四、開展“學習雷鋒精神”為主題的板報比賽及“在學雷鋒的日子裡”的寫雷鋒日記活動。本次比賽內容和形式不限，各班級採用多種形式比如圖片、感恩卡、寫“爭做小雷鋒的體驗日記”等形式，通過豐富多彩的內容對學生進行多方面、多渠道的教育。
五、開展“我身邊的雷鋒”互助活動 。在各班級設立“好人好事登記本”。 號召
隊員做一名小記者，宣傳報導身邊的好人好事，這個活動旨在能隨時並及時的發現身邊的好人好事，樹立典型，學習先進。對少先隊員進行及時的現代公民道德教育，校園的好人好事層出不窮。
六、3月25日，開展“我與雷鋒精神同行”到老年公寓慰問演出活動。師生們的精彩演出，為孤寡老人們帶去了慰問、送去了溫暖。同時也培養了隊員尊老、愛老、敬老的傳統美德。
七、低年級還召開了以“講講雷鋒故事”及高年級的“背背雷鋒的名言佳句、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神”的教育活動，和組織通過網路觀看《離開雷鋒的日子》和《雷鋒》的電影。使隊員們充分了解雷鋒精神的含義，每天為班級做一件好事，每周為學校做一件好事。
八、少先隊充分利用“爭創星級文明班集體”活動，及時對本次活動進行評比，通過為班級評“活動星”、“孝心星”、“好人好事星”、“紀律星”、“衛生星”、“責任星”、的形式，增強了班級參與活動積極性，確保了活動的順利開展。
在一系列“我與雷鋒精神同行”的活動中，通過營造學習氛圍，組織學生查找收集、閱讀、觀看各種資料，隊員
們了解雷鋒精神的含義。通過“我是小雷鋒”、“我身邊的小雷鋒”“做雷鋒式的好少年”活動，增強集體凝聚力。在社會實踐活動中體驗雷鋒精神的魅力。在全校師生中進一步掀起學雷鋒活動的高潮，使雷鋒精神在爭創星級文明班級評比活動中有更好的顯現；在全校師生中進一步形成文明禮讓、積極向上、團結進取的良好精神風貌，使全校師生的文明禮儀形成習慣，塑造實驗師生嶄新的精神風貌，師生們都能從身邊的小事做起，以實際行動，做一名雷鋒精神的繼承者和發揚者。
在三月的春風裡讓雷鋒的重任在我們身上延續，我們與雷鋒精神同行，讓真愛在人間傳遞。
實驗國小“我與雷鋒精神同行”慰問演出節目單
節目序號 節目 演出年級姓名 需要物品 節目負責人 1 新箏獨奏配樂朗誦《 獻給爺爺奶奶們的歌 》 演奏付雲莉（ 椅子、三個話筒 杜、劉 2 歌曲《趕海的小姑娘》 衣鴻達 一個話筒 高 3 教師組合唱《愛》 體音老師 三個話筒 4 歌伴舞《熱愛》 五年級3人 一個話筒 邵 5 歌曲《活出個樣來給自己看》 高老師 一個話筒 6 歌曲《藍精靈》 二年級 兩個話筒
孫 7 配樂朗誦《和諧三字經》 三年組5人 四個話筒 高 8 小合唱《 我家的小燕子》 聲樂班 兩個話筒
一個話筒架 邵 9 《你是我心內的一首歌》 體音教師 兩個話筒 10 器樂聯湊：《四季歌》二胡、胡蘆絲、薩克斯 椅子立話筒架 劉杜 11 歌伴舞《讓愛住我家》 體音組
三年組 伴舞 13人 兩個話筒 孫 準備工作：（1）話筒四個、音響、長連線線及多項大插排、筆記本電腦、話筒主控器、話筒架、橫額、寬透明膠帶
（2）周雷照相（相機充電，話筒電池）
（3）劉老師負責話筒、椅子、樂器擺放。
（4）顧鵬負責音響及整台演出
（50）大空袋子裝禮物。
獻給爺爺奶奶的歌