2025年中班上學期十一月份月計畫 篇1
教育工作
1、開展《紅黃藍綠》主題活動，
在秋天迷人的季節里，讓孩子們運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的，玩玩色彩遊戲，做做彩色球、彩色花……在有趣的活動中，建構自己的語言、空間、數理、交際等各項智慧型。
2、開展《香香的蔬菜》主題活動。和幼兒一起去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，讓幼兒發現蔬菜原來時如此豐富多彩。
保育工作
1、對幼兒進行安全防範教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、隨著天氣變冷，教育幼兒做好防寒保暖工作，學會照顧好自己。
3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具，保持室內外環境的清潔。
環境創設
1、豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹葉、花、農作物、落葉等，
2、用各種顏色的樹葉運用印染、拼貼等方法製成“美麗的樹葉”布置活動室。
3、請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題牆飾。
4、與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展。
5、在活動室牆張貼各種運動項目的圖片。
6、有意識在活動室內放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。
家園共育
1、與孩子共同收集不同造型的樹葉，能告知樹葉的名稱。
2、經常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜
3、在家中多讓孩子幫忙摘菜，洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉。
4、帶孩子一起收集有關人體、動物運動的資料。
其他
1、戶外活動時用彩色玻璃紙觀察太陽、花草樹木，著重感受太陽的變化以及花草樹木的顏色
2、將散步時撿到的樹葉收集起來，供遊戲用。
3、每天吃飯前讓幼兒說說蔬菜的名稱。
4、準備較多數量的皮球，供幼兒開展球類運動。
5、平時注意檢查戶外大型運動器具的安全性，提醒幼兒注意安全。
6、向家長宣傳運動對孩子身心發展的意義。
2025年中班上學期十一月份月計畫 篇2
健康領域：
1 協助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒願意吃各種食物。
2 對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。
3 引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
4 引導幼兒在活動後知道合作收拾整理小型體育器械。
社會性領域：
1 知道友好的對待鄰里的小朋友。
2 知道一點公共的事情和公共場所。
科學領域：
1 引導幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發現。
2 認識四五種常見的花兒，解花兒的好朋友與花兒之間的關係。
語言領域：
1 鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和願望。
2 能朗誦簡短 2 3 首兒歌。
藝術領域：
1 用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱 3 4 首歌曲。
2 鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
3 區分明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。
4 學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。
< 一 > 保教工作：
1 結合 11 月 9日消防平安宣傳日，加強幼兒的平安教育，使幼兒認識火警、匪警的電話及有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的平安意識。
2 通過晨間談話、典範教育等加強對幼兒慣例教育及良好生活、行為習慣的培養。
3加強對幼兒聽與說的能力培養，知道用國語和老師、同伴交流，並利用晨間和區域活動的時間，提供給幼兒鍛鍊的機會，使幼兒能在集體面前大膽表示、建立他自信心。
4 最佳化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充分的幼兒感興趣的半成品或非成品的資料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。
5 教幼兒學習穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊。
6 繼續開展 “ 花兒朵朵 ” 主題活動。
< 二 > 家長工作：
1 更換 “ 共育幼苗 ” 欄目的各項內容。
2 發放幼兒發展評估手冊，並請家長填寫好家園互動及幼兒在家表現情況。
3 做好家長訪園日的各項工作準備。
< 三 > 教研工作：
1 參與園內互聽互評。
2 查找有關課題研究的參考資料及存在問題，並做好記錄。
3 及時撰寫月份反思和個案追蹤。
4 區域交流檢查。
本月我看到孩子一點一滴的進步，由衷的欣慰。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好，小朋友們都會自己脫衣服、鞋襪，而且吃飯時基本不用老師餵。結合秋季，組織幼兒到山前綠化帶”進行秋遊活動。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠遊其中、快樂學習的素材。秋高氣爽，果實纍纍的季節里，與幼兒一起進入自然天地，共享發現自然的喜悅。通過這次的秋遊，使幼兒開闊了眼界，增長了知識，也鍛鍊了幼兒的體格，收穫真大。認真對待本月園內開展的優質課評比活動，能根據本班幼兒年齡特點以及能力情況，選擇了幼兒感興趣的小樹葉找媽媽” 參與評比活動，認真備課和準備教具，獲得園領導和教師們好評。
2025年中班上學期十一月份月計畫 篇3
情況分析：
自主性遊戲是幼兒通過想像，創造性地模仿現實生活的活動，它為小孩子提供了模仿、再現人與人關係的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。通過小班一學年的遊戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對遊戲有了初步的了解，會進行簡單的遊戲活動，在遊戲過程中也能較好的遵守遊戲規則，有一定的遊戲規則，會投入到遊戲角色中。進入中班後，小朋友對遊戲的規則和遊戲角色又有了更高的認識，遊戲的範圍也不再局限於幾個平行遊戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，並能夠結合自己的生活經驗表現一些遊戲情節，能夠與同伴合作進行遊戲，解決一些簡單的小問題。但是由於年齡的特點，小朋友在遊戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專橫，自己拿到的物品不願與別人分享;幼兒生活經驗不足，造成幼兒遊戲情節比較單一;獨立解決問題的能力需加強;遊戲時聲音較大;對不同遊戲的玩法還沒有很好的體現;遊戲中小朋友之間的相互溝通太少;遊戲規則意識記憶遊戲結束物品的整理還需加強;遊戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的遊戲水平再上新台階。
遊戲目標。
1、鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2、鞏固幼兒對角色遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想像活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
4、 豐富幼兒的生活經驗，深化遊戲主題。 培養幼兒獨立解決問題的能力。
5、遵守遊戲的規則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對遊戲的講評，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
6、通過遊戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。
具體措施：
本學期開展的主題遊戲有農工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閒小站和朱鴻興，在以後的活動還將根據小孩子的興趣所在，適當的增減遊戲區。
1、在豐富幼兒社會經驗的基礎上，啟發幼兒產生新的遊戲主題，展開有情節，培養幼兒進行遊戲的獨立性。
2、多給幼兒說話的機會，給幼兒創設一個能夠自我發展的機會和空間，不局限於他們的發展。
3、發動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富遊戲材料。
4、觀察幼兒在遊戲中的表現，及時做出評價，教師以適當的方式參與指導遊戲，促使幼兒的遊戲主題深化，情節繼續發展。
5、引導幼兒在角色遊戲中建立和遵守規則，從而培養幼兒的責任心。
6、通過在遊戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養幼兒做事有始有終的習慣。
7、在講評活動中，教師要隨機地靈活地抓住遊戲中好的一面，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在遊戲講評中得以解決，並能在講評中整理和分享經驗。