一下子輕鬆了。果然，在後來的學習中，他的成績直線上升，在一篇作文中還寫了對我無盡的感激。我知道，是愛感化了他，是愛喚醒了他對未來的憧憬，是愛點燃了希望。
如果教師只愛事業，那他會是一名不錯的教師，如果教師只愛學生，那他會是一名有口碑的教師，如果教師既愛事業又愛學生，那他才是一個完美的教師。追求完美，不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我都堅定如初。
感謝教師這個職業——給了我自信，激發了我無窮的工作熱情和靈感;
感謝教師這個職業——給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;
感謝教師這個職業——給了我快樂和幸福，讓我由衷的生髮出對生活更深層的熱愛;
也許，我們都是被人稱頌的紅燭。是花就獻出芳香，是燭就釋放溫暖，有溫暖，就有愛。愛，是老師一個關切的眼神，一句溫暖的話語，是學生送的一束金黃的油菜花，一個溫熱的洋芋蛋;愛，是打開心靈之窗的鑰匙;是春風化雨的美景;是人類最美的語言……愛，溫暖人間。
我堅信，有愛的校園花滿園，有愛的三尺講台，定能奏出動人的樂章!
30講心得體會1500字 篇4
昨天上午，在市三中聆聽了教育局組織的師德師風演講比賽的決賽演講。幾多感慨，幾多思索。無論是青年教師的朝氣蓬勃不服輸，還是老教師的不待揚鞭自奮蹄，他們每一個人的發言都讓我的心靈得到了一次聖潔的洗禮。11名選手聲情並茂、飽含真情的演講，既表達了自己對教育事業的執著追求，對學生的真誠關愛和無私奉獻精神，也袒露了作為一名學校教師的酸甜苦辣的心聲。富有感染力的語言、真摯的情感打動了所有老師的心，迎來陣陣熱烈的掌聲，給全體教師呈上了一道“高尚師德“的視聽盛宴，讓每一位聽眾深受感動，也進一步理解了教師這一職業的崇高與神聖，堅定了我們的信心。我為我們霸州能有這樣一群真乾實幹家而感到驕傲，感到自豪!
“愛心，誠心，責任心，感恩心”這四心中，選手們選擇入稿最多的是從“愛心”入手。我也覺得，沒有了愛心，其他的一切“心”便無從談起。因為教書育人就是一項愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。陶行知先生的那段對教師說過的貼心和警示的話語一直響徹在我們耳邊：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該採取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可讚揚、可誇獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
其實，選手們在演講過程中所提到的那些或超凡或平凡的故事，在我們每一個教師的身上都會時有發生 。我時常困惑，為什麼我在學生身上付出的愛得不到回報?靜下心來仔細想想， 我對學生的所謂的愛，缺少了一個重要基石，那就是---對學生的尊重。我們都知道魏書生老師的課教得好。那是因為他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關係。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的。課下,我也會對學生摸摸頭，開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,為他們通知家長或送到附近醫院。但是，骨子裡，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情願的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不願學習了，這就是根本。可是魏書生老師的課堂就是這樣：學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收穫了親近和成功。假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正地從骨子裡去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點。這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們!
愛心，誠心，責任心，感恩心,這四個詞很好地詮釋了師德的內涵。師德是什麼?對於我們最普通的教師來說，師德就在於普普通通的工作，平平常常的生活，在我們與學生每一次談話中，每一節課堂上，每一個回憶里，悄悄的，不經意地就滲透了出來並永遠閃耀著不熄的光輝。
30講心得體會1500字 篇5
“幹部重心要下移，力量要下沉，支援社區工作，構築起疫情防控的人民防線。”值此舉國上下抗擊疫情的關鍵時刻，親赴北京疫情防控一線，看望慰問一線職工，為做好疫情防控工作發表重要講話。堅強有力的指導，溫暖人心的話語，讓廣大奮戰在疫情一線的同志們倍受鼓舞。基層幹部紛紛表示要再接再厲、英勇鬥爭，以更堅定的信心、更頑強的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民民眾，堅決打贏疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰。
你說他是基層幹部，其實他是小區門衛，為民眾安全保駕護航。“怕嗎?我也怕。上嗎?必須上!”時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山，可總有一群普通人，用生命為我們擋住了一座座大山。基層幹部就是這些人中的一員，疫情面前不辱使命、挺身而出。疫情來襲，他們立即上崗、全員出戰，第一時間奔赴各個社區報到，當起小區門衛，對居民小區實行封閉管理，每天起早貪黑進行輪值，對出入人員“一查核兩詢問一登記”，讓民眾真正“靜下來”。他們沒有救援服、隔離衣，只有一隻簡單的口罩;他們沒有執法證、資格證，只有一張百姓熟悉的面孔。他們用小區門衛的新身份，充分發揮示範帶頭作用，踐行初心使命，為民眾安全保駕護航。
你說他是基層幹部，其實他是快遞小哥，為民眾採購提供保障。這句“我是黨員，我先上”不知溫暖了多少人心，這句“越是疫情防控的關鍵時刻，越要衝鋒在前”不知觸及了多少人內心的柔軟。在這場戰“疫”里，不少基層幹部主動變身為“快遞小哥”。不懼疫情、不辭辛苦、不怕危險，為百姓採購和配送日常生活所需。有的幹部每天統計所負責小區的民眾生活所需用品，逐一對照採購，免費安全配送上門;還有的幹部變身為居家隔離居民的“生活管家”，為隔離居民送去蔬菜、水等生命用品。他們用快遞小哥的新身份，不僅為居民生活需求提供保障，還把溫暖送進大家的心裡。
你說他是基層幹部，其實他是村屯保全，為民眾平安用心守護。“疫情不退，我們不退!”按照上級黨委的統一安排部署，吉林省四平市伊通滿族自治縣馬鞍山鎮新風村黨支部書記陳相國帶領村黨支部迅速上崗，設定村屯卡點，落實值班值守。全國各地無數像陳相國這樣的鄉鎮幹部、村幹部在村里堅守崗位，當起村屯保全，在村口街邊站崗，在重點卡點24小時輪值，全面落實聯防聯控措施，構築起群防群治的嚴密防線。迎戰疫情，他們甘做村屯保全，讓銅牆鐵壁硬起來，用心守護民眾平安。
“沒有人是一座孤島，在大海里獨踞;每個人都像一塊小小的泥土，連線成整個陸地。”讓我們繼續堅守在戰“疫”一線，勇挑重擔、勇擔重責，堅定信心、同舟共濟，戰“疫”迎春到吧!
當好“講解員”，傳播疫情防控“正能量”。古語有云：“將戰養其力，既戰養其氣。”在防“疫”攻堅的關鍵階段，信心比黃金更重要，士氣比武器更重要，讓“正能量”更多傳遞到每一名“戰士”心中，才是贏得最終勝利的關鍵。疫情發生以來，社會各界都以自己的方式為防控工作貢獻力量，湧現出了一批感人事跡、動人故事傳說，激勵著大家毫不退縮、繼續向前。組工幹部的思想引導、政治建設本就是職責所在，大“疫”當前，更應該在全社會營造黨建引領、齊心攻堅的良好氛圍。要更多在抗擊疫情一線發現和選樹典型，弘揚他們舍小家、為大家的奉獻精神和不畏艱險、迎難而上的拼搏精神;要更多發掘基層黨員的抗“疫”事跡，豎起黨建引領抗“疫”工作的旗幟;要更多關注普通人的抗“疫”故事傳說，發揮好榜樣力量，凝聚起全社會共同抗擊疫情的最強大合力。政治工作、思想工作也是戰鬥力，組工幹部要敢於發揮、善於發揮這方面的優勢，當好“講解員”，凝聚起眾志成城、共克時難關的強大“正能量”，傳播好同心同德、合力攻堅的中國“好聲音”。
疾風知勁草，烈火見真金。共產黨人向來不懼挑戰，抗擊疫情，組工幹部更是責無旁貸。每一名組工幹部都做到守土有責、以身作則，當好“守門員”“裁判員”“講解員”，必能讓黨旗在一線飄揚，讓黨徽在一線閃耀，我們也必將奪取這場戰“疫”的最終勝利。
30講心得體會1500字 篇6
第一次上黨課，在講課結束的時候突然有種不想下課的衝動，李幼珠老師生動幽默，
妙語連珠，本來枯燥無味的政治，她卻能口若懸河，而且激情澎湃。在上完課後，讓人想入黨，決心為黨奮鬥終身的信念更加堅定。
這次課程讓我感悟頗多。而最重要的一點是，這次課程讓我更加堅定了自己的人生觀，世界觀和價值觀。讓我堅定了加入中國共產黨的信心。
曾今對入黨的了解並不是很深刻，對入黨的動機也不是很明確，今天老師的金玉良言讓我深有聽君一席話，勝讀十年書的感覺。這堂課讓我認識到了作為一個黨員的基本素質和條件。原來作為一個名副其實的中國共產黨員是必須要有共產主義覺悟的先鋒戰士;必須全心全意為人名服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮鬥終身的;而且能夠隨時把自己看成是勞動人名的普通一員。要能夠除了法律和政策規定範圍內的個人利益和工作職權以外，不謀求任何私利和特權。
而這些並不是口頭上說說那么簡單的，作為一個想向黨組織靠攏的人來說，首先，就得學好辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論。承認馬克思列寧主義是一種推動社會進步的科學理論。其次，要能夠堅信中國共產黨的領導，堅信我們中國共產黨能夠領導中國人民完成社會主義現代化建設，不斷地向共產主義邁進。最後還必須要能夠時時刻刻把人民的利益放在第一位，全心全意為人民服務。回顧歷史還有我們身邊的那些事，今天的生活真的來之不易，讓我不敢再對生活錙銖必較。讓我看到了黨員的那顆赤子之心。在舊民主主義戰爭不斷遭到失敗的情況下，我們的黨員領導者們看到了馬克思列寧主義的先進性，從此帶領我們走上了無產階級革命的新道路。國家危難的緊要關頭，是中國共產黨帶給了我們希望，同時也是他給了我們一個安定的邦國。而在大家都敵視中國，國名經濟潰爛不堪的時候，又是我們中國共產黨帶領大家制定計畫，度過天災人禍，直至改革開放，直至今天中國的國際地位的穩固上升，讓別我不敢小覷，讓我們成為一支堅強的後起之秀。在如今市場化經濟時代，雖然說物慾橫流，爾虞我詐，可是地震來臨時刻有那么多募捐，有那么多不顧自己生命的志願者，有那么多顆火熱的心靈，而他們中有那么多時黨員，這也不禁讓我想起了人民的兒子雷鋒，他說我願做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨中艱苦的鬥爭中鍛鍊自己，不願在平平靜靜的日子裡度過自己的一生。他說人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務之中去。他是個無比優秀的黨員，切切實實全心全意為人民服務的黨員。這些事這些人，都讓我深刻的理解了黨員的責任和義務。讓我有了更深刻的思想覺悟。
於此同時，這次課程也讓我能夠深刻的明白了我自己究竟為什麼要入黨的原因，不是為了在畢業後找個好工作，不是為了給自己增加面子，不是憑著感覺走。而是為了共產主義事業而奮鬥，是為了實現我生命的價值，全心全意為人民服務，奉獻自己照亮別人。是為了構建未來的桃花源，為了構建那個烏托邦社會。
30講心得體會1500字 篇7
一線黨旗紅，戰“疫”當先鋒，政治站高位，“破五”之心要有戰略定力。疫情就是命令，防控就是責任。疫情防控工作中，各級黨委要舉旗定向，科學判斷形勢、精準把握疫情，統一領導、統一指揮、統一行動。各級黨組織領導班子和領導幹部要堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。日前，總理到武漢疫區看望慰問醫護人員和新型冠狀病毒肺炎住院病人。各地黨員領導幹部，尤其是黨委主要領導，都在現場，靠前指揮，作出了表率。四川大學黨委領導班子集體上崗，到防疫工作一線“定點定人定崗”，把一面面黨旗飄揚在防控疫情最前線。江西省宜春市上高縣委書記龔法生到16個鄉鎮街道現場指導防控工作。防控工作中，增強“四個意識”，樹牢“四個自信”，做到“兩個維護”，堅定打贏防控戰“疫”信念，堅持“不達目的不收兵”的戰略定力，堅守初心，牢記使命，領導人民展開了一場防控阻擊戰。
一線黨旗紅，戰“疫”當先鋒，使命擔肩上，“破五”之心要有鬥爭耐力。疫情防控工作中，基層黨組織和廣大黨員要發揮戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用。要廣泛動員民眾、組織民眾、凝聚民眾，全面落實聯防聯控措施，構築群防群治的嚴密防線。每天線上播放疫情報告顯示，讓百姓“看到”透明的信息，看到了黨領導戰“疫”的決心。疫情蔓延嚴重，黨員幹部更是鬥志昂揚。與新型冠狀病毒肺炎疫情鬥爭，不是一蹴而就的事。需要耐心與毅力。“我是黨員，不計報酬，不計生死。”“我與病毒鬥爭到底。”錚錚誓言，擲地有聲。黨員在防控一線，用行動“跟我上”，用真情“換暖心”。武漢市86歲的新型冠狀病毒患者季要矽告訴新華社記者：“我已經感受到了黨員的先鋒模範作用。感恩共產黨的領導。我得了病，也得到了很多黨員醫護工作者的熱情幫助。我有信心獲得健康。”一場疫情突如其來，共產黨員先鋒隊在一線衝鋒陷陣。體現了與病毒鬥爭的耐力。
一線黨旗紅，戰“疫”當先鋒，防控是考驗，“破五”之心要有實幹能力。疫情防控工作中，各級黨委要在這場嚴峻鬥爭的實踐中考察識別幹部，激勵引導廣大黨員、幹部在危難時刻挺身而出、英勇奮鬥、紮實工作，經受考驗，凝聚力量，用實幹精神，奪取防控疫情工作最後勝利。越來越多的黨員醫護工作者，馳援武漢。到目前為止(1月28日上午10時)，全國已有376支馳援隊伍，近萬黨員參加武漢疫情防控工作。他們大多都是醫療骨幹、防疫專家。在防控工作中，共產黨員先進性得以進一步提升和展現。大家在防控工作中，各顯身手，各盡其能。共產黨員汪星峰本身就是醫學博士，在呼吸系統疾病治療中，他有著獨特的“醫術”。他不計個人得失，捨身忘我，奮戰在第一線。給病人“心理安慰”，成了他每天的“必修課”。病人感慨：“在這個特殊春節里，遇見了親人。”有人說，共產黨員在防控一線，不累嗎?宜春市上高縣疾控中心專家龍泉說：“勝利成為支援災區的一員，是我的榮譽。累並幸福著是我的真實感受。”
30講心得體會1500字 篇8
在本次師德培訓中看完了最愛鄉村教師的事跡，我的心裡久久不能平靜，最美鄉村教師們的身影在我腦海揮散不去，她們的事跡深深震撼了我的心靈。道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。這是師德的首要條件。
教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋樑，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恆;“愛”要面向全體學生。
在傳統的“師道尊嚴”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點：學生就應該服從老師，被老師批評是理所當然的事。然而，這種觀點在當今社會顯然已不適用。學生，尤其是處於生長叛逆期的中學生，他們追求個性發展，個體意識明顯加強，更追求人與人之間的一種平等交往。因此，我想，教師在與學生的交往過程中，尤其是當學生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學生，理解學生。
理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。在開展班級德育工作，學生德育素質的提高，必須遵守一切從實際出發這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人。
由於受遺傳因素、家庭條件、社會環境等方面的影響，學生中存在著較大的差異，在平時的學校生活中，教師就應注意觀察學生的個體差異，應對每個學生都有全面的細緻的了解。而要了解學生光靠觀察還遠遠不夠，要利用各種機會和學生溝通，溝通多了，就能了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實證明，要想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。老師應首先把自己擺在和學生平等的位置上，從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關心和愛護。
尊重學生，寬容學生，並不是放任自流，對學生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。作為一個老師，特別是黨員教師，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。批評學生要慎用批評用語，要講究語言藝術，要處處顧及學生的自尊，使學生產生親切感、信任感，願意與你作心靈的交流，這樣才能使學生從思想深處認識錯誤，改正錯誤，切實有效地發揮批評的作用。
尊重學生，理解學生就會使師生關係愉快。我們要從愛心出發，愛心出發即是進行教育的前提，我們要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的教育，是真心的愛護，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學生，理解學生，學生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發揮情感教育作用。
那么，如何才能真正地尊重學生?
第一，教師要平等友好地對待學生。校園裡，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。教師應平等對待學生，不能以高高在上態度、家長式的作風對學生髮號施令。例如，當一個學生有缺點或出現過失時，教師對其進行幫助、教育以至嚴肅的批評，都是必要的，但必須抱著與人為善的態度，才能為學生所接受。反之，如果教師對學生進行挖苦諷刺，則只能引起學生的反感。久而久之，師生間就會出現一道鴻溝。
第二，教師要由衷地信任學生。信任學生是一種特殊的尊重，對學生有著特殊的教育功能。無端猜測是對學生不尊重的表現。事實上，教師把學生當什麼樣的人看待，就等於暗示他應該成為什麼樣的人。學生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴，激勵自己不斷進取。因此，信任是催人向上的力量，是教育學生的一種特殊手段。同樣，信任學生也是培養學生自尊心的一個原則。
教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假。因此，要不斷提高自身各方面素質，深入學習各種理論學習，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，培養學生的創新精神與創新能力。不斷探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提鍊師藝、升華師技。
“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級„„但是，今天通過學習師德先進教師的感人事跡，我將在教育教學的工作中，更加嚴格要求自己，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
30講心得體會1500字 篇9
周六的上午公司組織咱們全體員工觀看學習了世界華人培訓大師艾莫老師的《做最有用的好員工》的講座。艾莫老師以生動的案例、詼諧的語言，在輕鬆愉快的氛圍中，帶我們找到正確的職業定位，塑造完善的職業品格。教我們為企業創造最大價值的同時，奪得職場登山運動的冠軍。艾莫老師在講座中提到了很多至理名言佳句，像人類所有的財富都躲在問題的後面;方法總比問題多;人才有舞台才有價值等等，都給我們很多的啟發，下面我就針對方法總比問題多，談一下自己的理解和認識。
如何做成一個德才兼備的優秀員工一直是我琢磨至今困擾的問題，當看完艾莫老師的講座之後，心潮十分澎湃，回思以往為人.處事.工作都為自己汗顏。當初百思不得其解的問題 ，如拔絲拆繭，瞬間明析，明了，結締心中已久的自我懷疑情緒也瞬間隨風飛逝，“清爽”此時眼前一片光明，猶如溺水之人抓住救命稻草。在此我感謝集團，艾莫老師，在短短的培訓時間講座過程中讓我相信能在日後的學習生活當中展現自我，實現自我在公司中的價值。
如何成功?首先要有一個夢想，然後為了這個夢想給自己設定一個具體的目標，有了目標以後，針對這個既定的目標制定一套有效的計畫，接下來的工作就是持續的行動，最後我們一定還要有堅定的信念來支持我們一直朝著夢想走下去。很多人知道該去怎么做，就是堅持不下來，很可惜，最後只能以失敗告終。我想說，每個人的成功都不同，但是只要我們有夢想、有目標、有計畫，堅定信念一直行動下去，成功便不再是那么遙不可及。
給予你工作的機會，工作的平台，幫你實現自己的人生目標。我覺得感恩不是說出來的，更是發自內心心油然而生的一種感動。
第六點：領導重視的是結果，而不是過程。在日常工作中，或多或少遇到的有些問題難以解決，領導既然信任你，將任務交給你，一定要非常非常努力的去完成，而不是說我盡力了，領導。在以後的工作中，我一定會儘自己最大的努力去完成領導交待的工作任務。
第七點：艾莫老師的職場成功十要素：1、要有成功的意識2、要設定目標
3、要有承諾4、要有競爭動因5、要學習6、要用心去做7、有心理素8、要團隊協作9、要幻想成功10、要堅持到底。當看這段視頻的時候，我覺得自己有很多的地方需要進一步改進與提高，在接下來的工作當中，我一定按照上述要求完善自己。艾莫在介紹公司的發展策略時提出，就說到一個價值觀的問題，我們不要以打工者的心態來對待自己的工作。公司留下你，說明你有能力勝任工作，可以實現自己的價值，把工作當做你的事業。
一件事、一個人都不是隨隨便便就能成功，一定是付出了多倍的努力，成功都是要從一點一滴做起。想到每次開會領導都會強調製度、衛生、學習這幾個話題，這些都是我們發展的基礎，遵守制度，注意個人的形象，不斷地充實自己才能收穫成功。 這樣的培訓不僅僅是自己工作能力上的提升，更是自身修養和素質的提升。通過此次培訓，增強我們工作的自覺性、主動性，並提升整個團隊的執行力，對推動管理制度的完善，增強企業凝聚力以及在創新力都有一定的促進作用。
30講心得體會1500字 篇10
前幾日，伊濱區組織了大型的學習活動，我也有幸聆聽了教育名家魏書生老師的演講。他是那樣的樸實，幽默，他的聲音不大，但很洪亮。他的人格魅力深深吸引了我，感覺就像他在和我們面對面的談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語，只談一些自己的經歷，只談自己身邊的與生活，工作，學習，教育有關的小事情。他是一個語文老師，有很過硬的文學功底，話語中時時透出一種東北二人轉的氣息。聽著他的講座，我覺得好多地方好像就是我們自己，可是好多地方又超越了我們自己。他的講座，不禁讓我自己對照反思起來，是啊，同為教師，同為教育，差距為啥就這么大呢?
聽完演講後，首先我感覺到我們應該堅持做好每一件簡單的事，每件簡單的事情都很重要。我們要做的第一件事是堅持鍛鍊好身體，身體是革命的本錢，每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。利用公家的時間，鍛鍊好自己的身體，何樂而不為呢?，所以我始終堅持一個觀點：“不動搖、不懈怠、不折騰”。只不過，要天天堅持著在做，始終如一地在做。”把簡單的事情千百遍地做好，一個把大家都認為非常容易的事情非常認真地去做好。
其次，我感覺到的是我們要有知足和感恩的心態，這種心態讓我們能夠堅持自己的信念，實現我們所希望實現的人生價值。魏老師的境界深深打動了我。的確，不管做任何平凡的工作，只要鑽進去就會享受其中，快樂忘我;只要鑽進去才能靜下心來，達到“松、靜、勻、樂”的境界。世俗之人總會有這樣那樣的欲望，因為有了這么多的欲望，心態也就很難平和，心情也就會受到影響。而魏老師卻能平和而感恩地活著，就像他說的，只是想當一個老師而已。而當他把老師這個事情做好的時候，其它的所謂名與利的到來也就順理成章了。
讓我感動的是魏老師對教育，對學生的瘋狂熱愛。在教育中，他總是把學生放在第一位，他特別重視學生養成習慣的培養。他認為行為養成習慣,習慣形成品質，品質決定命運……他總把學生看作他的朋友，他能夠記住每個學生所需要做的任何一點點小的任務。從魏老師的言談中，我可以聽出他對學生的感情是如何的深。我們都會說：“愛崗敬業”“愛生如子”這八個字。是呀，這八個字說出來很簡單，但要始終如一地做到卻很不容易。而我們的魏老師做到了，不是一天，也不是一年，而是始終如一地做到了。
魏老師以人為本的班級管理，他相信每一個人的能動性和創造性。魏老師經常說這樣一句話“凡是學生能幹的事，班幹部不要乾;凡是班幹部能幹的事，班長不要乾;凡是班長能幹的事，班主任不乾。”，他提高了學生對管理的認識，最大程度地調動了學生參與管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。所以我們要儘量讓他們都能發揮他們的才華，儘量讓每位學生都是自己的助手，自己也是每位學生的助手。發展學生的人性、個性。不同的學生有不同的生活背景，在學習智力、學習目標、學習途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學生間的這種差異。同時讓自己樹立為班服務的思想，對學生管理不要出現“我管你服”的現象，總覺得自己是管理他們，只有走進學生的心，才能讓學生服從管理，要與他們建立互助的師生關係。魏老師曾這樣說教室是學室，教材是學材，把教師當作學習上的共同的探討者和交流者。轉變教室、教材、教師的觀念，那學生對學習自然就感興趣了。老師要把自己定位於耐心幫助學生解決困難的服務員。這樣，面對學生的各種舉動，老師都能用平和的心態，去理解，去應對。
最後我也懂得了一個道理，這也是魏老師的原話：多改變自己，少埋怨環境;用平平常常的心態、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。他講得很實在，“少埋怨環境”不是“不埋怨環境”。在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情。“教師是人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業。”所以，從為了自己著想的方面，為了讓自己每天快快樂樂，心情愉快，漂漂亮亮的角度，也應該保持一種積極、樂觀的處世態度。人應該用理想主義的態度去激勵自己發展，凡事往好處想，相信前途是光明的。
魏先生之所以有這樣崇高的精神境界，我想這除了自己想得開之外，應該和他豐厚的知識積澱是有很大關係的。人應該不斷地學習，不斷地提高自我的素質，這樣自己知道得越來越多，有了很深的積澱，哲學原理“量變到一定程度就會有質變”，精神境界也就不斷地得到提高。
魏老師對教師職業的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢於創新，更值得我學習。可以這么說，經過這場洗禮，讓我淨化了自己，重新認識了自己，找到了自己人生的坐標。我會以積極樂觀的心態來不斷充實自我，磨練自我，超越自我。!
30講心得體會1500字 篇11
日前，“全面提高依法防控依法管理能力，為疫情防控提供有 力法治保障”，吹響了依法防控管理疫情的“總號角”。當前，在疫情防控最較勁最艱巨最緊要的時候，需要持續逆“疫”而行，讓立法 執法 司法守法共同發力，構築防控體系，提升管理能力，唱響依法防疫“主旋律”，在疫情防控阻擊中“節行法度”，讓“依法”“科學”“有序”成為要害時期打贏戰“疫”的要害詞。
防控新型冠狀病毒疫情，要堅持“有 法必依”，創新和諧安全防疫環境。當前疫情防控處於要害時期，全國各地防控形勢有 條不紊推進，其中最重要的原因就是在各級黨委領導下，政府及相關部門按照[傳染病防治法][突發事件應對法][突發公共衛生事件應急條例]等相關法律法規，採取針對性的應對措施，較好地操縱了疫情蔓延態勢，向世界展現了 中國疫情防控的法治化水平。打贏疫情防控阻擊戰直接關係著人們生命 健康 生活 學習工作，是牽動國家制度方方面面的“人民戰爭”，戰“疫”特性決定了其法律適用上的全面性，上至憲法下至地方性法規和政府規章，從行政法到民法和刑法等，都是構成戰“疫”的法律依據。各級黨組織要堅持“有法必依”，堅持在法制軌道上依法謀防疫舉措 依法想防疫問題 依法辦防疫事情，真正為打贏防疫阻擊戰奠定環境秩序基礎，真正讓“堅持以人民為中心”理念落地有聲。要堅持依法依規“放大招”，積極啟用法規制度的“連鎖店”，全力減少人員流動和聚集活動，全面阻斷疫情肆意傳播的途徑，有 力保證“戰時狀態 戰時機制 戰時思維戰時方法”全面落到實處，讓防疫超常舉措對準靶子 有 的放矢，真正實實在在地給人民民眾吃下一顆“定心丸”。
防控新型冠狀病毒疫情，要堅持“執法必嚴”，構築全民防疫堅實屏障。全民守法和顧全大局是防控疫情擴散的應有之義，是打贏疫情防控阻擊戰的堅毅基石。人民民眾發自內心的認可 崇尚遵守和服從依法防控管理措施，是構築防控體系和提高管理能力的厚重底色。疫情防控越到最較勁最艱巨最緊要的時候，就越要採取特殊超常的措施，比如實行密接人員隔離觀察實施小區封閉式管理等等，這些都是為了公共利益安全的現實需要，都是符合法治精神要求的實際舉措。各級黨組織要堅持“執法必嚴”，教育引導人民民眾做到少出門，戴口罩，不 聚會，不隨意傳播，配合體溫檢測，必要時接受隔離，配合追溯密切接觸者，引領全民共同行動起來依法防疫。要組織力量嚴格執法護佑全民守法，對惡意傳播病毒 不聽勸告或隱瞞旅行史緻密切接觸的患者，依法追究刑事責任，用嚴格嚴肅的措施，構築起全民防疫的堅實屏障。要教育引導人民民眾自覺當好疫情防控的參與者，貢獻者，受益者，理性看待特殊時期的防控舉措，真正遵法守法，濃厚守法光榮違法可恥的社會氛圍，堅持做到不 出門 不 聚集 配合體溫檢測 出門戴好口罩，保持足夠理性，真正在守法守規當中為打贏疫情防控阻擊戰作出應有 的貢獻。
防控新型冠狀病毒疫情，要堅持“違法必究”，推動依法依規防控管理。打贏疫情防控阻擊戰是一場輸不起的戰爭，依法阻擊疫情蔓延是打贏這場戰爭的要害因素。越是在最較勁最艱巨最緊要的情況下，越需要以“依法行政”的堅定彰顯黨和政府抗“疫”的決心，而不能為追求“立竿見影”和“空谷傳聲”的短期效果，就把基本法律原則和底線拋在腦後，簡單粗暴的搞所謂的“一刀切”。在這場關乎人民民眾生命安全的戰“疫”中，社會上有些少數人動歪點子，打歪主意，捕捉“發財”機會囤貨漲價;有 些少數人藉機生產假冒偽劣防護用品，以次充好賺取“昧心錢”;有些少數人以疫情為名實施電信詐欺，騙取“住院費”，這些利用疫情的不 法行為，擾亂了 市場，擾亂了 人心，更擾亂了防疫大局。各級黨組織要強化黨員幹部的職責意識，恪守法治法律，依法保障人民民眾的生存權 治療權 知情權，引導人民民眾學法 懂法用法，自覺維護合法權益。要堅定斬斷“發國難財”“發疫情財”的黑手，強化市場監管，以法治的力量推動依法防控管理，嚴查違法案件，打好依法防控“組合拳”。要堅定打擊把人性和良知拋諸腦後賺黑心錢的行為，堅持用法治的力量，推動依法防控管理，確保社會大局安全穩定。
30講心得體會1500字 篇12
我叫“山西”，我的弟弟叫“武漢”，這是我們的故事，20__年度初，弟弟開始乾咳，發燒，醫生說他得了肺炎，病情非常嚴重，為了我們的健康他要戴口罩隔離。那一刻，弟弟膽怯，擔心，迷茫，得知這一訊息後，我們連夜給他送來了口罩，儘管我知道我們家並不富裕，儘管我們也感冒了，也需要他。這個冬天的夜晚很冷，媽媽在病房外微笑著告訴他：媽媽一直在你身邊，哥哥姐姐會一直在你身邊，醫生護士阿姨會一直在你身邊，不要膽怯，要堅毅，春暖花開的時候我們接你回家!
拂曉的那道光會越過黑暗，打破一切恐怖，我能找到答案，哪怕要逆著光就驅散黑暗，有一萬種的力量淹沒孤單，不再孤單……聽著歌讓我聯想起了這次的新型肺炎。
新型冠狀病毒來源於野生動物—蝙蝠，蝙蝠病毒在正常條件下不能直接感染人類，可能通過中間宿主來感染人類，在中間宿主中分離到其體內繁殖複製的病毒。病毒繁殖要依賴人體細胞提供場所及所需物質，所以病毒進行的最終目標一定是增強感染性增強致病性，否則細胞全部被病毒殺死，病毒自身也就失去了生存的基礎，但病毒在人體內發生變異也導致感染性增強，那么被感染的人會成為超級傳播者。
面對這次新型冠狀病毒，沖在第一線的是我們的白衣天使。怎么，醫生護士不膽怯被傳染嗎?醫生護士不想在家中與家人們安穩地度過春節嗎?為什麼他們能夠堅守在第一戰線上呢?不向艱難屈服呢?原因在於，只要穿上白大褂就要去救死扶傷，還病人一個健康的身體;只要穿上白大褂就不會膽怯傳染，不會膽怯病毒，會勇敢地跨過艱難;只要穿上白大褂就會堅持捍衛它的尊嚴。鍾南山院士大家並不生疏，在20__年非典爆發時，67歲的鐘老院士帶領醫護人員抗擊非典，時隔17年，84歲的他重新披上鎧甲再赴武漢，他的呈現讓所有人都鬆了一口氣，所以，不要去膽怯，我們有這樣的無雙國士，定海神針，20__年的災難都扛過來了，這次也必能平安度過，還有無數的醫護人員冒著生命兇險為我們鑄造的生命健康的長城!
面對國內口罩危機，資金危機，企業家，明星紛紛獻身於慈善捐款事業，你20萬，我50萬，是多是少，累積起來一定會成為一個天文數字，也一定會成為武漢弟弟的支柱。其中讓我最為感動的是韓紅這位歌手，不!準確來說她是一位慈善家，不論是大大小小的災難，她的身影總會出此刻第一戰場上。向山區望去，你能看到她對孩子們溫暖的笑臉，她捐款，向武漢運輸貨物，運輸口罩，她不曾圖謀什麼，只為能夠向人民向社會向國家貢獻自己一份溫暖卻又堅定的力量，這次肺炎讓國內的口罩變成了稀缺的貨物，別怕!看我們的鄰居日本給我們送來了100萬隻口罩，別怕!海外華僑正在國外買來口罩空運回祖國，別怕!緬甸人民向我們運來一箱又一箱的貨物!請相信團結的力量!相信國家的力量!相信國際的力量!相信“相信”的力量!
團結一致，眾志成城，為國奉獻，不求回報，相信國家，定渡難關!
待春暖花開之時，讓我們一起去接“武漢弟弟”回家。一起去吃那久違的熱乾麵，去看櫻花盛開!
武漢加油!白衣天使加油!中國加油!
30講心得體會1500字 篇13
1月23日凌晨兩點，湖北武漢市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部宣布，為有效切斷病毒傳播途徑，堅決遏止疫情蔓越擴散的勢頭，自20__年1月23日10時起，全市城市公交、捷運、輪渡、長途客運暫停運營;無特殊原因，市民不要離開武漢，機場、火車站離漢通道暫時關閉。恢復時間另行通告。
然而，卻有這么一群人毅然決然地選擇“逆行”。有勸說別人不要去武漢，自己卻義無反顧選擇逆疫情而行的鐘南山院士;有剛踏上返鄉過年旅程的武漢大學人民醫院病理科醫生吳小燕，得知醫院發布醫療支援的號召後，第一時間下車返漢，選擇逆疫情而行;有趕在武漢封閉交通通道最後一刻在高速路口將孩子送給老人照顧後，選擇逆疫情而行的華中科技大學同濟醫院急診科龔靜及其丈夫;有寫現代版“與夫書”的張旃、有寫“不計報酬，無論生死”的黨員醫生、有寫“如有馳援武漢的任務，請優先考慮我們”的鄭向陽和孫玉梅;有廣東南方醫院千名醫護人員請戰、四川派出135人組建第一批援助醫療隊、上海組建3批醫療隊、江蘇數十位醫護人員集結等馳援武漢……在這場充滿艱險和未知的鬥爭中，有這么一群人選擇堅守、選擇向前、選擇逆疫情而行。
“逆行天使”是最主流的畫面，體現堅定信念和勇敢決心。聽聞武漢出現疫情，北京朝陽醫院的童朝暉教授第一時間就趕到武漢開展工作;同樣聽聞武漢疫情的鐘南山院士，亦是第一時間選擇逆行奔赴武漢，並以一張高鐵上疲累睡去的最主流畫面向我們展現了堅定信念和勇敢決心……他們大多都是十多年前參加SARS的救援者，雖然時光流逝，病毒的病原體在變、傳播地在變、蔓延趨勢在變，但他們的懸壺濟世的醫者仁心沒有變，他們與病毒鬥爭的勇敢決心沒有變，他們為患者排憂解難的堅定信念沒有變。正是他們憑著一份信念、一份鬥志、一份勇氣，給人們帶來了安全感和踏實感，體現了“危難之際顯身手”的堅定信念和勇敢決心。
“逆行天使”是鏗鏘有力的腳印，彰顯無名英雄的責任和擔當。在上海交通大學附屬仁濟醫院發布招募志願者時，近半個小時就有17名護士報名，5名護理黨員全部報名;南方醫院近千名醫護人員放棄休假，紛紛表示“若有戰，召必回”的決心;宜昌市中心醫院三名醫生馳援武漢;四川第一批135人醫療隊馳援武漢……為了人民民眾的健康，這群普通卻不平凡的人選擇了逆行，選擇了前往疫情一線，用擔當踐行“白衣天使”的初心。在疫病面前、在國家危難面前，他們毫不猶豫地穿上防護服，逆行到祖國和人民最需要的地方，他們用自己一雙普通的腳走出鏗鏘有力的腳印，他們是無名的英雄，他們用行動彰顯了醫者的責任和擔當。
每一個平凡的日子，都有那么一些人為了更好的明天，銘記著初心、擔負著使命，選擇了“逆行”。無論是疫情戰場上的“新兵”，還是經驗豐富的“老兵”，他們都在用自己的行動做好力所能及的事，他們都在自己平凡的崗位上辛勤耕耘，值此新年佳節之際，謹向這些逆風而行的勇士、奮鬥在疫情防控一線的“逆行天使”致以崇高的敬意和衷心的感謝。
30講心得體會1500字 篇14
根據_黨總支的安排，我們集中觀看了 [戰疫一線黨旗紅]公益專題片。該專題片總時長40餘分鐘，反映了 各行各業抗疫工作者在疫情期間不畏生死，以人民的生命為首要重任，為人民甚至奉獻出自己寶貴生命的可歌可泣的英雄事跡。在疫情防控這場戰鬥中，全國各級黨員幹部充分發揮先鋒模範作用，不 忘初心牢記使命，挺身而出 英勇奮鬥，為打贏疫情防控的人民戰爭 總體戰 阻擊戰作出了 重要貢獻。
一 黨員先行，支援前線
當集結號吹響，一方有難，八方支援，我們的醫護工作者在自願支持武漢的請戰書上摁上紅紅的手印。在春節舉國團圓的日子中，捨棄小家，奔赴武漢。四大天團齊回響，人民解放軍醫療分隊急奔武漢。19省份對口支援武漢，奏起一首“最美逆行者”之歌。在這些隊伍當中，90%的人是黨員，還有更多人在戰疫一線火線入黨。
在抗擊新冠肺炎疫情的戰鬥當中，哪裡有 急難險重，那裡就有 共產黨員。我們不 會忘記，在疫情最嚴重的時期，是鍾南山李蘭娟等一批老黨員帶頭逆流而上，義無反顧，將被感染的風險拋在腦後，奔赴武漢戰疫最前線。他們，在本該退休頤養天年，享受天倫之樂的時候，卻積極回響國家和人民的需要，義無反顧，再次“掛帥出征”，抗擊新冠疫情，這既是一名醫務工作者的堅守，更是一名共產黨員的信仰。
“人民至上，生命至上”，是他們的第一追求;“精心治療，悉心護理”是他們的職業操守，在危急時刻處處可見挺身在前的共產黨員，鮮紅的黨旗始終在疫情防控一線高高飄揚。
二 黨員堅守，穩固後方
除了 奮戰在一線的醫務人員，還有 廣大一般黨員幹部堅守在疫情防控的大後方。社區是聯防聯控 群防群控的主戰場，是阻斷疫情擴散蔓延的最有效防線。習近平總書記高度重視社區防控，強調全國都要充分發揮社區在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區下沉，加強社區各項防控措施的落實，使所有社區成為疫情防控的堅毅堡壘。
在專題片中，我們看到了 廣大的社區黨員和志願者黨員，精心安排密切接觸人員居家醫學觀察，對他們不 厭其煩地進行心理疏導，同時做好了居民日常生活保障服務，解決居民各種具體細微的生活難題。他們面對的是千家萬戶 千頭萬緒 千難萬難，沒有 他們的付出和奉獻，就沒有疫情防控阻擊戰的積極成效。
不 管是在城市社區，還是在廣大的農村基層，黨員同志紛紛主動放棄春節假期歇息時間，奔波在疫情防控的第一線，默默堅守無私奉獻。他們戴上口罩和執勤袖標，穿上紅色的馬甲，成為了 一道“特殊”的風景線。哪裡有 疫情 有 民眾，哪裡就有 黨組織堅毅有 力的領導，哪裡就有黨員的先鋒模範作用。
三 黨員帶頭，匯聚力量
專題片中有 一組數據：疫情發生以來，自願捐款支持疫情防控工作的黨員共有8971.6萬人次，全國黨員捐款捐物累計達83.6億，各地黨員同志紛紛帶頭，匯聚人力物力，支持疫情防控工作。匯小流以成江海。一筆筆捐款，一份份愛心，集聚起戰“疫”的強盛正能量。
作為_系統一名一般黨員幹部，我在疫情防控期間，積極參加支部組織的捐款捐物 值班巡邏等工作，我和其它黨員同志一起，先後走訪居民_戶 測溫排查_人次，有效地阻斷了 疫情擴散，為轄區疫情防控工作貢獻了 自己的一份力量。
疫情還遠未結束，國內疫情逐漸好轉但仍有重複，國外疫情形勢依然很嚴重。作為共產黨員，在接下來的疫情防控工作中，我將持續關注疫情最新變化，積極回響黨組織號召，服從支部安排，時刻打算投入到疫情防控工作中去。
滄海橫流，方顯英雄本色;危難時刻，黨旗迎風飄揚。作為一名黨員，我們要始終銘記並詮釋“為共產主義奮鬥終身，隨時打算為黨和人民犧牲一切”的入黨誓詞，讓明艷的黨旗始終飄揚在疫情防控的第一線。
30講心得體會1500字 篇15
記得秋雨過後初晴的一天，班上有個小女生遲到了，於是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午，我一個人悶在屋裡無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什麼事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我衝出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，今天我上學的時候，路過我家園子，看見有棵李子樹上紅了一個，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔下來了。”說完，她輕輕地從背後遞上了一個李子。一時，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿。內心的激動一下子涌了上來，不知道該說什麼好，這是最美的童心，我沒有理由不感動 ，也沒有理由不去愛我的學生。
十年從教，已記不清有多少這樣的感動。學生們一次又一次的感動著我，也激勵著我。同樣，我也用愛讓一屆一屆的學生感動，教他們學會做人，學會求知。逢年過節，收到各地學生的來信，心生喜悅。這也堅定了我選擇教師無悔的信念。我深知，作為教師，注定平凡，但這項事業卻是偉大的。從默默的無私奉獻中，我體會出這是一項愛的事業，每天倘佯於愛中，令我無比的自豪。
還記得零四年的春天，也是像今天這樣的春光燦爛。課上，一個七年級的男孩兒沒做作業，他站起來很冒失的說：“我不想做!”讓我很沒面子，怎么對待他?經驗告訴我，寬容是最好的懲罰。很快，我因為他那句冒失的話笑起來，學生們也笑了。課後我沒問他什麼，只是對他談學習，談人生，也談理想。他只是心懷欠疚的聆聽，後來讓他說說自己的事，話匣子一下子打開了。當說到自己的家裡時，泣不成聲，父親在他上六年級時，不幸遇上車禍，離開了人世，他和母親相依為命。我極力的安慰他，與他在辦公室談了整整一個下午……臨走時，眼裡浸滿了淚水，看著他邁著堅定的步伐走出去，我一下子輕鬆了。果然，在後來的學習中，他的成績直線上升，在一篇作文中還寫了對我無盡的感激。我知道，是愛感化了他，是愛喚醒了他對未來的憧憬，是愛點燃了希望。
如果教師只愛事業，那他會是一名不錯的教師，如果教師只愛學生，那他會是一名有口碑的教師，如果教師既愛事業又愛學生，那他才是一個完美的教師。追求完美，不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我都堅定如初。
感謝教師這個職業——給了我自信，激發了我無窮的工作熱情和靈感;
感謝教師這個職業——給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;
感謝教師這個職業——給了我快樂和幸福，讓我由衷的生髮出對生活更深層的熱愛;
也許，我們都是被人稱頌的紅燭。是花就獻出芳香，是燭就釋放溫暖，有溫暖，就有愛。愛，是老師一個關切的眼神，一句溫暖的話語，是學生送的一束金黃的油菜花，一個溫熱的洋芋蛋;愛，是打開心靈之窗的鑰匙;是春風化雨的美景;是人類最美的語言……愛，溫暖人間。
我堅信，有愛的校園花滿園，有愛的三尺講台，定能奏出動人的樂章!
30講心得體會1500字 篇16
初讀《有效教學十講》，對文中所提到的新課程有效教學的成績與問題深有同感，對新課程改革帶來的變化的認識感同身受，於是，有了第二遍細讀的願望。品味之後發現，自己對有效教學的認識有了更多的理解，很好地解決了教師的困惑，也為教師在課堂上如何實施有效教學提供了依據。
“有效”這個詞，多少人在談在論，多少人在努力在做，多少人為其絞盡腦汁?但是其間有多少要素?怎樣才是有效?如何才能有效?說真的，雖然教了初三好幾年，但讓我明了地表述，也覺得很難。余老師考量學生學習有效性的三個指標就非常清楚明了——學習速度、學習結果、學習體驗!我們要努力的目標是——降低學習時間，提高學習效率，讓學生快樂地學習。
教學是否也要考慮學習的速度、獲得的結果和學習的過程各項指標呢?很明顯，無所獲的學習，無論多么快樂，是不能稱為有效的，因為獲得知識是學習的第一要務;花費大量時間獲得的知識是低效的，因為它往往以犧牲學生大量的休息時間為代價，以犧牲學生的身心健康為代價獲取知識的做法是得不償失的;被看做是一種沉重負擔的學習不但無趣，還隨時會終止的，現在的很多孩子一旦考上大學，便再也沒有學習的熱望，為完成學業而歡呼雀躍的人不是少數的，因為，他們認為學習的痛苦是難以言喻的，解脫的辦法就是不再痛苦地學習。這樣的學習因為沒有樂趣，也就沒有了生命力，是過早夭折的。因此，有效教學不得不考慮獲得知識的時間、結果和過程三個要素，速度、結果和體驗學習心得是有效教學的三個關鍵指標。“我們把學校的學習時間、學校課程的學習時間無限的膨脹了，擠占了學生個性化的學習時間。”因此，我們要確立節約時間(學習時間)的意識，提高學習效率，把更多的非學習時間還給學生。我們首先解放學生的時間，至少保證讓學生擁有自己操作的時間。時間留出來之後，我們老師應該在課前做好充分的準備。課前全方位準備，針對學情精心處理教材，深挖教材，吃透教參，準備好要教什麼，重點是什麼，難點是什麼，確立一兩個訓練點。把握好新舊知識的連線點，引導學生運用舊知識的遷移來掌握新知識。設計好“導學案”讓學生提前預習自學，解決一些比較簡單的內容，節省課堂的時間。
有效教學的關鍵點在哪裡?許多教師在課前用了相當多的時間進行教學預設，可課堂上依然難以實現有效教學。有效課堂的關鍵問題在於教師的課堂實施和運作，也就是教師駕馭課堂的能力。新課程追求開放動態的課堂，教師應具備更高的駕馭課堂的能力。我曾經觀察過一位教師的課堂，儘管教師按教學預設實施教學，但是，效果並不理想。由於教學板塊目標太多，教師沒有合理控制學生的時間，及時調整學生的學習進度，導致很多學生學習效果差，無法實現既定的教學目標。尤為重要的是，教師在課堂上的觀察能力顯得薄弱，沒能在學生學習活動的過程中，及時發現學生的學習情況，加以必要的引導，無法實施有針對性的教學，嚴重削弱了教師的指導作用，課堂的效益大打折扣。教師無法發現課堂低效的根源，顯得無奈。
課堂開放了，教師應該怎么做?有效教學的關鍵在於教師，尤其是教師的課堂教學行為。及時的課堂觀察與反映能力是教師駕馭課堂的必要條件。教師只有進行充分的課堂觀察，才會知道學生的學習狀況，及時調整教學策略，及時回應學生的學習需求，有效教學才有可能得到實現。
學習的時間是有限的，提高學習的有效性不能單靠延長學習時間來進行，而更需要合理安排時間。一堂課，一般由學、講、練三部分構成。課堂上要少講精講，多學精練。精心安排學、講、練的內容，以保證各個環節的時間，讓課堂的40分鐘產生最大的效益。
其實學習是如此，我們的工作更是如此。相同的工作量，你用最短的時間去完成，完成的質量最好，而且在完成時，你是非常快樂的!這就是“有效、高效”!由此看來，天天在教室補課的人，天天占用課間或其他學科的課時來補課的人，雖然結果是令人滿意的，但是效率是不高的。安排好時間，爭取在最短的時間內完成最高質量的工作，或者學習到更多的知識，或者技能得到更好地訓練，這才是有效。
30講心得體會1500字 篇17
近日，我觀看了李強老師《員工精神》講座，其闡述的是做一名好員工必備的職業道德準則――“責任、進取、合作、創新、高效、服從”，深深地烙印在我的心裡。這次講座時間不長，但對我開拓視野、提升思維、最佳化理念、充實經歷、提高能力幫助很大，深感受益匪淺，有以下心得體會。
“人生處處是考場，人生處處是考題，人人是我師。”這些話句句是真理，要做一名好員工，要有一顆謙虛的心，就得向人人學習;要有奮發向上的精神，去迎接“人生處處是考場，人生處處是考題”的挑戰;要有“只有懶惰的人，沒有懶惰事業”的理念，要甘於默默無聞，在平凡的崗位上創造不平凡的事業，做到李強老師說得那樣“人生，心在哪裡，收穫就在哪裡!”我是一名菸草職工，展望新時期飛速發展的形勢，對我們菸草職工提出的新要求，做一名菸草行業的好員工，必須做到以下六個提高：
一是提高政治思想覺悟。要做好菸草工作，做一名菸草系統的好員工，必須要有正確的政治思想。我要認真學習黨的理論，特別是學好鄧小平理論、“三個代表重要思想”和科學發展觀，用黨的理論武裝自己的頭腦，樹立全心全意為職工民眾服務的思想，做到無私奉獻。在工作上我要養有吃苦耐勞、善於鑽研的敬業精神和求真務實的工作作風。我要服從上級領導的工作安排，緊密結合崗位實際，完成各項工作任務。在實際工作中，我要堅持“精益求精，一絲不苟”的原則，認真對待每一件事，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，保證工作質量，為菸草行業的發展作出自己的努力。
二是提高學習業務能力。我不僅要深入學習菸草業務知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我不管學什麼，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠紮實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型員工，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力
三是提高業務工作能力。新形勢下我要樹立“忠於職守、愛崗敬業、開拓進取、樂於奉獻”的職業道德精神，樹立熱情為職工民眾服務的宗旨。這次李強老師《員工精神》講座，實際上說明了當一名菸草行業好員工的具體要求，是指導我們做好業務工作的理論基礎，我要把李強老師《員工精神》講座的精神運用到實際工作中，切實提高自己的業務工作能力，按照“人生處處是考場，人生處處是考題”的精神認真做好每一項工作，務必取得成功，為菸草行業健康持續發展和創造良好經濟效益做出自己的努力。
四是提高創新工作能力。隨著改革的不斷發展和深入，要使菸草工作再上新台階，就必須提高自己的創新工作能力。如何結合菸草工作新的要求，順應形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是值得我認真思考的問題。要講發展，不斷開拓工作新局面，除了以良好的精神狀態面對全新的工作，發揚艱苦奮鬥、埋頭苦幹、自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，苦幹實幹外，最主要是提高自己的創新工作能力。這就需要把李強老師《員工精神》講座的精神落實到自己的工作中，做到創新發展，要講究效率。要以高昂的精神做出高效的成果，以良好的業績反映自己的責任性與進取性，體現與大家齊心合力的團隊合作精神。
五是提高自己的執行力。提高自己的執行力除了服從這一首要條件外，必須增強責任意識，發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，乾一件成一件，積小勝為大勝。要強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。抓緊時機、加快節奏、提高效率和工作進度。要充分發揮主觀能動性，創造性地開展工作、執行命令。敢於突破思維定勢和經驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法來完成任務，使執行的力度更大、執行的速度更快、執行的效果更好。
六是提高自律廉潔能力。我深刻認識到自律廉潔不僅事關菸草事業的健康發展，而且關係到人心向背，影響著各項工作的落實。做到自律廉潔既是上級領導的要求，職工民眾的希望，也是我們每一個菸草員工的起碼道德要求。做到自律廉潔，就要以菸草集體利益為重，任何時候都不能損害集體利益，不能產生貪婪之心，要時刻重視自律廉潔，始終把它當作一件重要大事來抓，決不跟腐敗風氣沾邊，注意從日常小事上維護自己的形象，切實提高自己的自律廉潔能力，處處去維護集體的利益。
李強老師《員工精神》講座內容豐富，含義深刻，我要常記在心，時時用他的話鞭策自己，激勵自己，發奮努力學習，認真刻苦工作，加強自己責任心，不斷進取，做一名菸草行業的好員工，為菸草行業更好更快發展做出更大貢獻，以實現自己的人生目標與人生價值。
30講心得體會1500字 篇18
國家有難，人人有責，我多想自己也是他們中的一員，為國家、為疫情防控貢獻自己的青春力量。而我只是一位普通的大學生，我無法像醫護人員一樣奔赴一線，親身體驗“戰疫”的艱辛和淚水，但我可以利用自己所學的知識和所接受的思想教育，儘自己的所能在國家有難的特殊時期做點什麼。
這幾天，我的心一直處於焦灼的狀態，一方面是看著不斷增加的數字心裡真的著急，另一方面是不斷地思考自己能做點什麼?輾轉反側，坐立不安，沒有太多時間思考的我，終於覺得有了一點點的思路。
一是堅決擁護黨和國家的領導、聽從國家的命令積極回響社區的防護政策，宅在家中、勤洗手、多通風、少出門、出門必戴口罩。雖然我們只是普通的人，但依舊需做好自我防護，保護好自己和家人就是對社會、國家的貢獻。二是做疫情防控的宣傳員，我號召家裡的老人、親戚朋友勤洗手、不出門、出門必戴口罩，不走親戚訪友、拒絕野味等，引領他們一起疫情防控。三是在學院學生支部的號召下，我還利用專業所學，開始設計“藝起戰疫你最美”的藝術作品，宣傳黨和國家的疫情防控政策，為疫情防控傳遞正能量，發揮文藝的價值引領作用，助力打贏這場疫情防控阻擊戰。
疫情就是集結號，防控就是使命擔當。面對當前的情況湖北武漢疫情防控形勢嚴峻，面對這未知的風險，在距離新冠病毒最近的地區，我見證了無數的90後，是他們拉起了抗擊病魔的防護線。“如有不幸，捐獻我的遺體做研究攻克病毒”“關鍵時刻我不會逃避，我也不會做逃兵”這些話，是出自一名95後的女孩李慧之口，她不顧自己的安危，疫情爆發到現在，她依然堅守在工作崗位，從未離開。主動申請進入任務較重的病區，並要求不要告知家人。“生在中國是件幸運的事情，危險的時候肯定不能退縮”這是從95後小伙子許漢兵口中說出，他是一名護士，堅持不懈奮戰在抗疫一線，在防護服上鄭重地寫下“精忠報國”，視頻中這一幕幕讓人淚流滿面的畫面，讓我看到了90後的擔當，他們或暫時放下了家庭、或取消了婚禮，或瞞著父母，義無反顧的用自己的熱血守護著國家。從他們身上我更多的學習到要崇尚實現自我價值，擔負責任，成為國家可以去信賴的、新的中堅力量。這是90後給我們的信心，每個時代有每個時代的使命，他們身為青年人承擔著重大的責任，是他們的擔當和作為，讓我堅定了戰勝病毒的信心和決心，更加堅定了實現中華民族偉大復興中國夢的信念。
疫情就是命令，防控就是責任。武漢告急，黨員充分發揮先鋒模範作用，越是危險的地方，越是衝鋒在前。一方有難、八方支援，全國各省各地開始迅速組織年輕有力的黨員幹部，並在深夜迎來了全國各地的“逆行”的白衣“戰士”。對於他們而言始終在離疫情最近的地方，才給了我們說贏的底氣，他們不知疲憊，絕不退縮，他們堅信總會迎來陽光明媚的那一天。他們不敢流淚，也不能流淚，流淚護目鏡就會看不清楚。捨生忘死，他們在高危“紅區”托起生命之舟。這不是隨便說說就可以，他們的名字也不是隨便簽下的，手印更不是隨便按下的。初心使命不是泛泛而談就能體現的，有些人甚至為之付出了寶貴的生命，讓我不禁感嘆。或許現在已經有很多人開始上班了，而有些人卻從未下過班。他們用行動讓我體會到共產黨員的信仰與擔當，這更加堅定了我入黨的信心和決心。火神山十天投入使用，並收治確診病人，被國外媒體稱之為“中國速度”我曾經無數次的問自己：“是什麼力量，是什麼精神，可以讓一個大國在如此短的時間內做出如此有效的決策，如此迅速的行動。”
疫情防控武漢保衛戰中，英雄的人民戰鬥在城市的每一個崗位，不捨晝夜。隔離點，醫護人員徹夜守護著患者。陸陸續續的病人送到醫院，醫護人員需要冷靜的思考每個病人需要的用藥量，因為病人有著不同年齡，不同病重程度，需要不同的治療，醫護人員完全一刻都不敢懈怠;天河機場，城管為醫療隊轉運行李。搬運物資、接送病人、參與方艙醫院建設，每次經手的東西都需要消毒，他們的鼻子或許已經被消毒水熏的麻痹了，每天工作至凌晨，這卻已變成了城管隊員現在的工作常態;方艙醫院，公交司機送醫護人員上班。司機師傅從凌晨1點到晚上7點要來回接送好多趟，一天結束時完成車輛及個人的全身消毒;武展警務站，民警越夜深越不能鬆懈，穿上這身制服，絕不能讓任何一位病者逃過這裡，無論如何他們要對每個人負責，對這座城市負責，對國家負責。他們是普通人更是城市的守護者，更是將以磅礴偉力奪取武漢保衛戰全面勝利。他們是我們的榜樣，我不禁思考是什麼讓如此多的人可以拋家棄子、義無反顧。“一定要將人民的生命安全擺在第一位”是這句話。正是我們的黨和無數的黨員，我們的初心與使命，才讓這些不可能變成可能甚至成為一種現實。我們不僅自我進行防護，社會、國家也有措施政策防疫，這就是國家為我們抵禦疫情最堅強的後盾。
從個人到社區、社會乃至國家都團結一致，齊心協力抵禦病毒，我們有理由，有信心相信在這場沒有硝煙戰爭中我們一定會取得勝利的。
在面對這種未知的危險情況下，他卻無所畏懼，不過是在危險面前選擇逆行而上。20__年，鍾南山院士臨危受命，肩負重任，以血肉之軀築成了一道生命的屏障。17年後，84歲的他，在面對這來勢洶洶的疫情，依舊巍然坐鎮於前線。他呼籲“沒有特殊情況不要去武漢”，然而自己卻在耄耋之年毅然逆著人流，堅守前線。我們哪有什麼歲月靜好，只不過有人在負重前行。在這種關頭，我很明白自己的責任和使命，但還不具備沖向防疫前線的能力，每時每刻這種無力感都在捶打著我，無法一線作戰，那就後方作戰積極回響國家和黨的號召。
我們以沖在第一線的人們為榜樣，積極投身到疫情防衛工作中去，為抗擊疫情獻出一份力。作為學生的我們更要嚴格落實學校要求，合理安排好假期，做好學習規劃。我們要肩負起責任，充分發揮帶頭作用，服從安排;我們要在不為國家添麻煩的原則下，積極參與防疫工作!經此一役，讓我更加明白責任與擔當，現在的我在被保護著，當然也希望有朝一日，我也有衝鋒陷陣的機會，為國家、為社會貢獻自己的力量。
在與疫情的戰鬥中，沒有人是一座孤島，沒有一個人是獨自戰鬥。沒有一個冬天是不可逾越的，沒有一個春天是不會來臨的，每個人組成的力量，那沖在前線的精神，終能護佑著中華民族戰勝病毒，度過難關。
30講心得體會1500字 篇19
第一次黨課是由教育信息技術學院的陳雄輝書記為我們上課的。第一次課陳書記為我們介紹了黨員的基本權利和義務。我覺得這個是很必要的，我們每一位公民都有自己的權利和義務，當然黨員也不例外。黨員權利與義務的概念第一次出現在無產階級政黨的章程中是1864年馬克思為第一國際起草的《國際工人協會共同章程》。章程指出:“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”。但是後來隨著中國共產黨的日漸成熟，黨員的權利和義務也隨著進行了演變。如1945年6月11日，七大通過的《中國共產黨章程》,第一次以正式檔案的形式規定了黨員的權利和義務,章程第一章第三條明確規定,凡黨員均有下列權利:(一)在黨的會議或黨的刊物上,參加關於黨的政策的實施問題之自由的切實的討論;(二)黨內的選舉權和被選舉權;(三)向黨的任何機關直至中央提出建議和聲明;(四)在黨的會議上批評黨的任何工作人員 。但是等到黨的九大、十大、十一大又取消了對黨員權利的保障制度。最終20xx年11月14日,中國共產黨第十六次全國代表大會部分修改的《中國共產黨章程》以及20xx年10月24日頒布實施的《中國共產黨黨員權利保障條例》(以下簡稱《條例》)對黨員權利,規定了八項條款,包括了參與權、知情權、培訓權、意見表達權、建議權、批評權、監督權、表決權、選舉權和被選舉權、申辯權、意見保留權、申訴權和請求組織幫助權。
其中講解黨員的權利和義務時，陳書記還為我們進行了案例分析，比如說陳少敏事件。而且還介紹了其他國家黨員的權利和義務，讓我們從多方面了解我國黨員的權利和義務。在進行講課的過程中陳書記問我們了一個問題，讓大家進行舉手表決。該問題是指：“在當今的社會，我們還應該向雷鋒學習嗎?”其中有少數同學覺得雷鋒已經過時了，他不再是我們的學習榜樣;絕大多數同學認為雷鋒精神我們還是應該繼承的，但是必須要和當今的社會接軌。以我們現在的生活方式發揚雷鋒精神。
第二次課是由政行學院的冼德慶教授為我們上課的。他主講的內容是中國共產黨的組織原則與紀律。首先講了我國的民主集中制，說明了民主與集中是辯證統一的關係。民主集中制的內容包括四個服從原則，民主的原則，報告原則以及相互溝通和黨務公開的原則，集體領導和個人分工負責相結合的原則，禁止個人崇拜的原則。第二個主要內容就是中國共產黨的紀律。黨的紀律特徵是：1、黨的紀律是統一的、平等的紀律2、黨的紀律是自覺的紀律3、黨的紀律是科學的紀律4、黨的紀律是鐵的紀律 。黨的紀律的主要內容包括八個部分，政治紀律;組織紀律;民眾紀律;宣傳紀律;人事紀律;財經紀律;外事紀律;保密紀律。
並且強調了黨的紀律的重要性，黨的紀律是執行黨的路線的重要保證;是團結黨的隊伍，保證黨的先進性的有力武器，是維護黨在組織上團結一致的重要保證;是鞏固黨與民眾密切聯繫的重要條件。當我們了解了黨的紀律之後，就應該知道違反黨的紀律應該受到怎樣的處分，比如警告、嚴重警告、撤銷黨內職務，開除黨籍等。最後冼教授還對我們入黨積極分子提車了幾點要求：比如堅決遵守政治紀律，自覺用黨的紀律國法規範自己的行為等。我認為這幾點是非常重要的，我們如果想真正的成為共產黨員就應該時刻嚴格要求自己。
以上是我們這周黨課給我帶來的主要感悟。我覺得我們應該非常嚴肅認真的學習有關黨的知識，更加透徹深入的了解黨的特徵要求，爭取早日成為一名合格的共產黨員。
30講心得體會1500字 篇20
在本次師德培訓中看完了最愛鄉村教師的事跡，我的心裡久久不能平靜，最美鄉村教師們的身影在我腦海揮散不去，她們的事跡深深震撼了我的心靈。道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。這是師德的首要條件。
教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋樑，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恆;“愛”要面向全體學生。
在傳統的“師道尊嚴”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點：學生就應該服從老師，被老師批評是理所當然的事。然而，這種觀點在當今社會顯然已不適用。學生，尤其是處於生長叛逆期的中學生，他們追求個性發展，個體意識明顯加強，更追求人與人之間的一種平等交往。因此，我想，教師在與學生的交往過程中，尤其是當學生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學生，理解學生。
理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。在開展班級德育工作，學生德育素質的提高，必須遵守一切從實際出發這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人。
由於受遺傳因素、家庭條件、社會環境等方面的影響，學生中存在著較大的差異，在平時的學校生活中，教師就應注意觀察學生的個體差異，應對每個學生都有全面的細緻的了解。而要了解學生光靠觀察還遠遠不夠，要利用各種機會和學生溝通，溝通多了，就能了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實證明，要想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。老師應首先把自己擺在和學生平等的位置上，從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關心和愛護。
尊重學生，寬容學生，並不是放任自流，對學生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。作為一個老師，特別是黨員教師，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。批評學生要慎用批評用語，要講究語言藝術，要處處顧及學生的自尊，使學生產生親切感、信任感，願意與你作心靈的交流，這樣才能使學生從思想深處認識錯誤，改正錯誤，切實有效地發揮批評的作用。
尊重學生，理解學生就會使師生關係愉快。我們要從愛心出發，愛心出發即是進行教育的前提，我們要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的教育，是真心的愛護，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學生，理解學生，學生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發揮情感教育作用。
那么，如何才能真正地尊重學生?
第一，教師要平等友好地對待學生。校園裡，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。教師應平等對待學生，不能以高高在上態度、家長式的作風對學生髮號施令。例如，當一個學生有缺點或出現過失時，教師對其進行幫助、教育以至嚴肅的批評，都是必要的，但必須抱著與人為善的態度，才能為學生所接受。反之，如果教師對學生進行挖苦諷刺，則只能引起學生的反感。久而久之，師生間就會出現一道鴻溝。
第二，教師要由衷地信任學生。信任學生是一種特殊的尊重，對學生有著特殊的教育功能。無端猜測是對學生不尊重的表現。事實上，教師把學生當什麼樣的人看待，就等於暗示他應該成為什麼樣的人。學生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴，激勵自己不斷進取。因此，信任是催人向上的力量，是教育學生的一種特殊手段。同樣，信任學生也是培養學生自尊心的一個原則。
教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假。因此，要不斷提高自身各方面素質，深入學習各種理論學習，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，培養學生的創新精神與創新能力。不斷探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提鍊師藝、升華師技。
“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級„„但是，今天通過學習師德先進教師的感人事跡，我將在教育教學的工作中，更加嚴格要求自己，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
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他們在教學工作中都涌動著一片對學生“愛心”，“以真誠去呼喚真誠”“孩子自尊，就像玫瑰花瓣上滾動露珠璀璨而容易跌落們希望尊重和欣賞”
老師說：“班主任就要努力營造寬鬆和向上讓每個孩子都能潛能”在老師看來讓學生在班級活動中特長愛好使每個孩子找到自尊和自信好辦法“工作中我時刻想著兩句話：假如學生我孩子、假如我孩子”黃老師也說：“以換位思考站在學生家長地位去考慮對學生那樣對學生就多一份愛心少一份酷求”她以“努力幫助每個孩子體驗”做每項工作目
她使學生有責任感、有愛心、有血有肉為大家所共認大寫人她當教師責任重大“一手牽著孩子一手牽著祖國明天”工作要符合兩個需要：一符合社會需要二學生髮展需要以這兩個需要去做工作才最也最少阻力工作她了“教育學生要學會欣賞別人就等於學會欣賞”專項教學她倡導“教育八法”等工作方法使我深受啟發產生了強烈共鳴
我決心在以後工作中要以老師為榜樣象老師那樣務求實效倡導教書育人為人師表象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風”做道德高深、治學嚴謹、作風正派教師為學生健康成長而愛崗敬業奉獻做學生、社會歡迎老師
看了報告很受啟發和教育在今後教育教學工作中應該以她為榜樣為人師表教書育人
孩子們名字既叫明天也叫孩子們明天應當美好孩子們也應幸福教師既孩子們美好明天指引者和建設者又孩子幸福締造者和保護者師德建設就顯得
未成年人祖國未來未成年人思想道德建設意義深遠教師未成年人引領者棟樑締造者這就要求一支師德過硬隊伍而師德狀況與師德建設工作諸多不新要求這也客觀事實教師師德觀念不強或者淡漠了不講師德情況也時有甚至有嚴重失德這自然到教師聲譽
師德建設時代要求也公眾對教師要求教師承擔社會角色有著與生俱來道德責任也自然有人格、榜樣力量要求新時期教師愛國、愛教崇高職業理想要求教師依法執教、敬業奉獻、熱愛學生、關愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人才能真正對未成年人產生深遠
百年大計教育為教育發展教師關鍵教師素質、師德最教師要有榮譽感、責任感、使命感要珍惜教師光榮稱號做為服務教師做讓滿意教師
孩子們名字既叫明天也叫孩子們明天應當美好孩子們也應幸福教師既孩子們美好明天指引者和建設者又孩子幸福締造者和保護者師德建設就顯得
未成年人祖國未來未成年人思想道德建設意義深遠教師未成年人引領者棟樑締造者這就要求一支師德過硬隊伍而師德狀況與師德建設工作諸多不新要求這也客觀事實教師師德觀念不強或者淡漠了不講師德情況也時有甚至有嚴重失德這自然到教師聲譽
師德建設時代要求也公眾對教師要求教師承擔社會角色有著與生俱來道德責任也自然有人格、榜樣力量要求新時期教師愛國、愛教崇高職業理想要求教師依法執教、敬業奉獻、熱愛學生、關愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人才能真正對未成年人產生深遠。
30講心得體會1500字 篇22
在秋高氣爽，丹桂飄香這樣一個收穫的季節里，我們欣喜地看到了10級新生軍訓成果匯報表演，首先我謹代表全體教職員工，向部隊官兵、家長朋友們，以及各位老師對我們工作的大力支持表示衷心的感謝，向圓滿完成軍訓任務的同學們表示親切的慰問和熱烈的祝賀。
這次軍訓，得到了學校各級領導的大力支持和關心。為了提高教學質量、保證軍訓效果，學校領導予以高度重視，始終以軍訓教學工作為重，把學生軍訓工作作為學校教育改革的一項重要內容來抓，作為學校德育工作和素質教育的重要環節去落實，肖校長多次召集有關人員研究軍訓相關事宜，明確要求各部門通力協作，密切配合，全力保障軍訓工作順利進行。肖校長、晏書記、錢副旅長親臨訓練一線看望全體教官和參訓同學，並對軍訓工作給予指導，極大的鼓舞了大家的士氣。
軍訓負責人戴教導員始終跟班跟訓，與大家同甘共苦，給了教官無微不至的關心和照顧。我們的教官盡職盡責，頂著烈陽，冒著酷暑，常常汗流浹背，依然堅持攻克訓練難題;嗓子喊啞了，依然以高昂的士氣訓練學生;學生隨小，但能依規軍訓，科學軍訓，人文軍訓，效果良好。軍訓期間，各班班主任也冒著烈日深入軍訓第一線，到崗到位，盡職盡責，與學生同甘共苦，為學生鼓勁加油，幫助學生倒水擦汗，切實的組織好了軍訓的各項活動。這次軍訓還得到了學校總務處、教務處等各部門的大力支持和幫助，在此我代學校向大家表示衷心地感謝。
這次軍訓，參訓人數多，時間安排緊，學習任務重，訓練強度大，一直持續高溫，困難很多。然而經過軍訓近六天的風雨與驕陽的考驗、體力與意志的較量、紀律與服從的檢驗，事實證明全體參訓的同學能夠克服這些困難，從思想上高度重視，一絲不苟的比較圓滿的完成了軍訓任務。參訓的同學們在六天的時間內，嚴格訓練，一切行動聽指揮，尊重教官，服從領導，發揚了團結、緊張、嚴肅的優良傳統，勇於吃苦，勇於鍛鍊，全面提高了自身的綜合素質。在訓練場上，同學們發揚“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神，頂著烈日一站就是好幾個小時，訓練中有的同學腳扭傷了仍然堅持訓練，有的同學站的暈倒了，休息一下，繼續訓練，教官讓他休息也不肯。正是有了大家的不懈努力，才有了軍訓匯報中同學們高昂的士氣和英姿颯爽的風采，才充分地展示了全體學員的良好精神風貌。
通過本次軍訓，同學們增強了紀律觀念和團結拼搏的團隊精神思想，培養了敢於吃苦，敢於克服困難的大無畏精神。通過軍訓，同學們掌握了基本的軍事知識和技能，增強了國防觀念，激發了大家熱愛祖國、保衛祖國的熱情。通過軍訓，參訓的同學們受到了艱苦奮鬥的教育，培養了大家吃苦耐勞的精神，磨鍊了大家的意志品質，提高了大家的生活自理能力和身體素質，增強了大家的自信心和責任感。通過軍訓，廣大新生進一步明確了自己所肩負的歷史使命，增強了大家的民族自信心和責任感。通過軍訓，學生、老師和教官之間建立了深厚的友誼，培養了學生愛校、愛教師、愛班級的熱情，激發了大家的集體榮譽感，增進了部隊與學校的友情，加強了軍民關係。
但是在軍訓期間也還存在一定的不足之處，部分同學身體素質較差，紀律觀念不是很強，軍訓的要求沒有完全落實。希望廣大同學向在軍訓中取得良好成績的先進連及優秀個人學習，繼續鞏固和擴大軍訓成果，努力實踐六十四的校訓，在六十四中的大熔爐里不斷磨練自己，不斷提高綜合素質，完善知識架構，努力將自己塑造成為一名適應21世紀社會發展的合格建設者和可靠接班人，把六十四中良好的素質帶出去，將六十四中學生良好的形象展現給社會。
今天的軍訓讓各位同學的國中生活有了一個良好開端。我相信各位同學在今後的學習中，一定會把軍訓中學到的知識貫徹運用到今後的學習生活中去，嚴格遵守中學生日常行為規範，自尊自愛，注意儀表;遵守紀律，勤奮學習;遵守公德，嚴於律己;也一定會把軍訓中養成的勇敢、堅韌、團結、向上、不服輸、不言敗等等各種品質融入到今後的學習生活之中，讓自己的人生自信燦爛起來。
同學們，最後讓我們再次以熱烈的掌聲對領導、首長、教官表示衷心的感謝和崇高的敬意。
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網上正流傳這樣一句話――“哪裡有 什麼歲月靜好，不 過是有 人替你負重前行”。是的，就是此刻，這句話被中國人完美地詮釋著。
春節前夕，武漢爆發了 一場嚴重的戰役――新型冠狀病毒肺炎爆發!從開始的幾個人小小的咳嗽發熱到幾百人到武漢封城再到此刻的2萬多人。疫情飛速發展，大有全國蔓延之勢，甚至影響我們的傳統節日――春節，但就在那一刻全中國人都在努力遏止疫情!自覺放棄新春佳節的各種傳統項目，自覺加入到防控疫情的行列中。全國人民在大事大非面前表現出的能量和能力超出了我的想像，我更為自己生在這樣的蒸蒸日上的大中國而驕傲自豪，疫情只不 過是上天給我們開個玩笑而已，我們正笑著迎接。
九省通衢的江城武漢，因為此次肺炎成為全社會關注的焦點。疫情面前，武漢市各醫療單位積極回響，迅速投入到抗擊病毒 搶救生命的最前沿。
“只要生命還可珍貴，醫生這個職業就值得敬佩”，朋友圈裡刷屏的這句話，成為廣大醫務人員的共同寫照。
“此事我沒有 告知明昌。個人覺得不 需要告訴，本來處處都是戰場!”在一封遞交給醫院黨委的請戰書上，武漢大學人民醫院呼吸與危重症醫學科黨支部書記副教授張旃，瞞著同在一個醫院的丈夫李明昌教授，主動申請長駐留觀室，對病人作進一步的分檢工作。
新型冠狀病毒肺炎爆發以來，曾參加過抗擊非典的張旃從一開始就奮戰在一線，並隨手記錄下天天的工作情況。
“1月19日夜班……要兼顧發熱門診和二樓留觀室。從還沒到上班時間，就開始接會診電話。從5點到10點45分，一共24個醫療電話。精神一直處在高度擔心之中，體力也是極大地消耗。”……隨著疫情發展，張旃作出了長駐留觀室的決定：“這樣可以減輕其他醫生的負擔，病人也可以獲得延續性治療。假如領導們同意，請告之胡教授，同時停掉我的專家門診。另外，請加強留觀室的防護，固定下級醫生。”
在武漢，像張旃一樣，主動申請到抗擊新型冠狀病毒肺炎前線 最前線的事例還有 不 少。“不計酬勞，無論生死。”這是同濟醫院一名醫生在申請書上的誓言。在同濟，百名黨員成立臨時黨支部，主動請纓進入發熱門診。如今，連第二批志願報名都已滿員。
看到這一條條新聞訊息，讀著這一件件感人的事，你能不 心動嗎?難道他們不 怕死嗎?難道他們不 想和家人團圓嗎?不，他們也膽怯，他們都是爸爸，媽媽，女兒，兒子。但責任與使命在肩，他們選擇堅守在工作崗位上，先保衛這個大家，再去保護自己的小家;他們用自己的生命為我們的生命安全而守護，他們用日日夜夜的堅守詮釋了“負重前行的人”;他們在國家和人民最需要的時候，做出了 無怨無悔的選擇，用行動書寫著人生中最出色的，也是最美的韶華篇章。此刻，他們才是最可愛的人。
抗擊新型冠狀病毒肺炎的，不只是武漢的醫務人員。面對疫情的蔓延，“支援武漢”“守住陣地”已成為全國人民的共同心聲。全國人民群策群力，武漢的火神山醫院短短9天就修建成功，投入使用;多家企業各行各業也積極捐款捐物，貢獻了 自己的力量;……
太多太多感人的事例，太多太多的見證，真的不 勝枚舉，春晚現場的情景報告[愛的橋樑]，是春晚歷史上唯一一個沒有彩排過的節目，也是最溫暖的一個節目，傳達了 全中國人民對武漢抗擊疫情必勝的信心。
我們身邊的感動又何其少呢?鎮街領導嚴防死控，下達檔案一個又一個保民生平安;村委會的喇叭天天播報不停，為的是提醒村民提高防範意識;學校和老師們微信聯繫每一個同學和家長，幫助我們完成學業，講解疑難問題，給我們傳達防控疫情守護安全的秘笈，不荒廢時間，讓我們在家裡和在學校一樣 學習，一樣快樂，一樣充實有 意義。這一切，我們都看得見聽得見，我們沒有 理由不去認真對待我們的生命安全，認真對待我們的學業提升，更重要的是認真對待我們意志品質的提升，不 給他人 不 給國家添亂。
雖然我不 能親赴武漢，雖然我不 能為全國人民做太多的事，但我明白守護自己的安全，守護家人的安全就是對大家的最好報答，就是愛國的最好表現。
武漢，加油!中國，加油!這是全部中國人內心的吶喊!
我會努力 學習，把20__年度的寒假過得最有 意義，最難忘，成為像那些醫務工作者一樣，像那些為了中國夢而奮鬥著的千千萬萬的平庸而又偉大的英雄一樣的人!