2、以特色學校建設為契機，創出我校自己的德育特色。
突出“德育為先”，在實施德育學分制、德育導師制、學生班幹部競選、輪崗制、班級綜合社會實踐值周制的基礎上，進一步加大力度開展市級重點課題“班級精神文化建設”為課題研究工作。探索德育工作創新途徑。XX年我校被確定為全國教育科學“xxx”規劃高中特色學校建設項目學校，承擔中央教科所“新疆區域特色課程建設”的課題研究，以此為契機，開發出具有我校特色的德育課程。
繼續開展“xxx”烏魯木齊市教育科學規劃重點課題《以學習型班級文化建設促進學習型校園建設》課題研究，開展“年級、班級精神文化建設”實踐研究，以優秀的文化塑造學生的良好人格。繼續開展構建和諧年級以及在學生中開展“五個三”自我教育活動（每名學生尋找自身三個閃光點，自選上進的三個突破口，自編三句警示格言，自立三個榜樣，自定三項承諾），推動學校、年級、班級文化建設。
我校計畫在10月舉辦“烏市七十中班主任論文大賽”和“班主任主題班會”教案比賽。論文或教育案例代班主任總結）。
（二）、 挖掘優質德育資源，充分發揮團隊和學生自治組織作用，深化我校德育效果。
拓展德育活動空間，挖掘優質德育資源，豐富活動內容，使學校德育工作的針對性和實效性得以發揮。充分發揮團委青年先鋒的作用，開展“團帶隊”特色活動。力爭通過各類活動的開展，提升學生的整體素質，促使學生全面發展。我校團委搞好聯合高一年級組、初一年級組實行“團帶隊”（從高一年級中選拔品學兼優的共青團員擔任初一年級各中隊的中隊輔導員，實行中隊輔導員負責制）系列活動。通過各種專題常規活動，形成一種鮮活的團帶隊模式和實踐活動。通過學生會設定的組織部、宣傳部、學習部、文藝部、體育部、勞動生活部、社團部、權益部、志願者服務部、宿務部、文檔信息部等11個部，發揮學生自治組織的作用，要進一步健全學生自我教育的管理機制，著力提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。改進和完善學生自治社團工作。通過一系列教育活動，教育引導學生從“他律”走向“自律”，從“要我做”走向“我要做”，將遵紀、守法、文明、禮貌的要求“內化”為自身素質。學生會廣播站，團委電視台定期要製作學生喜聞樂見、反映校園生活的節目並進行全校播放。
學生處、團委、學生會要繼續搞好“中學生黨校”、“中學生團校”、“少年軍校”工作，把“育人為本，加強疏導，突出基本要求，狠抓校紀校風”作為學生工作、團隊工作的指導思想。組織社團、
演講、辯論、十八歲成人儀式、學生會幹部競聘、讀書徵文、知識競賽、學生幹部培訓等豐富多彩的活動，以此來陶冶學生情操，提高學生的綜合素質。
緊緊圍繞民族團結教育開展系統教育、系列活動，創新教育形式，豐富教育內容，增強教育實效。不斷引導師生增強政治敏銳性和政治鑑別力，堅決抵制民族分裂主義和非法宗教活動對教育的滲透和影響，牢固占領社會主義教育陣地。
（三）加強班主任隊伍建設，促進德育工作隊伍的共同進步與和諧發展。
1、認真學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進德育工作。在針對性、主動性與實效性上下功夫。結合課改，以學生綜合素質評價為切入點，探索德育評價機制。進一步完善班主任日常工作量化管理制度，科學評估班主任日常工作實績。建立完善從德育幹部到班主任管理評價制度。建立年級組、班級“學生違法或惡性事件處理不當對學校造成不良影響評先一票否決”制度。