羽毛球俱樂部管理細則 篇1
第一章俱樂部簡介
上海康城羽毛球俱樂部旨在豐富羽毛球愛好者的業餘生活,並給大家提供一個切磋球藝、以球會友的交流平台。它不承擔任何社會功能，不以營利為目的，只是為羽毛球運動愛好者提供一個強身健體、交流球技、共同提高的園地。俱樂部自20xx年7月成立至今，在廣大會員的大力支持下，會員已經過百，但同時也逐漸顯露出很多問題，為了更有益於俱樂部健康、持續的發展，現制定如下規章制度，請各群員仔細閱讀、認真領會，並嚴格遵守。
第二章會員制度
一、會員基本條件
1、熱愛羽毛球運動，擁護俱樂部章程和服從管理;
2、身心健康，積極向上，具有良好的服務精神和合作意願;
3、具有良好的團隊意識和大局觀;
4、積極且能堅持長期參加俱樂部組織的活動;
二、會員權利與義務
1、權利：
(1)享有對俱樂部的各項活動的知情權;
(2)享有對俱樂部提出意見和建議的權利;
(3)享有俱樂部財務支出狀況的知情權;
(4)享有入會自願，退會自由的權利;
2、義務：
(1)嚴格遵守並執行俱樂部的章程和決議;
(2)配合俱樂部管理員的工作，自覺維護俱樂部的聲譽;
(3)按時參加俱樂部組織的各項活動，遵守體育道德;
(4)按規定交納活動預收費;
(5)會員彼此尊重、關心和幫助;
第三章活動制度
一、俱樂部定期組織每周二次羽毛球活動，會員可積極參加活動和內部比賽。
二、活動時間和地點：
活動地點：上海康城國小體育館
活動時間：每周二、五晚19:00-21:00
三、每次活動前，組織者在上海康羽圈子發起活動，會員需在規定時間內報名，報名截止時間為活動當天14：00。組織者根據場地情況限定人數，達到限定人數將拒絕接受報名。如過了截止時間想參加活動，可與組織者聯繫，經同意方能參加活動。謝絕空降!報了名不能參加活動的會員需在當天16：00前通知組織者，如不通知，累積三次，將收取鴿子費50元。
四、為了保證會員都有足夠時間在場上打球，請各位會員服從當日組織者的現場調配。所有參加活動的會員到場後請自覺服從組織者安排分配場地。凡所使用的球儘量做到能用就用，減少浪費，因為羽毛球是活動中最大消費。
五、會員參加打球活動，無論打球時間長短，當日均以一次計算。
六、每次打球，請會員務必首先到組織者處簽到。打球後次日在圈子公布前次打球活動情況，參加活動的會員要及時審核，如有疑問請在清單公布後聯繫當日組織者。
七、俱樂部不定期組織以下活動：
1、群內比賽;
2、與兄弟羽毛球俱樂部進行友誼比賽及參加各項羽毛球業餘比賽(俱樂部外部比賽);
3、組織會員聚餐、KTV、旅遊等休閒娛樂活動(費用AA制);
4、不定期邀請專業和業餘羽毛球選手進行技術指導，並組織訓練班由專業教練進行訓練;
八、活動注意事項
1、會員參加活動前應交納會費;
2、會員參加活動時必須穿著運動鞋;
3、羽毛球由俱樂部統一提供，活動前配發給每組(希望大家儘量節約用球);
4、會員自備飲用水;
5、會員應自覺遵守輪流上場的規定，互相尊重，注重運動時的必要禮節;
7、會員須服從俱樂部執委會或組長的組織安排;
8、會員在活動中必須遵守場館的各項規定。
第四章會員管理制度
一、入會：
凡滿足俱樂部會員條件的羽毛球愛好者，均可申請加入俱樂部。
二、會員分類及交費
1.會員分為VIP會員和普通會員兩種：
VIP會員：具備一定羽毛球水平，經常參加俱樂部活動，購買俱樂部隊服，通過考核即可成為VIP會員。VIP會員享有俱樂部所有活動的優先權。
普通會員：凡羽毛球愛好者均可申請加入“上海康城羽毛球俱樂部”，群號：。
2.交費：VIP會員每人每次20元;普通會員每人每次25元
三、獎懲：
1、會員出勤率超過80%以上的，年底將獲得俱樂部獎勵。
2、進群3個月內不聊天不參加活動的會員，將被請出俱樂部;
3、無論在群內或球場，禁止出現任何影響俱樂部安定團結、一切不健康不文明的言論和行為，禁止罵人，說髒話，一經發現，將受到嚴重警告，屢教不改者，將直接被開除!
4、嚴重違反俱樂部章程和俱樂部利益、不履行會員義務、連續空降鴿子和長期無故缺席活動，俱樂部有權將其開除;
第五章費用管理和使用制度
一、資金來源：會員活動繳收費。
二、資金使用：主要用於組織羽毛球活動，如支付場地租場費、購球費等。
三、會費的退還：會員主動提出退會或者遭開除的，退回尚未使用完的會費。
第六章附則
一、本章程的所有條款解釋權屬上海康城羽毛球俱樂部管理委員會。
二、俱樂部管理委員會在必要的時候可以制定單項決定、補充規定、實施細則等予以實施。
三、本章程最終解釋權歸上海康羽俱樂部。
四、本章程自20xx年11月1日起執行。
羽毛球俱樂部管理細則 篇2
教學是學校的中心任務，是實施素質教育的主渠道。管理是教學質量的保證，是提高學生素質的關鍵。為使我鎮國小教學常規管理逐步科學化，規範化，促進我鎮國小教學改革健康深入地發展，有效地提高教學質量。根據有關檔案精神，結合我鎮國小實際情況，制定《曹甸鎮國小教學常規管理實施細則》。
本實施細則是對國小教學常規管理提出的基本要求，學校領導者、管理者和教師在完成本細則要求的同時，鼓勵創造性地開展工作，創出自己的工作特色，使學生的綜合素質得到最大限度的提高。
一、課前準備：
1、開學前組織教師學習課程標準，了解課程理念，明確課程要求。
2、通讀全冊教材,熟悉內容體系,了解教材編寫意圖,明確本冊教材的三維目標的基本要求,明確教材各單元知識的聯繫與銜接。
3、擬訂學期教學計畫：包含[⑴教材分析，⑵學生情況分析，⑶學期教學目標，⑷提高教學質量措施，⑸分配教學時間和教學進度，⑹確定教學研究內容。]
4、要整組(整單元)備課，從知識的整體性、系統性出發，統籌安排每課時的知識重點。
5、超前備課不少於3節，不能臨教臨備，更不能教後補備。
6、上課前，要復讀一遍教案，以進一步熟悉教案並作教前修改。
7、教師上課前要準備好教學用具(如作業本、小黑板、實物、課件、電教儀器等教具)。
8、有課必備，語數英學科和其他專職教師，必須有詳案，其他兼職教師應有不拘形式的備課。
9、加強共享教案的管理，防止不備課現象。共享教案要留頁面的1/5供個人增減，1/5供課後反思之用，重在體現個人增減和課後反思。教案均應以書面的形式呈現。共享教案必須有二次書面備課。
10、正確對待教學參考資料和他人經驗。一是要先“鑽”後“參”，不能以“參”代“鑽”;二是對他人經驗(或優秀教案)應聯繫實際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。
11、對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結合不同的班級實際及課改要求，做到“教老課，有新意”。切不可“陳案再現”。
12、備課時教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作為座右銘。既要根據學生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從學生的實際出發選擇教法與學法。
13、根據社會環境、學校、學生及教師本人等方面的優勢，努力開發與利用課程資源。教案中要體現課程資源開發與利用情況。
14、課時計畫(教案)。應包括：
⑴課題;⑵教學目標(要求);⑶教學重點、難點;⑷教學準備;⑸預習要求;⑹教學進程;⑺作業設計;⑻板書設計;⑼教後反思。
15、做好集體備課工作。學校每兩周組織一次集體備課，每次時間不少於1.5小時，做到“三定”(定時間、定課題、定主備中心發言人)認真研討，集思廣益，並做好集體備課記錄。提倡同類學校開展跨校集體備課活動。
二、課堂教學
16、教師在上課鈴響前一分鐘到達教室門口，巡視學生準備情況，使其安靜;上課鈴響，進入教室，師生問好後開始上課。要充分發揮專用教室的作用，信息技術、科學(自然)、體育、綜合實踐活動等，要根據內容的要求到專用教室、地點上課，任課教師應特別注意學生的安全，加強安全教育。
17、發揮課堂最大教學效益，進教室上課要關閉通訊工具，無特殊情況辦公室不叫接電話，不會客，不走出課堂，準時上下課，保證學生課間活動時間。
18、運用啟發式教學，調動全體學生學習的積極性與主動性，激發學生求知慾，關注學生“三維目標”的培養。
19、構建和諧課堂，努力創設寬鬆、愉悅的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，讓學生多動腦、動口、動手，培養學生實踐能力，創新精神。
20、發揮課堂評價激勵功能，適時、適度、形式多樣地激勵評價學生，最大限度調動學生的學習積極性，讓課堂充滿活力。
21、上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課(遇特殊情況，如身體不適，應當向學生說明)。
22、教學要用國語，語言要準確、精煉、生動，教態要端莊、親切、自然。
23、講究教學方法，使複習、新授、作業等教學環節有機結合，努力使教學過程整體最佳化。
24、要切實重視在教學中教給學生學習方法，不僅要學生學會，更要使學生會學，做到因材施教。
25、精心設計有價值的課堂問題，問題要提在關鍵處，問在點子上，要給學生思考的時間，儘量少用集體回答的方法。鼓勵學生質疑，允許學生提出不同意見。
26、充分發揮信息技術在教學中的作用，根據實際需要，選擇使用多媒體上課，並熟練操作，達到省時高效的目的。
27、嚴格要求學生，使他們全神貫注，精神飽滿。課堂秩序應始終良好，教學氣氛應活潑而不亂，嚴而不死板。
28、要妥善處理突發事件，保證教學活動的順利進行。
29、布置作業要體現代表性(抓重點精練)、層次性(根據學生學力分層要求)、實踐性(口頭、書面、操作等形式相結合)。
30、課後簡要地寫出教後記(如教案實踐情況，有何創新，有何遺漏待補，出現問題如何處理及教學效果等)。
三、作業與輔導
31、作業是學生鞏固知識，形成技能的重要環節，是教師反思教學、改進教學的重要依據，必須做到要求明確，任務清楚。
32、作業應根據教學目標和學生的學習情況，設計富有針對性，有彈性的作業，以適應不同程度的學生，作業形式講求多樣化，有書面作業，口頭作業和實踐性作業等，不布置機械重複和大量抄寫的作業。
33、用好語數英《小學生課堂作業本》，教師要做下水作業，並備有錯題集，學生課堂作業儘量在課內完成，課間學生不做作業。
34、控制家庭作業量。語文、數學、英語以外的學科不留書面家庭作業，可布置適當的其它形式的作業。語文、數學、英語可留書面家庭作業。一、二年級一般不留書面的家庭作業，其他年級書面家庭作業，每天控制在一小時以內。
35、學生作業馬虎潦草或不及時完成的，要加強教育和指導。不準用增加作業量的方式來變相體罰學生，不準撕毀學生作業本，不準把學生趕出教室。
36、教師要認真批改作業。所有課堂作業要全部批改，練習冊等其他作業要用多種形式批改及反饋。批改作業所使用的符號應當規範統一，批註提倡短語加等級，適當做好記錄。不得叫學生批改作業。
37、教師批改作業要及時，作文不超過一周，其它作業不超過一天，讓學生能及時地獲得作業的反饋信息。
38、教師批改作業要與學生自主評價、自主訂正作業有機結合，作業中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因並進行講評。同時，要通過學生作業反饋的信息，及時調節教學進程，調整教學行為。
39、學習輔導要堅持以明確學習目的，端正學習態度為前提，以因材施教為原則，以營造良好的學習氛圍，促進學生自主發展為目的。面向全體學生，關注學生的個體差異，讓不同層次的學生都有發展的機會。對學有餘力或具有某種特長的學生應當加強指導和培養，為他們提供超前學習或發揮特長的條件，儘可能滿足他們的學習需求，促進他們脫穎而出。
40、加強對學生課外閱讀的督促與指導，以保證完成課程標準所規定的第一學段5萬字，第二學段40萬字，第三學段100萬字的課外閱讀任務。學校、教師要積極推薦優秀的課外閱讀報刊，並動員鼓勵學生、家長在自願量力的原則下自費訂閱學習所需要的報刊，增加課外閱讀材料。
41、對學習態度、親職教育等因素造成的特殊生，要採取學生、教師、家庭三結合的教育辦法，統一要求，檢查督促，使之提高。班集體中要形成“不讓一個夥伴掉隊”的好班風，發揮集體輿論和群體力量，幫助特殊生提高成績。
四、教學評價
㈠學生髮展評價
42、評價學生要以《綱要》為指導，以課程標準為基本依據，明確評價的目的、內容，以開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創新精神和解決問題能力發展現狀等方面進行檢測和評價。
43、重視過程性評價，採取階段性(終結性)評價和過程性評價相結合的方式考查和評價學生。過程性評價以各校制定的學生過程性評價方案執行。
每學期、學年結束時，教師要對每個學生進行階段性評價。評價內容應包括各學科的學業狀況評價和教師的評語評價。要發揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能，使評價成為促進學生髮展的過程。
44、考試是評價的主要方式之一。語文、數學、英語、四品與社會、科學(自然)為筆試科目，其他學科為面試科目。考試內容要以課程為依據，考試形式要多樣化，如筆試、口試、實踐操作等。要建立補考制度，為考試不及格的學生提供補考的機會。
㈡教師發展評價
45、學校及中心國小要對教師教育教學工作進行階段與綜合評價。
五、教學研究
46、完善教研機構，健全以校為本的教研製度。要整合學校教導處、教研組(室)、備課組和課題組等力量，建立直接服務於教學，服務於教師專業成長的開放的學校教研網路。教研組每兩周活動一次，每次時間不少於1.5小時，做到“三定”：定時、定主題、定中心發言人，認真研討，並做好記錄。
47、教師是校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者。教師應努力學習現代教育理論，學習業務知識，學習先進經驗，了解信息，摘錄信息，積極參與課程改革實踐。
48、學校要為教師提供必要的學習資料，公費為教師訂閱必要的教學刊物。鼓勵教師自費訂閱教學刊物，每位教師每年至少自費訂閱1份。
49、教師要按要求積極參加所屬教研組(備課組)的集體備課及各級各類教研活動，不斷提高自己的教學業務水平。
50、教師要積極參與課題研究，教研組(備課組)應根據本年段的特點，重點研究一個子課題，制定研究方案，每位教師都要承擔課題研究的一部分任務，及時整理研究經驗，一學年結束要進行階段性結題。
51、每位教師每學期上一節與課題研究相關的公開課，每月寫一篇與課題研究有關的教學個案與反思，每學期撰寫一篇與課題研究有關的教學經驗論文，並及時進行交流。教師應當在實踐中研究學生、反思自己，既要自覺地調整自己的教學行為，又要借鑑、分享他人的經驗，互相切磋，共同提高。
52、教師每學期聽課不少於20節，要做好記錄和簡評，並積極參加評課活動，每學期書面綜合評課不少於1節。
53、學校每學期至少要組織一次教學開放活動或較大規模的鎮級教學研討活動，發揮教師個人、教師集體和教研專業人員等校內外各方面的作用，形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供平台。
54、加強對教師的培養。學校要重視對學科帶頭人、骨幹教師的培養，多給他們外出學習的機會，給他們壓擔子，帶課題，促使他們專業迅速成長，成為學校業務的真正領頭人。經驗豐富的教師，特別是學科帶頭人、骨幹教師要與1至2名教師“結對子”，建立師徒關係，指導教學研究和開課，每學期互相聽課不少於4次。
55、做好研究成果的資料收集工作，教師的教學經驗總結材料，教學個案與反思，公開課的教案、說案及課後反思等都應及時送學校統一保存。學校要為每位教師建立業務檔案。
56、對教學研究取得的成果，要及時形成文字材料，並積極投稿，對在教學刊物上發表的論文、教學設計、教學隨筆等要給予獎勵。
六、管理督查指導
㈠校級的管理督查指導。
57、落實教學常規管理“四項”制度。
⑴學校領導掛學科制度。要求學校領導，教學管理人員，要掛到學科，深入到學科教研組、備課組、課堂，保證所掛學科的教研教學工作正常實施;
⑵巡課制度。學校要不定期經常性的組織巡課，落實教師按課表上課;學校除安排有組織的巡課外，校長每周不定期巡課不少於1次，分管教學的副校長不少於2次，並做好記錄。
⑶課堂教學書面評價制度。學校領導、教學管理人員每學期聽課不少於30節，進行書面評價不少於10節，要把評價結果交學校，作為教師教學業務檔案之一保存。
⑷隨堂聽課制度。學校領導、教學管理人員、教學骨幹每學期儘可能共同對本校全體教師隨堂聽一節課。提倡學校領導、教學管理人員、教師之間相互隨堂聽課。
58、加強各學科專任教師隊伍建設，促進各學科均衡發展。規模較大的學校，各學科要儘可能配備專任教師，教師任課儘量不超過兩個學科。
59、學校要定期不定期檢查、指導教師的備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試評價改革等。教案、作業布置與批改的抽查每學期校長不小於2次，分管教學的副校長不少於4次，教導處每學期對教師的教案、作業布置與批改進行全面檢查不少於1次，抽查不少於3次。教案、作業布置批改檢查的結果必須有評述性的書面語言。
60、學校每學期至少要組織一次全校性教學質量抽檢。並對抽查的結果進行分析研究，並制定出改進教學工作、提高教學質量的措施和方法。學校每學期要組織一次全校性的教學質量分析反饋會。
61、學校要加強對各學科的教學管理與監控，要建立學校教學質量監控實施細則，並組織實施。
62、學校每月要把教學常規檢查的結果在全體教師會上反饋一次，並做好記錄。
㈡鎮級的管理督查指導。
63、中心國小和輔導國小堅持“每周一校”調研製度，要經常深入基層，深入學校學科教研組、備課組和課堂了解學校、教師實施課程標準、執行課程計畫、開展校本培訓與校本教研的情況，加強業務指導。
64、中心國小，每學期至少要組織一次對學校教學常規工作的全面檢查，對發現的問題提出整改要求，對成功的經驗給予肯定並及時推廣。
65、中心國小每學期對所屬國小的部分學科或部分國小的全學科，進行教學質量抽檢，特別要加強對面試科目的抽檢，每學期抽檢的學科必須要有面試科目，並且逐步加大面試科目的抽檢比例。對抽檢結果進行評估與分析，對教學改革提出具體意見。
羽毛球俱樂部管理細則 篇3
一、獎勵細則：
(一)部門嘉獎：
1.拾金不昧者。
2.受客表揚者。
3.各班每月工作評出優秀者(每周評一次，月底總評優秀者)。
4.為部門提出合理化建議得到接受者。
5.善於發現本部門工作中存在的問題和安全隱患者。
6.工作中能盡職盡責，善於發現查處員工違紀行為者。
7.工作執行力度強，能按原則辦事，受部門領導肯定者。
8.工作中能按保全工作“十要十不要”處理問題。
9.能在部門中起模範帶頭作用，個人業務能力突出者。
10. 為客服務主動意思強，服務到位，顧客滿意著
(二)受酒店領導表彰者
二、懲處細則：
(一)丙類過失：
1.不按時到指定地點列隊集合，參加班前班後會的。
2.上班時不按規定著裝、佩戴銘牌，及儀表不整者。
3. 當值期間玩手機，或未經主管批准打私人電話者。
4.不按規定交接班或交接班不清者。
5.在值班記錄本上及其它設施物品上亂寫亂劃的;或亂撕記錄本頁數。
6.不按規定換崗位、拖延時間或逾時用餐者。
7.對酒店顧客、領導的禮節禮貌未按部門要求執行者。
8.當值班期間崗位形象不佳，或不按規定位置當值者。
9.崗位異常事項未及時上報，未造成影響者。
10.對交辦事項或物品未做好記錄及傳達。
11.當值時未能及時檢查發現器材、設施運行性能異常，或亂調試者。
12.對崗位及周圍衛生監管不到位，衛生較差而無動於衷者。
13.上下班或值班時做不雅之舉有損部門形象者。
14.未及時跟蹤上一班遺留事項而延誤工作者。
15.使用對講機、電話時不按照規範者。
16.對例會內容及臨時性指令執行不到位或有誤者。
17.不注意個人形象，在崗位上隨地吐痰者。
18.對外出送貨車輛貨員工下班未進行檢查。
19. 不按規定程式請假者。
20.值班記錄書寫潦草，版面不潔，記錄不清楚，經指正未改善。
21.對放行單據未按要求執行者。
(二)乙類過失：
1.再次犯丙類過失者。
2.對員工及同事出言不遜，有不禮貌言行，或有刁難行為者。
3.對值班中發現的問題不及時處理或知情不報者，未造成影響。
4.利用工作之便故意對進出物品不檢查、不登記而放行者。
5.對責任區內的問題、隱患未能仔細檢查及時發現者。
6.明知要上班還在當值前喝酒影響工作者。
7.當值期間崗位警惕性不高。
8.客人泊車時或出車時，指揮不到位或靈活性欠妥，致使車輛撞傷或擦傷。
9.跨部門加班期間作有損部門形象之言行。
10.團隊意識較差，工作配合方面欠妥者。
11.下班後穿制服或便裝無故逗留於酒店營業區域者。
12.敷衍上級交辦事項。
13.非工作需要打電話擾亂他人工作秩序。
14.無故集合遲到或早退者。
15.明知當值為站崗，自己偷懶私自坐崗者。
16.不按規定到各區巡查簽到，亂打或漏打巡更卡點者。
17.在無特殊事宜時未完成巡更。
18.在業務不忙時未按部門要求為客人提供必要幫助。
19.未完成上級交辦任務或事項，未造成後果者。
(三)甲類過失：
1.再次犯乙類過失者。
2.日常工作不積極主動、消極上班者。
3.有問題不按程式反映者。
4.崗位物品損壞、遺失未及時發現者。
5.欺騙上級領導作假記錄，假報告者。
6.未經許可私自不加班。
7.當值班精神狀態較差者。
8.做不利於部門團結或有損部門穩定言行者。
9.不虛心接受批評者。
10.同一細節性錯誤屢教不改者。
11.無故不參加部門月度防火安全檢查和日常訓練者。
12.有犯錯事實，不願在處罰單上籤名的。
13.無放行單，對員工行李私自放行者。
14.有不服從管理現象者。
15.未經允許私自使用客用設施者。
16.拉幫結派，不利於團結而影響工作者。
17.當值時因行為不檢或工作失職被其他部門投訴屬實者。
18.當值時做一些與工作無關的事(吃零食、看書報等)。
19.無故不參加班務會以及酒店或部門的培訓者。
20.與員工發生爭執，未按部門規定程式去反映問題者。
備註：
1 以上懲處細則如與酒店《員工手冊》規定有出入，則以酒店《員工手冊》規定為處罰標準，不再按本細則再次評分。
2 如遇以上未述之處且未達到簽獎懲單的事宜，由酒店管理規定處罰。