3.上報校“周恩來”班
4.組織學生接種甲感疫苗
5.加強訓練，準備大課間比賽。
班
務
活
動
小
結
8. 進行6個好習慣教育，尤其是“主動撿，不亂扔”。教育學生儘量在家吃早飯，如果實在趕不上，在路上吃早飯的同學一定要將裝早飯的袋子帶到學校，扔到垃圾箱裡，千萬不能扔在路上。並不定期詢問班級學生遵守的情況。
9. 申報校“周恩來”班，組織學生學習有關周恩來的小故事並觀看電影。
10. 利用班會課進行理想教育，新的一年，新的希望。
分管領導意見：
上學期第20周工作安排與小結 自1月10日至1月16日
工
作
安
排
1.進行勤奮學習教育，提高學習質量教育。
備註：
2.和學生一起進行合理的大課間活動。
3.發放下學期部分課本。
4.教育學生“主動撿，不亂扔，不隨地吐痰”。
班
務
活
動
小
結
16. 臨近期末，重點放在提高學生的學習熱情。不能讓學生產生厭學情緒，注重提高學習質量。
17. 發放下學期部分課本，教育學生愛護課本，將書本收好，並可以做適量的提前預習工作。
18. 強化衛生意識，教育學生“主動撿，不亂扔，不隨地吐痰”，並評比“衛生小衛士”。
分管領導意見：
上學期第21周工作安排與小結 自1月17日至1月23日
工
作
安
排
1.期末進行複習迎考教育。
備註：
2.針對班級特色，創建特色班級
3.開始寫學生評語
4.評選三好學生和單項先進
5.班級常規自查。
班
務
活
動
小
結
1. 進行期末複習迎考教育，教育學生要珍惜時間，用心學習。
2. 開始根據學生情況撰寫學生評語，多用激勵性語言，給學生以信心。
3. 準備評選三好學生和單項先進，並以此為激勵的一種手段教育學生認真學習。
4. 班級常規自查。
分管領導意見：
上學期班務工作總結： 四（7）班班主任工作總結
班主任老師是一個班級的靈魂，有人說“一個好的班主任就是一個好的班集體”，此話不無道理。本學期我擔任了四年級七班的班主任工作，我注重實行素質教育，推行民主管理，力爭創建一個良好的班集體，培育學生的完整人格。
我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個國小生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。引導國小生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導國小生自我管理正是其內部因素髮揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育。班主任除了要鍛鍊自己的班級管理能力外，還應該善於引導國小生進行自我管理。可以說，班集體教學的順利進行離不開國小生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在每次的班、隊活動中宣傳“自己的事自己做”，並舉行各類競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯繫，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂於遵守紀律，樂於配合教師的工作的。