2．建設一支具有高素質的專業化教師隊伍。繼續組織教師的專業化和職業化的提高培訓，引導廣大教師通過業務學習、專題講座、教研觀摩、個人學習等形式，鼓勵教師多學習，做好讀書筆記摘抄。
3．加強和促進班主任工作，發揮班主任力量和作用。
4．重視輔導員隊伍建設。輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者，是我國未成年人思想道德建設隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。學校將根據團中央、教育部和全國少工委等單位共同制定的《少先隊輔導員管理辦法(試行)》，加強輔導員隊伍的管理，落實少先隊大隊輔導員、中隊輔導員的職責。
5．完善繼續教育制度。從上學年度開始，我縣教育系統的繼續教育仍然採取先培訓指導教師再培訓其他教師。今後班主任培訓、教育技術能力培訓將全部或部分採用這種培訓的方式。本學期要做好教師的遠程網路繼續教育讀書和心得體會等學習資料的收集工作，並將繼續鼓勵教師參加學歷提升、進修培訓等各種繼續教育活動。
（三）、德育工作
1．創建規範的育人環境，強化班風、校風，強化學生行為規範教育。充分利用板報、教室、廣播等宣傳陣地，增強學校育人環境。
2．全面開展安全教育活動。學校要制訂防災減災教育計畫和防災減災應急疏散演練預案，向學生普及避險逃生常識，開展應急演練，以提高師生自護、自救、防災、逃生能力。本學期，學校擬邀請法制人員對師生進行法制宣傳教育活動，提高師生的法制觀念。通過分發安全材料宣傳單的形式，讓學生了解游泳安全知識、冬季防火安全知識；通過印發《告家長書》、舉行家長會的形式，廣泛發動家長參與學生的校外教育，增強家長重視子女安全的自覺意識與防範意識。
3．關心、幫助留守兒童。本學期，繼續在教師隊伍當中廣泛開展與留守兒童結對子活動。各班主任、輔導員要繼續開展關愛留守兒童活動，做好班上留守兒童的普查工作，及時掌握他們的學習和思想動態，努力為留守兒童共享美好藍天，盡力幫助留守兒童健康成長。
4.構建家、校、社三位一體的教育體系。要積極營造良好的育人氛圍，家長學校將不定期舉行講座，邀請教育專家前來我校作專題講座，提高家長的家教水平。家長要積極與老師溝通，家校配合，創造文明健康的生活環境，共同做好子女的教育工作。社會從多方面關注親職教育，構建積極向上的成長氛圍。家庭、學校、社會密切配合，形成關心未成年人、愛護未成年人、幫助未成年人、教育未成年人的強大合力。
（四）、強化以課堂教學為中心的教學管理。
強化綜合質量工程，狠抓課堂教學與研究。課堂是管理之根，教學是育人之本，研究是發展之源。學校提出了以“活動圍繞課堂，校長走進課堂，教師抓好課堂，一切服務課堂”為總理念的教育振興行動計畫。因此，無論是教學還是校本研究，我們都要咬定課堂不放鬆，通過對課堂的教學、反思、改進、研究和打造，實現“通過課堂讓學生全部成才，通過課堂讓教師全部成功，通過課堂讓學校全區成名，通過課堂讓學生全面成長”。
1．加強教學常規管理。學校將繼續貫徹新課程標準，開齊開足課程，不增加學生的課餘負擔，按照常規要求布置適量的作業，作