校長室、教務處組織全體教師學習研修中心下發的《國中教學深度變革實施要求》，深刻領會要求精神，要求每一個教師必須守住教學變革底線，力爭優秀。
5、以社團為陣地，全面推動學校活動課程建設，促進學生多元化、個性化發展
本學期我們挖掘資源最大限度地開設豐富多彩的社團，主要包括：中國象棋、圍棋與五子棋、插花藝術、編織、花卉種植、西洋棋、電腦繪畫、剪紙與刻紙、攝影攝像、篆刻。科學靈活安排社團活動的時間與內容，讓學生自主選擇自己喜歡的社團，促進學生的多元化和個性化的發展。教務處和政教處一道，定期或不定期檢查社團活動開展的質量力爭用一到三年時間創建出具有我校特色的品牌社團，培養出一批卓越學生。
6、以“三定”“六有”為抓手，強化教研組、備課組研修
加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課後反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內推磨聽課活動，對推磨聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以發揚團隊精神精神、團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“三定”、“六有”即定時間，定內容，定主講人；有計畫，有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。集體備教案每月檢查評比一次，作為備課組月工作完成情況的考核內容之一。
作業的布置量適中，起始年級的語、數、外學科可在除配套練習外作適當補充。作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題並解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對教學內容具有契合性、典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗存精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、總批、記病例、匯病案，每周未複習病案，對症下藥，讓每個學生都知其然，並知其所以然。任何備課組教師個人不得擅自訂購資料或分發、印發講義。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“暫差生”。
7、繼續推進“書香校園”建設
通過不斷最佳化閱讀課程建設、激活閱讀活動載體等途徑，進一步完善“書香校園”建設的長效管理機制。認真開展文學閱讀、主題閱讀、科學閱讀等專題研討活動，形成校本的閱讀課程資源庫。開展好校園讀書節、現場作文大賽、經典詩文誦讀大賽等活動，不斷豐富閱讀活動的內涵，拓展閱讀的深度和廣度。
8、以“研修”為陣地，加強教師隊伍建設，促進教師專業成長
走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計畫和活動計畫，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。
繼續定期開展“教師論壇”研討活動。讓有思想、有做法的教師參與到論壇活動中，說出想法、說出做法，通過交流進行思想碰撞，進行深層次思考，促進更多的老師力爭成為科研型教師。共性的內容全校交流，學科專業性的內容教研組研討，並做好研討記錄。
青年教師每學期上一節匯報課，中老年教師上一節示範課或觀摩課。教師一學期聽課不少於50節，青年教師、年級組長、備課組長、行政領導不少於80節。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作，每人每學期一篇論文，交一份教學案例分析作為評優考核的必備條件。
根據各年級、各學科的實際，組織學生進行綜合實踐活動。本學期，主要開展民族團結教育工作，有關老師開學初訂好計畫，根據學校統一安排時間、地點、有序有效地進行活動，輔導教師嚴格執行上課紀律，不遲到，不早退，認真備課，保證質量，學期末要上交總結、考核、點名冊、教案等過程資料。
計算機教學做到理論與實踐的統一，普及與提高相結合，使學生全面掌握計算機的基礎知識和操作技能的同時，力爭在初二計算機考核中優秀率、合格率大幅提升。