【思路清晰】:
1、工作重心:
* 一個中心:教學
* 兩手抓:一手抓課堂,一手抓課程
* 三深入:深入課堂,深入教師,深入學生。
* 四注重:注重交流,注重思考,注重研究,注重實踐。
2、工作準則:
* 民主和諧,高效務實,強化制度,重在落實。
* 尊重差異,張揚個性,鼓勵賞識,激發熱情。
* 做研究型學校(做研究型管理者、做研究型教師、做研究型學生)
3、工作宗旨:
讓責任成為一種品質
讓服務成為一種驕傲
讓研討成為一種習慣
讓激勵成為一種動力
讓創新成為一種潮流
4、教學原則:嚴、實、活、新
嚴----嚴格管理 真誠關愛
實----實事求是 高效務實
活----教法靈活 高效課堂
新----改革創新 銳意進取
【目標明確】:
1、努力打造一支業務精湛,高效務實,和諧向上的班主任隊伍和教師隊伍。
2、加強班級常規管理,培養學生良好的學習習慣,形成健康良好的班風學風,提高學生自主管理能力,促進學生的自主發展。
3、開設豐富多彩的活動課程,逐步形成宿遷分校特色課程體系。如學科活動、社會實踐課程、課外閱讀課程、心理輔導和研究課程、家長學校課程等。
4、繼續深入課堂,努力打造高效課堂,積極探索分層教學, 全面提高教學質量。
5、初三教學質量穩步上升,力爭達線率45%以上。
6、年級組學生培養目標:
初一:培養習慣,認識自我,做合格附中人。
初二:磨練意志,挑戰自我,做優秀附中人。
初三:實現理想,超越自我,做卓越附中人。
【分工精細】:
崔x:副校長 分管國中部教育教學;
側重高效課堂建設、課程建設、家校聯繫工作、畢業班等工作。
張x:校長助理兼學工部主任 分管國中學工部工作;
側重教師隊伍建設、制度建設、環境文化建設、德育課程、年級組工作。
李x:國中教務部主任 分管國中教務部工作;
側重分層教學、集體備課、績效考核、高校課堂建設等工作
高x:國中學工部主任助理兼團委書記 協助張坤做好學工部工作
側重班級常規管理、教師值班、大型活動、學生會、團委等工作。
許x:國中教務部主任助理 協助李旭東做好教務部工作
側重教學常規、教科研、畢業班等工作。
【大膽創新】:
一、將“周前會”、“行政例會”改為“教育教學研討會”
1、高校課堂論壇
2、班級管理經驗交流
3、複習方案研討
4、階段性工作總結
5、觀看視頻《尋找最美鄉村教師》
二、將“值日制”改為“值周制”,實行“部門領導帶班制”, “實名制通報制”,加強過程性管理和評價。
三、課程改革
1、體育課試行2+1模式
2、開發38門選修二課程
3、社團課程改革:課程超市尊重學生自主選擇;課程內容更加貼近學生生活;課程評價更加完善和提高課程質量。
4、課表調整:每周半天教研組活動時間,加強教研組建設。
四、年級組德育工作系列化、目標化
七年級:培養習慣,認識自我,做合格附中人。
1)行為習慣系列講座1---張雷生對中學生行為規範和一日常規開設講座。
2)行為習慣系列講座2---張校長對宿舍文化及還存在的問題開設專題講座
3)行為習慣系列講座3---請高輝老師開設成才首先成人的專題講座
4)行為習慣系列講座4---請湯校長開設了文明禮儀專題講座。
八年級:磨練意志,挑戰自我,做優秀附中人
1)“十四歲我已長大”德育課程感恩勵志篇——主講人:張艷。
2)“十四歲我已長大”德育課程心理健康篇----在心裡種下一顆健康的種子。
3)“十四歲我已長大”德育課程之愛國勵志篇-- 紀念“一二.九”朗誦比賽
九年級:實現理想,超越自我,做卓越附中人
1) 多次召開主題班會進行理想教育、生涯規劃、人生目標、學習方法等。
2)多次開設主題微型講座
3)多次召開班情分析會
4) 多次召開教學研討會
5) 多次召開分層次學社會
6) 針對薄弱學科實施包保制度
7) 多次組織撰稿出版《九年級簡報》:探究課堂教學,發現身邊的感動,充滿人文的提醒,激勵賞識教育,案例凝聚創造奇蹟的力量。
8)三次召開主題鮮明的家長會。提醒和指導家長做好周末課程和假期生活學習指導。
五、分層教學、分層輔導、分層管理:備課組分a、b兩個小組進行集體備課,進行分層次教學。不同層次,不同進度,不同難度,不同的教學方式,不同的作業設定;制定不同的考核標準進行過程性評價和考核。
六、每周一次的年級組班主任研討會,每月一次德育工作主題研討會和教學工作主題研討會,提高問題意識、加強隊伍建設、形成濃厚的研討氛圍。
七、文化建設彰顯個性本色,外部環境煥然一新:班級文化(花草、字畫、標語)、走廊文化(教師風采、名著介紹、電子屏)、宿舍文化、辦公室文化