體育學科教研組學期工作總結 篇1
全組教師關係融洽，團結互助，形成良好的風氣。大家對有利於學校、體育組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校的各種大家齊心協力、盡職盡責。老帶新，新互助為體育組的工作做出了貢獻。學校順利通過“四川省百所藝術教育特色學校”“四川省1000所示範普通高中”的驗收。
在教學上，大家有很大的進步，其中張蓓露老師代表青白江區參加成都市中學體育現代課堂教學獻課活動，榮獲一等獎，6月，張學強老師在青白江區教學技能獲得第一名，因我校體育專選課的開設，4月我校學生參加四川省首屆中國小羽毛球比賽獲得高中女子團體第六名男單第七名男雙第八名共七人達國家二級運動員標準。
在訓練上，我校代表隊參加田徑、游泳、藝術體操、羽毛球等項目的比賽取得好的成績。藝術體操獲得四川省高中三級組團體第三名，一人去得第一名，兩人達到二級運動員標準，田徑在成都市一人獲第一，五人獲第二，二人獲第三，游泳在成都市獲團體第四名，二人獲第一，三人獲第三，四人獲第四。
在活動課我校有自己的特色的體育活動課，學生根據興趣自由選擇、學分制考核、以項目為單位指導教師、場地、器材三落實。體育專選課組織形式的調整的構思和討論，並確定了初步的方案。
體育學科教研組學期工作總結 篇2
回顧本學期的教研組工作，雖然因區老師進展中心的一些活動衝突耽擱幾次，但還是實實在在去做好每一件事情。教研組的每一位成員工作都很踏實，每一次活動大家都能樂觀參加，共同探究，很好地完成了制定的工作計畫，取得了一定的成果。歸納起來有以下幾點：
一、重學習
本學期我們教研組再次開展了學習《溫州市國小各學科教學常規》之語文教學常規的活動，強化備課行為，強化核心問題和學生的學習活動和板書設計，結合區老師進展中心提出的“新常規新作業”的主題，在3月23日開展了新常規下的集體備課活動，以此為起點，展開落實以學生學習活動為中心的日常備課。
二、重課堂教學
如何去實踐“學本課堂”?只有立足課堂，讀透每個人每一節的課堂。本學期我們語文教研組9位老師分成三組，共有5人做了課例展現，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學的引領，曾依蕾老師上了三次研討課。不管研討課還是課例展現，全體語文老師都會針對課例暢所欲言，幫執教老師把脈，共同尋找適合他(她)班級的做法，適合學生的方法，共同探究“學本課堂”。 龍灣區教科研論文、教學新苗評比是這學期兩項重要的教學評比活動，雖然我們組沒有全員參加，但大家還是為此付出了許多辛苦，取得的成果也是可喜的：陳洪波老師雙豐收，不僅在教育教學論文評比中獲了獎，還評上“教學新苗”。為我們組本學期的教研工作增添了不少的光榮。
三、重常規檢查
強化教學管理在激勵語文老師們製造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組協作教育處進行了四次教學常規工作檢查，內容包括是備課，教案是否有教學核心任務，是否以學生的'學習活動為中心，學生作業的設計是否有創新，作業批改是否準時、專心等方面。每次檢查結果都能準時反饋，每位老師總不斷在反思中進步。
四、重過關檢測
過關有助於學生自我學習的梳理，有助於後20%學生夯實基礎。過關前，一至三班級的老師將過關內容提前知會每個學生，引導孩子自己去學習，打算。沒有過關的孩子要重複過關，直到過關為止。在這過程中我們留意的是學習過程的引領，留意學習目標的達成。今後我們在讓學還學這一塊還會繼續討論。
一學期來，我們語文組也取得了一些成果，但也有不少問題，展望將來，任重而道遠，我們已經打算好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進取開拓創新，竭力促進老師專業化。
體育學科教研組學期工作總結 篇3
一個學期又在忙碌中悄然而過，這一學期，我們的語文教研組在做好常規工作的基礎上，開展了比較豐富的活動，現小結如下：
一、 本真紮實地完成常規工作
1、訓練卡與試卷的出卷工作。
本學期，我們的訓練卡採用在原來基礎上改善的方法，針對各學段的特點進行出題，其中最大的變化是在原來強調課外閱讀的基礎上，把預習的任務納入其中，對學生的預習進行了比較有效的指導，讓學生的預習更可操作性，取得了一定的效果。
我校的單元卷都是教師自己命題，為了能更好地體現新課標的精神，對教師的課堂教學起到較好的引導作用，我們在出卷前進行了有效的溝通，統一了出卷的思想，減輕了基礎題的比例，加大了閱讀理解與作文的份額，更注重於檢測學生的語文能力，測試的效果比較好。
2、課外閱讀工作的落實。（詳見陳梅老師的課外閱讀總結）
3、 語文作業的檢查與督促。
通過檢查發現問題，並把意見反饋給各位老師，對有問題的教師採用個個別談話的方法，讓老師有所體會與改進。
4、 教研課的安排與實施。
本學期，我語文教研組教研組先採用集體申報，平時教研組長提醒實施，所以，本學期的教研課的實施開展得到了較好的保證。
二、 科學有度地開展教研活動
本學期只有十八周，時間比較緊，在這樣的情況中，我們仍然抽空舉行教研活動，先小結如下：
1、大家語文網部落格團隊的建設。
本學期，我們語文教研組的一個重點工作是進行“大家語文網”網路團隊的建設，在網路教研方面能夠有新的起色，所以，本學期我們在大家語文網上註冊了團隊，並安排柏春花老師進行組內輔導，讓各位老師進行註冊，能夠方便地上網發帖與瀏覽，對南京市的教研動態能夠有比較直接快捷的了解，加大了學習的方便性。現在，組內有將近30位教師已經加入了這個團隊，並能夠經常瀏覽發帖。現在，“學山語文——高淳實小”在“大家語文網”上的排名上升比較快，影響比較好。同時，李明媚老師還在大家語文網網路活動中上公開課一節，取得了較好的`評價。
2、校級和縣級視導的工作。
本學期，我校進行了校級視導，對教師的上課、備課、改作進行了視導督促，對每位教師的課堂都進行了過堂，對存在的一些問題進行了提醒與交談，讓老師們能夠及時整改，規範自己的教學行為。
本次縣級視導，研訓中心對我校進行了教學視導，視導過後，教研員跟每位上課教師進行了交談，並進行了比較有效的教研活動。
3、視導後男教師的延伸教研活動。
視導後，我們針對視導中產生的一些問題，進行了進一步的討論，並舉行了男教師課堂展示的延伸教研活動，讓每位男教師對課堂實施進行了進一步的規範，其他的語文老師都參與了聽課，並進行了交談，效果比較好。
4、其他的一些活動。同時，本學期，我們還在課外閱讀方面舉行了豐富多彩的教研活動，參加了南京市美詩文誦讀大賽，獲得一等獎，並在校內舉行了豐富多彩的朗誦比賽。而且，本學期，我們還在學生課文預習、模式課例方面進行了教研，還組織了組內的十五位教師參加了全國小語素養大賽，對教師們的教育教學思想有了比較好的促進。
三、思考：
1、研究課的研討還應該更為深入。就以校級教研課來時，我們要求每位聽課老師都進行反思，並上傳到了校園網，教師們很認真，但是我們還希望教師的反思能夠更深入，能主動閱讀與了解南京市的教研動態，加強自身的語文教學理論素養，能更高位地看待自己的語文教學工作。
2、語文教師各方面的工作比較多，熱情不是很高，狀態還應該更為飽滿。如果熱情更為飽滿，教研的效果可以更好些。