實驗國小“我與雷鋒精神”同行活動方案
為了建設高品位、高質量、特色突出的精品學校，為了全面實施素質教育，堅持“德育為首、做人為先”的辦學目標，使每一名學生在品德行為上有明顯進步，塑造實國小子嶄新的精神風貌。在毛澤東同志提出：“向雷鋒同志學習”48周年到來之際，
學校少先隊以用雷鋒人格塑造師生健康人格為載體，開展形式多樣的以“雷鋒精神與我同行”主題教育活動。活動方案具體如下：
一、活動時間：2024年3月1日---3月31日
二、活動目的：
通過此次活動的開展，達到以下活動目標：1、通過營造學習氛圍，組織學生查找收集、閱讀、觀看各種
資料，了解雷鋒精神的含義。2、在實踐中體驗雷鋒精神的魅力。在全校師生中進一步掀起學雷鋒活動的高潮，使雷鋒精神在建設星級文明班級評比活動中有更好的顯現；3、通過“我是小雷鋒”、“我身邊的小雷鋒”互助活動，增強集體凝聚力。在全校師生中進一步形成文明禮讓、積極向上、團結進取的良好精神風貌，使全校師生的文明禮儀形成習慣，塑造實驗師生嶄新的精神風貌，逐步形成渾厚的校園文化底蘊，創出學校“要成才，先成人”的特色品牌優勢。三、活動程式：
活動內容：
一、3月4日學校“雷鋒精神與我同行”活動總動員。
二、各班開展主題學雷鋒班隊會，對學生進行傳統教育。（可以聽雷鋒的事跡，講雷鋒的故事。或倡導學生每天為同學做一件好事，每周為學校做一件好事。）
1、（1—2）年級：（1）講《向雷鋒叔叔學習》的故事（2）主題隊會：我是小雷鋒（3）“爭做小雷鋒”活動要求每人做一件好人好事。（4）“身邊的小雷鋒”圖片收集
2、（3---6）
年級：（1）各班出好一期"雷鋒"專刊的板報。（2）主題隊會：爭做雷鋒式的好少年（4-6年（3）“爭做小雷鋒”活動要求每人做一件好人好事。（4）“身邊的小雷鋒”圖片收集（5）“學雷鋒的日子裡”的雷鋒日記徵文活動，每班上交10篇優秀日子存檔。
3、開展一期黑板報評比活動：
（1）時間：3月4日至3月14日
（2）活動主題：我身邊的小雷鋒。
（3）活動要求：板報主題要鮮明，內容要切合班裡的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。評比標準（總分100分）：
1、主題突出，具有一定的教育意義占20分。
2、版面設計合理、色彩搭配新穎，形式講究創新性占30分。
3、板報內容切合實際、符合主題、具有一定的典型性占30分。
4、板報整潔、美觀、大方，總體效果良好占20分。
（4）評比形式：評出一、二、三等獎各一個
（5） 評比時間：3月14日
三、“做雷鋒式的好少年”實踐活動安排：
（一）、社會活動活動時間：3月5日。
活動準備：以班級為單位，每班準備若干只方便袋（編織袋），學生戴好手套等工具。
活動過程： 1、 到社區打掃衛生，並沿途撿垃圾，消除白色污染。各班主任組織勞動過程中，要合理分工，安全快捷打掃好衛生2、通過網路觀看《離開雷鋒的日子》和《雷鋒》的電影。3、各班回到學校以後，要及時總結，表揚表現突出的同學，並做好記錄，作為評選學雷鋒標兵的依據。 4、結合婦女節活動組織隊員們在家裡主動幫