2024小班工作總結上學期 篇1
雪花飛舞的時節，放飛的希望，收穫的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的20__年也飛快的離我們而去。似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步"，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。現將一學期來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以後的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面
小班的孩子，面臨的是人生第一次入學，我們不但要成為他們的朋友，而且還要成為他們的老師媽媽多給他們溫暖和溝通，使他們消除入學來的緊張情緒。
二、常規教育
常規是我班最重要的一項教育，因為它和孩子以後的注意力有著直接的.關係。小班的幼兒對於上課沒有一定的認識，也坐不住，在他們的意識里，玩具遠遠比老師的講課來的有吸引力，所以即使是在上課的時候，他們的眼睛也是盯著積木的，有膽大的孩子甚至直接去拿積木玩，因此，要建立一個良好的學習環境，才能使孩子們的注意力回到老師這裡，才能有好的教育常規。當然，小班的幼兒最應該培養的還是坐的常規，除了明確的要求以外，還要不斷的提醒，使幼兒養成一種意識，知道應該如何坐，對坐的好的幼兒給與表揚與獎勵，對於表現不怎么理想的幼兒可以適當的講一些激勵的話。
戶外活動常規也是比較難培養的，個別孩子在行走方面平衡力還不是那么好，幼兒在家自由慣了，根本不知道怎么排隊，老師說排隊，幼兒都只是愣愣的坐在位子上，當好不容易知道要排隊後，他們不知道小手拉衣服，又亂了套，所以，我們只有先培養排隊前的程式，讓幼兒有排隊意識，才能更好的培養排隊的常規。但是如何讓幼兒正確的找到自己在隊伍中的位子呢?我們除了請幼兒和前後的小朋友做好朋友外，還利用音樂遊戲《找朋友》，請幼兒找到在隊伍中前後的朋友，在反覆的強調練習後，幼兒終於能夠很快的找到自己在隊伍中的位子。但是，我發現，在排隊外出活動的時候，有部分幼兒的眼睛總是不自覺的看著一些戶外的事物。前段時間，我發現有兩三個小朋友在排隊等待做操的時候總喜歡蹲在地上，叫他起來也不聽，一開始我只是不停的提醒他們，但是效果不佳，於是我改變了策略，我慢慢的走過去，蹲下來和他們一起，他們看到我也蹲著，都很好奇的看著我，我問：為什麼蹲著啊?是不是有什麼好玩的事情啊?讓老師也看看。念念指著歆歆說："她在撿樹葉"，我看著歆歆，她說"樹葉飄下來了"這時涵涵也說了一句"樹葉是黃色的"，此刻我們的念念大聲說"秋天到了嗎!"原來，他是在觀察樹葉。回教室之後，我立刻講了每個季節的變化。其實，只要讓幼兒對他們感興趣的事情有一定的了解，體驗，他們就會根據教師的指令進行活動，如果一味的阻止，只會更增加他們的好奇心，所以，好的戶外常規是需要老師在多觀察，多講解的基礎上進行培養的。
常規的培養不是一朝一夕的事，是不可急於求成的，是在循序漸進中慢慢形成的，只要我們持之以恆、鍥而不捨地堅持常規培養，就一定能讓我們的孩子養成良好的習慣，為孩子的未來發展打下堅實的基礎。
三、禮貌、語言分不開的
小班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往範圍擴大、交往活動增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產生。2~3歲幼兒正處於一生中的敏感期，是學習做人的奠基期。根據這一特點，針對剛入園的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不願主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習慣，我經常給還孩子們上語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學習日常禮貌用語，學習禮貌地和別人交往。
這節課的可取之處是通過情景教學和遊戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕鬆愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到薰陶。其次，這節課對孩子的語言能力也有很大的幫助，突破了幼兒的心理，使他們現在這種良好的氣氛下達到了想說。敢說的心理話。像我們班王寧昕。馬健博等一批性格內向的孩子現在不用家長"逼"也能主動和老師、同伴打招呼，願意主動與人交往了。不足之處：教學不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生夥伴的交往中鍛鍊語言能力，培養禮貌習慣。
四、家園溝通
因為我們班孩子年齡小的特點，有時候語言表達能力不是很好，如果不及時向家長反映孩子在中心的情況表現，有時候可能會引來誤會，因此我很注重家長溝通，不論是電話上的溝通，微信上的溝通，還是生活中的溝通，我都不放棄一個機會，儘可能把家園工作做好最好!
2024小班工作總結上學期 篇2
九月的金秋，陽光依然激情四射。歇息了一個暑假，又踏上新的征程。年復一年，歲月滄桑了我們的容顏；一屆一屆，孩童年輕著我們的心靈。為此，09年夏，我又欣然接任了初一（15）班的班主任工作。這學期，我是這樣開展工作的。
一、迅速熟悉了解學生
開學伊始，首要任務是讓學生儘快熟悉並適應學校環境和國中生活，班主任要儘快熟悉並了解學生。軍訓的期間，我先記住學生的面孔，知道是我班的學生；然後通過點名，交談，每天強化記憶幾個同學的名字。為了記牢，有時是看名字想其長相，有時看著面孔默記名字，有時根據座位記名字。這樣堅持，我一周內就能叫出我班所有同學的名字。我班的方誌福同學是開學後五六天才轉來的，看了一眼入班條後，我就裝起來了。然後上上下下，跑前跑後，交上食宿費，領來住宿用品和教材，就安排其入班。當我叫道“方誌福，跟我進教室”時，他的家長非常吃驚，陪同的親戚悄聲地說：“老師能叫出你兒子名字呢！”這可見能叫出學生姓名是多么的重要。
為了了解學生，我讓學生上台作自我介紹，要求介紹清楚自己的性格特長、興趣愛好等。學生逐一自我介紹，我逐一記錄分析。很快就大致知道誰膽小內向，誰開朗活潑；誰大度熱情，誰沉穩方正；誰伶牙俐齒，誰不善言談……誰會打桌球，會彈鋼琴，會拉二胡，會彈吉他，會跳拉丁……
熟悉了學生，便於開展工作，也為組織成立班委提供了第一手材料。
二、關心愛護尊重學生
關心住宿生：生活是否習慣？睡架子床害怕嗎？這么小離開家想家嗎？食堂的飯菜可口嗎？關注走讀生：家離學校多遠？騎車還是步行？來校用多長時間？早晨幾點起？能在家吃早餐嗎？
提醒學生天冷了誤忘加衣，流汗了不要急著沖涼；甲流期間教給預防常識，防災撤退演練指揮其安全撤離；寬容其小錯誤而不原諒其小惡習，批評其小缺點而不惡言冷語相譏。
這樣，言傳身教，學生自然也團結和睦，親如姊妹兄弟。
三、選拔認命班委成員
經過一周的調查觀察先臨時任命了一名班長和一名生活委員，然後選拔了體育委員，衛生委員。這樣班級工作的開展就基本順利了。又經過一周的學習，由任課老師提名任命本學科課代表。單元檢測過後，進行了投票微調。實踐證明，這樣選拔的班委成員工作熱情高，組織能力強。
四、創設班級文化
班級文化對學生的成長起著潛移默化的作用，學校非常重視校。經過思考，我制訂了班訓：講和氣、樹正氣、顯神氣、有志氣；懸掛了激勵性標語：態度決定一切，奮鬥成就未來。我個人買了四盆花草，學生自發從家裡又端來十餘盆。這樣，教室煥然一新，充滿了生機，創設了一種溫馨的學習環境，與深厚博大的校園文化氛圍相通相融。
另外，我還指導學生設計黑板報和手抄壁報，豐富班級文化，陶冶學生情操，鍛鍊學生的才藝。
五、強化積極向上的班風
為期一周的軍訓，鍛鍊了學生的身體，磨礪了學生意志，增強了學生的凝聚力；通過學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，結合校訓、班訓，增強了學生的紀律觀念和主人翁意識。在我校“五小工程”大環境影響下，藉助主題班會，結合班級的實例，表揚加規範，本學期我班已經形成了團結、文明、守紀的積極向上的班風。
六、固化勤學敏思的學風
“態度決定一切，奮鬥成就未來”，“天道酬勤”，“一勤天下無難事”，“天才是99%的汗水+1%的靈感”。這些名言佳句，我經常讓學生背誦，強調“勤”的重要性。
“學而不思則罔，思而不學則殆”。光勤學還不行，還要學會思考，善於思考。為此我要求學生，遇到疑難問題，別先想著去問，學會獨立思考。做作業時學會先複習再做作業，減少許多無味的思考。
七、密切與家長的聯繫
組織家長參加了學校召開的家長會，與家長進行交流，也作了書面溝通，讓家長及時了解學校及班級的教育策略、規章制度、作息時間等；平時還針對特殊學生，與家長進行電話溝通，密切了與家長的聯繫，可以及時了解學生在學校和家庭的表現，從而更好地教育學生。
八、增強團隊意識
平時我經常與各任課老師交流，及時了解學生在課堂上的表現，有的放矢的做學生工作，對不敢舉手發言的學生，幫其分析原因，鼓勵其大膽發言；對不認真聽講的學生，加強思想教育，加強監督力度，促其及時整改；對一貫認真、積極參與討論發言的同學大加表揚。各科教師發揚團隊作戰精神，齊抓共管，為我班的進步作出了貢獻。
九、促優補困，因材施教
對待那些學習較為輕鬆，成績優異的學生，鼓勵其在按時完成學習任務有基礎上，博覽群書，豐富個人的思想和生活，布置他們積極參加社區活動，增強才幹，增強服務社會的意識。對學困生，老師家長共同分析原因，積極採取措施，親職教育與個別輔導相結合，不讓其失去學習的興趣和信心，及時補上缺失的知識環節。對多才多藝的同學，要求他們多參加學校舉行的各項文體活動，盡顯個人才華。
班主任工作事無巨細，需要的是細心、耐心、愛心，還需要腦勤、腿勤、嘴勤。做了很多，猶恐做得不好，還需向精力充沛的年輕班主任和經驗豐富的老班主任學習，爭取更科學的更高效的管理成果。
2024小班工作總結上學期 篇3
時間過得太快了，我不得不感嘆，因為此時我已經過了大學的第一學期，寒假如期而至。認真地說，在過去的一個學期里，我沒有感受到別人所說的那種自由的大學生活。相反，這學期，我仍然感到學習的緊張和壓力。不過，我還是很高興，因為至少它證明了我沒有浪費時間。我希望我能一直這樣做
最有影響力的是這個“五臟俱全”的小校園。雖然它的規模讓很多學生失望，但它的內涵讓我重拾信心。在這裡，我深深體會到道路是人的。學校有很多資源，供學生使用。我相信，只要我能充分利用這所國小院的資源，我在未來一定會有所作為。其次，學院的老師和領導對學生，特別是外國學生的關注給我留下了深刻的印象，作為商學院招收的第一批外國學生，我們很榮幸成為整個學院的焦點。從院長到輔導員，老師們都非常體貼我們。我記得當我在高中的時候，學校的老師和領導只關注我們的學習，而不顧其他一切。但是在這裡，老師和領導從學習到生活的關懷真的很細緻，這讓我很驚訝
最近幾天，我閱讀了學生手冊，了解了獲得學位證書的條件和獎懲規定。我覺得任重道遠。儘管如此，我仍然對未來充滿雄心壯志。我堅信壓力會驅使我。我會滿足這些條件，順利拿到學位。現在我想有所成就。既然我有機會來到這裡，有機會上大學，還花父母辛苦賺來的錢，我必須努力充實自己，學習更多，提高自己。在過去的一個學期里，我的高分並不理想。在未來，我會有計畫地提高自己，選擇好高的.數字。我決不會讓他相信我的後腿，並在死後努力獲得一名研究生。在我看來，大學生不僅應該完成學業，還應該進行社會實踐。我希望我能在業餘時間深入社會，提前體驗社會，鍛鍊自己。大學生活只有短短的四年。在這短短的四年里，我將與時間賽跑。因為時間過得真快，不能讓我猶豫和浪費。在學習中，教師是必不可少的。我希望能更好地提高我的英語套用能力。我希望老師能幫助我提供更多的機會和條件來鍛鍊我。最重要的是，請向老師尋求更多幫助。
在北京的過去六個月里，我變了。邊都人更加獨立、寬容、自律。大學生活真是難以想像。大學的第一學期已經過去了。我只是嘆息時光飛逝，不是所有的我。總結了這六個月後，我終於發現，雖然學習不是大學生的全部，但它是至關重要的一部分。我不能只看窗外的東西，只看聖人的書，這已經不符合時代的要求了總之，在未來，刻苦學習是永恆的主題，更重要的是要腳踏實地地提高自己的實力，仰望星空