3 對周圍缺乏關注；這一點，xx比較缺乏，在做一件事情的時候常常是從自己的角度出發，對周圍的環境比較忽略。比如大家都睡覺了，他在寢室里有事情跟老師說，如果不提醒他，就會跟平常一樣大聲說話，沒有為其他人考慮的意識。
4 理解力有限；在課堂上，xx最喜歡打斷老師問問題，一般都是常識性的東西。一些辭彙大家都理解了，他還不知道，讓人感覺他過去的積累太少了。
從目前的情況來看，孩子有較大進步，同時也有比較多的毛病。但只要孩子上進的願望比較強，加上家長雙方對孩子教育的積極參與和學習，改變起來不會太難。但如果缺乏這些東西，就會有比較大的障礙。
一個月的假期已經開始了，如何讓孩子過得快樂又充實，相信是家長都要考慮的問題。從心理學上來說，人養成一個習慣至少需要持續的21天。而暑期的時間比較長，如果這段時間利用得好，孩子不但可以保持自己的好習慣和狀態，還可以從中獲得新的成長。但如果安排欠妥，孩子就極有可能順應人性的弱點——“好逸惡勞”，從而放縱自己的毛病，出現倒退和反覆的情況。
因而，我對xx的假期生活有以下建議，如果您能從這些方面來切入，對孩子可能有一些幫助。
1 學堂的核心教育理念是“教其心，育其身”。“教其心”需要家長能“知心”，關注孩子的心靈，了解孩子的想法，了解孩子的成長最需要什麼。您可以跟xx多談談心，看看他喜歡什麼，在意什麼。這對於親子的互動，是比較有幫助的。
但在這個過程中，最切忌的就是由於較長時間沒有見孩子了，跟孩子之間進行過多的感情互動並無條件地滿足孩子的物質需求，這些看起來是在愛孩子，其實是在讓孩子走向“進步”的反面。“育其身”需要家長能在家關注孩子的身體，讓孩子能成為自己身體的主人——即訓練和提升它，而非做身體的忠實僕人——滿足甚至是放縱它的需求，為它服務。
在這個基礎上，刺激孩子成長的願望，讓孩子在假期依然能保持積極進取的狀態。有了這一點，孩子在假期期間就能比較順利地成長了，家長也會省不少心。xx是屬於這類需要多刺激他的心的孩子，如果“對準了他的心”，他就會比較有動力。
2 家長和孩子的互動中，家長的狀態可以影響到孩子。在跟孩子媽媽交流的時候，提到如何提升思維的問題。其實，校長已經把他想到的辦法分享給了老師，又在交流會上分享給了家長。具體的操作辦法就是：改寫校長的博文，用少的文字去縮寫它，表達同樣的意思。這個時候就需要反覆的斟酌，對人的思維提升幫助很大。在面對孩子的時候，才有可能細心地去察覺，一旦發現他在講廢話就立即打斷和提醒他，發現他離題了也能提醒他。
另外，在跟孩子媽媽交流的過程中，發現媽媽對孩子挺有原則，這很好。但是有一些焦慮和疲憊，這樣的狀態可能會傳達給孩子；並且在面對孩子的問題時，會有一些情緒。這樣會讓孩子表面上認同，但實際上並不服氣。並所以建議媽媽的心態可以更平和一些，少一些責備，多一些溝通，以“對事不對人”的態度來面對孩子，這樣跟孩子相處更容易進入良性互動，也更容易讓孩子心服口服。
3 讓孩子多參與家務，能有效率地做事。因為做事是孩子成長過程中非常重要的一項，它可以培養人的付出，踏實和細心。孩子目前做事已經比之前好一些了，但隨著年齡的增長，要求也會越來越高，家長可以在家裡面有意識地讓他承擔一些力所能及的事情。建議讓孩子能每天自己整理床鋪和房間，能比較熟練地掃地拖地。一個孩子能做的事情越多，他也越有成就感，也更容易快樂。
另外，家裡的妹妹，也可以成為他成長的一個機會。照顧小妹妹的過程，可以讓他更有愛心，鍛鍊他的耐心，細心和責任意識。
4 保持每天運動。xx是一個能量比較充足的孩子，如果沒有渠道去釋放和展現，他就會躁動，就會比較調皮。運動是一個比較好的讓他有效釋放能量並對自己有好處的渠道。家長可以讓他多參與一些。
5擁有良好的作息和飲食習慣。
以上是我對xx假期的一點建議。您可以根據具體情況給孩子制定一個比較具體的假期計畫。
最後，給您推薦幾篇校長博文，希望對您在家教育孩子有所幫助。
如有疑問，歡迎您來信或電話交流。感謝您對學堂的支持和信任，希望我們能繼續保持通暢的交流。
祝一切順利
班主任老師： 錢xx