尊敬的各位領導，老師，同志們：
大家好！很高興在這兒與大家一起分享XX年秋季學期的收穫和喜悅，XX年秋季學期，我鎮國小在鎮黨委政府和有關教育主管部門的正確領導下，積極推進新課程改革，加強教學常規管理，強化督促檢查，教育教學工作有了新的發展，教學質量穩步提高。下面，我就三個大方面來說說我們上個學期的教育教學工作：
一、我們的收穫
（一）強化各類培訓，提高教師素質
教學成敗的關鍵在於教師，建設一支高素質教師隊伍，是提高教學質量的重要保證。所以近幾年來，我們都力求通過各級各類培訓，幫助教師提高自身素質，努力構建一個思進取、求發展的優秀和諧的教師群體。
1、教材培訓工作 上學期，我們對於新任教師還是按先培訓後上崗的原則。要求各校結合本校的實際，做好新任教師的教材培訓工作，採取以“老”帶“新”，以前任科教師培訓現任教師，以集中觀摩教參後附帶的光碟學習評課討論等方式，使每位新任教師都得到全面的培訓，讓他們儘快進入角色。
2、參與式教學培訓工作 積極組織安排我鎮教師參加縣級舉辦的各種參與式培訓，據統計，我鎮全體教師參加了參與式產五的教育公平培訓，96位教師參加了分科培訓，近20位教師參加導師制培訓，4位教師參加了女性領導力培訓，21位領導及教師近百人次的參加emis信息管理培訓。通過這一系列的培訓，使許多的教師們轉變教學理念，樹立新的觀念，更新教學方法，並努力將其轉化為自己的教育教學行為，在教學中，主動地創設學習氛圍，讓學生想學樂學，通過我們的下鄉聽課檢查中，我們可喜的發現了許多亮點，一些年青教師已經能夠熟練套用各種參與式教學方式，更可敬的是一些老教師，特別是邊遠的校點的老教師，依然很努力的引導學生進行課堂學習行為方式的訓練。
3、教師外出學習培訓工作 積極配合縣教育局安排，組織教師參加區、市、縣舉辦的各類學習培訓，本期，各校在教師外出學習的投入力度都在加強，全鎮有近50人次（含輔導員）外出參加各種學科培訓或者觀摩，中心國小在此項投入近萬元。通過這樣的學習培訓，開擴教師視野，提高教師水平，使廣大教師成為教學教研工作的中堅力量，以此帶動學校的課改教學、“校本教研”和課題研究工作，促進廣大學科教師專業成長。
（二）強化教學常規管理，力求常抓不懈有創新。
1、常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。我們始終堅持以教學為中心的原則，狠抓常規落實。為此，我們對教學常規工作，採用以下三個步驟來抓。
一是事前要求約束，學期開學初的教導主任會議上，我們就對常規工作提出明確紀律要求，對備課、上課、批改、輔導、講評等方面提出質和量兩方面明確要求。我們的要求是：備課抓實效、課堂抓效益、作業抓規範、輔導抓效果、考試抓嚴謹。
二是事中跟蹤檢查落實，教導處除定期檢查外，中心校還不定時抽查，發現問題，及時解決。
三是事後評比對策，對教師教學常規工作的優劣，及時在中心校例會上與中心校校長匯總反饋，並提出解決對策的辦法。
2、加強推門聽課，在評價中提高。本期，我們硬性規定學校領導必須聽本校教師的常態課至少10節以上，此項工作作為領導考評的一項內容加以監督。通過聽課，隨時發現問題，及時加以指導、改進，不斷提高教師的教學水平，確保課堂教學的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。
3、充分發揮學科輔導員的指導督促作用。上學期，兩位學科輔導員除特殊活動周外，都按計畫深入學校針對各校的常規工作及規章制度落實情況進行督促檢查，並經常深入一線聽課指導。尤其是較為薄弱的教學點（上個學期除莫呈高小點外其餘校點兩位輔導員均已深入），不管是對校點的還是完小校的，只要我們深入課堂聽課後，我們都結合“參與式”的教學要求，對教師課堂教學進行即時評價，把優點說出，把問題談清，把建議說明。