學校家庭工作計畫 篇1
教育包括親職教育、學校教影響、相互作用的互動狀態，很難界定出明晰的分工範圍。但親職教育又是一種不同於學校教育和社會教育的“特殊”教育。它的作用不容忽視，正如福祿培爾在《人的教育》中所闡述的：“家庭生活在兒童生長的每個時期，在人的整個一生中，是無可比擬的重要的”。
通過一學年的親職教育學習和指導，我園家長對親職教育的認識和在孩子的教育方面有了很大的改觀和進步。上學期家長調查問卷中，家長希望與本班教師能多交流、多溝通，各班沒有很好的利用網路、QQ與家長進行溝通，在家長工作繁忙時才用比較合適的方式與家長交流。但家長對我們的工作也是很理解和配合，也越來越支持和關注我園的親職教育工作。因此，我園堅持做好家長工作，爭取家長的密切配合。現結合《XX區教育局親職教育工作計畫》，特制定本學期親職教育工作計畫如下：
一、指導思想：
以《幼稚園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，爭取家長的理解、和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環境。
二、工作目標：
在本學期我們要繼續以“讓每個教育者、家長都參與到親職教育工作中”的目標，紮實有效、形式多樣的開展工作。
三、具體措施：
（一）加強學習，轉變教師的家長工作觀念。
1、將親職教育指導工作融入每日的幼兒離園活動活動中，將親職教育工作真正作為幼稚園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。
2、教師有針對性的給幼兒家長發放選單，並及時與家長進行交流。
3、要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。
4、在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作夥伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。
（二）開展多種形式的家長活動。
1、充分利用家長園地，宣傳家教知識、交流幼教信息。
（1）向家長提供先進的親職教育經驗和理論，充分利用《不輸在親職教育上》的漫畫、專家支招等圖片、文字進行宣傳。
（2）幼稚園和班級教師利用業餘時間，幫助家長分析和解決家庭中的難題。
（3）各班級充分利用家長園地開設“幼教信息”、“家園溝通”等欄目，及時與家長溝通、交流。
（4）充分利用幼稚園宣傳欄向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識；宣傳親職教育的經驗與信息；報導幼稚園活動動態及成果，從而增進家長與教師的有效互動。
2、十一月向家長發放“家長問卷調查表”，虛心聽取家長的意見，不斷改進幼稚園的工作。
3、邀請家長參與家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的一日生活和幼稚園特色教學、日常教學情況。
4、向家長開放幼稚園的“家長意見箱”，同時通過談話、家訪等各種方式徵求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼稚園的工作。
5、由各班級選出家委會和伙委會的成員，幼稚園將組織家長參與家委會和伙委會，並在會議中向幼稚園提出“管理、幼兒一伙食、費用、教學、保健”等方面的意見和建議。
6、每學期初幼稚園組織全園家長會、各班級組織班級家長會，讓家長了解幼稚園的整體特色教學情況和需要配合的工作，並請家長提出寶貴的意見和建議。
7、分別在大中小班組開展家長學校活動，各年級組根據家長需求制定話題，並邀請家長和XX市區的高級指導師進行講座。
學校家庭工作計畫 篇2
一、指導思想：
人類社會進入二十一世紀，教育面臨著更多的挑戰。親職教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高親職教育水平，促進家校聯繫，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。
二、工作目標：
1、開闢多種渠道，夯實家長學校的管理。
2、採用多種形式，豐富家長學校的活動
三、主要工作：
1、加強領導、完善機構。
(1)學校定期組織領導班子及教師隊伍學習親職教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動及時聽取家長意見，不斷改進工作。形成一整套科學的管理體系和管理班子，為家長學校的發展配備良好的人員結構。
(2)建立社區教育委員會。學校政府機關、社會機構、德育基地等有關方面的人員為學校社區教育委員會成員。本年度聘請了下列成員：
每學期邀請校處輔導員來校作有關學生思想教育的講座或參與組織有關活動。
(3)舉辦家長學校，建立家長學校組織機構和親職教育指導委員會：
各班親職教育指導小組，由各班的班主任、副班主任和家長代表組成，定時召開家長會，共同研討親職教育方式與措施。
2、搞好優秀家長的評選，最大限度地引導家長學習教育理論及心理學的.教育觀點，配合學校共同實現科學育人。
為了進一步調動家長的積極性，充分發揮其引導、指導、教育孩子的作用，開展優秀家長的評選活動，評選比例為班級學生人數的5%，通過評選優秀家長活動推動我校的教育格局建設。
3、充分發揮家長委員會的作用。
定期召開家長委員會研討家長學校工作，定期向家長介紹教育經驗，相互交流，充分發揮民主性，組織家長協助學校科學治校、科學育人。
4、開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容。
充分利用有條件家長的教育力量，積極對學生開展社會實踐活動，充分利用教育資源，使家長與學生，家長學校與學校整體工作都能取得更大的進步。
5、進一步做好家長學校的資料積累工作。
做到“六有”，即：有家長學校，有家長學校組織網路，有教材，有教學計畫，有講師隊伍，有家長學校工作計畫、記錄、總結。
6、強化家校聯繫工作。
教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。每次家訪要做好記錄。努力做到一學年家訪達100%。家長來校了解學生的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。本學年，將下列類型的家庭作為工作的重點來抓。
一是個體戶
這些家長只顧忙生意，做買賣，自己的子女由爺爺奶奶來照顧，無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，開會沒時間，對這樣的家長要採用電話或書信的形式聯繫，強化親職教育的意識和責任。
二是單親家庭。這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提。
三是經濟困難家庭。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，保證學生能夠實現應享受的教育，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。
學校家庭工作計畫 篇3
為積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園氛圍，學校研究決定開展“書香少年”、“書香家庭”評選活動，通過“親子共讀”的形式廣泛開展家庭讀書活動，積極營造溫馨、友愛、和諧的家庭環境。
一、評比範圍：全校學生及家庭
二、評比標準及辦法
(一)“書香少年”評比條件
1.愛惜圖書、熱愛讀書。節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有自覺利用課外時間展開閱讀、自主讀書等良好的習慣。
2.有較廣的閱讀視野，閱讀量大;擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。
3.能認真閱讀相應年級的課外閱讀必讀書目和中外名著，讀書時能夠就自己所讀的書目認真做好讀書摘記、善於積累，也能撰寫讀後感，或有較高水平的部落格空間，有一定閱讀成果。
4.積極參加學校、班級和上級主管部門組織開展的各種讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用。
5.讀書量大，能在全班的讀書活動中起到模範帶頭作用;
(二)“書香家庭”評選條件
書香家庭評比標準
項目內容標準及形式備註
讀書環境
1、讀書的地方：家中有書房或者讀書角(有書桌、書櫃或書架，檯燈或其它照明適合讀書。)有孩子和家長在書房的讀書合影照片可提供電子版、紙質文本或相應讀書成果
2、讀的內容：適合學生閱讀的人文類、科普類書籍，藏書量不少於20冊。最好有訂1-2種報刊。自製讀書統計目錄(含作者、出版社)
讀書活動
1、家庭中有讀書的氛圍，家長和孩子都喜歡讀書、看報，有良好的讀書習慣學生能堅持做讀書筆記、或寫讀書心得，有讀書的成果積累。家長能提供自己的讀書筆記或報告更佳。
2、經常進行親子共讀，每周累計至少有1小時和孩子一起讀書、查閱孩子的讀書筆記以及交流讀書體會，或者開展家庭讀書交流會等活動，或者節假日帶孩子看書購書。提供一份“家庭讀書故事”
成效顯著
1、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子品德修養、教育成長等方面有較好的影響。家庭自評結合學校老師和同學的評價
2、能學以致用，積極參與課內外活動，口頭表達、寫作能力有所提高。任課教師評價
3、習作能力有所提高，孩子或家長有作品在報刊雜誌上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎。(含在我校校刊上發表或在學校網站上發表)複印相關資料
三、活動階段：20__年7月6日——10月1日，為活動籌備和開展階段，家長、學生和老師注意積累相關材料，為參評創造條件。9月上旬為申報評比表彰階段。採取班級推薦和公開評比相結合的方式，被評為“書香家庭”者，學校張榜表彰，校報和網站宣傳表彰，另給予家教圖書或其他形式的獎勵。
四、推薦方式：
⑴採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎條件符合的個人、家庭踴躍報名。
⑵各班自評產生5名班級書香少年，2個班級書香家庭，並申報參加校級評選。
⑶學校在此基礎上評選出校級“書香少年”、“書香家庭”,並予表彰。獲獎名單及先進經驗將公布在學校網站或櫥窗。
五、參評要求：參評家庭須上交的材料包括：
“書香少年”、“書香家庭”申請表，並提交相應的書面材料一份(可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書故事或讀書筆記、讀書摘錄本，家長或學生個人讀書讀後感等)，材料越具體詳細越好。